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園長學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀剖析材料
自學(xué)前教育中心開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實踐活動以來，我積極參加了各集體學(xué)習(xí)活動，自己也認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的一系列論述，科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)有了比較深刻領(lǐng)會。通過學(xué)習(xí)，我深刻地感到：科學(xué)發(fā)...
佚名 2022-12-05 09:10:32 園長 學(xué)習(xí)儒道兩家思想內(nèi)互補
【摘要】把中國哲學(xué)作為一個整體來研究的時候，文章支持內(nèi)在互補說，此觀點不把儒家道家的區(qū)別性看作互補的前提，而且把儒家道家本質(zhì)上的同一性看作是互補的前提，是在一個統(tǒng)一的內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，各自構(gòu)成了中國...
佚名 2022-08-21 04:19:32 儒道兩家思想 內(nèi)在互補記村黨支部書記典型事跡材料
一片赤誠為鄉(xiāng)親—記劉樓鄉(xiāng)**村黨支部， **村是一個僅有1000人的小村子，可是村不大、片不小，人不多、事不少，村里原來宗族派性嚴(yán)重，矛盾糾紛時常發(fā)生；人均耕地少，農(nóng)民收入總在1300元左右徘徊；原有村班子缺乏...
iiee 2022-02-27 06:29:35 書記事跡材料農(nóng)校圖書館科教興農(nóng)策略
一、主要制約因素 1.認(rèn)識局限 國家教委《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》中關(guān)于高校圖書館性質(zhì)和任務(wù)的規(guī)定，明確了高校圖書館在學(xué)校中的地位、性質(zhì)和任務(wù)，它“是學(xué)校的文獻(xiàn)情報中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)...
佚名 2022-05-28 11:40:38 農(nóng)校 圖書館