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出國留學學習計劃范文第1篇

留學學習計劃書范文（一）：

一、學習和工作經(jīng)歷

我叫xxx，2008年7月高中畢業(yè)后，考入了天津?qū)ν饨?jīng)貿(mào)職業(yè)學院。在商務英語專業(yè)學習。由于我刻苦學習在大二時我就透過了全國大學英語四級和六級考試，此刻我又考取雅思成績6.5的成績，我不但英語專業(yè)成績優(yōu)秀其他科目成績也同樣優(yōu)異。

二、求學動機以及選取貴國大學的理由

2010年10月，我到天津博大興遠電力工程公司實習，在實習期間我工作用心努力，得到公司領導的好評;但我自己深深感到電力知識的缺乏和不足，僅靠我在高中所學的電學知識很難勝任那里的工作。如果我將來要在這個公司發(fā)展，繼續(xù)深造的想法越來越強烈，更何況我從小就有一個要當工程師的夢想。

經(jīng)過仔細思考，我決定考取加拿大阿爾伯特省北阿爾伯特理工大學的“電氣工程”(或“儀器儀表工程”)專業(yè)學習深造。我深知加拿大優(yōu)越的教育制度、雄厚的師資力量以及安全的學習環(huán)境都是我留學深造的首選。

三、留學時間安排

具體時間安排：2011年9月至2014年5月進行三年的專業(yè)知識學習，2014年6月學習結(jié)束后回國。

四、留學費用問題

關于我在貴國留學所需費用，我父母在國內(nèi)經(jīng)營一家影樓多年有必須的積蓄，前年影樓又增添了婚紗攝影、婚禮婚慶業(yè)務，影樓的收入較以前有大幅增加。另一方面我表姐xxx全家在埃特蒙頓有固定的工作和充裕的住房，他們愿意為我留學帶給住吃住。我父母只為我?guī)Ыo留學期間學習的費用;由于我是家里的獨生子，他們沒有其他負擔，靠他們穩(wěn)定的影樓收入來供給我在加拿大留學是沒有問題的。

五、回國理由及對未來憧憬

對于學成歸來我充滿了期望，中國是我的祖國，我的親人都在中國。改革開放的中國生機勃勃，百業(yè)待興，電力事業(yè)更是蓬勃發(fā)展。我想如果可能的話，我還要回到“博大興遠”公司發(fā)展，施展我所學的專業(yè)知識為公司發(fā)展出一份力!另外，即使不能到啊“博大興遠”公司工作，憑借我所學的專業(yè)知識和技能也必須能找到一份適宜的工作。我相信中國需要大批有專業(yè)知和技能的人才，我對未來充滿了期望!

留學學習計劃書范文（二）：

我叫***，出生于****年**月**日，是2008年高中應屆畢業(yè)生并參加2008年全國統(tǒng)一高考，并被金華一專科學校汽車銷售與維修專業(yè)被錄取后雖然成為了一名大學生，但是沒能被自己所向往的計算機專業(yè)所錄齲而且此刻進入了信息化時代，使我覺得將來計算機專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作，法國是一個我很喜歡的國家不僅僅有美麗的城市，而且是一個高度信息化的國家。所以我選取留學法國。

我明白的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學習方法及思維方式與國外有著很大的不同點。國外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我明白將會有很多的困難出此刻我的面前。因此我會努力去掌握語言，去適應新的學習環(huán)境，以及適應法國的文化。

在做出留學法國的決定前，我與家人進行了多次意見交換得到了父母的支持，這更加堅定了我的去法國留學的信念。并且給自己制定了留學計劃：

首先，要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應法國的文化，努力在去法國的第一年學好法語并透過語言測試。

其次，學習我所喜愛的計算機專業(yè)知識并盡快地適應法國的學習環(huán)境與法律法規(guī)，并在預算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學業(yè)，學成回國。

完成學業(yè)回到中國后，我將在中國的計算機領域中找一個適合自己的工作并把自己在法國所學的計算專業(yè)知識運用在該工作中，我相信法國將是我人生的另一齊點，我會在這個美麗的國家完成學業(yè)，為以后的成功奠定基礎。

在申請留學及簽證的過程中，經(jīng)常會被要求寫留學學習計劃書(studyplan)，許多留學的朋友往往搞不清楚學習計劃書和個人陳述(personalstatement)區(qū)別和寫法，本文作者長期從事留學文書寫作，因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，介紹一下留學學習計劃書的寫作。

一般來說留學學習計劃書能夠按照提交目的分成兩類，既給大使館申請簽證用的，或是給學校申請錄取用的。用來申請學校的學習計劃從本質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書，關于學校申請類的留學學習計劃書能夠參考個人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的留學學習計劃書。

歐美國家，個性是移民-國家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國針對留學生簽證的時候往往要求帶給留學學習計劃書，透過留學學習計劃書使簽證官了解您的背景，選取留學專業(yè)的動機條件，選取該國留學的理由，和清晰的未來留學時間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學簽證，因此留學學習計劃書是一份很關鍵的文件。

總的來說，留學學習計劃書需要包括以下幾方面資料：

1.簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2.說明自己進一步求學的動機及為什么選取該國，該大學與該專業(yè);

3.詳細的留學時間安排;

4.介紹留學所需資金及來源;

5.對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。

留學學習計劃書的行文風格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而就應是結(jié)構(gòu)清晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關論據(jù)有力可信，學成回國的理由要十分充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。關于學習計劃書等留學文件的寫作

由于使館的工作人員每一天要處理超多的文件，因此留學學習計劃書切不可寫的太長，一般不應超過800字，并且說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題，如MyChoiceofUniversityofTorontoinCanada，Mycareerobjective等，以便使館的工作人員對您一段資料的中心思想一目了然。您的闡述就應十分清晰易讀，不能期望讓使館的工作人員從您的文字中"挖掘"您"潛在"資料。

留學學習計劃書的重點部分是未來的職業(yè)計劃和留學后回國的理由，透過這一部分來告訴大使館您到該國留學后，確實能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫忙，并且有可信有力的理由學成歸國。雖然要求學習計劃書的國家往往是移民-國家，但是由于您申請簽證的理由是留學，因此透過學習計劃書必須要消除您任何移民傾向。回國理由要結(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭狀況給出很合理的解釋，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程錄取，那么闡明他的職業(yè)目標是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆十分寶貴的財富，這就是十分強硬并合理的一條回國理由。個性需要注意的是，學習計劃書中關于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方，不能任意編造，在工作中，本文作者就遇到過客戶因編造事實而被大使館核查出來并拒簽的狀況。

留學學習計劃書范文（三）：

尊敬的簽證官

您好

我的名字叫×××，今年××歲。

為了提高個人素質(zhì)，開闊眼界，我決定自費出國留學。透過一些資料介紹，我了解到新加坡是美麗、富饒，安全的國家。而且了解到新加坡能夠帶給多種專業(yè)課程和國際認可的學歷。因此，我十分期望能有機會到新加坡讀書。我的父母也十分支持我到新加坡學習，并能夠保證帶給我全部的留學費用。我會盡全力學習知識，及早回國，報效祖國。

