為配合支持全縣國家級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，根據(jù)《武縣創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市工作方案的通知》（政辦函[號）精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委、縣政府“三縣”建設(shè)戰(zhàn)略部署，不斷完善和落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，拓寬創(chuàng)業(yè)渠道，提升創(chuàng)業(yè)能力，壯大創(chuàng)業(yè)主體，形成全鄉(xiāng)共同關(guān)注創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、服務(wù)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。扶持更多勞動者創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推進(jìn)鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

堅(jiān)持“政府促進(jìn)、社會支持、市場導(dǎo)向、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，建立、完善和落實(shí)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系、政策體系、培訓(xùn)體系、服務(wù)體系和考核體系。通過開展創(chuàng)建活動，全面激活創(chuàng)業(yè)活力，實(shí)現(xiàn)培育創(chuàng)業(yè)實(shí)體15個(gè)，解決不少于38個(gè)勞動力的就業(yè)問題,開發(fā)可選用項(xiàng)目1個(gè)，創(chuàng)業(yè)服務(wù)滿意率達(dá)95%以上。通過國家級創(chuàng)業(yè)型城市的成功創(chuàng)建，在我鄉(xiāng)建立健全創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)良、創(chuàng)業(yè)服務(wù)配套、創(chuàng)業(yè)資金充足的創(chuàng)業(yè)長效機(jī)制，為我鄉(xiāng)今后開展創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作的良性循環(huán)。

三、實(shí)施步驟

為貫徹落實(shí)《長沙市創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市工作實(shí)施方案》文件精神，整體推動創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)市委、市政府“打造創(chuàng)業(yè)之都、推進(jìn)創(chuàng)業(yè)富民”的戰(zhàn)略部署，全力參與長沙市爭創(chuàng)首批國家級創(chuàng)業(yè)型城市工作進(jìn)程，建立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，健全創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市推進(jìn)機(jī)制，進(jìn)一步濃厚氛圍、落實(shí)政策、打造平臺、擴(kuò)展主體，推動創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

工作目標(biāo)：通過創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城區(qū)，使全區(qū)創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)達(dá)到或超過全市平均水平，創(chuàng)業(yè)活動對就業(yè)的貢獻(xiàn)率和對企業(yè)成長的貢獻(xiàn)率顯著增強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)者和社會各界對城區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境及創(chuàng)業(yè)服務(wù)滿意度顯著提高，大中專畢業(yè)生、征地拆遷群眾和返鄉(xiāng)農(nóng)民工等重點(diǎn)就業(yè)群體的創(chuàng)業(yè)比例和帶動就業(yè)比率明顯提高。

具體任務(wù)：今年完成創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)500人以上，培訓(xùn)合格率達(dá)到90%以上。通過政策扶持，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格人員成功創(chuàng)業(yè)率達(dá)到50%以上，帶動就業(yè)比例達(dá)到1:5，在開業(yè)企業(yè)、個(gè)體工商戶中，1年以上穩(wěn)定經(jīng)營戶達(dá)到80%以上。通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和扶持，全區(qū)個(gè)體工商戶年均增長13%，私營企業(yè)年均增長15%，其中規(guī)模以上企業(yè)年均增長5%。全區(qū)年均新增就業(yè)人員8000人以上。

1.研究背景

由于培養(yǎng)過程中辦學(xué)理念陳舊、教學(xué)模式封閉、培養(yǎng)目標(biāo)不明確、辦學(xué)條件不足、師資質(zhì)量參差不齊等盲目擴(kuò)招帶來的問題，導(dǎo)致設(shè)計(jì)教育與市場需求嚴(yán)重脫節(jié)，藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生就業(yè)形勢尤其嚴(yán)峻。這些現(xiàn)實(shí)迫使我們反思當(dāng)下設(shè)計(jì)教育的弊端，正視學(xué)生自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意愿與需要，尋找設(shè)計(jì)教育與社會、市場、行業(yè)和創(chuàng)業(yè)接軌的途徑，為高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改*資助信息：廣東省教育科研“十一五”規(guī)劃2011年度研究項(xiàng)目（2011TJK293）革創(chuàng)造條件。

