International Journal Of Stem Education SCIE SSCI

國際簡稱：INT J STEM EDUC 參考譯名：國際干教育雜志

主要研究方向：Social Sciences-Education 非預(yù)警期刊審稿周期： 13 Weeks

《國際干教育雜志》(International Journal Of Stem Education)是一本由Springer International Publishing出版的以Social Sciences-Education為研究特色的國際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評論文章和綜述文章，及時(shí)報(bào)道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進(jìn)該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本開放期刊，近三年沒有被列入預(yù)警名單。該期刊享有很高的科學(xué)聲譽(yù)，影響因子不斷增加，發(fā)行量也同樣高。

1區(qū) 中科院分區(qū)
Q1 JCR分區(qū)
62 年發(fā)文量
5.6 IF影響因子
開放是否OA
2014 創(chuàng)刊年份
1 issue/year 出版周期
English 出版語言

The International Journal of STEM Education is a multidisciplinary journal in subject-content education that focuses on the study of teaching and learning in science, technology, engineering, and mathematics (STEM). It is being established as a brand new, forward looking journal in the field of education. As a peer-reviewed journal, it is positioned to promote research and educational development in the rapidly evolving field of STEM education around the world.

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International Journal Of Stem Education期刊信息

ISSN：2196-7822
出版語言：English
是否OA：開放
E-ISSN：2196-7822
出版地區(qū)：GERMANY
是否預(yù)警：否
出版商：Springer International Publishing
出版周期：1 issue/year
創(chuàng)刊時(shí)間：2014
開源占比：0.9943
Gold OA文章占比：100.00%
OA被引用占比：1
出版國人文章占比：0.03
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：80.65%

International Journal Of Stem Education CiteScore評價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

12.4

2.035

4.461

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	26 / 1543	98%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個(gè)指標(biāo)。當(dāng)年CiteScore 的計(jì)算依據(jù)是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計(jì)算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻(xiàn)數(shù)量注：文獻(xiàn)類型包括：文章、評論、會(huì)議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

International Journal Of Stem Education中科院評價(jià)數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	教育學(xué)	1區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育	1區(qū) 1區(qū)

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	教育學(xué)	1區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育	1區(qū) 1區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	教育學(xué)	2區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	1區(qū) 2區(qū)

中科院 2021年12月基礎(chǔ)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	醫(yī)學(xué)	3區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育	2區(qū)

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	教育學(xué)	2區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	1區(qū) 2區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育	2區(qū) 2區(qū)

International Journal Of Stem Education JCR評價(jià)數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	11 / 756	98.6%
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	2 / 85	98.2%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	13 / 756	98.35%
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	1 / 85	99.41%

International Journal Of Stem Education歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

影響因子

中科院分區(qū)

International Journal Of Stem Education中國學(xué)者發(fā)文選摘

1、Integration of computational thinking in K-12 mathematics education: a systematic review on CT-based mathematics instruction and student learning
Author: Ye, Huiyan; Liang, Biyao; Ng, Oi-Lam; Chai, Ching Sing

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF STEM EDUCATION. 2023; Vol. 10, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1186/s40594-023-00396-w