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按照中央、省委和*市委《意見》的統(tǒng)一要求,市委在抓好全市先進(jìn)性教育活動同時,市委常委要充分發(fā)揮示范帶頭作用,積極參加先進(jìn)性教育活動。具體實施方案如下:
一、認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),切實抓好全市先進(jìn)性教育活動
1、研究制定全市先進(jìn)性教育活動實施意見和實施方案。按照中央文件精神,結(jié)合*實際,緊密圍繞實踐“三個代表”、推進(jìn)“兩個率先”這一主線,制定《中共*市委關(guān)于開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的實施意見》和每一批先進(jìn)性教育活動實施方案,確保全市先進(jìn)性教育活動沿著正確方向開展。
2、切實搞好思想發(fā)動和組織領(lǐng)導(dǎo)。及時召開全市先進(jìn)性教育活動動員大會,組織好層層發(fā)動,有針對性地解決先進(jìn)性教育活動每個階段出現(xiàn)的思想認(rèn)識問題,注重發(fā)揮新聞輿論的宣傳導(dǎo)向作用,切實把全市各級黨組織和廣大黨員的思想統(tǒng)一到中央的重大決策和部署上來,激發(fā)廣大黨員參加先進(jìn)性教育活動的積極性和創(chuàng)造性。建立健全教育活動的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu),落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,并把領(lǐng)導(dǎo)干部抓先進(jìn)性教育活動情況納入干部考核。
3、注重統(tǒng)籌兼顧,有機結(jié)合。督促和指導(dǎo)各級黨組織把先進(jìn)性教育活動與正在進(jìn)行的機關(guān)作風(fēng)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)、廉政教育和強基工程等緊密結(jié)合起來,協(xié)調(diào)一致,形成合力,更好地促進(jìn)素質(zhì)的提高和突出問題的解決。同時,緊密圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行政業(yè)務(wù)工作,通盤考慮,合理安排,真正做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。
4、堅持以點帶面。每位常委要根據(jù)三個批次的不同要求,分別確定一個教育活動聯(lián)系點,經(jīng)常到點上調(diào)查研究、督促檢查、具體指導(dǎo),幫助聯(lián)系單位查找工作差距,理清工作思路,總結(jié)成功經(jīng)驗,解決實際問題,努力把聯(lián)系點辦成示范點,發(fā)揮以點帶面的作用。
二、以普通黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部雙重身份參加教育活動,充分發(fā)揮表率作用
1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。重點抓好以下三件事:(1)中心組集中學(xué)習(xí)。緊密結(jié)合“兩個率先”實際和各自的思想、工作實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》,重點學(xué)好《黨章》和《同志論加強和改進(jìn)執(zhí)政黨建設(shè)<專題摘編>》、同志的有關(guān)講話,常委自己動手寫學(xué)習(xí)體會,并組織學(xué)習(xí)成果交流。(2)聽取專題講座。以加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、保持黨的先進(jìn)性為主題,請有關(guān)專家作專題講座。(3)講授黨課。請朱建勝書記結(jié)合市級機關(guān)作風(fēng)建設(shè),就黨員干部如何在*實現(xiàn)“兩個率先”中始終保持先進(jìn)性,給市級機關(guān)的黨員干部講一次黨課。
2、征求意見和談心活動。每位常委都通過談心、走訪、座談等多種形式,征求有關(guān)地方和部門的同志對常委領(lǐng)導(dǎo)班子和本人的意見。
3、撰寫黨性分析材料。根據(jù)征求到的意見,每位常委對照《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件,總結(jié)近年來的思想、工作和作風(fēng)等方面的情況,重點檢查存在的突出問題,從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源,形成黨性分析材料。每位常委自己動手撰寫黨性分析材料。
4、召開專題民主生活會。于3月中下旬召開常委專題民主生活會,相互開展批評和自我批評。同時,以普通黨員身份參加所在黨支部的專題組織生活會。
5、整改提高。針對征求到的意見和民主生活會上反映的問題,分別制定市委常委領(lǐng)導(dǎo)班子和個人的整改措施,明確整改時限,落實整改責(zé)任。每位常委結(jié)合各自分工,幫助基層解決1—2個群眾反映強烈、經(jīng)過努力可以解決的突出問題。
6、通報情況。市委常委參加先進(jìn)性教育活動的情況,在一定范圍內(nèi)公布,聽取意見,接受監(jiān)督。
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