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地點(diǎn)：多媒體教室

班級(jí)：高三（文）班

教學(xué)設(shè)計(jì)者：胡常海

活動(dòng)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

鄭和下西洋、歐洲人開(kāi)辟新航路

二、德育目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)鄭和下西洋的背景、經(jīng)過(guò)及意義的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鄭和下西洋是我國(guó)歷史上空前的主動(dòng)外交，是世界航海史上的創(chuàng)舉，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

三、能力目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生對(duì)鄭和下西洋的背景、經(jīng)過(guò)和作用進(jìn)行分析，再對(duì)比歐洲殖民者對(duì)海外的侵略，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄭和航海與歐洲殖民者航海的本質(zhì)不同，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析歷史問(wèn)題的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

鄭和下西洋的目的、經(jīng)過(guò)及意義

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作powerpoint演示文稿。

2、學(xué)生收集、整理資料。

3、學(xué)生制作多媒體課件。

活動(dòng)步驟：

步驟一：活動(dòng)導(dǎo)入

步驟二：主持人丁康麗同學(xué)上臺(tái)主持評(píng)價(jià)活動(dòng)。

學(xué)生分七個(gè)小組分別上臺(tái)演示其活動(dòng)成果：

第一小組的觀點(diǎn)：鄭和下西洋——見(jiàn)義忘利

第二小組的觀點(diǎn)：鄭和下西洋—利弊參半

第三小組的觀點(diǎn)：鄭和下西洋——“楊白勞”

第四小組的觀點(diǎn)：鄭和下西洋——光輝的里程碑

第五小組的觀點(diǎn)：失敗的航行——鄭和下西洋的反思

第六小組的觀點(diǎn)：鄭和下西洋——偉大的壯舉

第七小組的觀點(diǎn)：和平的使者——鄭和

步驟三：教師小結(jié)

步驟四：思考討論題

比較鄭和下西洋與歐洲人開(kāi)辟新航路在目的與性質(zhì)、歷史影響方面的差異；并分析明清時(shí)期我國(guó)遠(yuǎn)洋航海事業(yè)與西方相比從先進(jìn)轉(zhuǎn)為落后的原因。

步驟五：課后作業(yè)

寫一篇評(píng)價(jià)鄭和下西洋的學(xué)習(xí)小論文。

評(píng)價(jià)鄭和下西洋

導(dǎo)言

上課之前請(qǐng)同學(xué)們看下面一幅圖片：

請(qǐng)問(wèn)：“這幅圖片上的人物分別是哪兩個(gè)人？它反映了一個(gè)什么樣的歷史事件？具有怎樣的重要意義？”

（學(xué)生回答后）總結(jié)：這是我國(guó)神舟6號(hào)載人飛船成功著陸后，航天員費(fèi)俊龍和聶海勝平安走出飛船、受到熱烈歡迎的情景。神舟6號(hào)載人飛船的平安歸來(lái)，標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)從此邁入了一個(gè)新的階段，世界已真切諦（di）聽(tīng)到“中國(guó)速度”的腳步聲，中華民族的大發(fā)展時(shí)代指日可待。

剛才，我們?yōu)橹袊?guó)的航天事業(yè)而驕傲；那么中國(guó)的航海事業(yè)的發(fā)展又是一個(gè)怎么樣的情況呢？

（教師有感情的朗誦）曾經(jīng)：有一個(gè)中國(guó)人的名字，像航標(biāo)燈一樣閃耀在茫茫夜海整整600年。這個(gè)有如啟明星般的名字，曾點(diǎn)燃十五世紀(jì)的文明曙光，輝映和引領(lǐng)了一個(gè)時(shí)代的航路。這位航海先行者以智慧為舵、意志作槳，揚(yáng)起和平的風(fēng)帆，飲風(fēng)餐浪二十八載，犁波耕瀾數(shù)十萬(wàn)里，篳路藍(lán)縷，創(chuàng)造了世界航海史上的壯舉。他就是世界大航海時(shí)代的第一人——鄭和。