我認為在新加坡的學習不僅僅能夠提高我的英文水平，更能夠開闊眼界，增長知識，學習到先進的專業(yè)知識，為今后學習工作奠定良好的基礎，以便更好的服務我的祖國。

如果我的申請能夠獲得批準，我將會好好學習，并制定一份在新加坡留學的計劃。

首先在新加坡學院學習英語強化英文水平，然后選取一所適合我的學校，報讀喜歡的專業(yè)，學成之后回到中國，為國家的建設貢獻力量。

讀書期間我保證做到以下幾點：

遵守新加坡的法律及移民廳的各項規(guī)定，做一名合格的留學生。

遵守學校的各項制度，尊重師長，團結(jié)同學。

努力學習，爭取以優(yōu)異的學習成績畢業(yè)。

最后，我期望能實現(xiàn)去新加坡讀書的愿望。懇請批準。

簽名

留學學習計劃書范文（四）：

我于1989年9月出生于廣東省茂名市，是一名華南師范大學教育信息技術學院在讀二年級本科生，此刻就讀教育技術學專業(yè)。對于韓國，我的如下懵懂的了解，韓國與中國都屬于東亞國家，同樣是傳統(tǒng)的東方禮儀之邦，具有悠久的歷史和燦爛的文化。

無論是在語言、文字上，還是在傳統(tǒng)的建筑、服飾、飲食文化上，都蘊含著獨特的民族色彩，更令人向往的是，現(xiàn)代的韓國在各方面，如科技、教育、藝術等都飛速發(fā)展著，并一躍成為亞洲四小龍之一。我期望能到韓國學習，并選取了漢陽大學師范學院中的計算機教育學科專業(yè)，此專業(yè)與教育技術學相近，經(jīng)過了大學兩年的學習，我漸漸熟悉并能夠較好地駕馭這個專業(yè)，望學校能給我一個機會讓我到韓國繼續(xù)深造。假如我有幸到韓國學習，我將按照下面的計劃學習、生活。

(一)明確學習目標。近期內(nèi)先學習韓語，打好必須的語言基礎，并多查找資料更深入地去了解韓國的方方面面，做好充分的準備。

(二)九、十月，這是到達韓國的第一、第二個月。了解當?shù)氐娘L俗習慣、領略當?shù)氐娘L土人情、認識學校的概況、結(jié)交新同學、適應新環(huán)境是此階段的重要工作，透過網(wǎng)絡資源、圖書館資源、身邊的外國朋友、親身實踐是來完成此項任務，時刻銘記自己作為交換生的職責和義務，為華師為祖國增光添彩。

(三)十、十一，這是到韓國學習的中間階段，也是轉(zhuǎn)折點。第二項計劃完成的狀況會影響接下來的幾個月的生活和學習，因此，前一項計劃必須要盡可能完美地完成。不可否認，韓國各項經(jīng)濟水平都比中國高，相應地生活水平也高，到韓國學習，這種開資不是一般的家庭能夠承擔的。

為此，在這三個月里，我會勤工儉學，在學校里當中文老師或者到外面做兼職，如麥當勞、肯德基等，前提條件是不影響學習，半工半讀，透過自己的雙手獲取必須數(shù)目的收入，既能夠與韓國人打交道的同時也能夠鍛煉自己的動手潛力，培養(yǎng)自己的經(jīng)濟意識，何樂而不為呢十一月份將有其中考試，我想這正是檢驗自己學習狀況的大好時機，我將以極大的熱情和激情投入到學習中，以飽滿的信心迎接韓國交換生的第一場正式考試。

(四)十二月，這是韓國大學期末考試時間。我會比在華師期間付出更大的努力來備考，不僅僅是因為韓語教學，更是為了證明自己的學習潛力，證明中國人的學習熱情，同時，在備考的過程中要注意把知識學以致用，溫故而知新，爭取拿到優(yōu)異的成績。

(五)2014年一、二月，這是學校的寒假時間。對于這個來之不易的學習機會，我會放下回國休假的機會，將會選取留校學習。這期間主要是反思自己這一個學期來的學習和生活狀況，訂下下半學年的計劃，反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。

(六)三、四月，新學期的開始。比較上年的自己，我就應更加成熟更加穩(wěn)重，就應能夠克服一切的困難來完全融入到韓國的生活中，并且反復修改自己的學習計劃，提高計劃觀念和計劃潛力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活，工作的人。

(七)五、六、七月，全面發(fā)展自己。使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，按照學校的要求和自己實際狀況安排后期的學習。

(八)八月，回國階段?？偨Y(jié)這一年的交換生活，并且構(gòu)思好回國計劃，把自己在韓國所學所感所思綜合應用，為自己的未來為祖國的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。

當然，計劃是時刻變化的，上面的幾點只是一個輪廓，具體狀況還需具體分析，我期望能夠透過自己的努力贏得韓國學生的認同，提高自己的專業(yè)知識和潛力，爭取早日報效祖國。

留學學習計劃書范文（五）：

1、簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；

2、說明自己進一步求學的動機及為什么選取該國、該大學與該專業(yè)；

3、詳細的留學意大利時間安排；

4、介紹留學意大利所需資金及來源；

5、對未來職業(yè)目標的闡述，留學意大利后回國的理由。

由于使館的工作人員每一天要處理超多的文件，因此學習計劃書切不可寫得太長，一般不應超過800字，并且說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題，以便使館的工作人員對您一段資料的中心思想一目了然。

學習計劃書的重點部分是未來的職業(yè)計劃和留學意大利后回國的理由，透過這一部分來告訴大使館您留學意大利后，確實能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫忙，并且有可信有力的理由學成歸國。雖然要求學習計劃書的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學意大利，因此透過學習計劃書必須要消除您任何移民傾向?；貒碛梢Y(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭狀況給出很合理的解釋，個性需要注意的是，學習計劃書中關于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方，不能任意編造。

由于學習計劃書在表達上要求十分有條理，邏輯嚴密，簡潔有力，這是大多數(shù)中國申請人所難以到達的，由于語法錯誤和邏輯關系的失誤往往會導致理解的偏差。因此請專門的機構(gòu)由外籍專家進行語言上的修改是避免上述弊端的好辦法。

留學學習計劃書范文（六）：

學習計劃書需要包括以下幾方面資料:

1、簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2、說明自己進一步求學的動機及為什么選取該國、該大學與該專業(yè);

3、詳細的留學意大利時間安排;

4、介紹留學意大利所需資金及來源;

