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創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的意義和作用范文第1篇

一、培養(yǎng)內(nèi)容

這里主要以100人為一個教學(xué)班的60天短期培訓(xùn)為例，將其培訓(xùn)內(nèi)容淺析如下：

階段 模塊 培養(yǎng)內(nèi) 容 備注

創(chuàng)業(yè)思想、意識的培養(yǎng) 第一模塊 把握國家政策，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，解放思想，提高認(rèn)識鼓勵農(nóng)民全方位創(chuàng)業(yè) 從國家政策分析、從行為心理學(xué)理論、從個人成功角度、從創(chuàng)業(yè)必備“五心”的角度、從成功經(jīng)驗(yàn)的角度來分析解決好“想不想創(chuàng)業(yè)”問題

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識 第二模塊 掌握創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，練好內(nèi)功，為成功創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識包括基礎(chǔ)法律知識，談判技術(shù)，計(jì)算機(jī)使用技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)等等

創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識培訓(xùn) 第三模塊 創(chuàng)業(yè)環(huán)境

評估分析 市場環(huán)境；社會環(huán)境；法律環(huán)境

資源環(huán)境；自身?xiàng)l件；成敗因素

創(chuàng)業(yè)條件準(zhǔn)備 人員組織、籌集資金、制度建設(shè)、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式等

企業(yè)申辦 項(xiàng)目啟動、工商行政登記、依法納稅及日常管理

開業(yè)技能準(zhǔn)備 成本核算，人員分配，管理制度，利潤分配，財(cái)務(wù)監(jiān)督、合同樣本、稅務(wù)知識等專業(yè)技能

創(chuàng)業(yè)生存知識 生產(chǎn)、銷售、服務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)及對策

創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn) 撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村適用的專業(yè)技術(shù) 第四模塊 適用于農(nóng)村、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的技術(shù)實(shí)體 設(shè)施園藝技術(shù)、規(guī)模種植技術(shù)、規(guī)模養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)等等

創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)和個性化輔導(dǎo) 第五模塊 跟蹤服務(wù) 個性輔導(dǎo)、共性輔導(dǎo)、

說 明：凡具有創(chuàng)業(yè)意向和具備創(chuàng)業(yè)基本條件的對象，才可以參加創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識培訓(xùn)。該模塊在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上主要體現(xiàn)以探索創(chuàng)業(yè)――準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)――開始創(chuàng)業(yè)――管理創(chuàng)業(yè)――評估創(chuàng)業(yè)――總結(jié)創(chuàng)業(yè)的過程，探索創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)基本要素的評估分析，通過學(xué)習(xí)使學(xué)員了解創(chuàng)業(yè)的基本條件，提高自身素質(zhì)和對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備。并經(jīng)過學(xué)員自評和專家評估，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)員分析和完善創(chuàng)業(yè)條件，以提高開業(yè)率。

四、考試方式

創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自行組織考試，但學(xué)員必須參加統(tǒng)一組織的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的制定、分析、評審，由培養(yǎng)單位組織考核方案。

五、培訓(xùn)要求

1.實(shí)用性 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要圍繞創(chuàng)辦微小型企業(yè)所必備的實(shí)務(wù)知識和技能展開教學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)遵循實(shí)用性原則，側(cè)重于創(chuàng)業(yè)方法和技能的掌握，避免以學(xué)科體系為主的純理論性教學(xué)方式。

2.實(shí)踐性 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要注意教學(xué)的實(shí)踐性原則，理論聯(lián)系實(shí)際，將知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)的能力，指導(dǎo)學(xué)員能有效運(yùn)用創(chuàng)業(yè)的知識和技能進(jìn)行創(chuàng)辦企業(yè)的實(shí)際操作，使學(xué)員能真正學(xué)有所得。

3.針對性 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的授課教師要掌握學(xué)員的基本情況，針對學(xué)員的創(chuàng)業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行培訓(xùn)。突出重點(diǎn)，采用通俗易懂、由淺入深，科學(xué)準(zhǔn)確的教學(xué)方法，多結(jié)合創(chuàng)業(yè)實(shí)例，注重案例教學(xué)，使學(xué)員在較短的時間內(nèi)能得到更大的收獲和提高。

