一、小學(xué)生家庭教育與校外生活現(xiàn)狀描述

(一)家庭教育

1．家庭束縛與父母期望家庭束縛指的是父母在處理孩子的相關(guān)事務(wù)時對孩子自由選擇度方面的限制程度。在問卷中，孩子的自由選擇度由高到低分為四種情況。在處理相關(guān)事件中，“由孩子決定”說明孩子在家庭中所受的束縛最少;“雙方商量，以孩子的意見為主”表明孩子所受的束縛也相對較少;“雙方商量，以父母的意見為主”表明孩子所受的束縛相對較多;而“由父母決定”則說明孩子在家庭中所受的束縛最多，自由選擇度最少。為了更好地了解父母的期望對孩子的家庭束縛程度是否有影響，本研究將父母的期望歸為兩大類:一類是發(fā)展型，即側(cè)重于希望自己的孩子將來成為有經(jīng)濟(jì)實力、有知識、有學(xué)問或者有能力的人;另一類為生活型，即側(cè)重于希望自己的孩子將來成為有興趣愛好、有愛心或者普通而幸福的人。經(jīng)過交互分析和卡方檢驗發(fā)現(xiàn)，父母對子女的期望和他們對子女的束縛程度的差異顯著(χ2=10．755，df=3，p=0．013＜0．05)。父母的期望為發(fā)展型的，在子女相關(guān)事務(wù)的決策中給予的束縛會更大:“雙方商量，以父母意見為主”和“父母決定”分別占到了67．58%和8．79%，而“由孩子決定”和“雙方商量，以孩子意見為主”合起來才只有23．65%。相比之下，父母的期望為生活型的，“雙方商量，以父母意見為主”和“父母決定”分別占到了52．87%和4．60%，而“由孩子決定”和“雙方商量，以孩子意見為主”共占42．53%。相比之下，后者對子女能力方面的期望較低，希望子女過上幸?？鞓?、追求自我愛好的生活，因而對子女的束縛較小。

2．父母教育方式家庭教育方式是指父母對子女撫養(yǎng)過程中所表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的行為方式，是父母各種教育行為的特征概括。但是父母在對孩子的教育方式上是否不同?本研究把父母的教育方式分為了四種類型，即說教型、專制型、民主型和放任型。說教型在問卷中對應(yīng)的選項是“說教為主”，專制型對應(yīng)的是“訓(xùn)斥為主”，民主型對應(yīng)的是“民主、平等對話”，放任型對應(yīng)的是“不太管，自由發(fā)展”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在四種教育類型中，49．40%的父親、46．30%的母親為說教型，20．40%的父親和19．60%的母親為民主型，遠(yuǎn)高于其他兩種類型所占的比重。在專制型中，父母所占的比例非常接近，差異不是很大。在民主型中，母親所占的比例高于父親4．80%。在放任型中，父親所占的比例則高于母親2．90%。關(guān)穎、劉春芬的研究表明，任何一種教育方式都不是孤立存在的。在同一類別的各種不同教育方式之間，還有其交叉性。從以上的分析結(jié)果可以看出，父母親在對小學(xué)生的教育方式上既有共同點，也有差異。他們的共性表現(xiàn)在，說教型和民主型父母所占的比例比較大，專制型和放任型兩種較為極端的教育方式所占的總體比重相對較小。

