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摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，帶動了科學(xué)技術(shù)的進步，手機目前已經(jīng)成為人們在日常生活中溝通和交流的主要工具，具有攜帶方便和廉價等特點，使用人群呈現(xiàn)出逐漸增長的發(fā)展趨勢，構(gòu)成了一個巨大的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展平臺。應(yīng)該充分利用手機優(yōu)勢，開展遠程教學(xué)，有助于突破學(xué)習(xí)的時空限制，對提高教學(xué)效果具有重要作用。wap技術(shù)是移動學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域中的重要研究內(nèi)容，將手機運用到該項教學(xué)中來，創(chuàng)新了教學(xué)方式，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)場所。

關(guān)鍵詞：WAP技術(shù)；手機；移動教學(xué)

引言

WAP作為移動學(xué)習(xí)中的主要研究領(lǐng)域，主要是針對年輕人的學(xué)習(xí)特征，建立了移動學(xué)習(xí)WAP教育站點，WAP教育站點與普通站點之間存在著較大的差異。在傳統(tǒng)的CAI教學(xué)中，主要是運用計算機進行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，但是由于計算機受地域和時間限制，不能滿足學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)的需求。移動手機的出現(xiàn)解決了這一問題，學(xué)生可以運用手機進行網(wǎng)絡(luò)訪問，隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流。本文對WAP技術(shù)進行簡要概述，提出了WAP技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建方法，并提出了WAP技術(shù)在構(gòu)建手機移動教學(xué)中的應(yīng)用。

1WAP技術(shù)概述

WAP技術(shù)主要是指“無線應(yīng)用協(xié)議”，該項技術(shù)在實際的應(yīng)用過程中，實現(xiàn)了因特網(wǎng)、數(shù)字移動電話和其他個人數(shù)字助理機之間的相互應(yīng)用，構(gòu)建了通訊開放全球標準，該項標準主要是以WAP論壇成員的努力結(jié)果為標準。通過WAP技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)nternet中的大量信息轉(zhuǎn)移到移動電話和PALM無線終端上來，可以滿足人們隨時獲取信息的要求，在需要進行信息獲取時，只需要打開WAP手機，就能夠享受網(wǎng)上信息和網(wǎng)上資源。WAP技術(shù)對無線應(yīng)用程序上的語言和編程模型進行了系統(tǒng)化的規(guī)范，構(gòu)建了一套開放性的標準結(jié)構(gòu)，確保了無線internet接入?yún)f(xié)議的實現(xiàn)，編程的主要要素包括：遵守XML標準無線標記語言、WAP編程模型、輕量級協(xié)議棧和無線電話應(yīng)用框架等內(nèi)容。WAP編程模型在實際的使用過程中實現(xiàn)了對現(xiàn)有WWW編程模型的充分利用，系統(tǒng)開發(fā)人員可以繼續(xù)使用自己熟悉的編程模型，實現(xiàn)了對現(xiàn)有XML編程技術(shù)和Web服務(wù)器的運用。同時，還需要充分考慮到WAP編程模型中的無線環(huán)境通訊特點，促進了WWW編程模型的優(yōu)化和擴展，需要嚴格按照internet中的標準，對XML、HTTP進行優(yōu)化，并將該標準提交給W3C聯(lián)合會，將其作為下一代HTML的建設(shè)標準。因此可知，WAP是一種應(yīng)用環(huán)境，設(shè)計人員在對該項技術(shù)進行設(shè)計過程中，該項技術(shù)會獨立于設(shè)備的用戶界面而存在，通過對WMLSc_ript的WAP編程語言進行應(yīng)用，確保了移動終端具有較強的執(zhí)行性，使移動終端成為能夠滿足人們學(xué)習(xí)需求的微型瀏覽器[1]。