4.靈活性 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)可采用靈活多樣的教學(xué)方式，包括專題講座、咨詢答疑、等不同的培訓(xùn)手段，不僅有利于提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，而且可以獲得更好的培訓(xùn)效果。

六、實(shí)務(wù)操作

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要以市場需求為基礎(chǔ)，以知識轉(zhuǎn)化為能力為目標(biāo)，使學(xué)員能將學(xué)到的知識技能，用以促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)辦和生存。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（第三模塊，實(shí)務(wù)知識）教學(xué)大綱

這里僅僅就創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)第三模塊的實(shí)務(wù)知識部分教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)作為附件，提供參考。

（一）創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識培訓(xùn) 68課時

第三模塊：創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識培訓(xùn) 68課時

第一單元 創(chuàng)業(yè)基本要素評估分析 6課時

一、單元教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)員了解創(chuàng)業(yè)的基本條件和創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)失敗的原因和成功創(chuàng)業(yè)應(yīng)遵循的原則，提高對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備和自我評估。

二、教學(xué)內(nèi)容和課時分配

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境及評估（2課時）主要內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)環(huán)境（SWOT分析法），案例講述

第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)要求（2課時）主要內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)的動機(jī)，創(chuàng)業(yè)行為對創(chuàng)業(yè)者可能帶來的雙重效應(yīng)，創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求及自我評估。

第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)失敗的原因和成功創(chuàng)業(yè)要遵循的原則（2課時）主要內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因及預(yù)防，成功創(chuàng)業(yè)要遵循的原則。

三、單元教學(xué)重點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)的基本條件、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)。難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)者自我評估

四、課外作業(yè)

學(xué)員自我評估，專家評估指導(dǎo)

第二單元 創(chuàng)業(yè)條件分析和準(zhǔn)備 8課時

一、單元教學(xué)目標(biāo)

明確創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的意義和內(nèi)容，構(gòu)思和撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。本單元第二節(jié)“撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書”的教學(xué)應(yīng)貫穿于實(shí)務(wù)知識培訓(xùn)的全過程，在具體安排上可以分幾次進(jìn)行。

二、教學(xué)內(nèi)容和課時分配

第一節(jié) 選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（4課時）選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的依據(jù)，確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的方法（包括市場調(diào)查和項(xiàng)目可行性分析等），項(xiàng)目的市場定位，微小型企業(yè)的經(jīng)營方式選擇。

第二節(jié) 啟動資金準(zhǔn)備（2課時）啟動資金預(yù)測，適合小企業(yè)的融資渠道，制定銀行能接受的融資計(jì)劃，學(xué)會簡單的現(xiàn)金流量預(yù)測，貸款的風(fēng)險(xiǎn)因素。

第三節(jié) 經(jīng)營場地選擇（2課時）經(jīng)營場地選擇的一般條件及其關(guān)系，商圈特性，營業(yè)方式的選擇，經(jīng)營場地的調(diào)查與選擇，場地租賃時要注意的問題。

三、單元教學(xué)重點(diǎn)

確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的方法；難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場調(diào)查，項(xiàng)目可行性分析，選擇經(jīng)營場地和籌集創(chuàng)業(yè)資金

四、課外作業(yè)

進(jìn)行市場調(diào)研，初步構(gòu)思和撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

第三單元 開業(yè)申辦手續(xù) 6課時

一、單元教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)員了解適合微小型企業(yè)運(yùn)作的法定組織形式的概念和法律特征，掌握不同組織形式的設(shè)立條件和程序，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的自身?xiàng)l件選擇合適的企業(yè)組織形式，并準(zhǔn)備進(jìn)行開業(yè)申辦。

二、教學(xué)內(nèi)容和課時分配

第一節(jié) 適合微小型企業(yè)的組織形式（3課時）：1、個體工商戶2、個人獨(dú)資企業(yè)

