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人們都說，教師是人類靈魂的工程師?？雌饋?，似乎是對教師的一種贊揚，但我認(rèn)為這更是對教師的一種要求！教師，是學(xué)生心靈成長導(dǎo)師。作為一名小學(xué)教師，更對學(xué)生的人生啟蒙起著關(guān)鍵性的作用。作為一名新時代的教師,必須不斷提升自己的魅力指數(shù),樹立新世紀(jì)的教師新形象，以自己的魅力去打動學(xué)生，成為一名真正深入“生心”的教師！

所謂魅力，就是對人的吸引力。文章有魅力，讀者就愿意多讀；人有魅力，別人就愿意與之交往；一個教師若有魅力，學(xué)生就喜歡多親近，聆聽其教誨。正所謂《學(xué)記》有云：“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道?！币晃挥绪攘Φ慕處?，能尊重學(xué)生，懂得呵護學(xué)生的自信，懂得用不同的尺子來衡量學(xué)生，能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，能用寬容的胸懷去理解學(xué)生。

有魅力的教師，要有人格魅力。教師的人格魅力是教師的教育機智不可缺少的要素之一，它所產(chǎn)生的吸引力和感染力對學(xué)生的影響巨大。記得著名的俄國教育家烏申斯基說過：“只有人格，能影響人格的發(fā)展和形成?！薄敖處煹娜烁窬褪墙逃ぷ鞯囊磺小?。在學(xué)校里，教師是學(xué)生最親近最尊重的人，學(xué)生具有天然的“向師性”，教師往往成為學(xué)生最直接的榜樣。教師的崇高人格，就會像一絲絲春雨，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。擁有高尚的人格和對真、善、美的追求，是現(xiàn)代社會對教師的要求。教師要不斷豐富自己的文化底蘊，強化自己人格根基，在嚴(yán)格要求自己的約束下不斷進(jìn)步。

有魅力的教師，要有道德魅力。對于教師來說,師德是靈魂和生命,是教師職業(yè)理想的翅膀。德高為師，身正為范，是對教師職業(yè)道德完整而具體的詮釋。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。有道德魅力的教師就要有高尚的師德和先進(jìn)理念的大腦；有扎實的基本功和高深知識能力構(gòu)建的骨骼；有高超教學(xué)藝術(shù)和愛生如子的血液和神經(jīng)；有遵紀(jì)守法、團結(jié)協(xié)作的肌肉。教師對教育事業(yè)要充滿熱愛之情，以良好的職業(yè)道德影響學(xué)生思想品德的形成。

有魅力的教師，還要有知識魅力。學(xué)無止境，愛無止境，追求無止境。做學(xué)問是做教師的本分，也是教師在課堂上立足的基礎(chǔ)。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學(xué)。新課標(biāo)下的教師要想實現(xiàn)“為了每個學(xué)生的發(fā)展”的目標(biāo)，就要求我們知識既專又博。用一句老話說“要想給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”。因此，教師一定要用自己的模范作用，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)社會科學(xué)、思維科學(xué)知識，用科學(xué)武裝自己的頭腦，夯實廣博的知識基礎(chǔ)，掌握精深的專業(yè)知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，充分調(diào)動學(xué)生中蘊藏的創(chuàng)新精神，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向。

有魅力的教師，還要有奉獻(xiàn)感恩精神。無私奉獻(xiàn)是本質(zhì)的東西，教師要履行教書育人，為人師表的職能，應(yīng)積極承擔(dān)自己的義務(wù)，恪守職責(zé)，為社會，為學(xué)生服務(wù)。從而只有樹立了奉獻(xiàn)的理想、信仰和自覺性，積極主動的奉獻(xiàn)社會，才會體會到奉獻(xiàn)的樂趣。才能最大限度地實現(xiàn)自己得人價值！作為老師，要學(xué)會感恩，感恩是一種處世哲學(xué)，是一個人對自己和他人以及社會關(guān)系的正確認(rèn)識；感恩也是一種責(zé)任，更是一種人生境界的體現(xiàn)。

我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。讓我們站在新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，充分發(fā)揚三師精神，修煉自身魅力；用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身行為，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。