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短信用語范文第1篇

【關鍵詞】 信用關系；斷裂；轉(zhuǎn)變；金融風險

一、脫域及其帶來的貨幣信用風險

1、貨幣、信用及其歷史變遷

貨幣，作為現(xiàn)實世界中最常見的商品，它的負面影響是引致了風險的出現(xiàn)，帶來了不確定性，加深了社會關系斷裂的可能性；從其積極作用的一面來看，它修補了現(xiàn)代社會的斷裂。吉登斯認為現(xiàn)代性的斷裂直接引發(fā)了社會系統(tǒng)的“脫域”問題。隨著社會的不斷進步，媒介體在脫域機制下發(fā)揮的作用越來越大。貨幣作為維系社會關系的媒介體之一，其作用就在于使在時間和空間中分離開來的商人之間的交易變?yōu)楝F(xiàn)實。

縱觀貨幣發(fā)展史，貨幣始終充當著交換媒介的角色。馬克思指出“隨著勞動產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品，商品就在同一程度上轉(zhuǎn)化為貨幣”。貨幣是產(chǎn)權關系轉(zhuǎn)變的媒介物，維系著交易者之間的關系，縮短了他們之間在時間和空間上的距離。貨幣的出現(xiàn)擴大了交換過程在時間和空間上的范圍，促成了所有權與使用權的分離，而金融衍生工具的出現(xiàn)和信用關系的確立更加擴大了分離的程度。

信用是維系社會關系的另一媒介體，正是因為支付在時間和空間上的斷裂，信用關系才得以產(chǎn)生與發(fā)展。債務人與債權人之間的信用關系的確立，使得支付活動在時間與空間維度上有了更大的擴展，信用關系的確立加深了支付活動在時間和空間上的斷裂。信用功能的一個顯著表現(xiàn)就是貨幣所有權與使用權的分離，這是信用的升華與進化。

一般而言，信用是附著于貨幣而不斷改變其表現(xiàn)形式的。信用不能實現(xiàn)自身表達，必須借助于貨幣流通這一過程顯示它的魅力，信用的特性促成了它與貨幣的不可分，正如羅賓遜夫人曾說“貨幣實質(zhì)上是信用問題”。當貨幣還不存在特定的價值形式時，偶爾充當交換媒介的貨幣僅表現(xiàn)為商品信用形式；當特定商品在某一區(qū)域內(nèi)不具有一般適用性時，雖然貨幣表現(xiàn)出來的特性仍然是它的局部適用性，但是貨幣隱含的信用關系卻表現(xiàn)為一種貨幣信用；當貨幣由國家強制力統(tǒng)一發(fā)行時，貨幣表現(xiàn)出來的是它的廣泛適用性，這時貨幣隱含的信用關系則由貨幣信用演變?yōu)閲倚庞茫欢斻y行推出各種類型的金融工具或支付手段后，貨幣表現(xiàn)出的信用就轉(zhuǎn)變成了一種銀行信用。由于國家信用相比于貨幣信用而言更具有權威性，因而國家信用貨幣相對于貨幣信用貨幣加深了支付活動在時間和空間上的斷裂，也就是說，一旦貨幣由國家強制力統(tǒng)一發(fā)行，貨幣和信用便可以在更大程度上發(fā)揮其特性――時C空延伸的工具。而當貨幣表現(xiàn)的信用由政府信用轉(zhuǎn)變?yōu)殂y行信用時，由于貨幣實體與概念分裂程度的擴大，這種時C空斷裂則表現(xiàn)的更為深刻。由此可見，隨著貨幣信用形式的衍變，貨幣和信用在社會經(jīng)濟活動中發(fā)揮的作用顯示出了相應的轉(zhuǎn)化，“脫域”及其引發(fā)風險的可能同樣也做出了對應性的表達。

2、支付與時空層面的斷裂及其引發(fā)的信用風險分析

“脫域”一方面給支付活動帶來了方便，縮短了支付活動在時間和空間上的距離，但是另一方面，這種“脫域”機制自身卻帶有一種致命的缺陷，那就是風險。風險和不確定性產(chǎn)生于三個方面。支付在時間和空間跨度的延展，當產(chǎn)生了貨幣和信用這些時C空延伸的工具后，支付活動出現(xiàn)了斷裂，人們不再能保證交換物的質(zhì)量和數(shù)量以及交換過程的順利完成，所有這些便為風險的產(chǎn)生提供了空間和時間環(huán)境；信息在時C空傳輸中的不完全性，當交易雙方的債務債權關系確立以后，交易雙方存在的信息壁壘帶來監(jiān)督權的缺位以及利益驅(qū)動使得交易雙方都有脫離信用約束的欲求，風險的發(fā)生隨之變?yōu)榭赡?；制度的不完全剛性，相對于法律法?guī)這一類剛性規(guī)則而言，人們在利益驅(qū)動下沖破柔性約束的欲求會比較大，風險就是這些欲求的行動表現(xiàn)。

風險歸因于信用關系的斷裂。如果交易者都是完全意義上的“理性人”或者是“道德完整的人”，能夠為達到某種完美的契約而放棄自己部分利益，則其道德或者理性會填補信用關系的斷裂，風險發(fā)生的可能性也就不復存在，但事實并非順從人愿。當然，道德法則也不是人們心中一個虛幻的泡影，我們所生活其中的也不是一個野蠻社會，人們對德行的追求和探索也從未停止過。但是信用缺失的可能性仍然存在，風險因素仍隱藏于我們周圍，隨時有爆發(fā)的可能。

二、銀行信用轉(zhuǎn)變的金融風險表現(xiàn)