2WAP技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建

WAP移動教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建主要包括以下三方面的內(nèi)容：WAP網(wǎng)關(guān)、WAP手機、WAP內(nèi)容服務(wù)器。其中WAP網(wǎng)關(guān)在教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建中，展現(xiàn)出了較強的協(xié)議“翻譯”作用，增強了網(wǎng)絡(luò)化效果，為萬維網(wǎng)與GSM網(wǎng)之間的有效銜接搭建了橋梁。WAP服務(wù)器中存儲大量的移動教學(xué)信息，用戶可以結(jié)合自身的實際學(xué)習(xí)需求，在網(wǎng)絡(luò)上搜索學(xué)習(xí)內(nèi)容，給用戶進行學(xué)習(xí)資料查詢提供了較大的便利，滿足了用戶信息瀏覽和信息查詢的功能。用戶在實際的訪問過程中，按照以下步驟進行訪問，用戶需要在WAP手機輸入自己要查找的內(nèi)容，并與WAP內(nèi)容服務(wù)器建立連接，信號需要通過無線網(wǎng)絡(luò)進行傳輸，需要明確WAP協(xié)議方式，將發(fā)送請求發(fā)送至WAP網(wǎng)關(guān)，需要經(jīng)歷翻譯的過程，待內(nèi)容獲取之前，會以HTTP協(xié)議方式的形式，與WAP內(nèi)容服務(wù)器實現(xiàn)交互，最后，充分利用WAP網(wǎng)關(guān)，對所要訪問的內(nèi)容進行壓縮，將處理結(jié)果在WAP手機屏幕上顯示，并將處理結(jié)果返回到客戶的手中。編程人員在WAP技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建中具有重要作用，需要肩負起自身的系統(tǒng)構(gòu)建職責(zé)，做好WAP內(nèi)容的編寫工作，將檢索結(jié)果上傳至WAP網(wǎng)頁和應(yīng)用程序上[2]。

3WAP技術(shù)在構(gòu)建手機移動教學(xué)中的應(yīng)用

3.1WAP技術(shù)在手機移動教學(xué)中的基本過程WAP給人們的上網(wǎng)學(xué)習(xí)提供了較大的便利，WAP上網(wǎng)學(xué)習(xí)主要是由移動網(wǎng)絡(luò)、移動終端、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)供應(yīng)商和WAP網(wǎng)關(guān)服務(wù)器共同來組成的，各項功能的實現(xiàn)需要通過彼此之間的相互協(xié)調(diào)來實現(xiàn)。通過實踐研究，典型手機上網(wǎng)學(xué)習(xí)過程主要包括以下幾方面的內(nèi)容：手機發(fā)出請求、將移動網(wǎng)絡(luò)與本地ISP進行連接、將WAP網(wǎng)關(guān)服務(wù)器與本地的ISP進行連接、WAP內(nèi)容服務(wù)器需要通過WAP網(wǎng)關(guān)服務(wù)器來發(fā)出請求、WAP網(wǎng)關(guān)服務(wù)器的信息需要通過目標內(nèi)容服務(wù)器進行信息處理、需要將處理后的WAP網(wǎng)關(guān)信息發(fā)送到本地ISP中、ISP的移動網(wǎng)絡(luò)傳輸需要借助ISP來實現(xiàn)，最終能夠在手機上接收到internet信息。

3.2WML語言在構(gòu)建手機移動教學(xué)中的應(yīng)用wml在實際的使用過程中主要是運用xml文檔字符集，其使用結(jié)構(gòu)運WML和HTML具有相似性，但是在語法上存在著較大的差異，在應(yīng)用過程中，對于規(guī)定的可接收值和屬性必須要小寫，大小寫的區(qū)別主要是運用名字和變量來進行區(qū)分。由于wml和WML在語法上具有一致性，通常對于連續(xù)的空字符，會只顯示一個空格，對于該種情況，需要將標簽上內(nèi)屬性的值用“或者”括起來，數(shù)值、屬性名和=之間不能留有空格。

4結(jié)論

WAP技術(shù)在手機移動教學(xué)中具有良好的應(yīng)用效果，但是在實際的使用過程中，受技術(shù)因素影響，導(dǎo)致使用功能會受到一定的制約。受通訊速度影響，導(dǎo)致教學(xué)服務(wù)范圍受到限制，無法大數(shù)據(jù)量的開展教學(xué)。并且手機的能量消耗會持續(xù)增大，導(dǎo)致電池壽命降低。同時還會受元件不足影響，無法確保手機的高效、高速運算。因此，應(yīng)該加快現(xiàn)代移動通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，將成熟的WAP技術(shù)應(yīng)用到手機移動教學(xué)中，明確該技術(shù)在發(fā)展中的技術(shù)瓶頸，將其作為一種全新的學(xué)習(xí)工具，強化其實用性能，促進移動教學(xué)的良好發(fā)展。

參考文獻：

[1]溫川雪,周洪建.面向智能手機與Web平臺的微課移動教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計[J].中國遠程教育,2014,12:60-66.

[2]楊文陽,胡衛(wèi)平.移動學(xué)習(xí)在中學(xué)科學(xué)課程學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探究[J].現(xiàn)代遠距離教育,2015,04:57-63.

作者：鄧晨曦 單位：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院