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在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨支部堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的改革和發(fā)展，開展一系列教育活動(dòng)，使全體黨員干部統(tǒng)一了思想，進(jìn)一步激發(fā)了全體教師深化教育改革的積極性，增強(qiáng)和提高了黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，經(jīng)過三年的努力，學(xué)校的教育、教學(xué)工作走上了良性循環(huán)的軌道，學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦出辦學(xué)特色方面取得了可喜的成績，學(xué)校的聲譽(yù)有了根本性的改變，取得了很好的社會效果。一個(gè)原本十分困難的學(xué)校在扎實(shí)工作中走出了困境，《文匯報(bào)》、《上海教育》、東方電視臺、黃浦有線臺、《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》、《少年報(bào)》等多家新聞媒體作了30余次的報(bào)道，學(xué)校辦學(xué)水平的年終督導(dǎo)評估連上三個(gè)臺階，逐步成為領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長、學(xué)生滿意的學(xué)校，這是因?yàn)橛幸粋€(gè)事業(yè)心強(qiáng)、踏實(shí)肯干、創(chuàng)新意識濃的校長和同心同德、積極向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，是因?yàn)橛幸粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力、求實(shí)高效、緊抓黨建不放松的戰(zhàn)斗堡壘——黨支部。

一、抓好班子建設(shè)，發(fā)揮整體效能。

學(xué)校要盡快改變面貌，要發(fā)展，班子建設(shè)是關(guān)鍵，在局黨工委的關(guān)心下，學(xué)校著力抓了領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，充分發(fā)揮支部“一班人”的整體作用。

支委本身素質(zhì)如何，關(guān)系影響到黨支部的團(tuán)結(jié)狀況，我們組織支委加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，使支部“一班人”在共同的思想基礎(chǔ)上能夠心往一處想，話往一處說，勁往一處使，為了確保黨支部在學(xué)校的保證監(jiān)督作用，支部配合校長先后制訂了《干部準(zhǔn)則六條》、《干部廉政三條》、《校務(wù)公開制度》等一系列制度，并定期在黨內(nèi)開展以身作則、廉潔奉公的教育自檢自律活動(dòng)，保證了黨員的模范帶頭作用。黨支部分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，重大問題集體討論。目前，江南中學(xué)的班子作風(fēng)正派，勤政實(shí)干，群眾評價(jià)甚高。

黨支部提倡“學(xué)生在，教師在，教師在，領(lǐng)導(dǎo)在”的口號，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都早出晚歸，經(jīng)常放棄節(jié)假日休息，領(lǐng)導(dǎo)班子的整體作用得到了充分發(fā)揮，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作熱情，齊心協(xié)力地工作干勁，推動(dòng)了學(xué)校整體工作的發(fā)展，學(xué)校面貌為之一新，學(xué)校的黨建工作和教育工作取得顯著成績。德育室實(shí)施的以“禮儀、守紀(jì)、合群、進(jìn)取”為目標(biāo)的“立足學(xué)校，依托社區(qū)，全方位、立體式建設(shè)江南學(xué)子形象工程”及“三線并進(jìn)”的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，成為學(xué)校的一大特色，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，多家新聞媒體曾連續(xù)作了介紹和報(bào)道，為此還專門召開了現(xiàn)場會，以“六小員”為活動(dòng)載體的服務(wù)與探究相結(jié)合的社會實(shí)踐，取得顯著成效;分管教學(xué)的青年副校長教改意識強(qiáng)，積極開展“隨機(jī)”課堂教學(xué)策略的研究，并以教學(xué)組為突破口進(jìn)行大膽探索和實(shí)踐，取得一致公認(rèn)的效果，加上身體力行，帶頭和其他黨員一起不計(jì)時(shí)間報(bào)酬義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，進(jìn)而帶動(dòng)了全校教師確立服務(wù)意識，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高;教科研工作全面鋪開，先后自行出版了8期《江南教育》校刊，年年召開教科研會議，教師撰寫的教科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)近200篇，其中不少文章在區(qū)、市，乃至全國的報(bào)刊、雜志上發(fā)表并獲獎(jiǎng)，教育科研被評為區(qū)先進(jìn)單位;教總兩處“為一線服務(wù)”意識強(qiáng)，為學(xué)校理好財(cái)，當(dāng)好家，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，搞好校園基本建設(shè)，使學(xué)校先后評為“區(qū)綠化先進(jìn)單位”、“區(qū)治保先進(jìn)”、“區(qū)校產(chǎn)校容先進(jìn)”、“區(qū)衛(wèi)生先進(jìn)”等稱號。此外，少先隊(duì)被評為“市雛鷹大隊(duì)”、“上海市紅讀先進(jìn)集體”、“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”活動(dòng)被評為全國先進(jìn)，獲“綠色行動(dòng)”市優(yōu)秀組織獎(jiǎng);學(xué)校還被評為“區(qū)行為規(guī)范學(xué)?！?、“區(qū)檔案工作先進(jìn)單位”。由于黨支部注重發(fā)揮監(jiān)督保證作用，注重加強(qiáng)班子建設(shè)，因而，江南中學(xué)黨支部2000年被評為“區(qū)先進(jìn)黨支部”，2001年被評估為“創(chuàng)先一級黨支部”。