3、合伙企業(yè)4、有限責(zé)任合同5、非正規(guī)就業(yè)勞動組織。

第二節(jié) 企業(yè)申辦（3課時）：1、個體工商戶的設(shè)立條件及程序2、個人獨(dú)資企業(yè)的設(shè)立條件及程序3、合伙企業(yè)的設(shè)立條件及程序4、有限責(zé)任公司的設(shè)立條件及程序5、非正規(guī)勞動組織的設(shè)立條件及程序。

三、單元教學(xué)重點(diǎn)

適合微小型企業(yè)的組織形式的法律特征及其區(qū)別。

難點(diǎn)：適合微小型企業(yè)的各種組織形式的設(shè)立條件及程序。

四、課外作業(yè)

準(zhǔn)備企業(yè)申辦的各種文本。

第四單元 開業(yè)技能準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)生存知識 22課時

一、單元教學(xué)目標(biāo)

本單元教學(xué)可以結(jié)合第五單元“創(chuàng)業(yè)生存階段常見問題及解決辦法”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行，也可以分別進(jìn)行教學(xué)。

二、教學(xué)內(nèi)容和課時分配

第一節(jié) 客戶服務(wù)（2課時）1.客戶分析2.客戶服務(wù)

第二節(jié) 員工聘用（2課時）1.員工挑選2.使用管理3.防止人才流失

第三節(jié) 財(cái)務(wù)管理（6課時）1.規(guī)范記賬方法2.成本控制3.現(xiàn)金管理4.稅務(wù)

第四節(jié) 營銷推廣（6課時）1.營銷基本知識2.營銷技巧3.營銷整合4.營銷案例分析

第五節(jié) 物資采購（2課時）1.制定采購計(jì)劃2.物資管理

第六節(jié) 質(zhì)量控制（2課時）1.質(zhì)量控制要求2.質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)

三、單元教學(xué)重點(diǎn)

客戶細(xì)分、客戶溝通技巧和提高客戶滿意度的方法，微小型企業(yè)崗位設(shè)置、員工招聘和管理，成本控制和利潤測算，營銷的4P概念和營銷策劃，物資采購及管理，產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量控制的標(biāo)準(zhǔn)和要求。難點(diǎn)：成本控制和利潤測算，營銷技巧（4P）和如何進(jìn)行營銷計(jì)劃，質(zhì)量控制的標(biāo)準(zhǔn)和手段。

四、課外作業(yè)

編制一份微小型企業(yè)的營銷計(jì)劃，制訂一份擬創(chuàng)辦企業(yè)的崗位設(shè)置、人員配備和管理制度。

第五單元 創(chuàng)業(yè)生存階段常見問題及解決辦法 4課時

一、單元教學(xué)目標(biāo)

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者對生存問題的認(rèn)識：1.創(chuàng)業(yè)的首要問題是生存2.創(chuàng)業(yè)者面對生存與困難的態(tài)度3.微小型企業(yè)生存比發(fā)展更重要。

第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)生存階段的常見問題：1.財(cái)務(wù)方面常見問題2.管理方面常見問題3.銷售方面常見問題4.人員管理及其他方面的問題。

第三節(jié) 常見問題的解決辦法：1.財(cái)務(wù)問題的解決辦法2.管理問題的解決辦法3.銷售問題的解決辦法。

第四節(jié) 應(yīng)該注意的問題：1.浮躁是創(chuàng)業(yè)的大忌2.誠信是經(jīng)營之本3.提高危機(jī)意識，加強(qiáng)危機(jī)管理4.正確認(rèn)識人才政策與合法經(jīng)營的重要性。

附加內(nèi)容：合同法，反不正當(dāng)競爭法，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，勞動法等。

二、單元教學(xué)重點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)生存階段的常見問題和解決辦法。

合同法、勞動法、反不正當(dāng)競爭法和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容

難點(diǎn)：相關(guān)經(jīng)營法規(guī)的知識要點(diǎn)

第六單元 創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn) 22課時

一、單元教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)員了解創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的意義和作用，明確創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容，積極參加創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，不斷積累創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高經(jīng)營管理的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和課時分配

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的意義：1.參加創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的理由2.參加創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的目的。

第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的選擇和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容：1.創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的選擇2.創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)和崗位實(shí)習(xí)的區(qū)別3.創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃4.創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容5.創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工作用表。