5、對未來職業(yè)目標的闡述，留學意大利后回國的理由。

留學學習計劃范文：

學習計劃書

我叫黃同學，出生于1991年9月3日，漢族人。

韓國是亞洲經(jīng)濟發(fā)展速度十分快的國家，去韓國留學也一向是我所向往已久的事情。

如果我能夠順利到韓國留學，首先，我打算要先攻破語言關，進入韓國語學堂學習韓國語課程，爭取在各個方面都有所提高。在學習韓國語的同時體驗韓國的民俗文化風情，多交一些韓國朋友和他們一齊努力學習。然后我將參加韓國語潛力等級考試，如果我順利透過考試后，我期望進入大學學習我喜歡的管理專業(yè)，這一向是我的夢想。我必須會不斷努力，投入全部的熱情去學習專業(yè)知識。學有所成，畢業(yè)后打算回國工作，進入到中國的韓國企業(yè)里工作，用我所學習的專業(yè)知識為中韓兩國的經(jīng)濟文化交流貢獻我自己的一份力量。

最后期望我的申請能夠得到批準，我必須會努力學習，嚴格要求自己。把我所學的知識發(fā)揮出更大的作用。

2011年10月28日

留學學習計劃書范文（七）：

我叫***，出生于****年**月**日，是2015年高中應屆畢業(yè)生并參加2015年全國統(tǒng)一高考，并被金華一專科學校汽車銷售與維修專業(yè)錄取。

被錄取后雖然成為了一名大學生，但是沒能被自己所向往的計算機專業(yè)所錄取。而且此刻進入了信息化時代，使我覺得將來計算機專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。法國是一個我很喜歡的國家不僅僅有美麗的城市，而且是一個高度信息化的國家。所以我選取留學法國。

我明白的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學習方法及思維方式與國外有著很大的不同點。國外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我明白將會有很多的困難出此刻我的面前。因此我會努力去掌握語言，去適應新的學習環(huán)境，以及適應法國的文化。

在做出留學法國的決定前，我與家人進行了多次意見交換得到了父母的支持，這更加堅定了我的去法國留學的信念。并且給自己制定了留學計劃：出國留學網(wǎng)

首先，要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應法國的文化，努力在去法國的第一年學好法語并透過語言測試。

其次，學習我所喜愛的計算機專業(yè)知識并盡快地適應法國的學習環(huán)境與法律法規(guī)，并在預算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學業(yè)，學成回國。

完成學業(yè)回到中國后，我將在中國的計算機領域中找一個適合自己的工作并把自己在法國所學的計算專業(yè)知識運用在該工作中，我相信法國將是我人生的另一齊點，我會在這個美麗的國家完成學業(yè)，為以后的成功奠定基礎。

留學學習計劃書范文（八）：

我叫***，出生于****年**月**日，是2008年高中應屆畢業(yè)生并參加2008年全國統(tǒng)一高考，并被金華一?？茖W校汽車銷售與維修專業(yè)錄齲。

被錄取后雖然成為了一名大學生，但是沒能被自己所向往的計算機專業(yè)所錄齲而且此刻進入了信息化時代，使我覺得將來計算機專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。法國是一個我很喜歡的國家不僅僅有美麗的城市，而且是一個高度信息化的國家。所以我選取留學法國。

我明白的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學習方法及思維方式與國外有著很大的不同點。國外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我明白將會有很多的困難出此刻我的面前。因此我會努力去掌握語言，去適應新的學習環(huán)境，以及適應法國的文化。

在做出留學法國的決定前，我與家人進行了多次意見交換得到了父母的支持，這更加堅定了我的去法國留學的信念。并且給自己制定了留學計劃：

首先，要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應法國的文化，努力在去法國的第一年學好法語并透過語言測試。

其次，學習我所喜愛的計算機專業(yè)知識并盡快地適應法國的學習環(huán)境與法律法規(guī)，并在預算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學業(yè)，學成回國。

完成學業(yè)回到中國后，我將在中國的計算機領域中找一個適合自己的工作并把自己在法國所學的計算專業(yè)知識運用在該工作中，我相信法國將是我人生的另一齊點，我會在這個美麗的國家完成學業(yè)，為以后的成功奠定基矗

在申請留學及簽證的過程中，經(jīng)常會被要求寫留學學習計劃書(studyplan)，許多留學的朋友往往搞不清楚學習計劃書和個人陳述(personalstatement)區(qū)別和寫法，本文作者長期從事留學文書寫作，因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，介紹一下留學學習計劃書的寫作。

一般來說留學學習計劃書能夠按照提交目的分成兩類，既給大使館申請簽證用的，或是給學校申請錄取用的。用來申請學校的學習計劃從本質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書，關于學校申請類的留學學習計劃書能夠參考個人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的留學學習計劃書。

歐美國家，個性是移民-國家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國針對留學生簽證的時候往往要求帶給留學學習計劃書，透過留學學習計劃書使簽證官了解您的背景，選取留學專業(yè)的動機條件，選取該國留學的理由，和清晰的未來留學時間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學簽證，因此留學學習計劃書是一份很關鍵的文件。

總的來說，留學學習計劃書需要包括以下幾方面資料：

1.簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2.說明自己進一步求學的動機及為什么選取該國，該大學與該專業(yè);

3.詳細的留學時間安排;

出國留學學習計劃范文第2篇

關鍵詞： 留學生 生存現(xiàn)狀 調(diào)查

1.引言

改革開放以來，隨著中國經(jīng)濟實力的逐漸增強和留學政策的放寬，中國留學生數(shù)量也在成倍增長，構(gòu)成了國際學生中最大的學生群體。據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2013年中國出國留學總?cè)藬?shù)為41.39萬人，占全球總數(shù)14%。日益龐大的留學群體和已經(jīng)出現(xiàn)的留學形勢新變化使得留學領域大為不同，我們的留學研究也應適應形勢以適應時代特點。因此，為了研究探討留學生在海外生活、學習的方方面面，筆者在常熟理工學院赴海外留學生群體中進行調(diào)查，給廣大留學群體提供參考并且豐富相關理論研究。

2.研究方法

2.1對象

常熟理工學院赴國外高校學習的50位留學生。其中在讀本科生33名、在讀研究生3名、回國者14名。

2.2工具

2.2.1訪談法。選取5名學生通過網(wǎng)絡或者面對面的方式進行訪談。訪談每次進行50分鐘左右，主要涉及對留學生活的看法，在生活學習務工各方面的遭遇，以及個人經(jīng)歷和國外見聞。并將訪談記錄整理歸納。

2.2.2問卷設計與主要內(nèi)容。問卷采用中文。問卷形式由開放型回答題、單選題、多選題及程度選擇題組成（數(shù)字1至5代表五個不同程度，受訪者根據(jù)自身程度做出選擇）。根據(jù)留學生的海外生活和學習設計問卷。該問卷包括5組， 共計31個問題（其中程度選擇題大類下有18個具體小題）。

2.3步驟

第一步，利用學校資源選擇50名調(diào)查對象，與他們?nèi)〉寐?lián)系，闡釋了研究意義和調(diào)查意愿，在保證隱私受到保護后請求他們參與本次問卷調(diào)查，以不記名方式回答問卷。發(fā)放問卷50張，回收50張，有效問卷50張，符合統(tǒng)計要求。

