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近日觀看了教育部師范司組織攝制的教師職業(yè)道德教育的VCD系列教學(xué)片——《師德啟思錄》，看著一個個精彩的片斷播放，聽著一段段發(fā)人深省的話語，我的心倍受感動與震撼。這一樁樁、一幕幕的故事，都在向我們傾吐著教育者的心聲，同時也引起了我們的思考，思考自己作為教師的職業(yè)道德。

感動緣于一位平凡的教師，王強——山西運城會計學(xué)校的老師，正是他的真情，他對學(xué)生的愛，時時感動著我，震撼著我，蕩滌著我逐漸麻木的心靈。一聲聲真誠的話語，一個個真誠的行動，不僅使學(xué)生受到了心靈的啟發(fā)，也幫助家長開始了一種新的生活。自掏腰包，風(fēng)塵仆仆，不遠千里，吃苦耐勞，無怨無悔。一個月五六百塊錢工資，大部分用在了家訪的路途中。這是多么值得敬佩的行為。和他相比，我們有著太多的優(yōu)越條件，可我們與家長的聯(lián)系方式，主要是打電話或者把家長找到學(xué)校。不到家里去看一看，不可能了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生的生活環(huán)境，也就不可能全面了解學(xué)生。而且在我們當(dāng)中，嫌工資低了，待遇差了，工作苦了，牢騷滿腹的大有人在?？墒桥c王老師一對照，我們卻發(fā)現(xiàn)我們還不是教師中最貧困的一族。我們怎么啦？教師怎么啦？功利，勢利，現(xiàn)實，為了世俗的利益，復(fù)雜的心中還有一塊凈土嗎

震撼緣于湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學(xué)生交學(xué)費、買書本。長期以來，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。當(dāng)全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。

看了他們的故事，我愈來愈真實地感受到師愛的價值。拋開一切的私心雜念，少一些世俗的利益沖突，投入教學(xué)中去，投入到學(xué)生家長中去，以教為樂，以育為樂。讓自己的愛化做一陣陣春風(fēng)，把春的溫暖灑向每一個學(xué)生的心田?；謴?fù)教師最純真的狀態(tài)，像王強老師和胡安梅老師一樣，感動別人，感動自己，教育別人，愉悅自身。教師注定不能成為腰纏萬貫的物質(zhì)領(lǐng)域的富翁，但教師精神的財富卻是別人無法相比的，教師精神上的影響力卻是金錢所力不能及的。讓我們努力，做精神的富翁。