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一教學(xué)目的:

1、進(jìn)一步掌握敘述、說明事物的方法及詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒ā?/p>

2、理解和掌握文言虛詞“于”，復(fù)習(xí)意動和使動用法。

3、了解張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就和貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):本文詳略的剪裁。

2、難點(diǎn):區(qū)別虛詞“乃”、“于”的用法。

三、教學(xué)時數(shù):

自讀課文:兩課時

四、教學(xué)步驟:

第一課時

作者簡介:

范曄(398--445)，南朝宋代的史學(xué)家。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。此書內(nèi)容充實(shí)，對考核史實(shí)有參考價值。文筆簡練生動，議論部分具有強(qiáng)烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學(xué)識見，又有較高文學(xué)價值。

張衡(78--139)東漢著名文學(xué)家。其作品《二京賦》、《四碧詩》等都有很高的文學(xué)價值。特別是他在科學(xué)上的成就更為出色，他是我國古代的科學(xué)家。他的“候風(fēng)地動儀”比歐洲地震儀早一千七百多年。他在政治和哲學(xué)上也有一定研究。1956年郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞說:“如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見?！?/p>

本文節(jié)選自《后漢書·張衡傳》，作為一篇科學(xué)家的傳記而節(jié)選，對原文有大量的刪節(jié)。

課文串講:

張衡字平子，南陽西鄂(1)人也。衡少善屬文(2)，游于三輔(3)，因入京

縣寫游學(xué)因此

屬:連綴。

師(4)，觀(于)太學(xué)(5)，遂通五經(jīng)(6)，貫六義(7)。雖才高于世，而無驕

學(xué)習(xí)通曉熟悉比世人但驕

通、貫:同義，精通，貫通。

尚之情(8)。常從容淡靜，不好交接俗人。永元(9)中，舉

傲自大神情平時舉止行動淡泊嫻靜庸俗被推舉為

從容:舉止行動，作名詞。

孝廉不行(10)，連辟公府(11)不就。時天下承平日久，自王侯以下莫

沒有去應(yīng)(薦)屢次被征召就職太平

不逾侈(12)。衡乃擬班固《兩都》(13)作《二京賦》，因以(之)以諷

過度奢侈就模仿就用(這篇文章)諷

諫。精思傅會(14)，十年乃成。大將軍鄧騭(15)奇其才

喻和勸說(他們)精心構(gòu)思細(xì)致安排出眾超群

奇:以其才為奇，形作意動。

累召(之)不應(yīng)。

聘請(他)應(yīng)召

衡善機(jī)巧(1)，尤致思(2)于天文陰陽歷算。安帝雅聞(3)衡善術(shù)

制造巧妙的機(jī)械致力鉆研常聽說術(shù)數(shù)方

學(xué)，公車特征(5)拜(6)郎中，再遷為太史令。遂乃研核(7)陰陽，

面的學(xué)問特地指名征召授給升就研究核實(shí)

公車:官署名陰陽:指日月運(yùn)行。

妙盡璇機(jī)之正(8)，作渾天儀(9)，著《靈憲》、

的變化規(guī)律精妙地研究透了測天儀的道理制造出寫了

《算罔論》(10)，言甚詳明。

語言道理更加詳細(xì)明白

順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令(11)。衡不慕當(dāng)世(12)，所居之官

再次調(diào)轉(zhuǎn)趨附當(dāng)時的權(quán)貴擔(dān)任官職

慕:羨慕，趨附。

輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。

往往多年升遷自從離開太史令的職務(wù)年后重回來(任原職)

陽嘉元年(1)，復(fù)造候風(fēng)地動儀(2)，以精銅鑄成，員徑八尺，

(儀器的)直徑長

合蓋隆起(3)，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都

上下相合蓋住中間隆起杯作裝飾用圖形粗大的

尊同樽:酒杯。都:大。

柱(4)，傍行八道(5)，施關(guān)發(fā)機(jī)(6)。外有八龍，首銜銅丸，下

挨著放置根桿設(shè)置關(guān)鍵(用來)撥動機(jī)關(guān)

有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制(7)，皆隱在尊中，覆蓋周

接它那些樞紐和(各種)機(jī)件的巧妙構(gòu)造銅嚴(yán)