第二步，從50名海外留學生中選取5人，訪談在經(jīng)得對方允許后進行，并以書面形式記錄。

第三步，在受訪對象的合作下，問卷調(diào)查順利完成并回收，每項有效數(shù)據(jù)都進行了統(tǒng)計并轉(zhuǎn)化為百分比。對訪談也進行了充分記錄和分析。

3.研究結(jié)果

根據(jù)問卷調(diào)查和訪談進行歸納發(fā)現(xiàn)，總體上可以分為幾個方面，以下是對他們回答的簡要總結(jié)。

3.1留學生的總體適應情況

訪談中，大多數(shù)留學生們表示所在國的異國生活讓他們感覺新鮮，社會環(huán)境等各方面也讓他們感覺非常好。但是適應海外留學生活是一個長期過程，在此期間他們都遇到了來自語言文化氣候飲食居住環(huán)境等方面的問題。

從調(diào)查數(shù)據(jù)和被訪者的反映看，大多數(shù)人已基本習慣當?shù)厣?。雖然所用的時間不同，但差不多在半年內(nèi)都能適應，總體感覺一般，真正融入其中還需要一個過程。

3.2留學生生活適應及其影響因素

國外社會生活方面的適應是海外留學生面臨的首要問題。國家間生活的不同表現(xiàn)在飲食、語言、思維、氣候、居住、人際交往方式等不同方面。

3.2.1飲食方面反饋如下：

訪談中，受訪留學生也表示外國菜系少，烹飪方法單一，并且就餐成本高，讓他們想念家鄉(xiāng)菜，如果條件允許，那么他們會在住處燒食適合自己口味的食物。

3.2.2留學生們普遍感受到語言障礙，72%的同學認為自己的語言水平與所在國民眾平均語言水平差距很大。訪談中同學們出國深造都通過了一系列的語言考試并持有托福、雅思等證書，也參加了語言培訓，這些都是語言能力的證明，但與母語的應用熟練程度尚有差距，并且由于長期以來的教育體制下的教學方式，即使語言成績很高，口語仍然較差，并沒達到應付國外生活和學習的水平，增加了跨國適應的難度。

3.2.3與國外人際交往情況如下：

問卷顯示絕大多數(shù)留學生與國外友人處于較好或一般關系。同時訪談學生普遍認為性格開朗，喜歡交流，愿意與外國友人多接觸的學生，更容易適應國外生活。

3.2.4留學生出國前對目的國的了解程度也與之后的適應息息相關。由于留學前對目的國的了解渠道方式有限，導致出國后所造成的文化沖擊很大，也加大了適應難度。數(shù)據(jù)顯示在出國前對國外的了解途徑中，留學生通過電影電視、網(wǎng)絡媒體和中介培訓機構(gòu)幾乎各占到三分之一，只有10%的學生通過實地考察了解。

3.2.5留學經(jīng)濟來源與家庭經(jīng)濟狀況也是影響海外生活的重要因素。在家庭承擔方面，約90%的同學出國為自費出國。下圖所示為家庭支付能力：

從訪談和調(diào)查結(jié)果看，雖然世界各國存在大的文化差異，但開放、現(xiàn)代的社會觀念能讓留學生順利適應國外生活；在飲食習慣方面卻存在一些問題，但受訪者都在通過自己的努力解決困難。語言水平和性格特征是影響留學生生活狀況的重要因素。語言障礙小的學生及性格活潑外向的留學生更容易較快地融入到當?shù)厣钪?。而外語較弱及羞澀內(nèi)向的學生會產(chǎn)生孤獨感，在交往中比較被動。問卷和訪談也顯示很多中國學生在做留學準備的時候著重于語言和學術的準備，而缺乏對所在國文化和價值觀的理解，這會使留學生在海外缺乏歸屬感。大部分同學是自費出國，沒有得到學?；蛘哒Y金支持，并且留學目標國多為發(fā)達國家，生活水平高，生活消費壓力大，大部分家庭可以支持日常開銷，還有部分同學通過獎學金或者借貸方式籌資留學。

3.3留學生的學業(yè)也是海外留學生生存現(xiàn)狀的重要方面

海外教育注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、實際過程中解決問題的能力及創(chuàng)新思維，很多時候需要學生具備學習自控能力，自主學習，采取多渠道而不僅僅是課堂獲取識，中國與海外許多國家在授課語言、教學方式等都存在顯著差異；由于個體差異和學習能力的參差不齊，留學生在海外的學習狀態(tài)差異很大；部分中國學生無法適應，在學業(yè)上感到很大壓力而迷失方向； 有的學生則被國外開放式的學習模式吸引，并很快融入其中。問卷顯示大部分留學生對國外教學方式難以適應及適應一般。

訪談中留學生反映國內(nèi)課堂上注重書上內(nèi)容，但國外課堂更多的是拓展知識。部分國外的期末考試采取項目論文為主要形式，留學生對此很容易不夠重視。關于其他方面，留學生認為語言能力限制了他們的課堂獲取知識效果，還反映完全能夠聽懂教師授課內(nèi)容的學生不多，回去要花費大量時間繼續(xù)復習才能掌握知識。

問卷和訪談顯示學生對國外教師授課的方式適應情況較差。語言流利程度直接影響了留學生學術水平的發(fā)揮與跨文化溝通的效率，從而影響留學生的生活適應性。并且許多留學生只滿足于對教材的認知，或者依靠老師提高他們的知識水平，也有少部分人會借助網(wǎng)絡、多媒體、書籍，通過課下多種途徑學習知識。留學生在國內(nèi)習慣在老師家長督促下學習，而國外學習生活中，有一部分人對于學習的目的、方法及時間的安排似乎沒有過多思考，只是被動地完成老師布置的學習任務，不過也有同學學習意識強，積極地完成老師布置的各項任務的同時，主動安排學習時間，選擇方法。

4.針對留學生生存現(xiàn)狀中存在問題的對策和建議。

綜上所述，海外留學生在生活，學業(yè)方面面臨一定的困惑與難題，這些問題影響到海外留學群體的總體適應水平，為了協(xié)助解決這些問題，我們提出以下對策和建議。

4.1生活方面

4.1.1理性認識國外情況，通過閱讀書籍、學習課程或者實地考察等多渠道了解西方教育、文化和制度等情況，做好心理預期，減少想象與現(xiàn)實的差距。

4.1.2獲得家庭或者社會各方支持，條件允許下可以勤工儉學，保證留學生活具備足夠資金，并且保持良好的消費習慣。

4.1.3努力提高外語水平，完善語言溝通能力，提高聽力和口語的使用技能；在生活中多交談，在看電視聽廣播過程中，不斷積累語言詞匯，同時保持語言敏感度。

4.1.4培養(yǎng)樂觀開朗的良好性格，積極疏導生活中遇到的壓力；擴大交往面，以開放、包容的心態(tài)結(jié)交外國朋友，互動中感知海外風土人情和文化。留學生群體之間互幫互助，跟高年級留學生學習留學經(jīng)驗，產(chǎn)生合力，正面引導留學生活。

