1建筑類職業(yè)教育中建筑材料教學(xué)方案探索的必要性

1.1職業(yè)教育特點(diǎn)的必要性

職業(yè)教育是一種面向整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)的大眾教育。因此，要想充分發(fā)揮職業(yè)教育在人才培養(yǎng)中的作用，各職業(yè)院校必須堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極分析當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，并制定行之有效的人才培養(yǎng)計(jì)劃，增加實(shí)訓(xùn)課程比重，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)際能力。因此，學(xué)校必須積極改革建筑類專業(yè)的課程體系，逐步優(yōu)化建筑材料教學(xué)方案。

1.2生源情況變化必要性

隨著我國教育體制改革的進(jìn)一步深化發(fā)展，職業(yè)院校的生源情況出現(xiàn)了相應(yīng)的變化。具體而言，目前職業(yè)教育的生源構(gòu)成主要有兩大塊，一塊是自愿接受職業(yè)教育的初中畢業(yè)生和無法順利升入高中的初中畢業(yè)生；另一塊是兩年大專教育招收的高中畢業(yè)，其知識(shí)結(jié)構(gòu)較初中畢業(yè)生更系統(tǒng)和完善。生源構(gòu)成的變化要求職業(yè)院校必須適當(dāng)調(diào)整建筑材料教學(xué)方法，以便更好地滿足不同知識(shí)水平和文化層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.3市場(chǎng)需求的必要性

摘要：在職業(yè)教育教學(xué)過程中，技能大賽的舉辦是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要途徑。如今，技能大賽已經(jīng)成為職業(yè)院校的常態(tài)化，引領(lǐng)著職業(yè)教育教學(xué)改革的大方向。本文分析了職業(yè)院校技能大賽現(xiàn)狀、學(xué)生技能成長的積極影響以及在推動(dòng)教育教學(xué)改革方面做出的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：技能大賽;建筑工程;職業(yè)教育;教學(xué)改革

為響應(yīng)國家教育部號(hào)召，培養(yǎng)精湛技能人才，各職業(yè)院校需要將重心放在如何在學(xué)校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生們的職業(yè)技能，為以后學(xué)生能夠在激烈的人才招聘市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟。目前，建筑工程行業(yè)的崗位需求量較大，學(xué)校通過舉辦技能大賽來模擬行業(yè)崗位具體情況，不僅改革了傳統(tǒng)教學(xué)方法，同時(shí)能夠達(dá)到檢驗(yàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果的目的，對(duì)于師資力量的篩選也起到了積極作用。由此看來，技能大賽的開展推動(dòng)著職業(yè)教育教學(xué)改革的進(jìn)程。

一、技能大賽的積極影響

1.激發(fā)學(xué)生技能學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生參加技能大賽首先要必備一定的專業(yè)知識(shí)，大賽題目往往根據(jù)建筑工程專業(yè)的基本要求，包括建筑識(shí)圖、CAD建筑制圖、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程測(cè)量、建筑裝飾技能等等來考查學(xué)生是否真正了解建筑工程施展的流程、所采取的工藝方法、測(cè)量數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求等。學(xué)生通過參加技能大賽，能夠獲得一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有效提高其專業(yè)操作能力。將課堂所學(xué)的理論內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中，驗(yàn)證理論內(nèi)容的真實(shí)性，這樣可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

為了提高自己的學(xué)歷層次和專業(yè)知識(shí)水平，我于年參加交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院建筑工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有建筑工程技術(shù)的基本知識(shí)和現(xiàn)代管理理論、方法和手段的應(yīng)用型建筑工程高級(jí)管理人才。主要課程包括畫法幾何及工程制圖B、工程力學(xué)、房屋建筑構(gòu)造、建筑施工與管理、管理學(xué)概論、建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程承包與招投標(biāo)及IB、高等數(shù)學(xué)等?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為我們一線的管理人員創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教育是伴隨著信息科技的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的一種全新的教育方式。讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，入學(xué)以來，我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽講，做好筆記，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真溫習(xí)功課，按時(shí)完成各科作業(yè)。與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。一年多來，我每門功課的考試都能順利通過，親身感受到學(xué)習(xí)開闊了我的視野，帶給我的知識(shí)和信心。