二、加強(qiáng)思想建設(shè)，發(fā)揮黨員模范作用。

黨支部十分重視組織黨員和全體教工學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，倡導(dǎo)新的教育理念。為了保證黨員能起到先鋒模范作用，我們堅(jiān)持每兩周一次的組織生活，學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)討論“三個(gè)代表”思想，“關(guān)于教育問題的談話”，中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以及報(bào)刊雜志等有關(guān)文章，近來我們又組織黨員學(xué)習(xí)討論總書記“5·31”講話精神，要求黨員理論聯(lián)系實(shí)際，真正理解“三個(gè)代表”的重要科學(xué)內(nèi)涵，以此提高思想覺悟。此外，我們認(rèn)真執(zhí)行每周一次的中心組學(xué)習(xí)制度，組織班子人員學(xué)理論、談體會、談思想，學(xué)習(xí)教改精神，強(qiáng)調(diào)各部門工作必須以“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了發(fā)展學(xué)生”的辦學(xué)思想為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使黨員干部對學(xué)校的辦學(xué)思想及三年目標(biāo)自覺形成共識。通過學(xué)習(xí)，既增強(qiáng)了干部開拓創(chuàng)新的意識和理論指導(dǎo)實(shí)踐工作的能力，提高了干部隊(duì)伍的素質(zhì)，又起到了相互溝通的作用。有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作。

黨支部始終把抓好黨員教師的師德教育作為重點(diǎn)，要求黨員教師成為覺悟高于教師，技能高于教師，業(yè)績高于教師的一流黨員隊(duì)伍。平時(shí)除了定期的組織生活外，還開展了“我為學(xué)生做點(diǎn)什么”，“今天我怎樣做黨員教師”的討論，組織觀看《生死抉擇》、《一代廉吏于成龍》，討論如何做廉政勤政的共產(chǎn)黨員。支部還注意發(fā)揚(yáng)黨員教師的先進(jìn)思想和人物，在校刊、各種會議上宣傳他們的思想美、行為美，以身邊的榜樣激勵(lì)人;對黨員中存在的問題，我們及時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話，加強(qiáng)教育，江南中學(xué)的17名黨員在各自崗位上不計(jì)時(shí)間報(bào)酬，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作，為廣大教工樹立了榜樣，如，青年黨員教師楊俊，敢為人先，在數(shù)學(xué)教學(xué)的改革中大膽探索“軟分層”的教學(xué)模式，在他的影響下，數(shù)學(xué)組的教師業(yè)務(wù)水平大幅度提高，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量明顯進(jìn)步。數(shù)學(xué)組一躍成為“區(qū)文明班組”;青年黨員朱玉雯同志積極探索班主任工作，熱心幫助指導(dǎo)學(xué)生，獲得家長學(xué)生的高度贊揚(yáng)……黨員的模范行動(dòng)影響了廣大教工，不少青年同志紛紛向黨組織提出了入黨申請，黨支部在這幾年中先后發(fā)展了5名同志入黨，黨支部利用這個(gè)契機(jī)，專門成立了青年工作小組，在思想上關(guān)心他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，并為他們搭建舞臺，共圖發(fā)展。近年來有許多青年同志以書面或口頭的形式向支部提出了入黨申請。學(xué)校黨員大都在第一線，充分發(fā)揮了黨員的模范帶頭作用，并以自己的行動(dòng)帶動(dòng)了年級組、學(xué)科組的同志，為學(xué)校的發(fā)展奮發(fā)有為努力工作。

由于黨支部切實(shí)加強(qiáng)了黨的思想建設(shè)，教師的精神面貌振奮，事業(yè)心，責(zé)任心大為增強(qiáng)，黨員的先鋒模范作用明顯，學(xué)校的工作連上新臺階。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍，發(fā)揮良好教風(fēng)。

學(xué)校要辦出水平，辦出特色，必須要有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。學(xué)校原先師資的狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，如何盡快改變這種狀況，學(xué)校黨支部配合校長和各級領(lǐng)導(dǎo)班子做了以下幾項(xiàng)工作，經(jīng)過多年的努力，取得了明顯成效。

