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在認真分析化工原理實驗課程教材建設(shè)中存在問題的基礎(chǔ)上，探求化工原理實驗教材建設(shè)的途徑和教材建設(shè)的具體要求。

一、化工原理實驗教材建設(shè)存在的問題

化工原理實驗具有明顯的工程特點，是實踐性很強的一門技術(shù)課程，以培養(yǎng)高等化工科技人才的能力和素質(zhì)為主要目的。新建本科高?；ぴ韺嶒灲滩慕ㄔO(shè)雖已取得了很大的成績，但仍存在一定的不足。

(一)教材內(nèi)容參差不齊，多是講義

化工原理實驗研究的是多達14個的基本化工單元操作，其相關(guān)實驗，根據(jù)內(nèi)容可分為基礎(chǔ)實驗、驗證實驗、綜合實驗和設(shè)計實驗，與之配套的實驗儀器有很多。由于化工原理實驗內(nèi)容的這種特殊性，化工原理實驗教材版本較多，涉及的實驗內(nèi)容也各不相同。即使名稱相同的實驗，由于實驗性質(zhì)不同，其實驗儀器亦不同，加之生產(chǎn)儀器設(shè)備廠家的研發(fā)能力也不同，這也致使化工原理實驗所需的儀器設(shè)備千差萬別。而且，在以往的化工原理實驗教材編寫時，編著者往往根據(jù)自己所在專業(yè)化工原理實驗室已有儀器設(shè)備進行編寫，又由于各學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)目標不同，同一實驗的性質(zhì)不同，所購置的儀器設(shè)備不同，致使實驗教材中名稱相同的實驗項目的實驗內(nèi)容不同。這些都給學(xué)校選用教材帶來了一定的困難。

(二)教材內(nèi)容落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

首先，測量儀器及測量方法方面的內(nèi)容陳舊。化工原理實驗中的測量項目較多，有流量測量、溫度測量、壓強測量等。例如流量測量儀器，目前使用的有孔板流量計、轉(zhuǎn)子流量計、渦輪流量計、電磁流量計、卡門渦街流量計、超聲波流量計、質(zhì)量流量計、多普勒激光流量計和其他新型流量計。這些測量儀器及其使用方法都是學(xué)生需要掌握和了解的?？墒牵F(xiàn)行的化工原理實驗教材甚至是化工原理教材也只是簡單地介紹了其中的2~3種，無法滿足學(xué)生獲取知識的要求，也無法滿足現(xiàn)代社會對應(yīng)用型人才的需求。其次，數(shù)據(jù)采集及控制方面的內(nèi)容滯后?，F(xiàn)代科技社會，為了切實提高化工生產(chǎn)的安全水平，化工企業(yè)逐步實現(xiàn)了化工安全生產(chǎn)過程自動化控制，如DCS系統(tǒng)、SIS系統(tǒng)、ESD系統(tǒng)等，這些系統(tǒng)有一個共同的特點，那就是應(yīng)用信息技術(shù)和自動控制技術(shù)，遠程采集數(shù)據(jù)和動態(tài)控制生產(chǎn)。由于化工原理實驗課程以培養(yǎng)符合社會需求的高等化工科技人才的能力和素質(zhì)為主要目的，學(xué)生需要了解和掌握計算機數(shù)據(jù)在線采集和自動控制系統(tǒng)方面的知識內(nèi)容，但現(xiàn)有的化工原理實驗教材大多都沒有提及這方面的內(nèi)容，即使是后續(xù)相關(guān)的過程控制等課程教材對此也多是泛泛地提到。目前，新建本科高?，F(xiàn)有的化工原理實驗儀器設(shè)備的操作和調(diào)節(jié)多是手工調(diào)節(jié)，數(shù)據(jù)的記錄基本上采用的也多是筆加紙的方式。傳統(tǒng)的手工操作訓(xùn)練遠遠滯后于現(xiàn)代計算機數(shù)據(jù)在線采集和自動控制系統(tǒng)的發(fā)展要求。

二、加強化工原理實驗教材建設(shè)的途徑

(一)學(xué)校給予重視和政策支持

化工原理實驗是化學(xué)化工專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其教材建設(shè)如果單靠個人，很難達到預(yù)期的效果，需要學(xué)校與系院給予高度重視和政策支持。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教材建設(shè)制定相應(yīng)的政策，在經(jīng)費、時間和政策上給予鼓勵，完善教材的評審機制，調(diào)動專業(yè)教師參與編寫專業(yè)課程教材的積極性。總之，只有在學(xué)校政策的指導(dǎo)下，所有專業(yè)教師都參與到教材的建設(shè)中來，才能夠取眾人之長，獨辟蹊徑，編寫出既能體現(xiàn)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標，又能體現(xiàn)新技術(shù)和新工藝的教材。

(二)教材建設(shè)與化工原理實驗課程改革相呼應(yīng)

