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本人**年8月參加工作,至今一直擔(dān)任班級中隊(duì)輔導(dǎo)員。伴隨著那張張可愛的笑臉走過了整整7個(gè)年頭。7年的探索和實(shí)踐中,我一邊工作一邊了解了少先隊(duì)工作的神圣,也愛上了這份事業(yè)
回顧7年的工作,我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興,為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。
一、為人師表,注重身教,做兒童的表率。
教師的職責(zé)不僅是教書,更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人,要教會學(xué)生如何做人,中隊(duì)輔導(dǎo)員更應(yīng)如此首先。因此,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑,那么我只要見到紙屑就隨手撿起,并帶領(lǐng)中隊(duì)委員做好值日工作,值日生每日一換,但我自己卻是永遠(yuǎn)的值日生,用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子。
二、關(guān)愛兒童,做他們的知心朋友。
作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,我對自己的學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。工作中深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想,時(shí)間一長,自然成了孩子們的知心朋友。**年9月,我進(jìn)入**學(xué)校工作,并被安排擔(dān)任一年級的班主任。如何讓自己一個(gè)年輕的男老師做好一年級的班主任工作,我理清頭緒,覺得首先要和這些不諳世事的學(xué)生成為朋友。于是,我為自己定下了“做學(xué)生課堂上的老師,課堂下的朋友”之目標(biāo)。三年以來,我時(shí)時(shí)以此鼓勵(lì)自己。在“學(xué)困生”身上發(fā)現(xiàn)、挖掘閃光點(diǎn),并悉心扶持,讓它發(fā)揚(yáng)光大;在“學(xué)優(yōu)生”身上尋找可塑點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的才華,勇于表現(xiàn)自己。三年級時(shí),我們班建立了班級qq交流群和班級博客,學(xué)生們更是以此為交流的陣地,更加拉近了我與學(xué)生之間的心靈溝通。
三、培養(yǎng)中隊(duì)干部,抓好隊(duì)伍的建設(shè),近二年來的實(shí)踐,中隊(duì)隊(duì)員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感有了大大的增強(qiáng)。而正是有了這些富有責(zé)任心和自豪感的隊(duì)員們,我們?nèi)?)中隊(duì)才會被評為學(xué)?!?a href="http://m.bjhyfc.net/article/gzcaliao/shenbao/201002/439588.html" target="_blank">優(yōu)秀班集體”、“文明班集體”。
四、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的中隊(duì)活動。
工作7年,我深深體會到:活動是少先隊(duì)的生命,帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合隊(duì)員特點(diǎn),在組織活動時(shí),我力求達(dá)到“五點(diǎn)”,即活動主題要小一點(diǎn);活動內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn);構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);,活動要落得實(shí)一點(diǎn);內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)方法指導(dǎo)下,我組織隊(duì)員們開展了“我最喜歡的老師”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;結(jié)合我校的實(shí)際和周邊的資源,于**年成立了“三(1)中隊(duì)社區(qū)志愿者服務(wù)小組”,隊(duì)員們在小區(qū)里進(jìn)行“收集廢電池”的環(huán)保活動,受到社會各界的好評。
同時(shí),在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和競賽,隊(duì)員們也都投入極大的熱情積極參與。我們在常規(guī)評比、學(xué)科競賽、藝術(shù)類競賽中都獲得了多項(xiàng)的榮譽(yù),一張張獎(jiǎng)狀書寫著我們這個(gè)集體的凝聚力。
作為一名少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,我深感責(zé)任重大。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),懂禮貌,有愛心,具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此,我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),也要重視隊(duì)活動的開展,在活動中不斷提高隊(duì)員的各種能力,使學(xué)生得以全面發(fā)展,做新世紀(jì)的好少年。
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