1、銀行信用的歷史變遷

銀行所代表的信用形式的轉(zhuǎn)變是基于貨幣信用形式的變遷的基礎之上的，由于不同時期貨幣信用的表現(xiàn)，產(chǎn)生了銀行信用形式的演變。當貨幣所代表的信用變?yōu)樨泿疟旧淼男庞脮r，便產(chǎn)生了社會對銀行的需要，同時由于這時的貨幣具有局部適用性的特點，所以貨幣吸納機構(gòu)代表的信用也具有局部適用性，即表現(xiàn)為一種銀行信用。在貨幣由政府通過強制力統(tǒng)一發(fā)行后，貨幣隱藏的信用表現(xiàn)為政府信用，這時就產(chǎn)生了政府對銀行的需要。一旦政府支持的金融機構(gòu)出現(xiàn)、貨幣由銀行統(tǒng)一發(fā)行、貨幣體現(xiàn)的信用表現(xiàn)為政府信用，銀行表現(xiàn)的信用形式也轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N政府信用。

隨著貨幣隱含的信用關系沿著“商品信用貨幣信用政府信用銀行信用”這一脈絡不斷演進，銀行信用同時也實現(xiàn)了從銀行信用的局部適用性向政府信用的普遍適用性的轉(zhuǎn)變。風險并不是由于銀行所代表的信用的轉(zhuǎn)變才凸顯出來的，而是一直存在的，只不過隨著銀行代表的信用的不斷演進，信用風險乃至金融風險發(fā)生的幾率及其危害性會有所不同。

2、信用關系轉(zhuǎn)變的金融風險表現(xiàn)

風險產(chǎn)生的根源在于信息的不完備或者說信息不對稱，金融風險源于信用風險，信用風險產(chǎn)生的根源歸納起來應當在于逆向選擇和道德風險。當銀行代表的信用具有局部適用性，它發(fā)生道德風險和逆向選擇的可能性相對較大，引發(fā)金融風險的可能性相對較大。當銀行代表的信用表現(xiàn)為政府信用時，銀行發(fā)生道德風險和逆向選擇的可能性相對較小，銀行發(fā)生道德風險和逆向選擇的可能性相對較小。

當銀行與保險或其它類型的公司或集團合作時，風險發(fā)生的可能性就更大了。當銀行采取與其它公司或財團合作形式時，合作公司信用或財團信用會擠占政府信用在信用總額中所占份額，由于政府信用被合作公司信用或財團信用取代，銀行所關注的就會由帕累托最優(yōu)轉(zhuǎn)變成銀行自身利益最大化，在這種情況下，銀行為謀求自身利益則更有動力將吸納資金投機于高回報率的高風險方向。一旦銀行代表的信用中政府信用的成分有所下降，銀行所追求的目標就有可能從社會利益最大化轉(zhuǎn)變?yōu)殂y行自身利益最大化，在利益驅(qū)動下更有可能發(fā)生道德風險和逆向選擇問題，即銀行信用風險存在的可能性將會更大。

三、信用風險的外化

1、金融風險的重新表達

金融風險產(chǎn)生于信用關系的斷裂，是信用風險的外化形式。金融危機是金融風險的最外化形式，它的直接目的是用突發(fā)和極端的方式消除經(jīng)濟泡沫。泡沫經(jīng)濟出現(xiàn)的原因其實就是信用極度膨脹以至于超過了它所應代表的實際，信用關系便因此而產(chǎn)生了更大程度的斷裂。當斷裂程度較小時，必將需要經(jīng)濟泡沫來填補這一斷層以增加信用粘合力；但是隨著信用膨脹程度的加劇，經(jīng)濟難以產(chǎn)生更多的泡沫填補斷層，即經(jīng)濟難以承受信用關系斷裂的張力時，泡沫的破裂即帶來金融危機的爆發(fā)。

在失信行為僅僅是個別現(xiàn)象時，制度約束可以校正個別信用的背離。但是，當失信行為變成一種普遍現(xiàn)象時，全體社會的失信行為會使交易者變得小心翼翼，交易活動流產(chǎn)的可能性增大，同時交易極有可能變成風險偏好型交易者的專利?；蛘哒f，這時交易活動的規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，社會關系的斷裂不但沒有被信用填補反而是裂縫加大了，因為整個社會的失信行為所帶來的整體的不信任可以說是信用關系斷裂的催化劑，交易活動是建立在彼此不信任的基礎之上的，交易基礎的脆弱性會直接導致交易活動的終止。

2、信用危機的擴展式說明：經(jīng)濟發(fā)展的供給性信譽制度障礙和需求性信譽制度障礙

經(jīng)濟發(fā)展的信譽制度障礙指的是由于社會整體的失信所造成的經(jīng)濟發(fā)展瓶頸，它根源于制度層面的信譽缺失，宏觀體現(xiàn)在經(jīng)濟層面的發(fā)展障礙，微觀表現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展的信譽制度障礙。根據(jù)企業(yè)發(fā)展的信譽制度障礙的生成機理，它可以大體分為兩類：供給性信譽制度障礙和需求性信譽制度障礙。

當企業(yè)凈利潤大于信譽成本時，信譽制度和企業(yè)利潤具有互補性，企業(yè)盈余會刺激它對信譽制度的需求，信譽制度的邊際效用隨需求的增加而不斷增大，這一遞增的邊際效用拉動信譽制度供給的增加。當信譽制度供給充足時，隨著信譽制度供給不斷填充信譽制度缺口，信譽制度也就得到有效的完善；當信譽制度的有效供給不足時，殘余的信譽制度缺口會造成信譽制度的滯后或斷層現(xiàn)象，由此引發(fā)的發(fā)展障礙就是供給性信譽制度障礙。

