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**，男，學(xué)歷自寫(xiě)，今年X歲，現(xiàn)任**新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。**年畢業(yè)于貴州民族學(xué)院，分配到**中學(xué)任教，由于教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、工作表現(xiàn)突出，于20**年從**中學(xué)到**新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教。后因行政區(qū)域變更，在**新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作至今。**老師從教14年，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，獲得了許多榮譽(yù)稱號(hào)：可自舉例子。特別是在普及九年義務(wù)教育中，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)作出了具大的貢獻(xiàn)，給孩子帶去了希望。

刻苦鉆研提高教學(xué)水平

**年，**老師從學(xué)校畢業(yè)走上了講臺(tái)，由于太年輕又剛剛畢業(yè)，許多家長(zhǎng)對(duì)他不信任，甚至個(gè)別家長(zhǎng)要求把孩子調(diào)到別的班去，使他感到極大的壓力?！俺跎俨慌禄ⅰ?，他想：我一定要用行動(dòng)得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，我要讓自己成為孩子們的良師益友。就這樣，**老師把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。他一面向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面在教學(xué)上狠下功夫，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，探索各種教學(xué)方法，閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。晚上，他獨(dú)自在辦公室備課到最后；課間，他和學(xué)生們一起玩耍，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解；周末，他會(huì)主動(dòng)到學(xué)生家進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)商討如何教育孩子。功夫不負(fù)有心人，由于**老師注重因材施教，能教善導(dǎo)，第一學(xué)期下來(lái)，他所教的班級(jí)體學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然，教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅。他贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的贊許、同事的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

細(xì)心關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子心靈

“愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙?！?*老師認(rèn)為，作為一名教師，不只是給學(xué)生知識(shí)，更重要的是給學(xué)生關(guān)愛(ài)，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

一個(gè)新學(xué)期，**老師接到一個(gè)新班，其中某學(xué)生因父母離異，跟著外婆生活，從小缺少雙親的關(guān)愛(ài)，經(jīng)常遲到、曠課、性格怪異，常因一點(diǎn)小事對(duì)同學(xué)大打出手，同學(xué)也不愿意與他交往。面對(duì)這個(gè)可憐的孩子，**老師沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以父親般的愛(ài)心去關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。除了給他補(bǔ)課、買飯、談心，**老師想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛(ài)。在他的勸說(shuō)下，某學(xué)生終于住進(jìn)了媽媽家。得到溫暖的孩子從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，與同學(xué)們也能友好地相處了。

**老師深深地?zé)釔?ài)著教育事業(yè)，熱愛(ài)著他的學(xué)生，對(duì)于那些家庭特別貧困的孩子，**老師盡量通過(guò)學(xué)校給他們減免學(xué)費(fèi)，而且常常用自己微薄的工資資助那些貧困的孩子，給學(xué)生買書(shū)籍、給學(xué)生買飯票、給學(xué)生買鞋子，竭盡所能地幫助著他教過(guò)的學(xué)生，連續(xù)十幾年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任。

普九攻堅(jiān)率先垂范

工作的努力和出色，**老師被提拔為校長(zhǎng)，身上的擔(dān)子也更加沉重。199年，是普及九年義務(wù)教育的關(guān)鍵階段，為了做好兩基的準(zhǔn)備工作，迎接國(guó)家檢查，**校長(zhǎng)沒(méi)日沒(méi)夜地帶領(lǐng)職工完善軟件資料，細(xì)致地核實(shí)整理，常常忙到半夜三更；學(xué)校還有許多硬件不能過(guò)關(guān)，**校長(zhǎng)頂著烈日、冒著細(xì)心，三番五次向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)攸h政江報(bào)“要資金、要教學(xué)器材”，在他的軟磨硬泡下，漂亮的教學(xué)樓修起來(lái)了，學(xué)生圖書(shū)室開(kāi)放了、學(xué)生的體育器材也豐富了，整個(gè)校園變得更加優(yōu)美、充滿了活力。為了普九，**校長(zhǎng)幾乎吃住在學(xué)校，半月才回一次家，不知不覺(jué)中仿佛蒼老了幾歲。有一次，**校長(zhǎng)的愛(ài)人生重病住院，而學(xué)校的教學(xué)樓剛好開(kāi)工修建，還有許多手續(xù)要辦理，**校長(zhǎng)只給愛(ài)人打了一個(gè)電話，便又忙著到處跑動(dòng)辦理手續(xù)，使教學(xué)樓如期開(kāi)工。

除了硬件設(shè)施和資料的完善，學(xué)生的入學(xué)率才是普九的關(guān)鍵，有的學(xué)生輟學(xué)、有的學(xué)齡兒童因家庭貧困不能入學(xué)，還有的家庭因封建思想不讓女孩上學(xué)，總之存在各種各樣的情形。面對(duì)貧困的家鄉(xiāng)，**校長(zhǎng)認(rèn)為，不能為了完成任務(wù)而應(yīng)付工作，“窮則思變”，只有提高當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕剑拍苤鸩礁淖冐毨У默F(xiàn)狀，作為一名老師，有義務(wù)爭(zhēng)取更多的學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)。因此，**校長(zhǎng)首先和職工們分班級(jí)清理出未入學(xué)的學(xué)生，然后再分成小組通過(guò)走訪，弄清原因、使孩子們回到學(xué)校來(lái)。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，老師們或捐款相助或?qū)W校減免；對(duì)于封建的家庭，則對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行苦口婆心的說(shuō)勸。為了動(dòng)員學(xué)生，**校長(zhǎng)和職工們經(jīng)常是披著月亮出門，戴著星星回家，餓了就吃隨身帶的干糧、渴了就喝山泉。貴州本來(lái)就是山區(qū)，大多數(shù)學(xué)生住在農(nóng)村，坡高路陡、不易行走。有一次，**校長(zhǎng)和某老師去動(dòng)員一名學(xué)生入學(xué)，在一條狹長(zhǎng)的山道上，**校長(zhǎng)一不小心踩滑了，差點(diǎn)滾到了山溝里，現(xiàn)在想來(lái)都心有余悸。為了動(dòng)員學(xué)生，除了飽受行走之苦外，有時(shí)還要受家長(zhǎng)的白眼?！熬\(chéng)所至、精石為開(kāi)”，有的學(xué)生一次動(dòng)員不行，就跑二次，直到學(xué)生家長(zhǎng)同意送孩子上學(xué)為止。就這樣，在**校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圓滿通過(guò)了雙基國(guó)檢。

作為一名校長(zhǎng)，**得到了全體老師的認(rèn)可，他處處起著表率作用；作為一名老師，他受到學(xué)生的熱烈歡迎，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)；可是，對(duì)于孩子而言，他卻不是稱職的父親，極少給予孩子決心；對(duì)于愛(ài)人而言，他也不是好丈夫，他為愛(ài)人分擔(dān)的太少；對(duì)于父母而言，他也不是好兒子，沒(méi)有照顧好父母。**校長(zhǎng)為了他鐘情的教育事業(yè)，把心血和時(shí)間都撲在了工作上，花在了學(xué)生的身上。他時(shí)常告訴自己：老師雖然平凡、也很苦，可是我選擇了教師職業(yè)，我就要用愛(ài)照亮孩子的天空