請(qǐng)同學(xué)們看下面一段影片：“鄭和下西洋”片段

（學(xué)生看完后，教師講述）：

鄭和下西洋比迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角早82年，比哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸早87年，比麥哲倫到達(dá)菲律賓早116年，比世界上所有航海家的航海活動(dòng)都早。可以說(shuō)鄭和是歷史上最早的、最偉大的、最有成績(jī)的航海家。但是鄭和下西洋的千古絕唱與歐洲人開(kāi)辟新航路的歷史影響卻迥然不同，那么我們?cè)撊绾稳ト嬖u(píng)價(jià)鄭和下西洋呢？

今天我就把所有的時(shí)間、空間和權(quán)利交給大家，由大家去暢所欲言和盡情發(fā)揮吧！

現(xiàn)在有請(qǐng)主持人丁康麗同學(xué)上臺(tái)！

總結(jié)

今天七個(gè)小組的演示活動(dòng)內(nèi)容豐富精彩、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)、視角新穎獨(dú)特。從這次活動(dòng)的過(guò)程上看，同學(xué)們都作了大量的準(zhǔn)備工作和精心的設(shè)計(jì)活動(dòng)，收到了較好的活動(dòng)效果。新課標(biāo)要求我們歷史教學(xué)貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生，而我們這次活動(dòng)課的重要意義就在于：認(rèn)識(shí)鄭和、了解鄭和、學(xué)習(xí)鄭和。

今年是鄭和下西洋600周年紀(jì)年，在此我們要大力弘揚(yáng)鄭和的“開(kāi)放交流、勇于開(kāi)拓、和平寬容、精益求精、敬業(yè)獻(xiàn)身”的精神，鼓勵(lì)更多的勇敢者獻(xiàn)身國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)，為中華民族的振興和國(guó)家的富強(qiáng)作出更大的貢獻(xiàn)。

逐鹿海洋，爭(zhēng)鼎世界，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和振興需要鄭和精神這塊基石，中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展需要全中國(guó)人的理解和支持。

中華民族的大發(fā)展時(shí)代指日可待，讓我們沿著鄭和的足跡，同舟共濟(jì)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！

今天的活動(dòng)到此圓滿的落下了帷幕，現(xiàn)在讓我們?cè)凫柟桃幌挛覀兓顒?dòng)學(xué)習(xí)的成果。請(qǐng)同學(xué)們看下面的思考題。

思考討論題：

比較鄭和下西洋與歐洲人開(kāi)辟新航路在目的與性質(zhì)、歷史影響方面的差異；并分析明清時(shí)期我國(guó)遠(yuǎn)洋航海事業(yè)與西方相比從先進(jìn)轉(zhuǎn)為落后的原因。

參考答案：

（1）目的與性質(zhì)：

鄭和下西洋是為了宣揚(yáng)國(guó)威，加強(qiáng)與海外諸國(guó)的聯(lián)系，滿足統(tǒng)治階級(jí)對(duì)異域珍寶的需求，是封建制度下的政治行為和不計(jì)經(jīng)濟(jì)效益的貢賜貿(mào)易；

歐洲人開(kāi)辟新航路是為了開(kāi)拓市場(chǎng)，攫取暴利，是資本主義的海外殖民性質(zhì)。

（2）歷史影響：

鄭和下西洋促進(jìn)了與亞非國(guó)家的友好往來(lái)，但貢賜貿(mào)易無(wú)益于國(guó)計(jì)民生；

歐洲人開(kāi)辟新航路為新興資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)辟了新的活動(dòng)場(chǎng)所，促進(jìn)了資本主義的迅速發(fā)展，加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系。

（3）原因：

明初貢賜貿(mào)易“倍償其價(jià)”，造成重大損失，缺乏生命力；

明清閉關(guān)自守、實(shí)行海禁，航海業(yè)每況愈下。

西方為資本原始積累所驅(qū)動(dòng)，遠(yuǎn)洋航海事業(yè)蒸蒸日上。

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