當企業(yè)凈利潤小于或等于信譽成本時，信譽制度和企業(yè)利潤具有相互替代性，企業(yè)追求利潤的增長會使其對信譽制度的需求下降，這時信譽制度的邊際效用也是呈下降趨勢的，遞減的邊際效用會繼續(xù)拉動信譽制度需求減少。如果企業(yè)信譽制度有效需求不足，各行為主體間的不信任程度便會增強，由此引發(fā)的企業(yè)發(fā)展障礙即稱為需求性信譽制度障礙。

（1）供給性信譽制度障礙。企業(yè)發(fā)展的供給性信譽制度障礙體現(xiàn)在企業(yè)與銀行等金融機構(gòu)的合作關系方面。由于我國金融經(jīng)濟中仍存在許多不穩(wěn)定因素，所以金融行業(yè)發(fā)放貸款的約束條件較多，致使我國絕大多數(shù)企業(yè)被迫選擇間接融資（主要是銀行貸款）來滿足其資金需要，具體包括抵押擔保型貸款和關系型貸款。

抵押擔保型貸款的決策主要取決于借貸者提供的抵押品的數(shù)量和質(zhì)量，這種貸款的交易成本過高，使得那些無法滿足抵押、擔保要求的企業(yè)難以順利的得到企業(yè)發(fā)展所必需的貸款額，限制了企業(yè)的進一步發(fā)展；關系型貸款要求企業(yè)與銀行之間必須保持長期、密切而且相對封閉的交易關系，這種貸款方式通常要受到企業(yè)規(guī)模的限制，多數(shù)企業(yè)一般很難與較大型的金融機構(gòu)建立長期、密切的交易關系，企業(yè)大額度資金需求常無法滿足，會限制企業(yè)的發(fā)展規(guī)模。

當企業(yè)受規(guī)模限制而無力或無暇完善其信譽機制時，其信譽制度缺失或不健全會造成其信譽度的再次下降，從而導致惡性循環(huán)，加速了企業(yè)信譽制度障礙的形成，這就是企業(yè)融資難的直接原因。從銀行等金融機構(gòu)的角度考慮，當企業(yè)由于發(fā)展規(guī)模限制放棄信譽制度完善時，銀行等金融機構(gòu)追回發(fā)放貸款的可能性即會下降，金融風險存在的可能性便有所提高。政策性、指令性的貸款方式雖然可以提高企業(yè)貸款額度，但是這種貸款方式的政府信用支持會相應的弱化企業(yè)信用，某種程度上說這種貸款方式的隱含風險似乎更大。我國計劃經(jīng)濟時期大量存在三角債問題不正有力的證明了這種貸款方式存在的金融風險問題嗎？

（2）需求性信譽制度障礙。企業(yè)存在的需求性信譽制度障礙主要表現(xiàn)在它與消費者的合作關系上。讓我們從對中小企業(yè)的分析入手，因為中小企業(yè)前期投入成本較小、企業(yè)轉(zhuǎn)型較為容易、行業(yè)進出壁壘較小，所以在消費者眼中，一般中小型企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量較大型企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要差。而且，即使產(chǎn)品質(zhì)量發(fā)生問題，出于對企業(yè)信譽度的考慮，小企業(yè)更有可能忽視產(chǎn)品售后服務等信用維護問題。由于消費者抱有這樣的認識，他們就會更加偏好于較大型企業(yè)的產(chǎn)品，這樣就會在一定程度上擠占中小企業(yè)的產(chǎn)品市場份額。中小企業(yè)產(chǎn)品需求量的減少會降低企業(yè)利潤，短期內(nèi)信譽成本會抵消甚至大于企業(yè)利潤，這會迫使中小企業(yè)放棄追逐高信譽度。在此類博弈中，消費者傾向于拒絕中小企業(yè)的產(chǎn)品，而中小企業(yè)則會忽視對企業(yè)信譽度的要求。以上情況的出現(xiàn)，無疑會破壞中小企業(yè)與消費者之間的合作關系，這就會對中小企業(yè)的進一步發(fā)展造成障礙。更進一步，當中小企業(yè)被擠出市場之后，也就是說行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)壟斷現(xiàn)象時，由于缺乏競爭性，壟斷企業(yè)對信譽制度的追加和完善也會出現(xiàn)很大程度上的回落，信用風險便會出現(xiàn)。

四、結(jié)論

綜上所述，金融危機是金融風險的最外化形式，是通過擠兌經(jīng)濟泡沫來消除金融風險的極端方式。金融風險是信用風險的外化形式，是因為信用關系的斷裂才產(chǎn)生的，當這種斷裂的程度較小時，經(jīng)濟泡沫可以作為粘合劑彌補斷層，當斷層不斷加大以至于超出其承受能力時，便會出現(xiàn)泡沫破裂的情況即金融風險。整體信用關系的斷裂并不是產(chǎn)生于個別或偶然的失信行為，而是來自社會整體的失信行為。那么，究竟是什么促成了社會整體的失信行為呢？對這個問題的解答或許更應當從問題的本身入手，如果這個問題已經(jīng)上升到了社會層面的話，我們便有必要深入剖析該問題產(chǎn)生的制度根源以及由此引發(fā)的權利分配的失衡。

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短信用語范文第2篇

? ? ? ?Happy new year.新年快樂!

Happy spring festivel!春節(jié)快樂!

May you come into a good fortune!祝吉星高照!

Live long and proper!恭喜發(fā)財!

May many fortunes find their way to you!多福多壽!

I want to wish you longevity and health!祝財運亨通!

