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花山語(yǔ)文教案

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教材簡(jiǎn)析

【主要內(nèi)存】課文講述了M48年春未夏初在河北省阜平鄉(xiāng)

花thrt,rf,讓警衛(wèi)員請(qǐng)鄉(xiāng)親渡]Dn花椒樹下限米,拿出珍藏的茶葉讓炊事

員警衛(wèi)員沏茶給鄉(xiāng)親們喝,并親自到鄉(xiāng)親們中講喝蕪的好處,替大但櫥

茶、椎碾子等幾件互相關(guān)聯(lián)的事。

【中心思想】課文記敘了在花山村時(shí)的幾件事,反映了毛主

席關(guān)心群眾、熱愛群眾、全心全意為人民群眾服務(wù)的崇高槽神品質(zhì)。

【段落結(jié)構(gòu)】全文按事情發(fā)展順序可分為四段。

第一段(第1自然段)寫來到花山村,為解放全中國(guó)的事業(yè)

日夜操勞,交代了故事發(fā)生的背景。

第二段(第2~8自然段)寫毛朔鵬衛(wèi)員請(qǐng)鄉(xiāng)親們回花椒材下限米。

第三段(第9~11自然段)寫讓警衛(wèi)員、炊事員沏茶給甲米

的群眾喝。

第四段(第12自然段)講來到群眾中講解喝茶的好處,并為

大娘閨茶、推碾子。

【寫作方法】為了突出表現(xiàn)熱愛關(guān)心群眾,完全徹底為人民

群眾服務(wù)的精神品質(zhì),作者圍繞這一中心,只選取幾件發(fā)生在花椒樹下y

相互聯(lián)系、層層遞進(jìn)的生活小事,按事情發(fā)展順序來寫。內(nèi)容安排主次

分明,寫得詳略得當(dāng)?!罢?qǐng)回鄉(xiāng)親”和“為鄉(xiāng)親徹茶”最能突出中心,寫

得詳細(xì)具體,“說茶”、“倒茶”、“推碾子”等能夠深化中心,但為了文章

槽煉,作為次要內(nèi)容安排,寫得比較簡(jiǎn)略。對(duì)情節(jié)發(fā)展和表達(dá)中心沒有

多大作用的內(nèi)容就一筆帶過。如警衛(wèi)員如何迭茶葉給牧事員,炊事員L

如何沏茶等只用“茶沏好了”這句話一筆帶過。

【教材重點(diǎn)】課文的第二、三段是重點(diǎn)段。~

第二段寫”請(qǐng)回鄉(xiāng)親”,表現(xiàn)出時(shí)刻把群眾放在心上,絕不因

自己的工作影響群眾生活。課文先寫發(fā)現(xiàn)問題后的一連申反應(yīng):

L詢問原因;又不滿,重視,擔(dān)心,焦急:默說服警衛(wèi)員,要他盡快·

糾正。通過對(duì)他的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)致描寫,說明發(fā)現(xiàn)問皿1

早,解決問題及時(shí)。接著寫教育警衛(wèi)員,打消他的顧慮?!安荒芤?

為我們?cè)谶@里工作,就影響群眾的生活”,這是堅(jiān)持要請(qǐng)回鄉(xiāng)親們】

(3)鄉(xiāng)親們需要喝茶,喜歡喝茶嗎?為群眾沏茶說明了什么?

(尊重群眾,熱愛群眾,為群眾服務(wù)熱情周到。,

己有感情地朗讀的話。

(讀出莊重。誠(chéng)懇和語(yǔ)重心長(zhǎng)的情態(tài),讀好三個(gè)連續(xù)問句,體

會(huì)感情。)

四、閱讀第四段

L指名朗讀第四段。

思考回昏

來到群眾中做了幾件事?說明了什么)

(樂意和群眾在一起,全心全意為人民群眾服務(wù)J

L說說你是怎樣理解最后一句的意思的。

(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和插圖理解。,

五、總結(jié)課文

L說說這篇課文的中心思想,以及讀了課義受到了怎樣的教育。

L課文中哪些內(nèi)容是主要的,寫得比較詳細(xì),哪些內(nèi)容是次要的,

寫得比較簡(jiǎn)略?作者為什么要這樣安排?

六、練習(xí)有感情地朗讀課文

板書參考

在花山

請(qǐng)回鄉(xiāng)親(主要)1熱愛、關(guān),6群眾

沏茶。主要)

i1i#\、倒茶、推碾子瞅要)r全徹底為人民。民務(wù)

2.默看課文,說說課文講了在花山的哪些事?