1、進(jìn)行危機(jī)教育，提高競爭意識。

黨支部充分認(rèn)識到教育形勢發(fā)展的趨勢和市場經(jīng)濟(jì)必然引發(fā)的劇烈競爭，支部便有計(jì)劃、有步驟地在黨員和廣大教工中開展了“危機(jī)感”的教育和競爭意識教育。讓廣大教工從學(xué)生生源的逐年遞減以及江南聲譽(yù)危機(jī)出發(fā)，充分認(rèn)識到江南中學(xué)必須在競爭能力中求生存，在競爭中求發(fā)展。不盡快徹底改變江南的面貌，江南必將淘汰。經(jīng)過長時(shí)期的強(qiáng)化危機(jī)意識，廣大教工也充分認(rèn)識到“江南只能上江南沒有退路!”教工的工作自覺性、積極性大為增強(qiáng)。黨員俞玉琴說得好，“江南憑著這股勁，一定能上得去;人家學(xué)校上得去，江南沒有理由上不去!”支部抓住這一契機(jī)，又在廣大黨員教工中繼續(xù)強(qiáng)化教育，使江南教工的危機(jī)感轉(zhuǎn)化成了工作的動(dòng)力?，F(xiàn)在全體黨員、廣大教工早出晚歸，不計(jì)時(shí)間報(bào)酬在拼命的工作，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出一派熱氣騰騰的景象。

2、整合多方力量，點(diǎn)面結(jié)合，加速師資隊(duì)伍建設(shè)。

黨支部充分利用社區(qū)德育資源，請來共建單位的領(lǐng)導(dǎo)、居委干部、教育專家、勞模在“面”上對全體教工進(jìn)行形勢教育、師德教育，開展“今天我們怎樣當(dāng)老師”大討論，在“點(diǎn)”上，支部配合校長實(shí)施了以培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干的兩級帶教網(wǎng)絡(luò)，即有黃靜華、梁志明等專家?guī)Ы膛c本校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)帶教。通過外出輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、談心討論、聽課評課等形式，我校青年教師迅速成長，他們有的在年級組長、備課組長、中層干部的崗位上干得有聲有色，有的已在教學(xué)上形成了自己的特色，挑起了學(xué)校工作大樑，成了學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。學(xué)校五位青年教師曾同時(shí)向全區(qū)開了五堂“課堂教學(xué)模式”探索課，受到了專家的高度評價(jià)。外區(qū)的一些數(shù)學(xué)專家和領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)嵠饋砺犝n，對我校在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀青年教師贊嘆不已。此外，語文、外語、生物、歷史等學(xué)科都涌現(xiàn)出一批受到專家和領(lǐng)導(dǎo)充分肯定的青年教師。現(xiàn)在中青年教師已占江南中學(xué)專職教師的一半以上，他們大多師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，江南發(fā)展的后勁十足，只要學(xué)校堅(jiān)持改革方向，把江南辦成市一流的初級中學(xué)是有希望的。

3、引進(jìn)競爭機(jī)制，加大人事改革力度。

近幾年來，支部在加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識、危機(jī)意識教育，實(shí)施兩級帶教網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)青年教師的同時(shí)，還加大了人事改革力度。支部配合行政從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，先后撤掉了幾個(gè)因人設(shè)事的崗位。在積極做好思想工作的基礎(chǔ)上，讓不合格的教師轉(zhuǎn)崗、調(diào)離、下崗。與此同時(shí)，又大膽引進(jìn)來自各地的優(yōu)秀教師17名，至此，江南中學(xué)現(xiàn)有師資隊(duì)伍不僅結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平、全面素質(zhì)都有了明顯的變化。整個(gè)師資隊(duì)伍初步形成了競爭向上、奮力拼搏、協(xié)作進(jìn)取的良好氛圍。

四、強(qiáng)化凝聚力工程，激活教工工作積極性。

辦好學(xué)校必須靠全體教工的共同努力。為此，黨支部與學(xué)校行政一起切實(shí)抓好學(xué)校的凝聚力工程。我們體會到學(xué)校最大的凝聚力是讓教工們事業(yè)有成，讓大家意識到學(xué)校興衰與教工們的切實(shí)利益有著直接的關(guān)系。我們除了前面提到的從強(qiáng)化“危機(jī)”教育，確立憂患意識;搭建各種舞臺，讓老師們崗位成才;用人之長，大膽推薦;關(guān)心到位，做好服務(wù)工作這四個(gè)方面著手抓好凝聚力工程以外，我們還從以下幾方面來調(diào)動(dòng)廣大教工的自覺性、積極性。