(二)小學(xué)生校外生活現(xiàn)狀

1．小學(xué)生校外生活類型校外生活是與學(xué)校生活相對應(yīng)的一個概念，包括了周末、節(jié)假日和放學(xué)后學(xué)生的生活方式、交往對象以及其他相關(guān)的活動。為了更好的研究小學(xué)生的校外生活狀況，筆者把小學(xué)生的校外生活類型分為了四大類:自學(xué)型，包括了做學(xué)校作業(yè)和看課外書;他人輔導(dǎo)型，包括了請家教輔導(dǎo)或上課外輔導(dǎo)班和做課外班老師安排的作業(yè);娛樂型，包括了看電視、和小伙伴玩以及上網(wǎng)等;實踐型包括做家務(wù)等。為了更好地形成對比關(guān)系，筆者在設(shè)計問卷的時候，把平日和周末休息日進(jìn)行了必要的劃分。自學(xué)型的小學(xué)生所占的比重?zé)o論是在平日還是在周末休息日都最大，而做學(xué)校作業(yè)又占據(jù)了自學(xué)型的絕大多數(shù)。他人輔導(dǎo)型和娛樂型的小學(xué)生在周一到周五所占的比重較小，但到了周末比例會有較大提高，其中他人輔導(dǎo)型的周末比平日提高了13．05%，娛樂型的周末比平日提高了16．81%。而實踐型的小學(xué)生無論是在平日里還是周末休息日所占的比重都比較小，都不到1%。王亞瓊的統(tǒng)計結(jié)果表明，有將近80%小學(xué)生的閑暇生活被學(xué)業(yè)所累。本研究的分析結(jié)果也與她有著相似的結(jié)論，小學(xué)生的校外生活還是以學(xué)習(xí)為主，即以自學(xué)型和他人輔導(dǎo)型為主。這表明小學(xué)生們的學(xué)業(yè)壓力還是比較大的，尤其是在平日里，小學(xué)生看電視、上網(wǎng)、與小伙伴玩的時間少之又少。在周末休息日，學(xué)習(xí)的任務(wù)稍微有所下降，娛樂休息的時間也相對多了起來。可能由于小學(xué)生的年齡較小，校外做家務(wù)的比重都較少。

摘要：當(dāng)前，越來越多的幼兒在心理方面有問題，幼兒心理問題的產(chǎn)生與其家庭教育有很密切的關(guān)系，因此，我們要對幼兒心理健康問題給予充分重視。筆者根據(jù)調(diào)查，找出家庭教育對幼兒心理健康的影響，并提出家庭教育中保證幼兒心理健康發(fā)展的措施，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒；家庭教育；心理健康；措施

隨著時代變遷，越來越多的兒童出現(xiàn)了心理問題，霸道、任性、粗暴、依賴性強、膽小、孤僻、交往困難等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。家庭是幼兒接受教育的主要場所，家庭教育直接影響幼兒的心理健康狀況。

一、當(dāng)前幼兒家庭教育調(diào)查

本文結(jié)合與幼兒教師、家長的訪談及實地調(diào)查，制定問卷。為了深入了解幼兒心理健康狀況，應(yīng)著重從家庭教育入手，探索家庭教育與幼兒心理健康問題之間的聯(lián)系。

（一）關(guān)于幼兒的情緒

八榮八恥征文--踐行社會主義榮辱觀從我家做起

子降臨到世上，做父母的就不僅要養(yǎng)育他，還要教育他。家庭教育具有學(xué)校教育、社會教育不可替代的重要地位。我覺得要將孩子培養(yǎng)成一個對國家有用的人才，必須教育孩子做一個有愛心、有責(zé)任心的人，做一個獨立自主、文明的社會人?？倳浽谡f(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會上關(guān)于社會主義榮辱觀的講話，為新形勢下加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了精神引導(dǎo)，為廣大青少年健康成長樹立了價值標(biāo)尺。那么，家長應(yīng)如何擔(dān)當(dāng)起家庭教育的神圣職責(zé)呢？公務(wù)員之家版權(quán)所有

首先，家長應(yīng)以身作則，盡量給孩子創(chuàng)造一個良好的軟環(huán)境。

讓孩子吃得好、穿得好，這僅僅是物質(zhì)的生活環(huán)境。我們需要給孩子提供的是具有滿足孩子生存需要、求知需要、心理發(fā)展需要和愛的需要的全功能的家庭環(huán)境。在家庭教育中，我認(rèn)為最重要的是大人一定要以身作則，言而有信。示范是最好的語言。我們要求子女多讀書，讀好書，自己就必須經(jīng)常手不釋卷。有的家長逼著孩子讀書，自己卻與麻將老k為友，這樣的環(huán)境中如何教育出一個愛讀書的孩子呢？有的家長出口臟話連篇，又如何培養(yǎng)出孩子文明禮貌的言行呢？身教重于言教。俄國著名教育家、列寧夫人克魯普斯卡婭說過一句話：“家庭教育對父母來說，首先是自我教育?！奔议L的一言一行將給孩子留下深刻印象。所以我們大人一定要規(guī)范自己的行為、禮貌用語、文明行為。我們要給孩子耳濡目染的是健康的心靈。另外，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，做不到的事情就不要答應(yīng)。這也是做人誠實守信的原則。真遇到什么特殊的原因一定要和孩子講明道理。