2．藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特征

就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動來說，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)大學(xué)生除了有著與其它專業(yè)大學(xué)生同樣的特點(diǎn)外，還有其自身的專業(yè)特性，最為明顯的有以下特征

2.1實(shí)踐性強(qiáng)，與生產(chǎn)生活直接相關(guān)聯(lián)藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，往往以所創(chuàng)作的產(chǎn)品項(xiàng)目直接面對消費(fèi)人群，或跟進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目、或自主成立設(shè)計(jì)公司。這些項(xiàng)目以短、平、快為特點(diǎn)，雖然容易見成效，但還需要通過指導(dǎo)把握市場運(yùn)作內(nèi)在規(guī)律，以創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展條件，形成良性循環(huán)。

2.2創(chuàng)新性強(qiáng)、附加價(jià)值高創(chuàng)新是藝術(shù)設(shè)計(jì)的生命，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)生的基本素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)的根本。在相當(dāng)多的創(chuàng)業(yè)活動中，他們都以獨(dú)特的視角去演繹各自的生活態(tài)度和觀點(diǎn)，創(chuàng)造出與眾不同的產(chǎn)品。在市場同質(zhì)化的今天，成為創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的新動力，也為創(chuàng)業(yè)者帶來更高的回報(bào)。

【內(nèi)容摘要】在職業(yè)教育領(lǐng)域中，創(chuàng)業(yè)教育作為一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)大賽也是職業(yè)教育比賽的重要內(nèi)容，是和職業(yè)技能大賽同等重要的。在職業(yè)學(xué)校如何高質(zhì)量地開展創(chuàng)業(yè)教育，通過創(chuàng)業(yè)教育更好地落實(shí)職業(yè)教育新理念，推動學(xué)生職業(yè)技能水平的不斷提升，為經(jīng)濟(jì)社會的新發(fā)展提供人才保障，這也是職業(yè)教育在新時(shí)期一個(gè)重要的追求目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校;創(chuàng)業(yè)教育;教學(xué)模式;教學(xué)實(shí)踐

一、職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的基本概念

(一)創(chuàng)業(yè)教育的基本概念。一是創(chuàng)業(yè)教育的基本概念。職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育指的是對學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識進(jìn)行有效培養(yǎng)的教育模式，是對學(xué)生開展分階段、分層次地鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。從本質(zhì)上來說，創(chuàng)業(yè)教育是根據(jù)職業(yè)學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)，充分利用職業(yè)學(xué)校教學(xué)資源和教學(xué)平臺開展一種實(shí)用性、實(shí)踐性的教育模式。二是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育概念。學(xué)生在職業(yè)學(xué)校期間以參加各類創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)作發(fā)明以及進(jìn)行專利申請等實(shí)踐活動，在畢業(yè)進(jìn)入崗位后積極推進(jìn)技術(shù)革新，同時(shí)積極鼓勵各種實(shí)體項(xiàng)目進(jìn)入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