1、以自身榜樣凝聚力。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員都早出晚歸，經(jīng)常放棄節(jié)假日休息，為改變學(xué)校面貌想方設(shè)法，努力工作。黨員教師俞玉琴常年擔(dān)任班主任，所帶班級一直被學(xué)校評為行為規(guī)范示范班，99年俞玉琴老師被評為“區(qū)三八紅旗手”。她的事跡在《德育論壇》上作了專題上作了專題介紹，她不僅努力工作，而且熱心幫助青年教師，她所帶教的三位青年教師如今已成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，班主任中的強(qiáng)手?，F(xiàn)在像俞玉琴老師那樣為了學(xué)生、為了學(xué)校的發(fā)展拼命工作的黨員干部正不斷涌現(xiàn)，使學(xué)校中有了榜樣、有了凝聚力，有了生氣。

2、從教師自身的事業(yè)成功凝聚人。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常看望教工，而且力所能及地幫助教工解決實(shí)際困難，群眾在生活和工作中遇到各種困難，我們總是耐心地與他們溝通，了解他們的思想，幫助他們盡可能地解決困難，使他們感到學(xué)校處處有溫暖，事事有人關(guān)心。除此之外，我們還幫助教師在事業(yè)上成功，讓教師在工作中體現(xiàn)自身的價(jià)值，我們幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，評高級教師;我們動(dòng)員、鼓勵(lì)邱樂義老師指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng)，這幾年里，邱老師所指導(dǎo)的學(xué)生在全國、市、區(qū)各類科技比賽中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，填補(bǔ)了科技活動(dòng)的空白，他自己也感到非常充實(shí)，他的才能得到了發(fā)揮，他的目標(biāo)更加明確;陸偉琪老師把器樂引進(jìn)課堂，口琴普及率達(dá)到100%。她組建、指導(dǎo)的?？谇訇?duì)在第三屆亞太地區(qū)國際口琴大賽中獲得24個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中大合奏參賽曲目還獲得特別金獎(jiǎng)。今年在第四屆亞太地區(qū)國際口琴大賽中一舉奪得三枚銅牌。

3、注重先進(jìn)群體建設(shè)，發(fā)揮示范作用。

榜樣的力量是無窮的，為了徹底改變學(xué)校的困難局面，我們非常注重先進(jìn)教師的培養(yǎng)和先進(jìn)群體的建設(shè)。我們對在管理班級，課堂教學(xué)有突出成效，科研論文及參加各類比賽中的獲獎(jiǎng)?wù)哂枰源罅Ρ碚?，并在校宣傳櫥窗里進(jìn)行陳列展示，以形成一個(gè)奮發(fā)向上的氛圍。對數(shù)學(xué)教研組我們更是進(jìn)行了重點(diǎn)的扶持，不僅聘請了區(qū)教研員梁志明老師當(dāng)顧問加以具體指導(dǎo)，而且領(lǐng)導(dǎo)深入組內(nèi)，與大家共同探討、研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的分層教學(xué)。組內(nèi)現(xiàn)擁有“區(qū)十佳青年教師”榮譽(yù)稱號獲得者、區(qū)數(shù)學(xué)比武一等獎(jiǎng)的青年教師、全國數(shù)學(xué)論文一等獎(jiǎng)的獲得者。語文教研組榮獲“市文明班組”的稱號，現(xiàn)在更是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高45分鐘課堂效益上進(jìn)行了研究，課余文學(xué)社團(tuán)“春芽”分學(xué)活動(dòng)吸引了不少文學(xué)愛好者;營造了極好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣……

這幾年來我們充分發(fā)揮教職工自身的長處，委以重任，使這些同志發(fā)揮了聰明才智，他們的成果突出，有目共睹;我們注重對先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)群體的扶植、培養(yǎng)和宣傳，示范效應(yīng)十分明顯，現(xiàn)在一個(gè)“敬業(yè)、勤業(yè)、開拓、進(jìn)取”的風(fēng)氣在學(xué)校內(nèi)開始形成，大家已深切地感受到“事業(yè)在江南，成功在江南，成才在江南”。

江南中學(xué)近年來在局黨工委和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，已取得了可喜的變化，1999~2002年的三年辦學(xué)目標(biāo)已勝利完成，預(yù)定目標(biāo)全部達(dá)標(biāo)“事在人為、敢為人先”已成為江南人的一種精神，我們將在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上草擬了新的三年辦學(xué)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織學(xué)?！钡哪繕?biāo)。對照局黨工委達(dá)標(biāo)創(chuàng)先“要求”和目標(biāo)分解考核“細(xì)則”，江南中學(xué)黨支部特向局黨工委申報(bào)“創(chuàng)先一級黨支部”。