(教師根據(jù)學(xué)生回答邊板扎請(qǐng)回、沏茶、說茶、倒茶、推碾子)

3。試給課文分段,說說每段的意思。

1思考回答:

課文重點(diǎn)寫了哪些內(nèi)容,

三、閱讀課文重點(diǎn)段落

第二段

L輕聲自讀課文。

思考并討論:

(1)發(fā)現(xiàn)異常情況后反應(yīng)怎樣?

(引導(dǎo)學(xué)生注意的神情、動(dòng)作和語(yǔ)言,找一找有關(guān)詞句。)

(2)“不能因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里上作,就影響群眾的生活”這句活是什么

意思?

GI導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子意思。,

(3)抖衛(wèi)員如果不按叮囑的那比禮貌誠(chéng)懇地去請(qǐng),鄉(xiāng)親們

會(huì)回來嗎?這件事反映出怎樣的思想品質(zhì)?

(關(guān)心體貼群眾,把群眾利益放在第一位。)

乙分角色朗讀課文。

。注意讀出兩人語(yǔ)氣的不同和變化,尤其是讀出從奇怪到焦

急、擔(dān)憂的心情,嚴(yán)肅、耐心而誠(chéng)懇的神態(tài)。,

第三段

L默讀課文

思考并討辦

(1)是怎樣急切地給警衛(wèi)員新任務(wù)的

。聯(lián)系課文有關(guān)詞句J

(2)是怎樣說服警衛(wèi)員的?他的話有幾層意思?

(聯(lián)系課文同句具體分析。)

的原因,意思是說我們?cè)诠ぷ髦?,在為人民服?wù)的過程中,始終要把群

眾利益放在首位,不能影響群眾利益。最后,文章寫了警衛(wèi)員按

的教導(dǎo)和要求,熱情、誠(chéng)懇他說服村長(zhǎng),請(qǐng)oqT鄉(xiāng)親們。IARB對(duì)

警衛(wèi)員教育有方,通過嚴(yán)肅耐心說服,講道理,細(xì)叮嚀,及時(shí)解決了問

題。

課文第三段寫“為鄉(xiāng)親沏茶”,反映出敬重群眾,與群眾同歡

樂·為群眾呷鄉(xiāng)熱情周到。課文先寫迫不及待地下命令。“剛回”、

“就呷’等詞語(yǔ)寫出早有準(zhǔn)備,心情急切,接著寫說服感到

為難的警衛(wèi)員,“南方的同志送的”、“經(jīng)過幾道手\“一直沒舍得喝\說

明了茶葉的珍貴。為1f%8J1員做好服務(wù)工作,又對(duì)他進(jìn)行了耐心

教育和開導(dǎo)·的話道thT他敬重群眾的根本原因,包括三層意思。

L老百姓是我們的重要支持者,我們的勝利是靠了他們的支持才取得

的;L我們J:作、斗爭(zhēng)的目togr是為全國(guó)的老百姓謀利益;凡自己不

愿脫離群眾·搞特殊化,要和群眾打成一片。最后寫警衛(wèi)員熱情地為鄉(xiāng)

親們送茶倒茶。

教學(xué)要求

L閱讀課文,讀懂課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)毛娜熱愛關(guān)心群眾、完全徹底

為人民服務(wù)的思想品質(zhì)。

z自學(xué)課文生字詞,聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)意思。

)了解課文圍繞中心詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

扎有感情地朗讀課文。

教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

課前預(yù)習(xí)

1·自學(xué)課文生字詞,聯(lián)系上下文想想詞語(yǔ)的意思。

L讀通課文,想想這篇課文主要i#T在花山的哪幾件事情,

試給課文分段。

入把課文中你認(rèn)為含義深刻的句子畫出來。

教學(xué)過程

一、揭題、激趣

L出示圖像(幻燈)(課文插圖)

圖上畫的是誰?在那里干什么;

(推碾子。)

z板書課題:在花山

二、檢查預(yù)習(xí)情況,并分段理清脈絡(luò)

1.指名分節(jié)朗讀課文,并說說每節(jié)講了什么。

(注意讀準(zhǔn)生字字音,并說說有關(guān)詞語(yǔ)的意思,)

第1自然段

房舍(she)(讀準(zhǔn)多音字“舍勺

夜以繼日:日夜不停。(這說明了什么?)

第2自然段

花椒(j舊o)樹

碾子(ni6n)(根據(jù)插圖認(rèn)識(shí)一下)

第3~8自然段

耽誤、干擾

第9~10自然段

簸箕

第11~13自然段

特殊(sh0\特別、下一般。

拎(lTn)祖瓷(cl)碗

山旮(gO)旯(伯,,山角落,意思是偏僻的山村里。

第14自然段

首(1}6o)帚(ZhOU)

五米慘(sh層n)兒

端詳:仔細(xì)地看。

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