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為加強德育實踐環(huán)節(jié)，1994年，育新學校利用自身獨特的資源優(yōu)勢，在全國率先創(chuàng)辦了綜合型青少年社會實踐基地——深圳市中小學德育基地，組織全市中小學生開展軍訓與國防教育、法制教育、生存教育、環(huán)境教育和勞技教育等社會實踐活動。

1．軍訓與國防教育

到育新學校采訪，未進大門，我們遠遠就聽到了嘹亮的軍歌聲和堅定的口號聲：“團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，刻苦學習，磨練成才。”在學校大門口我們看到原國防部長張愛萍上將和原北京軍區(qū)司令員陳錫聯(lián)將軍分別為“深圳市中小學德育基地”和“深圳市少年軍?！鳖}寫的校名。進入校園，我們正趕上一個參訓學校的結(jié)營儀式，從我們面前走過的是一隊隊步伐整齊、英姿颯爽的少年軍人，我們的精神也不由地為之一振。如果不是親眼所見，我們很難想象那些原本弱不禁風的孩子，竟然變成眼前準軍人模樣。他們雖然皮膚曬黑了，但體質(zhì)增強了，意志堅強了。在這里，他們最喜歡用來相互鼓勵的口號就是：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊！”老師和家長們都說，少年軍校像熔爐，磨掉了孩子身上的嬌氣和驕氣，增添了豪氣和英氣。

2．法制教育

為了培養(yǎng)青少年學生的法紀觀念，提高他們自律、自護的能力，育新學校于1997年創(chuàng)建了全國第一間中小學法制教育館，利用現(xiàn)代三維動畫和圖文展板等形式，直觀、生動地向?qū)W生宣講《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。

模擬法庭是學校法制教育中經(jīng)常采用且收效顯著的活動之一。學生在身臨其境的模擬法庭上扮演不同的角色，通過激烈的法庭辯論，從不同的角度加深了對法律條文的理解和感悟。

排演法制短劇更是學生們所喜愛的法制教育課，這種生動的教育形式使原本僵死的法律條文一下子變得鮮活起來。組織學生參觀勞教所、戒毒所和監(jiān)獄等也是學校法制教育的重要形式。一位高一學生參觀過勞教所后在日記中寫道：“過去我的法制觀念淡薄，不知道約束自己的行為，遇事好沖動，且不考慮后果，通過參觀我明白了什么是該做的什么是不該做的，也知道了如何用法律來保護自己?！?/p>

3．生存教育

2004年，年僅7歲的深圳小學生袁媛竟救起了因煤氣中毒昏倒在浴室里的父母，被傳為佳話。小袁媛于2005年被評為“中國驕傲”。袁媛之所以能成功地挽救父母的生命，是因為她在學校接受過消防安全教育。

事實上，早在1998年育新學校就已開展生存教育。如今，這里的生存教育內(nèi)容已經(jīng)系列化，包含消防安全教育、交通安全教育、“三防”（防核、生、化武器）教育和戶外生存拓展訓練等。學?；I建了消防安全教育館、“三防”教育館和戶外拓展訓練場等生存教育場所，其中消防安全教育館和“三防”教育館不僅以圖文、音像和實物形象地介紹消防安全知識和“三防”知識，更通過多種模擬演習，讓學生體驗災難來臨時的危機情境，訓練學生的避災逃生能力。

起源于二次世界大戰(zhàn)的“拓展訓練”既是體能的訓練，更是一種心理素質(zhì)的訓練。它通過多種精心設計的活動，寓教于樂，寓教于“動”。我們在育新學校的戶外拓展訓練場看到了這么一幅畫面，一個號稱“天不怕，地不怕”的頑皮學生腰間系著保險繩，在培訓師的保護下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地登上了離地面10米高的一個小圓盤上，他的任務是抓住前面不到2米處的一根懸空的橫桿。如果是在地面上，要完成這一動作那是輕而易舉的事，但此刻在10米的高空，他足足站了10分鐘，恐懼感使他的雙腿不停地發(fā)抖，甚至連眼睛都不敢睜開。但是，在下面同學的一再鼓勵之下，他終于還是鼓足勇氣，縱身一躍，牢牢地抓住了前面的橫桿。下到地面，這位臉色仍有些蒼白的同學自豪地說：“開始很害怕，從來沒有這樣玩過。后來跳出去了，也就不怕了。下次上去，我肯定行！”

不需要說教，也無需強迫，只是一個小小的活動，學生便改變了自我認識，建立了自信心，這便是“活動”的魅力所在。像這樣的戶外拓展訓練項目育新學?？偣灿腥鄠€，如“孤島求生”、“穿越電網(wǎng)”、“合力過橋”、“信任摔”、“畢業(yè)墻”等等。在這些活動中，學生們超越自我，體驗成功；在這些活動中，學生們協(xié)作互助，感受關愛。