May the seasons joy fill you all the year round.愿節(jié)日的愉快伴你一生。

Seasons greetings and best wishes for the New Year.祝福您，新年快樂。

Wishing you all the blessings of a beautiful New Year season. 愿你擁有新年所有美好的祝福。

Wishing you all the happiness of the holiday season. 祝節(jié)日幸福如意。

Hope all your New Year dreams come true! 愿你所有的新年想都成真!

Hope you enjoy the happiness of New Year and all the trimmings. 祝你享盡新年佳節(jié)的快樂和新年的禮品。

Please accept my seasons greetings.請接受我節(jié)日的祝賀。

To wish you joy at this holy season. Wishing every happiness will always be with you.恭祝新年吉祥，幸福和歡樂與你同在。

Good health, good luck and much happiness throughout the year.恭祝健康、幸運，新年快樂。

Wishing you many future successes.請多保重!

On this special day I send you New Years greetings and hope that some day soon we shall be together. 祝你今后獲得更大成就。

I would like to wish you a joyous new year and express my hope for your happiness and good future.在這特殊的日子，向你致以新年的祝福，希望不久我們能相聚在一起。

May the New Year bring many good things and rich blessings to you and all those you love!祝新年快樂，并愿你幸福吉祥，前程似錦。

Rich blessings for health and longevity is my special wish for you in the coming year.愿新年帶給你和你所愛的人許多美好的事物和無盡的祝福!

Good luck, good health, hood cheer. I wish you a happy New Year.祝好運、健康、佳肴伴你度過一個快樂新年。

With best wishes for a happy New Year!祝新年快樂，并致以良好的祝福。

May you have the best New Year ever. 愿你度過最美好的新年!

Much joy to you in the up coming year. May the warmest wishes, happy thoughts and friendly greetings come at New Year and stay with you all the year through. 讓溫馨的祝愿、幸福的思念和友好的祝福，在新年來到你身邊，伴你左右。

Please accept our wishes for you and yours for a happy New Year.請接受我們

們對你及你全家的美好祝福，祝你們新年快樂。

May the coming New Year bring you joy, love and peace.愿新年為你帶來快樂，友愛和寧靜。

Wishing you happiness during the holidays and throughout the New Year.祝節(jié)日快樂，新年幸福。

I hope you have a most happy and prosperous New Year.謹祝新年快樂幸福，大吉大利。

With the compliments of the season.祝賀佳節(jié)。

May the joy and happiness around you today and always.愿快樂幸福永伴你左右。

短信用語范文第3篇

【關鍵詞】短信 思想政治教育 載體

短信作為一種新的文化載體，已經(jīng)引起了一種革命，有人說它是繼網(wǎng)絡之后出現(xiàn)的第五媒體，對社會生活產(chǎn)生了重要影響。的確，短信開辟了信息的新時代，改變了人們的生活方式，也改變了思想政治教育的方式，其來勢洶洶，已經(jīng)成為思想政治教育不可忽視的新載體。

一、短信的思想政治教育潛質(zhì)

思想政治教育是指一定的階級、政黨、社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的教育影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想政治素質(zhì)的社會實踐活動。要實現(xiàn)提高其成員的思想政治素質(zhì)和道德情操這一教育目的，教育者就要選擇一定的教育形式、通過一定的媒介開展教育活動并通過這些形式和中介與教育對象進行互動。我們把其中承載并能傳遞思想政治教育的內(nèi)容或信息的形式、手段稱為思想政治教育載體。教育者和受教育者可以借助這些形式進行雙邊互動活動，從而達到一定的教育目的。但是，不是一切形式和手段都可以成為思想政治教育載體的。作為思想政治教育的載體，必須同時滿足兩個基本條件：必須承載思想政治教育信息，并能為思想政治教育者所操作；必須是聯(lián)系主客體的一種形式，主客體可借助這種形式發(fā)生互動。毋庸質(zhì)疑，短信作為一種溝通方式，具備了承載思想政治教育信息的可能性，短信的互動性更能使

主客體之間發(fā)生很好的聯(lián)系。

二、短信具有作為思想政治教育載體獨特的特點

短信作為思想政治教育載體，具有其他載體無可比擬的優(yōu)越性。

第一，短信具有很強的趣味性，能夠吸引大學生積極主動參與其中。由于運用了很多押韻、對偶、諧音等多種形式，短信的搞笑是傳統(tǒng)媒介所無法比擬的。而這種趣味性正好符合大學生身心發(fā)育的規(guī)律和特點，如好奇心強，喜歡追求時尚，精力旺盛，個性活潑等，所以一直為廣大學生所喜愛。如果高校能將思想政治教育的內(nèi)容和短信的趣味性結(jié)合起來，能用短信的形式對廣大學生進行思想政治教育，可能會取得意想不到的效果。

第二，短信具有很強的時代性。時代的發(fā)展總是不斷涌現(xiàn)出各種新鮮事物，給思想政治教育既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。作為思想政治教育客體的當代大學生尤其關注并熱衷于新鮮的事物，因此，高校思想政治教育工作者必須充分關注和吸收時代的這種變化狀況和發(fā)展趨勢，洞悉生活中的變化，尤其是要對那些反映時代特征的特色活動形式和內(nèi)容予以格外關注，并結(jié)合思想政治教育的目標對關注的信息加以整合，將其納入思想政治教育活動過程中，實現(xiàn)思想政治教育載體發(fā)展，提高思想政治教育活動的時代性。而手機短信作為當今最時尚的溝通方式之一，最吸引人的是它所一貫標榜的個性化，這在各種手機生產(chǎn)商對手機和其服務種類的宣傳口號中就可見一斑?，F(xiàn)代人都有個性彰顯的需要，手機使用者也以追求個性為自己的行為做詮釋，有了最新穎的短信往往會向朋友們、同事或同學等展示一下，這客觀上促進了短信的流行。