4.1.5鍛煉獨立自主生活，學習必備生活技能，提高生活自理能力，例如留學生可以學習烹飪，既可以貼近原有飲食習慣，方便生活，又可以節(jié)省開支。

4.2學習方面，

4.2.1主動適應國外課程語言、辦學理念、教學方式，增強團隊作業(yè)和自主學習能力；加強對課程語言的掌握，熟悉專業(yè)詞匯，做好課前預習，從而達到較好的課堂效果，課后積極請教疑難點，縮小語言所帶來的課堂效果差距；國外開放式的課堂討論模式與國內(nèi)有所不同，然而在短時間內(nèi)適應之后，應該專注于自己的學習，通過提高課堂參與度培養(yǎng)個人獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實際解決問題的能力。

4.2.2增強學習意識，保持學習動力，主動安排學習時間，選擇方法，并且制訂好學習計劃；因為國外教育注重平時，在課堂外經(jīng)常布置許多閱讀任務及論文任務，留學生需要自覺學習，重視課外學習時間。

4.2.3采取學習策略提高知識水平，利用多種途徑獲取知識，通過與同學交流，查閱資料，調(diào)查研究，拜訪專家，學會利用國外先進的學術資源。

5.結(jié)語

由于海外留學群體的龐大和構(gòu)成多樣及其特殊性，這次調(diào)查所反映出的留學生生存狀態(tài)呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，個體生存差異很大。調(diào)查不僅探究了留學生群體的生存狀態(tài)、影響因素及在海外的困惑與難題，而且針對其癥結(jié)所在提出對策建議。調(diào)查結(jié)果也顯示出常熟理工學院的海外留學生在留學過程中適應狀況較為良好，留學群體的主流是積極向上努力適應海外社會的。

參考文獻：

[1]王輝耀.國際人才藍皮書：中國留學發(fā)展報告（2012）NO.1[M].北京：社會科學文獻出版社，2012.

出國留學學習計劃范文第3篇

美國駐滬總領事館近期透露：從2004年9月1日到2005年8月31日，共有77998名申請人獲得美國非移民簽證，同比增長26%。其中，留學生簽證（F1、M1）和訪問學者簽證（J1）有9239個，同比增長22%。

據(jù)專家分析：留美學生簽證率上升與“外國學生及交換學者信息追蹤系統(tǒng)”（簡稱SEVIS系統(tǒng)）逐漸被外國學生熟悉，開始生效、審查周期縮短和工作經(jīng)驗已經(jīng)不是申請美國研究生教育的障礙等因素有關。

同時透露，鑒于“包括美國在內(nèi)的諸多國家普遍認為中國學生有了自費留學的經(jīng)濟實力?！苯窈螅懊懒魧W沒有獲得獎學金同樣可以獲得簽證。

法國：高考400分拒發(fā)簽證

法國駐上?？傤I事館日前表示，任何法國高校都無法保證中國高中畢業(yè)生直接進入大學學習，高中畢業(yè)生如果沒有中國高校的錄取通知書，也將很難獲得赴法國簽證。

目前社會上有許多命名為“留法預科”的項目，以保證高中畢業(yè)生在短暫的語言培訓之后就可進入法國高校學習來招攬高考生。法國駐上海總領事館有關負責人表示，中國學生語言課程結(jié)束后要參加法語考試，只有考試達到要求才可以進入大一學習專業(yè)。對于今年參加高考的高中畢業(yè)生，高考成績低于450分的學生得到赴法留學簽證的可能性很小，而低于400分的學生基本上不會得到簽證。

澳總領事館：澳政府 從未進行大學排名

近日有媒體報道澳大利亞政府了澳大利亞大學的官方排名。澳大利亞駐上海總領事館為此作出澄清，表示這些報道為不實報道，澳大利亞政府從未也無意對本國的大學劃分層次或進行排名。

澳領館相關人士表示，澳大利亞的院校從來沒有進行過官方排名。之所以不進行排名，是因為澳大利亞政府立法要求所有的教育和培訓院校必須經(jīng)聯(lián)邦政府注冊登記并達到各項教學質(zhì)量標準，所以各院校都能提供高質(zhì)量的、面向海外學生的課程。海外學生應選擇能提供適合自己需求和期望課程的院校就讀。

留學進出人數(shù)首次持平

據(jù)教育部統(tǒng)計，2004年全球共有178個國家的110844人在我國31個省區(qū)市(不含港澳臺)留學，而同期我國各類出國留學人員總數(shù)為114663人，兩者首次基本持平。

在2004年來華留學人員的11萬人中，其中中國政府獎學金來華留學生6715人，自費生104129人，總?cè)藬?shù)比上一年度增長42.63%，是近10年來增幅最大的一年，遍布全國31個省區(qū)市的420所高校和教學科研機構(gòu)，是來華留學歷史上外國學生就讀學校數(shù)量最多的一年。

有關人士分析來華留學生增長原因時表示，中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和國際影響力的不斷擴大以及傳統(tǒng)文化的吸引，是來華留學生數(shù)量逐年增長的根本原因。

美百萬孩子在家上學

據(jù)美國教育部統(tǒng)計，全美至少有110萬名兒童在家上學，而在10年前僅有36萬名。國家家庭教育研究所的瑞博士最近估計，在家上學兒童的數(shù)量遠比官方公布的還要多，在2003年可能就已達到了170萬到210萬，在家上學的兒童總數(shù)已占學齡兒童的2%。

瑞博士認為，美國在家上學孩子的增多，一是公立學校教育質(zhì)量連年下降，導致一些家長對學校不信任。二是美國學校校園垃圾文化泛濫，酗酒、吸毒、變態(tài)及暴力事件在許多條件不好的學校時有發(fā)生的現(xiàn)狀讓家長擔心。三是宗教原因，學校所傳授的知識或觀念不符合家庭所持的傳統(tǒng)宗教觀念。

科協(xié)鼓勵海外留學青年 投身國家科技發(fā)展

近日，50余位旅居海外且頗有建樹的專家學者及來自全國各地的學者齊聚北京，出席了中國科協(xié)召開的“中國科協(xié)海外智力為國服務研討會暨聯(lián)席會議”。就中國目前亟待解決的生態(tài)、能源及海外智力為國服務等話題進行交流和溝通。

據(jù)悉，2004年，中國科協(xié)制定了海外智力為國服務行動計劃。目的是動員、團結(jié)和組織廣大海外科技工作者積極投身到祖國經(jīng)濟、社會建設最需要的地方，為海外科技工作者諫言獻策開通渠道，同時為海外科技工作者提供以多種形式為國服務的平臺。

法名牌大學瞄準中國教育市場

據(jù)法國《費加羅報》近日報道，法國一些綜合大學和名牌學校對中國表現(xiàn)出濃厚興趣，紛紛到中國尋求教育合作機會，加入激烈的教育市場競爭。

目前，已經(jīng)同中國的大學建立合作關系的有巴黎綜合理工大學、巴黎礦業(yè)學院、路橋工程學院、巴黎高等師范學院、馬賽歐洲地中海管理學院、巴黎高等商學院、法國ESSEC商學院、南特經(jīng)濟管理學院、格勒諾布爾管理學院、雷恩高等商學院、貢比涅技術大學和特魯瓦技術大學。

