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創(chuàng)新教育將成為現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。如何創(chuàng)造性地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)、如何在英語(yǔ)教學(xué)課堂中貫徹創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才便成為我們共同探討的問(wèn)題。

輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)習(xí)者的自我認(rèn)知產(chǎn)生積極的影響。因此，創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧、愉快的課堂氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

老師應(yīng)讓學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新的信心，在課堂教學(xué)中營(yíng)造積極平等、和諧、愉快的課堂氛圍。師生之間融洽的感情，會(huì)使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在課堂上多留一些時(shí)間給學(xué)生，由學(xué)生自己相互討論和講解，突出學(xué)生的主體地位，教師把自身角色由主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，用微笑、用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。同時(shí)，可把教學(xué)計(jì)劃依難度區(qū)別對(duì)待：較難的由老師講解之后才交付學(xué)生自主學(xué)習(xí)，一般問(wèn)題可稍作提示，讓學(xué)生在討論、上臺(tái)演講、角色扮演的多種形式中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，應(yīng)通過(guò)多種思維訓(xùn)練，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力。

我認(rèn)為如下手段可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的想象力：

1、看圖說(shuō)話(huà)?？磮D說(shuō)話(huà)是一種很好的強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)的手段，在鞏固語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，更可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。展示一副圖畫(huà)，由學(xué)生發(fā)揮自身的想象力，把所看和所想表達(dá)出來(lái)，如果有必要，教師應(yīng)用可用的詞匯句型進(jìn)行提示，最后由教師進(jìn)行更正和總結(jié)。

2、情景表演。在教學(xué)中，教師可把課文內(nèi)容編成對(duì)話(huà)或情景故事，把知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容寓于其中，把學(xué)生的學(xué)習(xí)由簡(jiǎn)單的模仿發(fā)展為思維模仿，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，全體組員必須相互幫助，共同努力。每個(gè)小組一般有5至7人組成，成員根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師的任務(wù)是設(shè)計(jì)教學(xué)課程、學(xué)生的活動(dòng)和對(duì)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣做不僅加強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，更為學(xué)生養(yǎng)成了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

改革就是突破，就是創(chuàng)新。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更需要改革。我們應(yīng)通過(guò)各種途徑，多方面鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏銳性、獨(dú)創(chuàng)能力和變通思想。但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，為日后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)新基礎(chǔ)。