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一、指導(dǎo)思想堅持教育三個面向方針，大力開展以校為本的校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)，解決課改中的問題，以教研促教改。校本培訓(xùn)和教研要面向?qū)W生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的需要。

二、學(xué)校校本培訓(xùn)與教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

三、工作的整體思路學(xué)校是校本培訓(xùn)的主陣地，是教學(xué)教研的中心，教室即研究室，教師即研究者，因此，要搞好校本培訓(xùn)及科研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習(xí)課改理論的基礎(chǔ)上，加強課堂教學(xué)的自我反思，要切實研究課堂教學(xué)中的實際問題，在此基礎(chǔ)上組織群眾討論，共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。

四、校本培訓(xùn)與教研的主要內(nèi)容校本培訓(xùn)內(nèi)容：

基礎(chǔ)教育科研改革綱要；新課程標(biāo)準(zhǔn)；新教材體系研究；評價體系研究；綜合課教師的培訓(xùn)；經(jīng)驗交流；對策研究。

校本教研

1、要重視研究課堂教學(xué)，校本課程開發(fā)中實際問題，加強教學(xué)反思，對教學(xué)中的問題及時交流討論，共同探討解決辦法。

2、開展多種形式的教研活動，如，公開課，觀摩課，示范課，研究課。

3、教研組要切實加強集體備課的組織，重實效，把提高教育教學(xué)質(zhì)量，效率作為主要標(biāo)準(zhǔn)。

4、加強對課題研究的指導(dǎo)，把課題研究落實到實際教學(xué)中

5、重視校本教研，綜合實踐等薄弱課程的開發(fā)研究，力爭使校本課程，綜合實踐課程成為我校課改的新亮點。

6、加強學(xué)科評價研究。

五、主要措施

1、各教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定出本組校本培訓(xùn)和教研計劃，計劃要突出實際研究。

2、教師本人要突出本學(xué)期個人校本培訓(xùn)及教研計劃，分析自己教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期教研的主要活動。

3、集體備課以教研組為主組織管理，本學(xué)期語文教研組開始試行多人備課。多人備課是多人智慧的結(jié)晶，在使用過程中，授課教師要根據(jù)本班的實際情況做必要充實完善，反對不切實際，不加修改的懶漢作風(fēng)，教師對多人備課的再創(chuàng)新，以此為教師教學(xué)質(zhì)量評定的主要依據(jù)之一。

4、開展豐富多彩的課堂教學(xué)研究和比賽活動。骨干教師每學(xué)期要上1－2次示范課。每個教研組每月組織集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次。學(xué)校組織開展教學(xué)比賽活動。

5、大力開展十個一活動，每位教師在一堂課后要及時進行教學(xué)反思。

6、開展全方位的學(xué)科過程性，發(fā)展性評價內(nèi)容評價方法及評價形式的研究，促進學(xué)生的健康成長。

7、加強對課堂教學(xué)的分類指導(dǎo)。