前言：本站為你精心整理了小學(xué)教研管理匯報材料范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

上周聽了*主任的科研報告會后，受益匪淺。原來一直認(rèn)為搞教學(xué)研究是專家們的事，我們普通教師怎么會搞科研呢?，F(xiàn)在終于明白了，其實教學(xué)研究就在我們平時教學(xué)工作的方方面面、時時刻刻，科研就在我們身邊?；貋砗?，我和梁校長、王校長、張主任共同討論、研究，確定了“四個堅持”和“三個創(chuàng)新”的教研思路和方向?，F(xiàn)匯報如下：

四個堅持

一、堅持做好教師培訓(xùn)工作，提高教師的整體素質(zhì)。

1、我校不放過任何一次教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。無論是教材培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)，還是各學(xué)科教學(xué)研究培訓(xùn)，我校總會盡可能多的派出有關(guān)教師參加學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)成長和素質(zhì)的提高。

2、教師每學(xué)期至少讀一本教育著作，寫一本理論筆記，寫一篇不少于3000字的學(xué)習(xí)體會。為滿足教師閱讀的需要，本學(xué)期我校購進幾百本不同的教育專著，現(xiàn)已人手一本開展閱讀。計劃學(xué)期結(jié)束時至少讀完一本，然后再借閱或交換閱讀?，F(xiàn)在部分教師接近讀完，上次檢查時許多教師已寫了一本的理論筆記。這樣長期堅持，教師的教育理論水平肯定有大幅度的提高。

3、對教師進行校本培訓(xùn)。從本學(xué)期開始，我校根據(jù)教師的年齡特點分別進行校本培訓(xùn)。中老年教師由張玉春校長教學(xué)鋼筆字的書寫，青年教師由龐明梅老師教學(xué)課件制作。每周二和周四下午第三節(jié)后分別在階梯教室和電子備課室集體學(xué)習(xí)1小時。教師們學(xué)的很認(rèn)真，學(xué)課件制作的青年教師經(jīng)常是下課時間到了，還問這問那不愿意離開，練習(xí)鋼筆字的教師每次學(xué)習(xí)后都按筆法認(rèn)真的做一次作業(yè)交張玉春校長批閱。在校本培訓(xùn)方面我們會一如既往地堅持下去，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

二、堅持教學(xué)常規(guī)的檢查，促進教學(xué)工作穩(wěn)步進行。

1、我校教導(dǎo)處加強對教師教學(xué)行為的管理。對教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄、教學(xué)隨筆及理論筆記每月進行一次認(rèn)真檢查，查找教師在教學(xué)工作中的不足之處并且及時反饋給本人，督促教師的教學(xué)工作，提高了教師的教研水平。

2、定期召開教研組長、年級組長會，了解教學(xué)進度、教師的集體備課情況、學(xué)科教學(xué)中存在的問題及教師的工作態(tài)度等，有的放矢的安排教學(xué)工作。

三、堅持實施“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)新教師的成長

繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”，讓新教師與中青年骨干教師“師徒結(jié)對”，每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的中青年骨干教師為師傅，使新教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。每一位新上崗的教師都要制定自己的發(fā)展計劃，擔(dān)任師傅的教師要隨堂開放，以便新教師聽課，并且每月至少上一節(jié)示范課，要切實起到“傳、幫、帶”的作用，督促新教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。

四、堅持推行“說”“授”“評”“感”教研活動一條龍的模式。

繼續(xù)推行以教研組為單位的“說、授、評、感”一條龍的教研活動模式。爭取大面積、大幅度的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“說”，是指說課。說課是指在教師備課的基礎(chǔ)上，讓授課者面對聽課教師，根據(jù)教學(xué)理論，說教材、說活動目標(biāo)、說教法學(xué)法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說板書設(shè)計。說課要求教師不但要說出怎樣教，而且要說出為什么這樣教。這就使教研活動的效果落到實處。

“授”，是指上課。說課的“質(zhì)量”如何，關(guān)鍵還必須由上課來印證。聽課教師通過觀摩真刀實槍的“上課”，可直接獲得教學(xué)方面的感性知識，學(xué)習(xí)授課者精湛的教學(xué)技藝。

“評”，是指評課。說課、授課之后，聽課者對其給予恰如其分的評價，既是傳授經(jīng)驗，又是點拔引導(dǎo)，可以澄清教師頭腦中的模糊觀念，使教師成長更快，提高更大。

“感”，即感悟。它包含兩個層次，一是結(jié)合觀摩活動，授課者要寫出教后感；二是聽課者要寫聽后感，寫出通過這次觀摩活動，自己學(xué)到了什么、明確了什么、感觸最深的是什么，以后如何把自己學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中去等。寫好后，在教研組活動時交流。

“說、授、評、感”一條龍的教研活動模式是一種從理論到實踐，再從實踐上升到理論的教研模式。授課教師談自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)反思，聽課教師從課堂教學(xué)的效果和自己的教學(xué)經(jīng)驗進行評議，教師的教學(xué)思想在交流中得到了碰撞，所有參與者都能從感性到理性上真正有所收益，能深入細(xì)致地開展教研活動、迅速提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三個創(chuàng)新

1、教學(xué)和管理創(chuàng)新。閉門造車難有突破，我校計劃派教師到外地學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際情況在課堂教學(xué)和教學(xué)管理方面搞創(chuàng)新和突破。

2、校本課程創(chuàng)新。實施素質(zhì)教育以來，校本課程的開發(fā)成為重中之重，在開發(fā)校本課程方面動腦筋下氣力，努力開發(fā)出適合我校實際情況的校本課程。

3、課外閱讀創(chuàng)新。多讀書，讀好書能開闊學(xué)生視野，結(jié)合我縣“讀書富腦”工程，我們打算在古詩文經(jīng)典誦讀的同時穿插進小學(xué)生必讀書目方面搞點兒實驗和研究。

以上幾點僅是我校教學(xué)和教研工作的初步想法和打算，教研工作千絲萬縷，我校將會從財力、人力、物力等方面，大力支持教研工作，在縣教研中心的指導(dǎo)下，潛心創(chuàng)造濃厚的教研氛圍，努力打造教研團隊，培養(yǎng)一大批教育科研精英，進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，同時也歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我校指導(dǎo)工作。