法國大學紛紛涌向中國也是為了滿足法國在華企業(yè)的需要。法國企業(yè)大批進入中國，需要大量受過歐式教育的雇員，當然最好是中國雇員。

牛津大學為改善財務狀況 擬減少本科生數(shù)量

據(jù)英國《泰晤士報》日前報道，為改善財務狀況以保持世界名校的聲譽，牛津大學準備實行全面改革。牛津大學可能減少本科生人數(shù)，以填補其2億英鎊的經(jīng)費缺口。

學校9月22日公布的計劃指出，每一位本科生每年至少使學校虧損7000英鎊，如果不減少本科教育方面的虧損并提高研究收入，學校將無法保持其國際地位。該計劃明確指出，從2006年起學費漲到每年3000英鎊并不能解決牛津大學今后5年面臨的問題。

該計劃稱，只有改變學生的數(shù)量和結(jié)構(gòu)以減少教學虧損、增加商業(yè)活動和附屬機構(gòu)的收入、進行更有效的籌款并改進對財務和其他資源的管理，才能改善財務狀況。

深圳“海歸”突破7500人

據(jù)報道，深圳市今年前8個月引進留學人員1055人，創(chuàng)歷史同期新高，至此該市累計引進“海歸”已超過7500人。

深圳市引智辦主任吳邑文介紹，深圳市近3年每年引進留學人員均超過千人，今年來深創(chuàng)業(yè)的留學人員數(shù)量繼續(xù)保持高速增長的勢頭，實現(xiàn)了數(shù)量的快速增長和結(jié)構(gòu)上質(zhì)的飛躍。留學人員大都具有開闊的國際視野，熟悉國際運作慣例，掌握先進的知識和技術，是深圳市人才資源的重要組成部分。

每年逾4萬中國人移民加拿大

中國，包括香港特別行政區(qū)，已成為加拿大最大的移民來源國。如今移居“楓葉之國”的中國移民已達到100萬人。

來自加拿大駐華使館的信息說，2002年有3.32萬中國移民進入加拿大，約占加拿大當年移民總數(shù)的14%。而從2004年開始，中國每年赴加的移民人數(shù)已經(jīng)達到4萬到4.5萬人左右。據(jù)悉，中國移民中在加拿大有親屬的約占四成，60%則是完完全全的“新移民”。此外，現(xiàn)在加拿大還有3.5萬中國留學生正在就讀各大院校，而且每年還以1萬新生的數(shù)量持續(xù)增加。中國移民中的70%多習慣在西部的溫哥華和多倫多定居。

英國簽證處推出快簽通道

為了提高辦理留學簽證業(yè)務的速度和效率，英國簽證處推出了快簽通道服務，又叫做“團簽”或“免面簽”。

“團簽”要求5人以上學習計劃相同的人組成一團，并且要求每個人都沒有英國拒簽史，并擁有合理的學習計劃、足夠、足期的資金擔保，沒有移民傾向。

申請人準備好申請資料（包括學生團隊簽證申請，由英國教育機構(gòu)出具的入學通知書，在中國、英國或其他國家受教育的學歷證明；支付學習費用的證明，例如銀行存折、存單等，其存期至少三個月以上；擔保人的在職及收入證明等），并與簽證處預約遞交材料的時間，一般在材料遞交后的1-2周，申請者就將得到結(jié)果。

我國與加魁北克省簽署協(xié)議互認學歷

我國同中、北美國家第一份互認學歷學位的協(xié)議日前簽署。這項協(xié)議具有突破性，是我國在中、北美洲國家中簽署的第一份互認學歷、學位的協(xié)議。由于加拿大沒有聯(lián)邦教育部，我國教育部一貫重視和加拿大各省的合作。1980年3月，我國教育部和魁北克省簽署了《關于教育交流的諒解備忘錄》。日前雙方簽署的是新版本的備忘錄，在原有基礎上增加了鼓勵研究團隊、實驗室、教師或管理人員之間開展合作研究等。

到印度留學人數(shù)增加

印度大學聯(lián)合會10月3日公布的一份調(diào)查報告表明，近年來，到印度留學的學生人數(shù)有所上升，2003至2004學年，外國人留學人數(shù)到達7753人。

其中，4809人來自亞洲國家，1755人來自非洲國家，468人來自北美洲，來自歐洲和南美的學生總共有128人。

出國留學學習計劃范文第4篇

【關鍵詞】留學生；教育模式；問題；策略

隨著來華留學生人數(shù)的不斷增加，來華留學的層次、規(guī)模不斷擴大，高校留學生教育作為高等教育的重要組成部分，在知識經(jīng)濟時代的作用越來越突出，已引起世界各國的高度重視。我國的高等教育業(yè)順應時代的發(fā)展，正邁向“時間上的終生化，空間上的國際化”（中國教育部副部長在1997年的聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)的教育會議上的講話）的軌道。我國教育部將接受和培養(yǎng)海外留學生的數(shù)量和質(zhì)量作為衡量高校整體學科水平和進入“211工程”的一個重要條件。這就對對留學生管理教育工作提出了更高、更新的要求。如何在加強管理中求得發(fā)展、在發(fā)展中進一步優(yōu)化管理，使我國高校留學生教育管理工作逐步與國際社會接軌，已成為留學生教育工作中亟待探索和解決的問題。

一、國內(nèi)高校留學生教育現(xiàn)狀

2008年奧運會后，我國留學生規(guī)模得到顯著發(fā)展，從留學生人數(shù)上來說，據(jù)國家留學基金管理委員會的統(tǒng)計，2003年全國在華的各類外國留學人員共計175個國家77715人，分布在全國31個省、自治區(qū)、直轄市的353所高等院校和其它教學機構(gòu)（以上數(shù)據(jù)均不含臺灣省、香港和澳門特別行政區(qū)），其中全國來華以學習漢語為目的的外國留學生人數(shù)為53126人，占全部來華留學生人數(shù)的68%。從留學生教育制度上來看，我們主要把留學生分為學歷學生和非學歷學生兩大類。從學生來源上，分為自費生和合作院校交流學生兩大類，其中自費生占了主要部分。從留學生教育形式來看，目前各種形式的中短期漢語培訓仍是主要內(nèi)容。從國家管理制度上來說，自改革開放以來，開放自費留學，簡化留學生申請入境手續(xù)，極大地加快了我國留學生教育發(fā)展的速度。但是，在教育管理過程中，與中國留學生的出國留學發(fā)展形勢相比，我國的外來留學生的教育卻存在著留學生國際化流動強、在中國進修高層次學歷人數(shù)增長緩慢等一些明顯的問題。在主客體的影響的諸多因素中，教育模式存在問題日益凸顯。