第二、培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明從小事做起。

文明行為要從自己做起，從小事做起，要讓孩子知道是非、善惡、美丑。并把這些觀念、意識內(nèi)化為道德操守，轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣。為了保持公共環(huán)境整潔公務(wù)員之家版權(quán)所有胡棋昱會拿著廢棄物跑老遠(yuǎn)找到垃圾桶才扔掉。其實平時生活中的點點滴滴都可以貫穿對孩子社會主義榮辱觀的教育。比如說以辛勤勞動為榮，在孩子看來就是我能夠幫助家長做家務(wù)，在學(xué)校能夠主動撿拾垃圾，能夠主動打掃衛(wèi)生，這些都是小而實，和孩子生活很貼近的事。

八榮八恥征文

八榮八恥征文--踐行社會主義榮辱觀從我家做起

子降臨到世上，做父母的就不僅要養(yǎng)育他，還要教育他。家庭教育具有學(xué)校教育、社會教育不可替代的重要地位。我覺得要將孩子培養(yǎng)成一個對國家有用的人才，必須教育孩子做一個有愛心、有責(zé)任心的人，做一個獨立自主、文明的社會人?？倳浽谡f(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會上關(guān)于社會主義榮辱觀的講話，為新形勢下加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了精神引導(dǎo)，為廣大青少年健康成長樹立了價值標(biāo)尺。那么，家長應(yīng)如何擔(dān)當(dāng)起家庭教育的神圣職責(zé)呢？

首先，家長應(yīng)以身作則，盡量給孩子創(chuàng)造一個良好的軟環(huán)境。

讓孩子吃得好、穿得好，這僅僅是物質(zhì)的生活環(huán)境。我們需要給孩子提供的是具有滿足孩子生存需要、求知需要、心理發(fā)展需要和愛的需要的全功能的家庭環(huán)境。在家庭教育中，我認(rèn)為最重要的是大人一定要以身作則，言而有信。示范是最好的語言。我們要求子女多讀書，讀好書，自己就必須經(jīng)常手不釋卷。有的家長逼著孩子讀書，自己卻與麻將老k為友，這樣的環(huán)境中如何教育出一個愛讀書的孩子呢？有的家長出口臟話連篇，又如何培養(yǎng)出孩子文明禮貌的言行呢？身教重于言教。俄國著名教育家、列寧夫人克魯普斯卡婭說過一句話：“家庭教育對父母來說，首先是自我教育?！奔议L的一言一行將給孩子留下深刻印象。所以我們大人一定要規(guī)范自己的行為、禮貌用語、文明行為。我們要給孩子耳濡目染的是健康的心靈。另外，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，做不到的事情就不要答應(yīng)。這也是做人誠實守信的原則。真遇到什么特殊的原因一定要和孩子講明道理。

第二、培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明從小事做起。

今年“六一”國際兒童節(jié)，我省各級婦聯(lián)組織從落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，檢驗保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育成果的認(rèn)識高度，緊緊圍繞貫徹落實中央8號文件和省11號文件精神，抓住慶“六一”和迎接“十運盛會”的有利時機,全省上下同心協(xié)力，以加強未成年人道德建設(shè)為主線，以“慶六一，迎十運，爭當(dāng)文明小公民”為主題，結(jié)合“家庭育人”工程和“雙合格”活動要求，突出為兒童健康成長辦實事、辦好事，開展了生動活潑、特色鮮明、富有成效的未成年人思想道德建設(shè)活動，使全省兒童少年度過了一個快樂、健康、有意義的節(jié)日。