第三，短信具有很強的實效性。思想政治教育目的地實現(xiàn)即實效性主要取決于主體與客體的有機結(jié)合和兩者間積極互動的深度與廣度。作為思想政治教育主體與客體相互作用的中介，思想政治教育載體直接關系到思想政治教育客體能否對思想政治教育主體的活動產(chǎn)生呼應和配合，以及呼應和配合到什么程度。所以，思想政治教育載體必須有利于促進主體和客體良性互動，形成主客體共同活動，產(chǎn)生“諧振”。由于手機短信不受時間、空間、主客體的限制，這極大地滿足了生活節(jié)奏加快的現(xiàn)代人的需要。手機短信可以在任何時間、任何地點被編制發(fā)送或被接受，它不受主客體的限制，同一條短信可以被不同的主體發(fā)送，可以被不同的客體接受。它打破了原先的時空觀念，提高了人們的互動頻率，拓寬了人們的交往范圍，實現(xiàn)了形式上的“天涯若比鄰”。

三、短信作為思想政治教育載體存在的不足之處

雖然短信作為思想政治教育載體具有傳統(tǒng)媒介所沒有的優(yōu)勢，但其在思想政治教育工作實際中，仍然存在一定的操作性問題。

第一，短息作為傳播的中介，發(fā)送信息的速度慢，耗費的時間長。相對于其他溝通方式如說話，編寫短信的速度要慢的多，據(jù)2007年第二屆全國青年網(wǎng)絡短信大賽統(tǒng)計，當時網(wǎng)絡編寫短信的最快速度為一分鐘125字(用手機編寫短信速度更慢），而中國人的平均說話速度為每分鐘200個漢字。因此，要進行曉之以理、動之以情的思想政治教育，很多時候兩、三句話并不能說清楚，相比于直接對話，短信耗費時間更長，可能一個小時說完的話需要幾個小時才能編寫信息，這對高效的思想政治教育工作者將是巨大的工作量和時間耗費，由此產(chǎn)生的教育效果也會大打折扣。

第二，短信的表達能力是有限的。符號是人類傳播的要素，是思想政治教育的媒介。符號可以是語言的或非語言的，可以是看的、聽的、嗅的和觸摸的。它可以是講話、文字、印刷品和畫片，可以是一個姿勢、一個微笑、搭在肩上的一只手、一陣大笑或者一股香味。姿勢傳播的主要研究人之一雷?伯德惠斯特爾把姿勢傳播稱為運動學，他估計，在有兩個人傳播的局面中，有百分之六十五的“社會含義”是通過非語言傳送的。不完全清楚他是怎樣計算的，但是有一點是清楚的，那就是從人類傳播中得到的信息渠道是多種多樣的，遠非語言或文字能概括的。因此，只是作為文字溝通的一種方式，短信的表達能力是有限的。

第三，短信的反饋形式是有限的。思想政治教育本質(zhì)上也是一種溝通，溝通的基本要素包括：發(fā)送者、接收者、編碼和解碼、目標、背景、信息、渠道或媒介、反饋、噪音或干擾。反饋是信息的發(fā)送者和接收者相互間的反應。思想政治教育是為了達到某種結(jié)果而進行的動態(tài)溝通過程，一個信息引起一個反應，而這個反應又成為另一個信息的起點。反饋是多方面的，包括接收者的言語、文字、表情等等，在某些場合，一些非語言表達的反饋如表情、動作等更為豐富和直觀。而在用短信進行思想政治教育的過程中，信息的發(fā)送者和接收者之間是非面對面的，他們之間的反饋方式是彼此的文字和文字中所透露出的信息，而沒有表情等身體語言的反饋，沒有其他反饋形式的幫助，信息交流的雙方可能有時不能完整理解文字和其中的信息，甚至會曲解。這是因為在信息的傳播中，交談的雙方無意中露出的非語言提示比有意給的有意思得多。因為我們每個人都是作為一個完整的人。而不是以一部分做出舉動的，因為傳播行為反映了整個人，所以通過非語言方式給的信息，許多是來自內(nèi)心深處，難以壓制。埃克曼和弗里森在一九六九年的一次實驗中發(fā)現(xiàn)，被允許照腳和腿的位置及動作的法官比只對照頭和臉的法官在電影中容易看出被照的人設法掩飾的效果——被觀察的人較能控制臉部表情而不是控制身體其它部分的動作。這兩位實驗者在早些時候的研究中發(fā)現(xiàn)，他們僅僅從照片上就可以看出接受心理療法談話的病人拍照時處在哪個階段。非語言符號可能加強或者擴大口頭信息。它起的作用相當于關鍵字眼前的一個動作或者停頓、講話中的強調(diào)語或者“真誠的目光”對講話人的作用，以及教科書或手用中圖解的作用。所以，盡管非語言的符號不容易系統(tǒng)地編成準確的語言，但是大量不同的信息正是通過它們傳給交談的彼此的。因此，回到思想政治教育中，面對面的交談所取得的反饋效果，總比背對背的短信來的及時和完整的多。從這個意義上說，短息無法做到思想政治教育所要求的聲情并茂和以情動人，也就無法達到思想政治教育的理想效果。