二、目前留學生教育模式的問題

1.以利為本，忽視留學生教學管理

隨著到訪留學生人數(shù)的增多，在教育經(jīng)濟化的潮流中，各個學校過于關注經(jīng)濟效益而忽視了留學生作為人這一個體的主觀感受，表現(xiàn)為校舍，教學設施，宿舍陳舊，無生活管理老師，對學生缺乏應有的關愛。

2.教師教學的教學理念與國際社會脫節(jié)

教師在教學過程參照中國學生的教學模式，采取填鴨式教學，應試型教學，而不能在課堂上真正引導激發(fā)學生中國的知識文化的興趣；又或者教學過程中缺乏彈性，過于關注知識的系統(tǒng)性嚴謹性，而忽略了語言類知識的實用性，交際性的特點，挫敗了學生學習的積極性。

3.教材編寫思路陳舊，系統(tǒng)化的創(chuàng)新教材少

在國際漢語教學教材的編寫方面，北京大學，北京語言大學的教師們積極行動編寫出了一套新穎實用的教材，如《新實用漢語課本》（劉編），但在國內(nèi)，口語教材的編寫更加靈活，實用的精讀教材少，已有的教材如《橋梁》知識體系嚴謹易于掌握，但教材內(nèi)容過于陳舊，難以激發(fā)起學生的學習興趣。

4.課程設置單一，缺乏實踐活動

留學生的漢語培訓過程中，課堂模式設置單一，基本圍繞著口語、讀寫、聽力等課程進行基礎設置，忽略了國內(nèi)漢語學習實踐性更強的特點，課程設置上既不能與學生成長需求相結(jié)合，也不能與學生的實際生活需要結(jié)合。

因此，如何提高我國現(xiàn)有的對外漢語教學成效，在今天應受到我們的高度重視。留學生教育管理工作如何在堅持有中國特色和傳統(tǒng)的留管工作方法的同時，學習和借鑒外國經(jīng)驗，建立符合中國國情的留學生工作新法規(guī)、新秩序，已成為一個十分緊迫的問題。

三、創(chuàng)新留學生教育模式的策略

1.創(chuàng)新課程體系，建立實踐教學模式

在學習體系的設置中，我們既要豐富我們的課程，更要認識到學生在我們國內(nèi)學習，我們應作為他們?nèi)谌胫袊鐣臉蛄?，讓他們能把學習、生活、自我成長緊密結(jié)合起來，在人與自然，與社會的探索交流中提高語言能力，提高對中國的認知能力。北京語言大學的教學模式值得借鑒。北京語言大學是我國最早設立專門面向外國留學生的漢語言本科專業(yè)的高校，經(jīng)過30年發(fā)展，創(chuàng)立了集理論的嚴謹和實踐的可操作性于一體的特有教學模式。學校針對不同層級、不同專業(yè)方向、不同課程，設計出有針對性的與課程配套的教學實踐內(nèi)容，最成功的就是自1979年延續(xù)至今的本科畢業(yè)實習活動。漢語言專業(yè)本科留學生29年來一直堅持進行畢業(yè)實習，漢語言方向、雙語和翻譯方向結(jié)合教學內(nèi)容以考察中國傳統(tǒng)文化和語言實習為主，經(jīng)貿(mào)漢語方向則以專題經(jīng)濟調(diào)研為主，周莊風景區(qū)、麗江古城、吉利集團紛紛成為留學生在華的實踐基地。學習加實踐的模式不僅鍛煉了來華留學生的語言應用能力，更使他們加深了對中國文化的理解，成為中華文化傳播的使者。

2.運用科技手段，強化自主學習模式

語言的教育并不僅僅局限于課堂，留學生的教育也不僅是短期的語言培訓，怎樣克服距離時間的限制保持加強學生的語言學習能力呢？自主學習模式給我們提供了一些新思路?；诰W(wǎng)絡新技術的留學生漢語自主學習模式，是指在運用網(wǎng)絡技術的前提下，在教師給予適當輔導的基礎上，留學生自主創(chuàng)造出有助于漢語學習的情境和途徑，從而充分發(fā)揮其個性化學習特點，自覺或不自覺地習得漢語知識的模式。教師可以利用課堂時間以小組形式組織留學生在一起探討問題、交流漢語學習心得和體會，在這種環(huán)境里，學生為了體現(xiàn)個人價值，會主動開動腦筋，發(fā)揮自己的漢語學習能力，更自覺地承擔起自主學習的責任。教師還可以結(jié)合所教內(nèi)容來實現(xiàn)認知策略的培養(yǎng)，使學生了解各種學習策略技巧，如閱讀策略、交際策略、寫作技巧、聽的技巧；通過元認知策略的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成制定網(wǎng)絡學習計劃，選擇學習方式，進行自我監(jiān)控、自我評估的習慣。形成持續(xù)型網(wǎng)絡自主學習模式。

3.制作鮮活教學材料，創(chuàng)建體驗式教學課堂

改革傳統(tǒng)的教學模式，可以通過改革加工過教學材料入手。將鮮活的生活語言引入課堂，可通過截取錄制實際生活場的片段語音入手，讓學生在自己的生活場景中學習，讓所學既有所用，將刻板的知識講解在解決生活問題中得到升華體現(xiàn)，可以極大的調(diào)動學生的學習趣味。

綜上所述，隨著來華留學生人數(shù)的增長，留學生教學的需求日益復雜，全球一體化更對我們的國際交流提出了新的要求，面對新的形勢和任務，學習和借鑒外國經(jīng)驗，建立具有中國特色的留學生教育模式，是促進我國高等教育發(fā)展的一個重要途徑。我們必須立足中國國情，走出一條有中國特點的教育創(chuàng)新之路。

參考文獻

[1]張健,張憲.淺析高校來華留學生教育管理模式的發(fā)展趨勢[J].東北財經(jīng)大學學報,2002(3).

出國留學學習計劃范文第5篇

楊曄（以下簡稱楊）：小李，你好，和你交談幾句，就感覺你是一個證券高手了。雖然股票是幾乎所有人都談論的內(nèi)容，但并不是所有股票投資者都能獲得良好的收益。特別是美國的股市，最近一年下跌非常厲害，很多人都避而遠之，而你卻好像如魚得水。而且，中國的股市你也非常在行。請問，你對股票的接觸是什么時候開始的？

李：謝謝楊老師，首先不敢當這個“高手”。我接觸股票的時間并不長，也就是4年左右。聽上去有點不可思議，我是到了加拿大之后才開始接觸股票的。原因有兩個，一是我晚上經(jīng)常睡不著，老想做點什么。二是很多同學來了都張羅著去打工，我想是不是我也應當自力更生地掙一些錢？于是，我就想到了做證券。加拿大的晚上正好是中國的白天，而且做這個也不用出門，我感覺挺適合我的，于是就開始進行股票交易了。