二、學(xué)習(xí)收獲

我相信，山?jīng)]有人高，路沒有腳長；一分耕耘，一分收獲；這也是我參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的最大體會(huì)。按照學(xué)校要求，我在學(xué)習(xí)和掌握建筑工程專業(yè)的基本理論和專業(yè)知識(shí)的前提下，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握建筑施工與管理理論、方法和手段。學(xué)習(xí)中堅(jiān)堅(jiān)持把管理學(xué)原理和建筑工程技術(shù)相結(jié)合，不斷提高運(yùn)用管理學(xué)理論和方法解決建筑工程管理實(shí)際問題的能力。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為至少有以下幾方面的收獲：一是提高了對(duì)建筑工程管理的認(rèn)識(shí)。建筑工程項(xiàng)目管理是在質(zhì)量、工期、投資一定的約束條件下，以建筑工程項(xiàng)目為對(duì)象，以最優(yōu)實(shí)現(xiàn)建筑工程項(xiàng)目目標(biāo)為目的，按照其內(nèi)在的邏輯規(guī)律對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行有效地計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)的系統(tǒng)管理活動(dòng)。本人負(fù)責(zé)建筑工程等相關(guān)工作，通過學(xué)習(xí)建筑的常識(shí)有助于日常工作開展，加深了對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的理解，使自己知道在本職工作崗位上，工作的效率和工作質(zhì)量的高低，對(duì)一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目所起的作用之重要。二是弄清了成本管理和項(xiàng)目管理的關(guān)系。成本預(yù)測(cè)為成本管理確立了行為目標(biāo)，成本控制才有針對(duì)性；不進(jìn)行成本控制，成本預(yù)測(cè)也就失去了存在的意義，也就無從談成本管理了，兩者相輔相成。并且，成本管理不單純指一個(gè)方面，它涉及到組織、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、合同等各方面的管理。所以，項(xiàng)目管理的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)的管理最終都會(huì)和成本管理密切相關(guān)，抓好各方面的管理工作就是對(duì)成本管理工作的最好促進(jìn)。三是通過學(xué)習(xí)建筑施工組織與管理，建筑施工與管理標(biāo)準(zhǔn)等使我知道，我們認(rèn)識(shí)事物，不但要看事物的表面，還要認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。正確認(rèn)識(shí)建筑工程的各部位作用，在工程管理過程中，有助于我們及時(shí)協(xié)調(diào)解決工程施工過程中出現(xiàn)的各類問題，便于做成正確的決策，從而提高業(yè)務(wù)水平和工作效率，達(dá)到節(jié)省工程投資的目的。

三、實(shí)踐活動(dòng)

【摘要】在目前我國的高職教育中，關(guān)于建筑工程類課程的教學(xué)是極其重要的。然而近些年來，由于高職與本科的實(shí)際性質(zhì)沒有太大的差別，因此，高職的教育模式往往是對(duì)本科教育模式的模仿，其課程的教育內(nèi)容往往是對(duì)本科課程內(nèi)容的復(fù)制與濃縮，而如何實(shí)現(xiàn)高職教育自身的特色與教學(xué)模式越來越成為近些年來相關(guān)科研人員研究的重點(diǎn)課題。本文將針對(duì)高職中建筑工程課程的教育步驟，總結(jié)其教學(xué)改革的三大主要方面，最后提出關(guān)于其改革的幾條相關(guān)措施。

【關(guān)鍵詞】建筑工程；高職教育；教學(xué)改革

引言

目前，伴隨著我國人口數(shù)量的大幅度增加以及國民經(jīng)濟(jì)水平的高速發(fā)展，人們對(duì)于建筑的需求也越來越大，建筑行業(yè)也漸漸成為我國的熱門行業(yè)，而我國對(duì)于建筑工程型人才的需求也越來越大，與此同時(shí)，建筑行業(yè)對(duì)于該類人才的要求也越來越高，因此，做好高職學(xué)校建筑工程類課程的教學(xué)改革對(duì)于建筑型人才的培養(yǎng)以及國家未來的發(fā)展有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。最好建筑工程類課程的教育改革工作可以培養(yǎng)大量綜合素質(zhì)高、專業(yè)水平高、能夠更好為社會(huì)服務(wù)的精英與人才。

1.教學(xué)改革的程序步驟

1.1明確教育目標(biāo)。

摘要：建筑工程是學(xué)校規(guī)劃改造重點(diǎn)，對(duì)后期教育體制改革與發(fā)展具有重要意義。為了全面發(fā)揮建筑設(shè)施的教育功能，學(xué)校工程建設(shè)期間要做好質(zhì)量管理工作，避免質(zhì)量不達(dá)標(biāo)引起的一系列問題。結(jié)合學(xué)校建筑工程質(zhì)量要求，本文總結(jié)了影響學(xué)習(xí)建筑施工質(zhì)量的相關(guān)因素，提出工程質(zhì)量管理的可行性對(duì)策。

關(guān)鍵詞：學(xué)校建筑；優(yōu)質(zhì)化；質(zhì)量管理；方法

國家投資教育工程建設(shè)中，大部分投資用于學(xué)校建筑工程改造，通過完善教學(xué)建筑及配套設(shè)施，進(jìn)一步落實(shí)教育制度改革方針。學(xué)校建筑工程涉及到教育事業(yè)、建筑事業(yè)等兩大行業(yè)，對(duì)其采取綜合質(zhì)量管理體系是不可缺少的，這是減小項(xiàng)目建造風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵?；诮逃聵I(yè)改革趨勢(shì)下，要從質(zhì)量管理建設(shè)角度考慮，對(duì)學(xué)校建筑工程管理提出優(yōu)質(zhì)化方案，及時(shí)解決教學(xué)建筑存在的質(zhì)量隱患。

1學(xué)校建筑工程質(zhì)量要求

建筑質(zhì)量管理對(duì)施工效益有直接影響，防范建筑環(huán)境異常引起的安全風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)提高資源利用率有著重要意義。建筑工程質(zhì)量關(guān)系建筑物的壽命和使用功能，對(duì)近期和長遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效益都有重大影響，所以工程質(zhì)量管理是企業(yè)管理工作的核心。傳統(tǒng)的質(zhì)量管理工作，側(cè)重于事后檢查，即根據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和使用要求，在工程設(shè)計(jì)完成后審核圖紙，在竣工后檢驗(yàn)施工質(zhì)量；不符合標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)不得施工，不符合竣工標(biāo)準(zhǔn)的工程不得交工。

2影響學(xué)校建筑工程質(zhì)量的因素