四、開發(fā)利用短信，促進高校思想政治教育

（一）短信將成為高校思想政治教育不可忽視的新載體

短信作為大學生喜愛的溝通方式，已經(jīng)對他們的思想、學習、工作和生活產(chǎn)生了重要影響，手機短信作為一種全新文化的重要傳播方式，也為高校思想政治教育工作提供了新的平臺。教師可以通過手機短信及時與學生進行平等互動的交流與溝通，減少了學生面對老師時可能出現(xiàn)的拘謹和尷尬，同時有效的保護了學生的隱私，有利于學生更好地接受老師的教育和幫助。同時，教師可以利用手機短信，及時了解學生思想動態(tài)，積極開展各種活動。對于有心理問題的學生，通過短信這種匿名的方式，可以避免各種顧慮，消除心理負擔，減輕心理壓力，化解心理矛盾，宣泄思想情緒。相對于以往的報告、講座、征文等相對單調(diào)、枯燥的宣傳教育形式，手機短信更加時尚流行，方便快捷，易于傳播。另外，通過開展優(yōu)秀健康短信的征集活動，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，用健康向上、充滿青春活力的語言展示當代大學生的內(nèi)心世界，營造健康、活潑的校園文化氛圍。因此，短信將會成為高校思想政治教育不可忽視的新載體。

（二）如何有效利用短信這個新載體，思想政治教育工作者還有待研究

短信突破了時空的限制，創(chuàng)造了溝通的無限性，具有私密、便捷的特點，在簡短的信息傳遞方面，特別是針對不確定的對象所進行的思想政治教育，短信具有傳統(tǒng)媒介不可比擬的優(yōu)越性，如群發(fā)的“好好學習也是愛國行為”、“鍛煉身體就是參與奧運”等，在學生中就產(chǎn)生了良好的教育效果。但作為思想政治教育的載體，短信也有它不可克服的缺點。因為思想政治教育本質(zhì)上是一種心靈的溝通，心靈的溝通不是三兩句話就能說清楚的，也不是背對背就能溝通的，它需要彼此的信任、及時的反饋，敞開心扉的暢談，但短信由于編寫數(shù)量、編寫速度的限制、反饋形式和表達能力的有限性，決定了它只能在某些場合適用而不能取代傳統(tǒng)的思想政治教育載體。因此，在什么情況下運用短信進行思想政治教育，如何更好的運用短信進行思想政治教育還有待于研究。

（三）如何克服短信帶來的負作用，思想政治教育工作者還有待解決

眾所周知，短信在給我們手指以鍵盤跳舞感覺的同時，也可能腐蝕我們的精神和道德。美國學者T.R.莫里森認為，未來社會將是沒有一個機構(gòu)和部門能夠支配或控制信息流向的時代。由于短信的使用受時間、地點、環(huán)境等的限制非常小，操作簡單且經(jīng)濟實惠，各種思想、言論、價值觀念、生活方式等可以通過短信快速傳播。當前，手機短信作為一種新興的大眾媒介，承載著越來越多的社會意識形態(tài)和文化功能，一些敏感的、社會大眾普遍關注的以及與青年學生思想生活密切相關的問題基本上都能在手機短信上找到它的蹤影。因此，手機短信作為一種年輕的文化，正成為高校校園中的流行文化對大學生的道德觀念、價值取向、生活方式產(chǎn)生著深遠的影響。但同時，由于短信媒體不再像傳統(tǒng)媒體那樣擁有林林總總的“把關人”，與其他傳統(tǒng)的媒介形態(tài)相比，手機短信的不良信息更是具有不可選擇性，無限豐富的信息被不加控制地四處傳播，導致短信內(nèi)容良莠不齊、泥沙俱下，不分時間、不分場合的短信“入侵”也讓老師和學生防不勝防，甚至可能會顛覆傳統(tǒng)思想政治教育載體所帶來的成效。因此，短信這種快速便捷的傳播方式給高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。因此，如何克服短信這種新載體所帶來的負面影響，揚長避短，思想政治教育工作者還有待研究。

參考文獻

[1]陳萬柏.思想政治教育載體論.武漢：湖北人民出版社，2003.

短信用語范文第4篇

1 小學語文課堂教學中運用信息手段的誤區(qū)

1.1 淡化教學目標

教學目標是小學語文課程標準中要求達到的教學目的。為了擯棄傳統(tǒng)教學模式的單一和枯燥性，信息技術手段以自身的信息技術優(yōu)勢，可以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率。但是，有一部分小學語文教師為了能夠在課堂教學中展示更為多彩的形式，提供語音、視頻等一體化的刺激聽覺和視覺感官的大餐。但是往往顧此失彼，課堂40分鐘大部分被多媒體所占有，學生讀課文的時間少了，師生間、生生間互動少了，一堂課下來，學生真正學到的知識比較零散。多媒體教學所展現(xiàn)的圖像、動畫、聲音等多種形式的信息資源，導致課堂教學的主次不分，教學重難點也無法突破，教學目標被多媒體信息手段所展現(xiàn)的信息資源所淡化。

1.2 分散了學生學習的注意力

根據(jù)兒童心理學的相關知識，小學生的注意力大多集中在課前10分鐘，他們的注意力持續(xù)的時間比較短。一些語文教師在課堂導入，就用了長達8分鐘的視頻資料，此時學生學習語文的積極性確實調(diào)動起來了，但是已經(jīng)精神疲勞，后面的教學效果也不太明顯。

1.3 忽視了對教材和學生的研究

設計教學是成功授課的基礎保障。有的教師為了達到運用信息技術手段的目的，在課件制作和選用表現(xiàn)手法上，費盡心思，大下功夫，尋找更好的信息資源，往往忽視了對語文教材的研究和分析，忽視了對學生實際情況的設計和研究，教學盲目性很大，課堂教學實效性不大。