密無際。如有地動，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激

空隙(里的機(jī)械)關(guān)動清

揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動，尋其

脆響亮在旁守候機(jī)械的人覺察知道雖然龍首找那

方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事(8)，合契若神(9)。

(振動龍頭的)發(fā)生的方位用事情來檢驗(yàn)(彼此)符合(靈驗(yàn))如神

自書典所記，未之有也(10)。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動，京

從(已有的)記錄的內(nèi)容(來看)這樣的事曾經(jīng)

師學(xué)者咸怪其無征(11)。后數(shù)日驛(12)至，果地震(于)隴

有學(xué)問的人都它沒有驗(yàn)證過了幾天驛站上傳送文書的人到了

西(13)，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地所從方起(14)。

信服巧妙從哪方位發(fā)生

永和初，出為河間相(15)。時國王驕奢，不遵典憲(16)；又

離開(京城)做王逸華典章制度

多豪右(1)，共為不軌。衡下車(2)，治威嚴(yán)(3)，整法度，陰知(4)

很多豪門大族彼此勾結(jié)干壞事一到任樹立威信整頓法令制度暗中察知

奸黨名姓，一時收禽(之)，上下肅然，稱為政理(5)。視

一下子把他們逮捕起來舉國上下嚴(yán)謹(jǐn)守法稱贊是政治清明治理

禽同擒:逮捕。

事(6)三年，上書乞骸骨(7)，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。

政事請求辭職還鄉(xiāng)(朝庭)征召封他為享年去世

第二課時

小結(jié):

一、關(guān)于人物傳記:

1、傳記的特點(diǎn):作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須“活躍”，有可感性。傳記的基本特點(diǎn):翔實(shí)而典型的文字記錄和樸實(shí)而形象的文學(xué)色彩。

2、傳記的種類:自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。

本文屬評傳:既記敘人物的事跡，又評介與探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻(xiàn)。

注意:傳記敘述一個人的生平，并不在于也不可能把一個人的一生的全部經(jīng)歷，事無巨細(xì)都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時顯示他的品格特點(diǎn)。

二、結(jié)構(gòu)提綱:

1、介紹張衡的品格和卓越的文學(xué)才能。(1自然段)

2、介紹張衡輝煌的科學(xué)成就。(2--4)

(1)、張衡的潛心科研。(2)、張衡的不慕名利。(3)、張衡的重大發(fā)明。

3、介紹張衡杰出的政治才干。(5自然段)

三、性格特征:

1、從容淡靜，不慕當(dāng)世不行、不就、不應(yīng)。

做官后，哪怕“所居之官輒積年不徙”也無所謂，他還“不好交接俗人”，不滿當(dāng)時“王侯以下”的“逾侈”風(fēng)氣，經(jīng)過十年苦思而寫成《二京賦》以諷諫當(dāng)世。一任河間相，立即“治威嚴(yán)，整法度”，對奸黨“一時收禽”。這些都反映了他的“從容淡靜，不慕當(dāng)世”的品德。

2、“無驕尚之情”

年少時“善屬文”，“通五經(jīng)”，“貫六藝”，“才高于世”，這些都反映他不尚虛浮而謙遜樸實(shí)的品德。只有這樣，他才能把主要精力用于科研，獲得象“候風(fēng)地動儀”那樣大的成果。

四、剪裁得當(dāng)，有詳有略，重點(diǎn)突出:

本文全面地記敘張衡各個方面的成就，又重點(diǎn)突出他在科技方面的成就和貢獻(xiàn)，在科技方面，略寫渾天儀，詳寫地動儀。寫張衡為人，詳寫他積極進(jìn)取的主導(dǎo)方面，略寫他“上書氣骸骨”，避害全身，歸隱田園的消極方面。敘述以時間為經(jīng)，以張衡事跡為緯。寫候風(fēng)地動儀，以說明為主，以敘述為輔。

張衡在科學(xué)上的輝煌成就，主要是通過具體、詳細(xì)地介紹候風(fēng)地動儀來說明的。文章按以下順序來介紹候風(fēng)地動儀(采用的表達(dá)方式是說明):時間→名稱→材料→外形→構(gòu)造→作用→效果→評價→驗(yàn)證→使用。這一段可看成典范的科學(xué)說明文。

作業(yè):

[思考和練習(xí)]:第二題、第三題、第四題、第五題