(二)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的研究背景和具體的實(shí)踐價(jià)值。在新的發(fā)展階段，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)在高等教育領(lǐng)域中得到了廣泛地關(guān)注，特別是職業(yè)教育領(lǐng)域中。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的逐年增大，創(chuàng)業(yè)也成為新時(shí)期解決學(xué)生有效就業(yè)的重要方式。對此不論中央政府還是地方政府都出臺了各種有效促進(jìn)就業(yè)的優(yōu)惠政策。國務(wù)院每年十月開展的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”活動，認(rèn)為這是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、穩(wěn)定擴(kuò)大就業(yè)，更好地激發(fā)社會群體智慧和創(chuàng)造力的重要舉措，也是深入推進(jìn)社會公平正義的一大舉措。在職業(yè)教育中向?qū)W生積極灌輸“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”活動理念，讓那些有夢想、有創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)教育來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。從這個(gè)角度來說，國家是積極支持職業(yè)學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵職業(yè)學(xué)校學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)就業(yè)問題，這樣從根本上更好地解決高校大學(xué)生就業(yè)問題。將創(chuàng)業(yè)教育融入到職業(yè)教育中，需要從轉(zhuǎn)變職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)理念、明確創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)、完善創(chuàng)業(yè)教育融入職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的機(jī)制以及加大對職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的資金投入力度等四個(gè)方面著手。但是從當(dāng)前職業(yè)學(xué)校職業(yè)教育的現(xiàn)狀來看，職業(yè)學(xué)校在開展創(chuàng)業(yè)教育方面主動性和自覺性不高，創(chuàng)業(yè)教育的過程效率比較低下，創(chuàng)業(yè)教育的模式單一化問題比較突出，創(chuàng)業(yè)教育的亮點(diǎn)體現(xiàn)出來，創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)不足等。對此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該積極實(shí)施跨界融合的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，這樣就能打破職業(yè)學(xué)校在以往人才培養(yǎng)中的學(xué)科、專業(yè)壁壘，有效地做到產(chǎn)教脫離、科教分離等問題，這樣推動職業(yè)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。具體來說，對于職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)教育模式的途徑方法就是通過科教融合、專業(yè)教學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育融合、師生融合以及校企融合等多種方式，將各方創(chuàng)業(yè)教育資源進(jìn)行整合，這樣來構(gòu)建職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)的合力。職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的方案和過程就是以構(gòu)建上面提到的四個(gè)融合以及實(shí)施一體化的人才培養(yǎng)模式，將創(chuàng)業(yè)教育融合到職業(yè)教育的全過程，實(shí)現(xiàn)對人才的高質(zhì)量培養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)就是推動創(chuàng)業(yè)教育更好地適應(yīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)科交叉和跨界的發(fā)展趨勢，對學(xué)生系統(tǒng)化的思考能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠綜合應(yīng)用多種學(xué)科知識，推動職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式由以往專業(yè)單一型向當(dāng)前的多學(xué)科融合模式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)人才。

二、職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式的實(shí)踐方法

一、目標(biāo)要求

根據(jù)各類主體自身特點(diǎn)，結(jié)合各村（居）實(shí)際，確定引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)工作目標(biāo)。認(rèn)定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的一般標(biāo)準(zhǔn)為：（一）獨(dú)辦或聯(lián)辦項(xiàng)目年納稅1萬元以上或帶動10戶以上農(nóng)戶就業(yè)的二、三產(chǎn)項(xiàng)目；（二）原有項(xiàng)目新增固定資產(chǎn)投資超過40萬元的，視為新創(chuàng)辦項(xiàng)目；（三）成規(guī)?；蛴刑厣母咝ХN植或養(yǎng)殖業(yè)。

1、村居干部創(chuàng)業(yè)目標(biāo)：村（居）組干部創(chuàng)業(yè)率達(dá)到100%并動態(tài)保持。

2、大學(xué)生及大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)目標(biāo)：大學(xué)生村官到村任職第一年創(chuàng)業(yè)率達(dá)到50%，第二年達(dá)到100%；2011年平均每村（居）至少有2名返鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

3、其他主體創(chuàng)業(yè)目標(biāo)：2011年，每村（居）共產(chǎn)黨員、入黨積極分子、農(nóng)技員、青年團(tuán)員、婦女、民兵、退役軍人、務(wù)工返鄉(xiāng)人員、信教群眾等不同主體至少分別新創(chuàng)辦2個(gè)項(xiàng)目（原有項(xiàng)目新增固定資產(chǎn)投資超過40萬元的，視為新創(chuàng)辦項(xiàng)目），財(cái)政供養(yǎng)人員每人至少幫助2名有創(chuàng)業(yè)需求的親戚朋友實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

二、推進(jìn)措施