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1語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與高職英語(yǔ)教育的結(jié)合

1.1語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與高職英語(yǔ)教師

高職英語(yǔ)教師作為教育者與研究者，非常有必要了解語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的理論知識(shí)與軟件使用方法，主要體現(xiàn)如下：作為教育者，首先可采取語(yǔ)料庫(kù)中傳授的詞綴記憶法，并通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)呈現(xiàn)具體的例子，以減少學(xué)生的單詞記憶負(fù)擔(dān)；其次可運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)與語(yǔ)言學(xué)的搭配方法，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行猜測(cè)詞義，最后選擇語(yǔ)料庫(kù)編寫的字典解決字典問(wèn)題，通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)呈現(xiàn)實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)用法。作為研究者，首先可利用檢索語(yǔ)料庫(kù)，總結(jié)教學(xué)中的疑點(diǎn)與重點(diǎn)；其次自主構(gòu)建考試語(yǔ)料庫(kù)，總結(jié)詞匯考試頻率；最后自主構(gòu)建學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)，深入了解學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言特征，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

1.2語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者

高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者利用語(yǔ)料庫(kù)的目的在于提高外語(yǔ)水平，首先語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)科通過(guò)頻率呈現(xiàn)某種語(yǔ)言現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)者通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)驗(yàn)證自己的假設(shè)，從而納入語(yǔ)言學(xué)習(xí)知識(shí)；其次學(xué)習(xí)者不斷深入認(rèn)識(shí)語(yǔ)料庫(kù)，形成正確的語(yǔ)言意識(shí)，真正享受語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)職業(yè)教育中的應(yīng)用

2.1語(yǔ)料庫(kù)與詞匯語(yǔ)法學(xué)習(xí)

詞匯量在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全過(guò)程中，需要掌握詞匯量才能正確地理解與掌握語(yǔ)言。但是，在高職英語(yǔ)教育中大多學(xué)生很難記住詞匯，在詞匯應(yīng)用中容易出現(xiàn)混淆與錯(cuò)誤等情況。在詞匯學(xué)習(xí)中，部分學(xué)習(xí)者難以掌握同義詞的使用頻度。很多英文意思有不同的表達(dá)方式，出現(xiàn)多種語(yǔ)境，同樣意思的英語(yǔ)詞匯與短語(yǔ)使用的頻率各不一致。但是在課堂中學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言與自然語(yǔ)匯具有很大的差異性，因此，使用語(yǔ)料庫(kù)可掌握詞匯更多的變量信息。語(yǔ)料庫(kù)的大量數(shù)據(jù)可提供海量例句，幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)到某些詞匯的特定賓語(yǔ)搭配。同時(shí)，語(yǔ)料庫(kù)的詞語(yǔ)索引所顯示的結(jié)果，可指導(dǎo)學(xué)習(xí)者掌握詞語(yǔ)的搭配和使用，近義詞的區(qū)分和使用，在最大程度上減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)。

2.2語(yǔ)料庫(kù)與任務(wù)型寫作教學(xué)

語(yǔ)料庫(kù)可為學(xué)習(xí)者提供大量的數(shù)據(jù)輸出和真實(shí)語(yǔ)境，將新型的探索語(yǔ)言的手段應(yīng)用于寫作實(shí)踐和論文寫作中。語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行任務(wù)型寫作步驟表現(xiàn)為：首先，要求運(yùn)用對(duì)象具備良好的計(jì)算機(jī)操作能力與材料分析能力；其次，在開(kāi)展寫作訓(xùn)練的過(guò)程中，教師設(shè)定題目與要求，指導(dǎo)學(xué)生理解話題與寫作目的，真正認(rèn)識(shí)目標(biāo)語(yǔ)言環(huán)境；最后，利用詞語(yǔ)索引進(jìn)行自主分析，出現(xiàn)不確定的詞語(yǔ)搭配共同查找語(yǔ)料庫(kù)信息，經(jīng)過(guò)由教師反饋和干預(yù)修改任務(wù)信息，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找范文，掌握語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。

2.3語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用的發(fā)展前景

語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)發(fā)揮不可估量的作用，不斷打開(kāi)理論研究的視野，改進(jìn)英語(yǔ)教材的編寫。隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷出現(xiàn)可反映中國(guó)國(guó)情以及相關(guān)文化的詞匯與表達(dá)法，體現(xiàn)了中國(guó)的發(fā)展特色。語(yǔ)料庫(kù)還可以幫助教師用來(lái)設(shè)計(jì)各種相關(guān)教學(xué)材料，其提供的大量材料與實(shí)例可指導(dǎo)教師了解目標(biāo)語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)行規(guī)范的教學(xué)材料設(shè)計(jì)。語(yǔ)料庫(kù)的研究推動(dòng)中國(guó)英語(yǔ)教育，但是其應(yīng)用和普及面臨很多困難，初期使用者必須綜合利用語(yǔ)料庫(kù)信息與其它技能手段，才能獲取完整準(zhǔn)確的答案。語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)具有復(fù)雜特征，需要進(jìn)行長(zhǎng)期培訓(xùn)練習(xí)，才能靈活應(yīng)用于英語(yǔ)教育課堂中。教師應(yīng)該不斷應(yīng)用新科技，采取多元化教學(xué)方式，以促進(jìn)英語(yǔ)教育改革。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生形成新科技新理念，加強(qiáng)學(xué)生與語(yǔ)言使用之間的直接關(guān)系，并充分利用語(yǔ)料庫(kù)資源進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。

3結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)料庫(kù)與語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)可提供大量的真實(shí)語(yǔ)言材料，完善自然語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，為英語(yǔ)教育提供科學(xué)的指導(dǎo)。語(yǔ)料庫(kù)作為一種發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體作用，高職學(xué)校學(xué)生可通過(guò)多媒體補(bǔ)充與錄入大量語(yǔ)料，并在教師引導(dǎo)下檢驗(yàn)自己的假設(shè)，掌握語(yǔ)言應(yīng)該規(guī)則等?？傊Z(yǔ)料庫(kù)的研究可令使用者形成較強(qiáng)的語(yǔ)言意識(shí)，指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)研究工作，使英語(yǔ)教育更加現(xiàn)代化。因此，為了加強(qiáng)語(yǔ)料庫(kù)在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用，高職學(xué)校必須實(shí)現(xiàn)高效的硬件配置，加大高職英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)投入，構(gòu)建資源共享的語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)平臺(tái)等。綜上所述，在高職英語(yǔ)教育中應(yīng)用語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)方法，充分利用英語(yǔ)語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)高職學(xué)生進(jìn)行專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，結(jié)合中國(guó)企業(yè)發(fā)展情況與需求，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

作者：崔緒娥單位：濰坊科技學(xué)院