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學(xué)院特殊教育工作匯報

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學(xué)院特殊教育工作匯報

回顧一學(xué)期的工作,我們始終堅持以黨的大精神為指引,牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀,與時俱進,開拓創(chuàng)新,以迎“提高普九”檢查為契機,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以堅持建設(shè)規(guī)范化、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)特殊教育學(xué)校為目標,著力增強學(xué)校的教育合力,在各級教育主管部門的精心指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項目標任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、注重內(nèi)涵提升,全面提高師德建設(shè)。

學(xué)校教師的師德教育是一個永恒的主題。一學(xué)期來,學(xué)校注重全員德育意識的培養(yǎng),開展全員德育培訓(xùn),在全體教職員工中進行德育思想的討論和交流,以提高全體教師的思想內(nèi)涵。一直以來,學(xué)校堅持要求教師在工作中扮演好“四個角色”:照顧孩子的保育員、肢殘孩子的護理員、心理障礙孩子的心理醫(yī)生、引導(dǎo)孩子健康成長的專業(yè)教師;要有“三心”:愛心、耐心、恒心。

1、加強青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期,學(xué)校著力培養(yǎng)一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)青年教師隊伍。這學(xué)期學(xué)校來了四名新教師,為使這些年輕教師很快融入到學(xué)生之中,使他們快速成長起來,我們學(xué)校以“青藍工程”為依托,采用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作,由工作作風扎實,教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的教師做師傅,積極傳授自己在理論和實踐中的經(jīng)驗,而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽課,參與備課、診斷和教學(xué),然后老教師提出提高和改進意見,從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步,從而達到“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果。同時,學(xué)校堅持學(xué)習典型師德事跡,樹立校內(nèi)師德標兵,激勵這些剛上崗青年教師,扎根特教事業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的實踐,這些剛上崗的青年教師,每天都穿梭于學(xué)生之中,她們利用自己住校的優(yōu)先條件,每天早晚深入學(xué)生宿舍,早晨學(xué)生沒有醒來,他們已經(jīng)早早地醒來,輕輕地走進學(xué)生宿舍,為學(xué)生的早起做準備,晚上,他們也總是等到孩子們?nèi)胨院螅徘那碾x去,年紀小一點的孩子剛?cè)胄?,不懂?guī)矩,她們就一點一滴的教,學(xué)生拉褲子尿褲子的事時有發(fā)生,她們也絲毫沒有嫌棄,在孩子們最需要她們的時候,我們總會看見這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動下,她們角色進入得非常快,深受學(xué)生的喜愛,贏得家長的好評。特殊教育學(xué)校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人,無悔地付出了自己的青春。

2、加強班主任工作管理。學(xué)校班主任工作是學(xué)校的中堅力量,由于學(xué)生住校,給班主任的工作加大了難度,學(xué)校通過召開每月一次的班主任例會,加強對班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn),尤其是新班主任的培訓(xùn),牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想,使班主任的職責比以前更加明確,現(xiàn)在,學(xué)校班主任的隊伍非常的年輕化,在九月份,學(xué)校帶領(lǐng)這些年輕的班主任進行了一次市班主任培訓(xùn)活動,這支年輕的隊伍在工作中逐漸顯現(xiàn)出任勞任怨,以身作則的品格,在學(xué)校的各項活動中都發(fā)揮出色。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型,今年教師節(jié),她又榮獲大連市教育系統(tǒng)“仁愛之師”的榮譽稱號,并被邀到沙河口區(qū)教育系統(tǒng)進行經(jīng)驗交流。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽,榮獲三等獎。

二、以校為本,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、以“提高普九”為契機,加強學(xué)校檔案管理。

今年是“提高普九”檢查的關(guān)鍵一年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與保質(zhì)保量地迎接“提高普九”檢查,雖然學(xué)校在硬件設(shè)備距離普九檢查要求的標準還有一定的差距,但由于學(xué)校面臨搬遷改造,本著節(jié)約成本的原則,學(xué)校沒有過多進行這方面的投入,學(xué)校著力加強學(xué)校軟環(huán)境的建設(shè),并以此為契機,加強學(xué)校檔案建設(shè),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在十月中旬,省督導(dǎo)團來我校進行普九檢查,對我校給予很高的評價。

2、重視校本研訓(xùn)指導(dǎo),提升教師的教育理念。

開學(xué)初,學(xué)校制訂了學(xué)期教研計劃,做到三個保證:保證時間、保證人數(shù)、保證質(zhì)量。兩個提高:教師做課能力提高,理論水平得到提高。重點組織全體教師學(xué)習了《綱要解讀》、各科《聾校語文課程標準》《聾校數(shù)學(xué)課程標準》及《標準解讀》,并組織全體教師進行了參與式的討論,做到邊討論邊研究。使我校的課堂教學(xué)有了一個根本地改觀。學(xué)校通過教學(xué)反思交流,讀書筆記交流等形式的校本培訓(xùn),挖掘出了我們青年教師的學(xué)習及研究的潛力,用我們自己的經(jīng)驗,探索后的思考來打動我們?nèi)w教師,收到了良好的效果,我們的教師在學(xué)科專業(yè)知識和教育等方面有了較大的進步,這也是教師專業(yè)成長的起步。