新建本科高?；ぴ韺嶒灲滩慕ㄔO(shè)應(yīng)該在遵循培養(yǎng)方案的前提下，以培養(yǎng)目標為核心，以課程體系為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容為主體等方面開展建設(shè)?；ぴ韺嶒炇菓?yīng)用化學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其開設(shè)的目的是為專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定理論與實踐的基礎(chǔ)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。化工原理實驗課程建設(shè)是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)課程體系改革的一個重要組成模塊，其教材建設(shè)也是建設(shè)的重點之一?；ぴ韺嶒炇且詥卧僮鳛榛窘虒W(xué)內(nèi)容的，那么其教材建設(shè)應(yīng)以各種單元操作為主體，針對每個單元操作進行具體的分析、定位和確認，逐步開展教材建設(shè)。整個建設(shè)過程要與化工原理實驗課程改革相呼應(yīng)，突出應(yīng)用型的特點。

(三)教師積極參與專業(yè)課程教材的編寫

教材建設(shè)是一項具體、系統(tǒng)的項目，需要一批有事業(yè)心的教師積極參與研究和實施。在教材編著之前，參與教材建設(shè)的教師要廣泛、及時地收集各種資料，并對其進行精選和提煉，整理出能體現(xiàn)新建本科高校應(yīng)用型辦學(xué)定位的先進技術(shù)理論內(nèi)容；編著教材時，還要及時了解國內(nèi)外化工原理實驗方面的新技術(shù)和新工藝，并充實到教材中去，使課程教材既能體現(xiàn)應(yīng)用型的辦學(xué)定位，又能反映出國內(nèi)外化工原理實驗的新理論和新研究成果，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

(四)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置注重應(yīng)用及創(chuàng)新

化工原理實驗課程教材建設(shè)首先要站在具體專業(yè)方向的角度來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，確定哪些是重點要闡述的，哪些是點到為止的，哪些是避免重復(fù)應(yīng)該刪減的，哪些是最新應(yīng)用須增加的，以避免因內(nèi)容重復(fù)而出現(xiàn)課程之間的推諉現(xiàn)象；其次要適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，刪除教材中已淘汰的內(nèi)容，增加國內(nèi)外的新技術(shù)新工藝，要根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際增加實踐方面的內(nèi)容，以提高學(xué)生的實際操作水平和處理問題和解決問題的能力。

三、化工原理實驗教材建設(shè)的要求

(一)定位準確

教材建設(shè)要在貫徹知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的教育教學(xué)思想指導(dǎo)下，結(jié)合具體的人才培養(yǎng)目標，具體的專業(yè)課程特點和具體的培養(yǎng)對象，編寫專業(yè)針對性較強的教材[2]。新建本科高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)化工原理實驗課程作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其教材的建設(shè)應(yīng)該服務(wù)于人才培養(yǎng)目標，重視基本原理的應(yīng)用，對于基本原理的推導(dǎo)和論證要盡量簡約處理，追求內(nèi)容體系的系統(tǒng)性和完整性，強調(diào)基本原理的應(yīng)用和操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握基本的原理、基本的技能和應(yīng)用知識，形成基本的專業(yè)素養(yǎng)。

(二)樹立精品

意識新建本科高?；ぴ韺嶒灲滩慕ㄔO(shè)要與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標相一致，在實驗和實訓(xùn)配套等方面突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的特點，要有精品意識。在注意教材系統(tǒng)性、邏輯性和完整性的前提下，教材編寫要用精煉、準確的文辭進行精辟闡述，把最先進的理念、最新的標準規(guī)范、最新的技術(shù)和工藝融入教材，讓教材能體現(xiàn)知識的時代性，體現(xiàn)出學(xué)校的人才培養(yǎng)特點，使其成為同類教材中的精品。

(三)遵循先進性、通用性和實用性原則

教材建設(shè)要追蹤現(xiàn)代科技發(fā)展新趨勢，把握專業(yè)實際發(fā)展的需要，注重知識和技術(shù)的更新，將國內(nèi)外新技術(shù)和新工藝及時編入教材，同時注重電子教材特別是仿真實驗教材的建設(shè)。在通用性方面，隨著社會對人才需求的不斷變化，專業(yè)面由單一向多個方向拓展這就需要教材建設(shè)要處理好綜合性和專門化之間的關(guān)系，使編著的教材既適用于單個專業(yè)方向，又適用于多個專業(yè)方向的專業(yè)需要。教材內(nèi)容設(shè)計要擺脫理論分析長而深的模式，充實應(yīng)用實例的內(nèi)容，以實用性和綜合性為特點，以培養(yǎng)學(xué)生基本技能和應(yīng)用知識為目的。

(四)專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員加強合作

化工原理實驗教材建設(shè)單靠在校教師是很難完成的，只有教師與實驗設(shè)備研發(fā)制造公司及企業(yè)生產(chǎn)一線的工程師緊密合作，甚至邀請他們直接參與到教材建設(shè)中來，才能真正了解社會所需的化工人才應(yīng)具備的知識能力和知識結(jié)構(gòu)，并以此進行教材的開發(fā)，才能編寫出真正適用的化工原理實驗課程教材，達到培養(yǎng)出真正的應(yīng)用型人才目的。

作者：張果時國慶單位：黃淮學(xué)院鄭州輕工業(yè)學(xué)院