1.4 粗糙的課件制作誤導學生的理解力

由于教師工作的繁忙和沉重的教學壓力，沒有更多的時間對每堂課的教學課件都進行精心制作，所以一些粗糙的教學課件便會頻頻走進學生的學習過程中，有的課件選擇上與內(nèi)容不符，有的課件運用的時機不夠準確，有的課件內(nèi)容膚淺或者深奧，這些都造成信息手段運用的多余。而且這些粗糙的課件，有時候無意間影響學生的認知，誤導的學生的理解力。

2 小學語文課堂教學中信息手段的恰當運用

2.1 發(fā)揮信息技術輔助手段的作用，優(yōu)化課堂教學過程

信息技術手段是語文課堂教學過程所采用的輔助教學手段。作為小學語文教師，一定要認識信息技術手段的作用，不是每堂課都要用信息技術去點綴和美化，教學形式可以豐富多彩，但是不能忽視語文教材本身所需要達到的教學目標和教學重難點。

比如，學習《詹天佑》這一課，課前教師用多媒體投影詹天佑的塑像，讓學生通過看到的塑像來介紹詹天佑。這樣既節(jié)省了教師長篇大論的導入時間，又比較直觀形象。把教師導課的時間節(jié)省下，留給學生進行關于課前資料的收集交流。這樣也給學生學習創(chuàng)設足夠的自主學習的空間，讓學生能夠抓住重點進行理解。再如，在教學《火星，地球的孿生兄弟》這一科學小品文時，如果教師口干舌燥地講，肯定比較乏味，學生也不能充分了解火星的相關知識，學起來自然顯得十分困難。因此，教師可以利用多媒體信息手段，把收集到的有關火星的自然科學知識通過幻燈片展現(xiàn)給學生，既豐富了課外知識的容納，也吸引了學生的注意力。這些知識不但能夠幫助學生了解課文內(nèi)容，而且對科學小品文用語的嚴謹性和科學性有了更深刻的認識。同時，也豐富了課堂教學內(nèi)容，調(diào)動學生探索自然科學知識的興趣，使整個教學過程高效、和諧。

2.2 利用信息資源，落實教學目標

教師在制作課件時，應該以學生的接受能力為基礎，充分認識到信息技術手段的輔助作用，在教學過程中大膽有效地運用，使課堂變得豐富有趣，教學方式新穎、創(chuàng)新，積極培養(yǎng)學生學習的主動性，加強教學目標的落實。本文所說的信息資源，就是通過多媒體技術手段展示給學生的、與教學內(nèi)容有關的資源。語文教師要把握學生的心理特點，在具體的閱讀教學中，選用比較貼切的信息資源，作為凸顯教學目標的補充資料，使學生能夠理解課文內(nèi)容。

比如，學習《海倫·凱勒》這一課，教師在課前一定要對教材的教學目標、重難點進行認真的研究，精心設計教學過程，有效落實教學目標。這一課，無疑要通過學習海倫·凱勒堅強的毅力，來培養(yǎng)學生的堅強和勇敢。因此，課前可以鼓勵學生通過網(wǎng)絡來查找海倫·凱勒的資料，進一步了解她頑強的毅力和對生活的熱愛。而且教師可以通過幻燈片，播放張海迪的事跡，為深化教學目標、落實三維目標做好補充。

2.3 信息技術手段的恰當運用，增強了課堂教學的趣味性

興趣是最好的老師。尤其對于小學生，他們的感性思維還占主導地位，趣味性的課堂教學方式才能調(diào)動學生參與、主動探究。如在學習《桂林山水》這一課時，教師可以利用多媒體信息技術手段，讓課堂教學變得輕松愉悅。新授課時，教師播放配樂多媒體課件，讓學生充分感受桂林的山水之美，對其有身臨其境的感覺。這時候，教師可以激發(fā)學生帶著對桂林山和水的迫切想了解的心情讀課文，學生讀出來的語句情感就是有別種風情。在學習桂林漓江的水的特點時，教師投影漓江的水；然后配樂閱讀描寫漓江水的特點的句子，在音樂渲染聲中，讓學生能夠感受到漓江水的特點：靜、清、綠。通過音樂和投影，讓學生在愉悅的教學環(huán)境中學到知識。

再如《我們愛你啊，中國》這一課，教師可以選擇歌頌祖國的歌曲，在音樂旋律背景下讀課文，學生自身的感受無形中得到深化，不用教師苦口婆心地講解。而在學習過程中，再播放音樂，鼓勵學生朗讀，讓學生真正感受對祖國的深情、對祖國的熱愛。這不但激發(fā)了學生學習的積極性，也使學生與文本建立起親切的關系，豐富了語文課堂的趣味性。

3 小結(jié)

恰當運用多媒體教學手段已經(jīng)成為新課改下小學語文課堂教學所呈現(xiàn)的明顯特征。它能夠?qū)⒙曇?、圖片、視頻等信息資源帶進課堂，豐富教學內(nèi)容，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，調(diào)動學生學習語文的興趣。以形象思維為主的小學生，他們正需要這樣圖文并茂、聲響一體的教學輔助手段，幫助他們更好地學好語文，形成良好的學習習慣。但是，信息技術手段也是雙刃劍，用得頻繁，不但起不到好的教學作用，反而會影響教學目標的有效落實，還會占用大量的教學時間，浪費教學的最佳時間，使課堂變得低效，影響語文教學質(zhì)量的提高。因此，小學語文教學中要恰當運用信息技術，要做到少而不亂、精而不繁，以提高教學效率、激發(fā)學生學習興趣為基礎，學會選擇性地運用。

參考文獻

[1]朱訓玲.妙用多媒體課件 提高課堂教學效率[J].湖北廣播電視大學學報，2010（1）.

[2]邢國軍.淺談多媒體在教學中的運用[J].魅力中國，2010（5）.