一、各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視兒童健康成長，千方百計為兒童辦實事、辦好事

我省各級黨委政府、各級小公民道德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位及社會各界十分重視兒童工作，堅持兒童優(yōu)先原則，出實招、辦實事，為廣大兒童“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”創(chuàng)造了良好條件。今年5月25日，省小公民道德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組在南京召開了第四次會議，會議討論確定了今年“六一”慶祝活動的主題是“慶六一，迎十運，爭當(dāng)文明小公民”。省小公民道德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長、省委副書記馮敏剛在會議上對今年的活動提出了明確要求：要結(jié)合未成年人的成長規(guī)律，采取未成年人喜聞樂見的教育方式，打造他們歡迎的品牌，進(jìn)行潛移默化的教育，使活動真正取得實效。他強調(diào)要以迎接十運會為契機，開展好今年的“六一”兒童節(jié)主題系列活動，發(fā)動和組織全省少年兒童弘揚拼搏奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，提升文明素質(zhì)，培養(yǎng)文明舉止，當(dāng)好文明小東道主，向全國人民展示××小公民文明健康、積極向上的新形象、新風(fēng)貌。

各級領(lǐng)導(dǎo)熱情參加“六一”慶?；顒?。6月1日，省婦聯(lián)、省體育局聯(lián)合省國畫院，在南京五臺山體育中心隆重舉辦了“慶六一，迎十運，爭當(dāng)文明小公民”主題活動，省委常委、省委組織部長王國生、省人大副主任張艷、副省長何權(quán)和省小公民道德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組19個成員單位的分管領(lǐng)導(dǎo)、省兒基會的領(lǐng)導(dǎo)與小朋友一起歡慶節(jié)日。會上，王國生部長代表省四套班子對全省兒童表達(dá)了美好的節(jié)日祝愿，并作了重要講話。他要求各級黨委政府和各有關(guān)部門，從落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)一個和諧發(fā)展的新××的戰(zhàn)略高度，繼續(xù)深入貫徹中央《若干意見》精神，以小公民道德建設(shè)活動為重要載體，把加強和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)擺上更加突出的位置，加大投入，多辦實事，積極創(chuàng)造未成年人健康成長的良好社會環(huán)境。省領(lǐng)導(dǎo)還慰問了現(xiàn)場10多所小學(xué)的師生們。省委常委、蘇州市委書記王榮親臨蘇州市“六一”慶祝大會現(xiàn)場，與孩子們共度節(jié)日，為全國婦聯(lián)系統(tǒng)唯一被中央文明委等六個單位命名的“全國青少年校外活動示范基地”——蘇州市婦女兒童活動中心授牌，為蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校題寫了校名，并通過網(wǎng)上家長學(xué)校視頻會議系統(tǒng)向全市兒童少年致以節(jié)日的祝賀。連云港市委書記陳震寧等四套班子領(lǐng)導(dǎo)來到孩子們中間，和孩子們共度“六一”。

各級領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問，解決兒童發(fā)展中的困難。“六一”期間，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)從戰(zhàn)略的高度關(guān)心、重視兒童健康成長，深入基層走訪慰問兒童和一線兒童工作者，解決兒童成長中遇到的困難，積極參與了“六一”節(jié)的活動，形成了全黨全社會關(guān)心和支持兒童成長，服務(wù)兒童的良好社會風(fēng)尚。宿遷市委書記仇和走訪慰問了特殊學(xué)校師生，寄語殘疾兒童和“春蕾班”學(xué)生，熱愛生活，戰(zhàn)勝困難。無錫市委書記楊衛(wèi)澤和市長毛小平在節(jié)日前夕深入到基層幼兒園、小學(xué)慰問兒童和老師們。徐州市委書記徐鳴在“六一”前夕給全市小朋友寫了一封慰問信。鎮(zhèn)江市委書記史和平帶隊深入縣、鎮(zhèn)幼兒園慰問。蘇州四套班子分管領(lǐng)導(dǎo)及市婦兒委全體成員帶著市財政撥出的5萬元慰問金，分四路前往城鄉(xiāng)小學(xué)、幼兒園、托兒所、福利院和特殊教育學(xué)校慰問。連云港四套班子領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人帶著文體用品走訪慰問了市福利院和部分“春蕾班”。

二、開展系列“六一”宣傳、主題活動，生動活潑促進(jìn)未成年人健康成長