3、營造教育科研氛圍,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

當今學(xué)校要生存、要發(fā)展,離不開教育科研,教育科研是一個學(xué)校的生命力所在。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念,積極鼓勵教師投身學(xué)科課題研究工作。一學(xué)期來,學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績。學(xué)校教師根據(jù)科研成果,整理成學(xué)校校本課程,如《數(shù)學(xué)與生活》、《語文與生活》、《社會實踐與生活》、《藝術(shù)與生活》等校本課程正如火如荼地展開,教師教研氛圍濃厚。今年省科研課題總結(jié),我校關(guān)軍教師的校本課《皮口的?!帆@得省內(nèi)優(yōu)秀課,此外,學(xué)校積極鼓勵教師投身教育教學(xué)改革,撰寫教學(xué)體會文章,呂艷《帖進特殊孩子,保護鄉(xiāng)土特色》榮獲省優(yōu)秀論文。

4、活化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期,學(xué)校要求每位教師上一節(jié)組內(nèi)交流課,全組集體評議,在學(xué)期末學(xué)校根據(jù)學(xué)科和年齡段教學(xué)的重點,指派三名教師上一次觀摩課。組織全校教師課下立即進行評議,這樣即上即評,大家直言不諱,互相學(xué)習互相促進,通過看課和聽評議,課堂教學(xué)都能得到提高。

平日里學(xué)校要求教師將學(xué)生帶出課堂,走進生活,對學(xué)生社會實踐能力指導(dǎo)。把對學(xué)生的教育舞臺從課堂向課外延伸,從學(xué)校向社會拓展,讓學(xué)生在各種實踐的平臺上增長知識、鍛煉技能、陶冶情操,為學(xué)生能夠很好的步入社會,適應(yīng)社會生活打基礎(chǔ)。此外,學(xué)校要求教師每周要出外上一節(jié)社會實踐課,將在課堂學(xué)的知識來指導(dǎo)學(xué)生的生活實際,學(xué)以致用。

5、開展教師基本功競賽,提升教師的業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校每學(xué)期都開展基本功大賽活動,今年,學(xué)校組織教師開展演講比賽、手語比賽、粉筆字大賽,以競賽的形式促進教師業(yè)務(wù)能力的提升,我校年輕教師進步很快。10月市信息技術(shù)說課大賽,我校選送梁曉軍、張義鵬為參賽選手,最終梁曉軍獲得大賽的一等獎,張義鵬獲得大賽優(yōu)秀獎。張義鵬教師參加全國聾教育專業(yè)信息技術(shù)大賽,榮獲三等獎,這是我們遼寧地區(qū)唯一獲獎的教師。

6、加強隨班就讀指導(dǎo),豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。

我校作為市的特教中心,本身輻射的下面各農(nóng)村小學(xué)隨班就讀的指導(dǎo)工作,學(xué)校一直以來堅持走下去,到各基層學(xué)校中,全面了解隨班就讀的學(xué)生在各普通學(xué)校的就讀情況,讓這些隨班就讀生全面融合在各項教育教學(xué)活動中,讓他們享受到同等的教育資源。在了解中,我們也認識到尤其是農(nóng)村學(xué)校隨班就讀的工作力度越來越大,生源越來越多,這也為我們今后的教育工作提供了新的契機,也為廣大特教教師深化理論知識和研究特殊教育提供了新的課題,也豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。

三、挖掘校園資源,豐富校園文化。

1、加強德育教育,促進殘障孩子健全人格的形成。

學(xué)校充分挖掘校園人文資源,以校園文化活動為載體,以學(xué)生發(fā)展為根本,推動校園文化建設(shè),我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下,激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感,增強學(xué)生的光榮感和責任感。低年級訓(xùn)練學(xué)生生活常規(guī)和衛(wèi)生習慣,中高年級培養(yǎng)學(xué)生社會公德意識,合作意識,自我服務(wù)意識及為社會服務(wù)意識,養(yǎng)成勞動習慣,克服懶惰的心理。今年我們還開展了節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧競賽,讓學(xué)生互相監(jiān)督,養(yǎng)成良好習慣。我們的教育目標,是通過培養(yǎng)一批具有良好道德認識的殘疾人,讓他們在社會上受到理解和尊重。今年的重陽節(jié),學(xué)校組織一些高年級的大學(xué)生到社區(qū)孤寡老人家中幫助清掃衛(wèi)生,力求學(xué)生在奉獻自我的同時,將社會的關(guān)愛傳遞給更多需要幫助的人,具有一顆感恩的心。

2、以賽促練,促進學(xué)生全面發(fā)展。

這學(xué)期,學(xué)校在組織學(xué)生開展了豐富多彩的競賽活動,來促進學(xué)生發(fā)展。為提高學(xué)生練字的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習慣,十一月舉行了寫字比賽,端正學(xué)生學(xué)習的態(tài)度;十二月舉行了作業(yè)本展,展示了學(xué)生的日記本、手抄報,以及各學(xué)科的作業(yè)本,督促學(xué)生平時認真完成作業(yè),這樣以比賽形式促動學(xué)生學(xué)習的積極性,學(xué)校學(xué)生學(xué)習氛圍很濃。

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