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一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：（教導(dǎo)主任）

成員：電教員、會(huì)計(jì)、出納、工會(huì)組長(zhǎng)

二、精心組織，專人管理

為了搞好遠(yuǎn)程教育工作，我校選派認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的管理工作。管理人員每天收集、整理教育資源，及時(shí)做好教育資源的刻錄和推進(jìn)工作，以促進(jìn)教育資源的有效利用。教導(dǎo)處在學(xué)期之初，編排出了利用遠(yuǎn)程教育資源上課的計(jì)劃和課時(shí)預(yù)排表，引導(dǎo)教師有計(jì)劃的利用遠(yuǎn)程教育資源上課，每天不少于4節(jié)課。教師人均每周不少于一節(jié)。

三、資源接收到位，及時(shí)整理歸類，定期觀看節(jié)目，建立健全檔案管理工作

遠(yuǎn)程教育管理工作復(fù)雜，涉及人員眾多，為了保證遠(yuǎn)程教育工作能有序進(jìn)行，我校進(jìn)一步完善了遠(yuǎn)程教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項(xiàng)管理制度，制定有《遠(yuǎn)程教育設(shè)備登記冊(cè)》、《光盤使用記錄》，不斷規(guī)范遠(yuǎn)程教育管理工作，確保遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有效利用。

四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力

首先，我們建立完善了學(xué)校培訓(xùn)規(guī)章制度，健全了以校為主的遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)體系。派出年輕教師外出參加骨干教師培訓(xùn)；回校后組織學(xué)校二級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)骨干教師的“操作示范---年輕教師的模仿操作—教師之間的互幫互助、應(yīng)用實(shí)踐的校本培訓(xùn)模式，使我校的校本培訓(xùn)收到了良好效果，現(xiàn)在我校二分之一的教師能進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作、衛(wèi)星接收和資源的應(yīng)用。

五、開展多種活動(dòng)，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校開展的相關(guān)活動(dòng)有：

（一）開展課堂模式研討活動(dòng)。許多教師通過(guò)教學(xué)研究和課堂實(shí)踐，積極探索遠(yuǎn)程教育教學(xué)方式和步驟。學(xué)校通過(guò)大型教研會(huì)，要求教師自主學(xué)習(xí)“找資源”，集中研究“談體會(huì)”，結(jié)合教學(xué)“多應(yīng)用”，互幫互學(xué)“促提高”，在教學(xué)應(yīng)用上收效良好。

（二）及時(shí)組織典型推廣活動(dòng)。在幾年來(lái)的應(yīng)用工作中，學(xué)校的遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專題會(huì)議，集體學(xué)習(xí)與研究、規(guī)范管理與應(yīng)用、落實(shí)激勵(lì)與督促，為遠(yuǎn)程教育應(yīng)用活動(dòng)營(yíng)造了良好氛圍。

（三）積極開展光盤教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源優(yōu)勢(shì)，及時(shí)組織、周密安排、組織開展光盤教學(xué)活動(dòng)，校長(zhǎng)、主任帶頭上“示范課、研討課”；骨干教師上“研究課”其余教師上“學(xué)習(xí)課、嘗試課”。通過(guò)這一系列的活動(dòng)使光盤教學(xué)在我校轟轟烈烈的開展起來(lái)。

(四)利用遠(yuǎn)教資源，推動(dòng)了學(xué)校“利用課堂實(shí)錄手段，引領(lǐng)兩段兩反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的課題研究。豐富多彩的原教資源，為教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我們的課題研究引入先進(jìn)的教學(xué)手段提供了物質(zhì)支持，使課堂呈現(xiàn)更多的異彩紛呈。

六、遠(yuǎn)教工作使我們受益匪淺

(一)“空中課堂”鋪設(shè)教師成材之路

登陸遠(yuǎn)程教育的空中課堂網(wǎng)，很多小學(xué)各科特級(jí)教師的課堂實(shí)錄，就會(huì)呈現(xiàn)在你的面前。一些難以看到的特級(jí)教師的課堂教學(xué)風(fēng)采會(huì)讓你目不暇接，他們精湛的教學(xué)藝術(shù)，樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，出神入化的教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活自如的駕馭課堂的能力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握，對(duì)學(xué)生啟發(fā)誘導(dǎo)的方式一定會(huì)讓你折服。我們的年輕教師多觀看這樣的課堂實(shí)錄，能在教學(xué)上少走彎路，迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師。

（二）光盤教學(xué)和名師共成長(zhǎng)

一臺(tái)電視機(jī)，一臺(tái)DVD播放機(jī)，一臺(tái)教學(xué)光盤，就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，改進(jìn)我們教與學(xué)過(guò)程，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。光盤教學(xué)不僅豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生的素質(zhì)，更重要的是改變了教師鉆研教材的方式，因?yàn)榻處煘榱艘m應(yīng)光盤教學(xué)，就要在以往鉆研教材的基礎(chǔ)上，看幾遍光盤上的課堂教學(xué)，熟悉電視里的教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)程序，使自己的設(shè)計(jì)和電視里的教師的教學(xué)設(shè)計(jì)融為一體，相得益彰，才能使光盤教學(xué)真正發(fā)揮實(shí)效。同時(shí)教師在和電視里的名師同上一節(jié)課時(shí)，耳聽目渲中學(xué)到名師的教育教學(xué)方法，從而提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)和駕馭課堂教學(xué)的能力，使自己的專業(yè)水平迅速提升。

（三）充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)，為教師教學(xué)搭建平臺(tái)

遠(yuǎn)程教育以極其豐富的教育資源為小學(xué)教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持，合理利用遠(yuǎn)程教育資源，充實(shí)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)資源的不足，建立具有自身特色、符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的教學(xué)資源庫(kù)，對(duì)所有遠(yuǎn)程教育學(xué)校來(lái)說(shuō)，尤為重要。我們通過(guò)遠(yuǎn)程教育接收平臺(tái)，定時(shí)有選擇地接收?qǐng)D形、課件等素材資源及時(shí)地刻錄備份，分類整理，以備老師們查閱。

我校的遠(yuǎn)教資源庫(kù)，對(duì)更新教師觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教法等，起到了巨大的作用。通過(guò)觀看到豐富的優(yōu)秀教案、課件、習(xí)題設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、專家點(diǎn)評(píng)等資源來(lái)提高教師的教學(xué)水平，有的精彩設(shè)計(jì)還可以直接利用和移植到我們的教育教學(xué)之中，彌補(bǔ)了教師不能自制課件缺陷。遠(yuǎn)教資源在豐富了我們的課堂，提高了教學(xué)質(zhì)量起著越來(lái)越重要的作用。

總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的運(yùn)用，不斷給我校注入新的教育思想、教育理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，使發(fā)達(dá)地方的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠及時(shí)地、不斷地為我校全體師生了解和利用。使我校教師中興起一股學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新教學(xué)方法、新教育思想和教育理念的熱潮，教師的素質(zhì)迅速提高；學(xué)校的教育、教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。我們堅(jiān)信在遠(yuǎn)教工作的進(jìn)一步推動(dòng)下，學(xué)校的各項(xiàng)工作將進(jìn)一步騰飛。