4．環(huán)境教育

環(huán)保意識的增強是人類現(xiàn)代文明的重要標志。為了搞好環(huán)境教育，育新學校利用背山面水的地理優(yōu)勢，建立了立體生態(tài)教育園。在生態(tài)教育園，沿著潺潺的小溪逆流而上，你可以看到水中游動的魚兒，你可以看到林間飛舞的蝴蝶和蜻蜓，你可以看到小路邊綻放的野花，你還可以看到數(shù)百種特意栽種的植物，南方四季的果樹在這里應有盡有。生物的多樣性和大自然的和諧在這里得到了充分展示。

農(nóng)業(yè)科技園是生態(tài)環(huán)保教育的重要場所之一。這里有設備先進的溫室，有科技含量較高的立體栽種的特種蔬菜園、瓜果園，還有養(yǎng)殖場等。在農(nóng)業(yè)科技園走上一回，參觀的學生不僅可以獲得新奇與美感，更重要的是可以認識到科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護中的作用。

蝴蝶館可能是最吸引學生眼球的地方，在這里學生不僅可以觀賞到上千種美麗的蝴蝶標本，可以通過展板、電子書了解蝴蝶的分類、分布、特性等知識，他們還可以親手制作蝴蝶標本，在實際的參與增強對蝴蝶知識的認識。

目前學校正計劃籌建環(huán)境監(jiān)測和污染處理項目，項目建成后，學生將可以通過親手操作，來了解如何監(jiān)測、凈化、處理和改造空氣質(zhì)量、水質(zhì)、土質(zhì)等問題。

5．勞技教育

育新學校大門外曾有一座陜北黃土高原上特有的窯洞式建筑：泥巴的墻壁上掛著一串串紅的辣椒、黃的玉米，紙糊的窗格上貼著鮮紅的窗花，坑洼不平的泥地上擺著老石磨、舊紡車，低矮的院墻外是一畦畦蔥綠的菜地……這里被命名為“深圳教育系統(tǒng)的南泥灣”，一批批學生曾在這里參加開荒、種菜、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)魚等勞動鍛煉。如今，因為校園規(guī)劃調(diào)整，“南泥灣”已不復存在，但南泥灣的精神卻一直保持了下來，勞動教育也一直保持了下來。

1995年，育新學校成立了職高部（**職業(yè)高級中學），先后開設了計算機應用、汽車維修、電子商務和花卉園藝等專業(yè)。

如果說育新學校早期的勞動教育的目的主要是培養(yǎng)學生的勞動觀念，那么現(xiàn)在的重點則是面向生活，讓學生獲得實際生活中的勞動技能。學校利用職高部職業(yè)技術(shù)教育的有利條件，為初中部的學生和外校參訓的學生開展汽車維修、電腦組裝和花卉種植等方面的培訓，讓學生在實際的操作中掌握勞動技能。

建立綜合型中小學德育基地，這是深圳市育新學校的一個創(chuàng)舉，也是深圳教育的一大亮點。德育基地的創(chuàng)辦，既賦予“大德育”概念以豐富而具體的時代內(nèi)涵，也為素質(zhì)教育開辟了一個新的空間。十幾年來，深圳市育新學校多次在全國性德育工作會議上介紹德育基地建設與管理的先進經(jīng)驗；北京、上海、西安、南京、沈陽等市的教育考察團，多次到深圳市育新學校參觀學習。如今，綜合型青少年德育基地已遍布全國各大城市，成為新時期教育界的一道生動的風景。

深圳市育新學校正進一步加深德育基地與中小學課程改革二者之間的緊密結(jié)合，豐富內(nèi)涵，擴大規(guī)模，繼續(xù)提升實踐活動的教育品質(zhì)。該技術(shù)利用日本酵母素生物菌發(fā)酵法，將日本酵母素加鋸末、谷殼、米糠、秸稈、豬糞，并調(diào)整水分發(fā)酵，使微生物有益菌群繁殖，以此作為豬舍墊料。墊料可重復使用，表面溫度始終保持在15℃左右，非常有利于生豬生長。

其優(yōu)點是，省工、省水、省料因無需每天清除糞便，節(jié)省人工，每人可飼養(yǎng)800頭以上。因無需沖刷糞尿及豬舍，節(jié)約用水90%以上。因部分墊料經(jīng)發(fā)酵后可轉(zhuǎn)化成飼料，故節(jié)約飼料12%左右。高效低病因豬生活在松軟舒適的發(fā)酵床上，死亡率比傳統(tǒng)養(yǎng)豬降低10%左右；經(jīng)濟效益提高20%以上，肉品品質(zhì)明顯提高；100天即可出欄。節(jié)能環(huán)保零排放由于墊料中加入酵母素，糞便及豬舍內(nèi)無臭味、無污染；達到了糞尿零排放；同時剩余的墊料一年半后可成為質(zhì)優(yōu)、無公害的有機肥料，每立方可賣70元左右，真正實現(xiàn)了高效節(jié)能、生態(tài)環(huán)保。

目前，臨沂市已有費縣鑫城、沂南金城等5家環(huán)保豬場正式投產(chǎn)運行。羅莊區(qū)畜牧局組織羅莊、付莊等鎮(zhèn)的部分養(yǎng)殖大戶參觀考察了費縣鑫城環(huán)保豬場，準備推廣發(fā)展這種養(yǎng)殖模式，一股新型環(huán)保養(yǎng)豬熱正在臨沂興起。