短信用語范文第5篇

一、短距離無線通信技術的優(yōu)勢

短距離無線通信的特征明顯，就是傳輸和應用距離短。按照規(guī)定，短距離通信的距離應在幾厘米至幾百米之間，在實際應用中范圍更小，通常為1-10米。短距離傳播一般不涉及障礙物，功率消耗較少。與長距離無線通信相比，短距離無需提供強大的技術支持，因此終端設備無需網(wǎng)絡中轉(zhuǎn)，實現(xiàn)方便，且成本較低。目前，智能手機和電腦設備均具有短距離無線通信功能。

二、短距離無線通信技術的應用

從技術上分析，短距離無線通信系統(tǒng)需要包括一個基本的無線發(fā)射器和無線接收器。目前，常用的短距離無線通信技術主要包括藍牙設備、紅外數(shù)據(jù)傳輸和無線局域網(wǎng)等，我們通過具體應用對其進行分析。

1、藍牙。藍牙短距離無線通信功能已經(jīng)具有多年歷史，最先發(fā)明藍牙技術的是愛立信手機公司，其工作頻段為是2.4GHz。目前的手機已經(jīng)普及了藍牙功能，并且使用范圍大約為10米。開啟藍牙可以完成音頻傳輸、路況報道等功能，傳輸速度約為1Mb/s。藍牙是最早的短距離無線通信設備之一，具有多樣化的功能，且成本低，多用于小型移動通信設備，如手機，也包括電腦和激光打印機。目前的藍牙設備可以支持一對一和一對多的傳輸，資源共享方便，傳輸速度快。

2、無線局域網(wǎng)。無線局域網(wǎng)即Wi-Fi，是目前應用最為廣泛的短距離無線通信技術。Wi-Fi之所以受歡迎，就是其只需要簡單的密碼輸入操作就可以連接，并且為使用者提供了大量的功能。與有線網(wǎng)功能相同，無線Wi-Fi支持視頻觀看、網(wǎng)絡登錄等大量的功能。無線局域網(wǎng)連接方便，無線電波的覆蓋范圍更廣泛，傳輸速度可達11Mb/s，并且會隨著技術的革新不斷的提高。與有線網(wǎng)相比，無線Wi-Fi節(jié)省了大量的天線成本，由于無線網(wǎng)處于開放狀態(tài)，因此存在一定的安全風險。隨著移動通信網(wǎng)絡安全體系的建立，無線Wi-Fi已經(jīng)成為社會的主流。便捷酒店、超市以及餐飲場所均可以提供免費的無線Wi-Fi，目前主要用于生活方面，在工業(yè)上的應用較少。

3、紅外數(shù)據(jù)傳輸。紅外數(shù)據(jù)傳輸是一種點對點數(shù)據(jù)傳輸模式，傳輸距離一般為1米以內(nèi)，但傳輸速度快，且影響因素少。該技術主要用于非工業(yè)領域，對于信息的保密具有積極作用。在企業(yè)中應用這一技術可以傳輸大容量文件和多媒體數(shù)據(jù)，與其他無線設備相比，紅外數(shù)據(jù)傳輸?shù)某杀静⒉桓撸c無線Wi-Fi的終端設備有所不同，因此主要應用領域存在差別。目前，大量的廠商接收并使用紅外數(shù)據(jù)傳輸技術。該技術無需申請頻率的使用權，且體積小，操作十分簡單，紅外線發(fā)射角度小，在食品檢驗中也具有重要作用。但是他存在一定的問題，就是應用距離短，一般需要對準設備才能發(fā)揮功能，這一定程度上影響了效率。也使得該技術只能用于兩臺設備或者設備與物體之間的一對一使用模式，對障礙物的清理要求嚴格。與藍牙相比，無線通信技術就具有一定的劣勢，但是對于一些檢驗工作，紅外數(shù)據(jù)傳輸?shù)男Ч麆t更加明顯，依然具有不可替代性。

4、超寬帶技術。超寬帶技術是指信號帶寬在500MHz以上，或者信號帶寬與中心頻率之比大于25％的無線通信技術。這一技術與無線藍牙、無線Wi-Fi技術之間存在較大的差別，他是依靠短的脈沖信號來完成信息的傳遞，并且脈沖之間的時間間隔非常短，通常僅有幾十皮秒或幾納秒，因此還需要較大的帶寬來支撐，是高速通信時代的一種特殊產(chǎn)物。該技術除了實現(xiàn)了高速通信外，還降低了設備的發(fā)射功率。與無線藍牙技術相比，有很多的進步。但該技術必須在UWB設備的支撐下完成，否則產(chǎn)生的聲音對于其他接收機而言相當于噪音。UWB同樣是一種功率低，且信息傳輸速度快的設備。目前，UWB技術主要應用于KTV等娛樂場所，通過視頻無線局域網(wǎng)的連接為客戶提供服務和完成消費過程，降低了娛樂設施的成本，能夠滿足未來市場的需求。但超寬帶技術尚未普及，原因在于UWB技術的缺陷，需要進一步的開發(fā)與研究?？偨Y(jié)：短距離無線技術在當今社會中的應用已經(jīng)十分明顯。無線藍牙技術、無線Wi-Fi技術都是人們熟知且具有廣泛應用的短距離無線通信技術。短距離無線通信技術在未來將具有更廣泛的應用，當然，一些通信方式存在局限性。對于設計者而言，主要問題在于明確某個技術的使用領域，然后根據(jù)現(xiàn)階段存在的問題逐步解決，使短距離無線技術能夠與長距離無線技術相互配合,實現(xiàn)共同發(fā)展。

作者:陳仕國 單位:廣東海格怡創(chuàng)科技有限公司

參考文獻：