楊：那你剛開始的時候沒有想到證券市場有風險，可能投資會虧損嗎？

李：現(xiàn)在回頭看我當年，覺得我確實挺幼稚的。說實話，股票虧損方面，我真的沒有考慮那么多，只是覺得能夠賺錢就去做證券了。我這幾年的投資經(jīng)驗都是從實踐中學的。在一開始，我和別人一樣，都是道聽途說買上幾只股票，不過我和別人有一點不一樣，我是比較鉆的。大家都說中國的股票是聽消息來炒作，但是我覺得里面的技術層面是很多的，從這以后就打開了我渴求金融知識的大門?？梢哉f，我自從接觸到證券之后，學習的態(tài)度和對問題的理解就變得完全不一樣了。除了上課以外，我每天有時間就閱讀金融和證券方面的書籍，在網(wǎng)上查閱有關公司的背景情況，瀏覽相關的信息和報道。經(jīng)過一段時間，我深刻地感覺我和周邊同齡的中國學生相比成熟了很多，對于很多問題，特別是金融和經(jīng)濟方面，雖然我沒有很系統(tǒng)地進行學習，但是已經(jīng)能夠很有條理和深度地進行表達。

楊：那做證券對你的正常學習有沒有影響？

李：我覺得影響并不大。我的英語是很不錯的，所以我能比其他中國同學有更多的時間花在其他方面。剛才我說了，證券里面很多東西，是和學習內(nèi)容緊密相連的。例如經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、數(shù)學、金融學、會計學等等，都是必不可少的。如果你想把一個問題搞明白，就需要把這些學科搞明白。所以，我學習的動力非常足。因為我剛開始是做中國的股票，需要晚上呆得比較晚，所以我就調(diào)整了我的上課計劃，盡量把課安排到下午來上，保證比較充足的睡眠。進行股票交易，可能大家覺得比較隨機，是碰運氣，事實上并不是這樣，恰恰是它給我了一個很重要的計劃性觀念，就是做任何事情，不能拍腦子，要計劃好，這樣才能在一種比較寬松的環(huán)境中工作，更好地應對緊張的變化。為了更好地進行證券的研究和交易，我也給自己訂了很周密的學習計劃，例如每周需要讀完哪些教材或者參考書目，需要研究哪些公司的財務狀況或者資料等等。這些不僅對于證券投資有幫助，對我的學習和思維也是非常有啟發(fā)的。所以我說，學習和證券并不沖突，關鍵是你如何把兩者安排和計劃好。

楊： 你方便說一下你做中國股票掙了多少錢嗎？

李：我剛開始投入了大約30萬左右人民幣，到現(xiàn)在大約掙了200萬人民幣吧，結(jié)果還是不錯的。如果不是去年的股市下降，我的收益率還要高很多。不過我覺得，年輕的時候，掙錢是次要的，更主要的是你能學到一些重要的知識和經(jīng)驗，這給你帶來的財富更大。

楊：你中國股票做得很好，為什么又涉足美國的證券市場了？北美的證券要比中國的股票風險大的多啊！

李：楊老師您說得沒錯。北美的證券市場確實風險比較大，但是機遇也很大。經(jīng)過對中國股票市場的操作，我對股票的內(nèi)涵理解更深了，而且我在加拿大學習，也對北美的經(jīng)濟情況有了一個比較直觀的了解。在大二的時候我覺得我的知識水平和能力，可以考慮在美國的證券市場上進行一些投資。但是美國的證券市場股票非常之多，分析和選擇起來遠遠比中國的證券市場難度大得多的多。所以我并沒有盲動，而是首先花了不少時間參加了當?shù)氐囊恍┳C券人士進行的免費或者收費的講座，尋找一些思路和方法，并聽取這些專業(yè)人士的一些意見和建議，從而摸索出我自己股票交易的原則和方式。大家可能并不清楚，北美的股票投資，在交易平臺、信息獲得等各個方面，都是需要付費購買的。如果一個投資者不知道自己的投資目的和要求，那么甚至都無法選擇自己的投資工具，這些可以說和國內(nèi)是天壤之別。例如不同的券商，收的手續(xù)費能差非常多的錢。再舉個例子，如果你喜歡做股票日交易，你可能就需要配一個股票收音機，及時地告訴你各種股票的新聞，因為你能知道一個新聞早幾秒鐘，你的交易可能就會賺錢或者止損。這些如果你一點都不知道，那么未來的投資收益就可能會有影響。

楊：你的美股投資如何？

李：我一個很重要的優(yōu)點就是心態(tài)很平，這對于美股投資是非常重要的。美股的投資沒有漲停板，一天的變化可能會非常巨大，達到30%，甚至50%，這對于一個投資者的心態(tài)是有很大挑戰(zhàn)的。我能做到的就是相信我自己的分析和判斷，不盲從，以理性的角度來進行股票操作。在股票市場繁榮和蕭條的環(huán)境中，一個投資者能做到冷靜是很不容易的。我在美國股市最高之前清了倉，而在最低點的時候又進入了。原因在于，我能夠很好地控制自己的欲望，這對于一個年輕人來說是比較困難的，而我可以做到。我做美股兩年多，賺了大約20萬美元左右，也還是比較順利的。

楊：你覺得這幾年做股票，你最大的收獲是什么？

李：我覺得最大的收獲是找到了自己的興趣和強項所在。我發(fā)現(xiàn)在加拿大的很多中國學生都有自己很擅長的地方，有的人開了很不錯的餐館，有的人成了很好的工程師，而我也是因為證券而感到自己是很有價值的。我覺得，一個留學生，無論學什么都沒關系，關鍵是找到自己最合適的位置和最能做好的事情，這才是最重要的。

楊：那你對未來有什么想法或者展望嗎？

李：我剛剛畢業(yè)，馬上要去一個小的投資公司上班。我選擇一個規(guī)模小的公司原因是我能有更大的靈活性和空間發(fā)揮我的長處。未來的老板對我的投資想法和技術都很了解，會給我更多的機會來管理客戶的基金，這讓我覺得很激動。對我來說，一臺電腦就足夠了，公司大小并不會給我?guī)硎裁凑J同感方面的差別，我相信自己對證券市場的感覺和技能，也堅信能為公司創(chuàng)造更高的價值。

楊：在我們的訪談最后，你能否對我們的讀者，特別是對那些希望到海外留學學習金融證券的準留學生一些建議？

李: 我想說的是，大家如果希望來海外學習金融證券，一定要理論和實踐相結(jié)合。很多同學常常有這種想法，就是學明白了再去實踐也不遲，或者最好免費來學。但是這其實在金融證券領域很難行的通。一方面，股票是實踐性很強的行業(yè)，需要大量的摸索。另一方面，如果進行美股操作，不首先進行一些自我裝備的投資是很難獲得良好收益的。所以大家在學習之前應當有心理準備。其次，要鍛煉自己的心理素質(zhì)，很多時候問題并不出在自己的分析能力上，而是出現(xiàn)在心理不堅定上面。這是影響證券投資的很大的一個因素。不過，我認為留學生能到北美學習經(jīng)濟或者金融等學科是非常好的，因為北美的證券投資、公司財務等課程和實際的證券市場運作聯(lián)系是非常緊密的，對學生的金融理念和技能的提高很有幫助。