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一是在教學(xué)組織上，突出一個“嚴(yán)”字?？h遠(yuǎn)程辦專門下發(fā)《通知》，對終端站點教學(xué)活動作出明確規(guī)定。要求村“兩委”班子成員要帶頭參加遠(yuǎn)程教育，每周集中學(xué)習(xí)不少于1次，每次不少于*小時，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，深入開展學(xué)習(xí)討論；村黨員干部要主動參加遠(yuǎn)程教育，每月集中學(xué)習(xí)不少于*次，每次不少于*小時，并嚴(yán)格執(zhí)行簽到制度和補學(xué)制度，保證學(xué)習(xí)任務(wù)落實；村普通群眾要積極參與遠(yuǎn)程教育，自覺服從支部安排，按時參加相關(guān)學(xué)習(xí)，同時結(jié)合自身實際，主動開展個性學(xué)習(xí)?？h遠(yuǎn)程辦每月下達(dá)教學(xué)計劃，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每月開展一次督查，村黨支部每季度進行一次小結(jié)。

二是在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，突出一個“?！弊?。協(xié)調(diào)縣黨校、農(nóng)業(yè)、科技、畜牧、衛(wèi)生、勞動和社會保障等部門，抽調(diào)專業(yè)技術(shù)人員組建教學(xué)輔導(dǎo)隊伍，依托各類示范基地建立教學(xué)實踐基地，加大教學(xué)輔導(dǎo)力度。要求教學(xué)輔導(dǎo)人員結(jié)合“聯(lián)鄉(xiāng)包村”，每月至少深入基層1次，為黨員干部群眾提供政策咨詢、技術(shù)指導(dǎo)和信息服務(wù)等；各教學(xué)實踐基地每季度至少舉辦1期專題培訓(xùn)班，面對面、手把手地向黨員干部群眾傳授科技知識和生產(chǎn)技能。

三是在成果轉(zhuǎn)化上，突出一個“實”字。將全縣行政村按產(chǎn)業(yè)特點，劃分為農(nóng)業(yè)種植型、畜禽養(yǎng)殖型、商貿(mào)運輸型、工業(yè)主導(dǎo)型、農(nóng)副產(chǎn)品加工型等五大類型。針對不同類型行政村的實際，分別制定教學(xué)計劃，讓黨員干部群眾學(xué)有側(cè)重、學(xué)有所用、學(xué)有所獲；同時，協(xié)調(diào)縣直有關(guān)單位根據(jù)不同村的實際，制定幫扶計劃，積極為黨員干部群眾提供資金、項目、信息、技術(shù)等方面服務(wù)，使黨員干部群眾在接受遠(yuǎn)程教育的同時，找到發(fā)家致富的門路、獲取發(fā)家致富的信息、掌握發(fā)家致富的本領(lǐng)，真正把遠(yuǎn)程教育所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，有力推動了學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。

四是在效果考評上，突出一個“細(xì)”字。縣遠(yuǎn)程辦研究制定了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作考評細(xì)則》，從教學(xué)組織、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、成果轉(zhuǎn)化、學(xué)用管理等方面細(xì)化分解了**余項考核指標(biāo)，建立了學(xué)用工作百分考核體系。采取組織考核與群眾評價相結(jié)合的方式，堅持每年度對終端站點考核一次，考核結(jié)果作為評選先進基層黨組織、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和遠(yuǎn)程教育示范站點的重要依據(jù)，以此推動學(xué)用工作深入開展。