三、單元教學(xué)重點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的意義，創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)和內(nèi)容，難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的選擇和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。

四、課外作業(yè)

熟悉創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工作用表，撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書地區(qū)性。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的意義和作用范文第2篇

1、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是叩響投資者大門的"敲門磚",一份優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書往往達(dá)到事半功倍的效果。

2、一份好的計(jì)劃書應(yīng)該開門見山、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、突出重點(diǎn)。因?yàn)橥顿Y人通?？匆环萦?jì)劃書的時間也就兩三分鐘。有些創(chuàng)業(yè)者為了能更加吸引投資人關(guān)注，把商業(yè)計(jì)劃書打扮得像新娘一樣，但創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書說到底是比產(chǎn)品和創(chuàng)意，不是色彩和排版，不要本末倒置。

3、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書要說清楚九大要點(diǎn)：

①一句話說清你發(fā)現(xiàn)的市場機(jī)會;

②你怎么解決它;

③目標(biāo)用戶有哪些;

④為什么你能做而別人不能;

⑤市場未來如何;

⑥你將如何掙錢;

⑦競爭對手是誰;

⑧你要多少錢，怎么花;

⑨你的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。

4、路演環(huán)節(jié)，則需要關(guān)注產(chǎn)品、項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)及收益這四要素。路演PPT的制作，張福宏介紹了“10/20/30定律”，PPT不能超過10頁，PPT演講不能超過20分鐘，PPT的最小字體為30號。

5、圍繞產(chǎn)品、項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)及收益這四要素，利用“10/20/30定律”進(jìn)行PPT路演，告訴投資者，你有準(zhǔn)確的市場結(jié)構(gòu)分析、清晰的定位、倍增的收入模式、完整的團(tuán)隊(duì)、符合策略的現(xiàn)狀、合適的錢、合理的資金使用、靠譜的回報(bào)、有準(zhǔn)備的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，那么，你離成功便又近了一步。

6、成功并不是擁有多少財(cái)富，而是創(chuàng)造了多少財(cái)富。既然挫折和失敗在所難免，那么在創(chuàng)業(yè)路上如何尋求幸福和成功?郭天發(fā)的利器是永懷一顆感恩之心，感恩挫折和失敗讓人成長，感恩競爭對手讓自己看到不足和劣勢。

【20xx年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書范文】

【20xx年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書范文一】

一、公司情況簡介

同創(chuàng)創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進(jìn)哈佛大學(xué)商學(xué)院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商業(yè)實(shí)戰(zhàn)形式，實(shí)行課堂教育、模擬實(shí)戰(zhàn)、基地見習(xí)、導(dǎo)師幫帶聯(lián)動等方式，并結(jié)合中國的國情和中小企業(yè)生存環(huán)境，已經(jīng)開發(fā)和形成一套較為全面、系統(tǒng)、實(shí)用、著眼于解決創(chuàng)業(yè)者所面臨的種種問題的“商練培訓(xùn)營”。除了傳統(tǒng)的教育訓(xùn)練之外，還構(gòu)建了一個商業(yè)的模擬環(huán)境，使想要創(chuàng)業(yè)的人能夠在這里預(yù)熱，提前感受到這種氣氛，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識。理論與實(shí)際相結(jié)合，主講與互動相結(jié)合，實(shí)戰(zhàn)是我們對學(xué)員承諾。旗下資深實(shí)戰(zhàn)專家顧問團(tuán)隊(duì)提供全方位系列培訓(xùn)，一對一的現(xiàn)場診斷創(chuàng)業(yè)難題和企業(yè)難題，分享和完善經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大未來老板們的人脈圈。同時，我們也將以為各層各類企業(yè)、組織單位和政府的事業(yè)發(fā)展、管理改進(jìn)和效率提升提供有實(shí)效的思想、知識和方案而努力，成為有傳世意義的第一流綜合性咨詢公司為了成為原創(chuàng)性管理技術(shù)、投資技術(shù)和商學(xué)思想的策源地而努力奮斗。

二、主要管理者情況

董事長、營銷經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理

一、公司文化理念

同創(chuàng)作為一個專業(yè)為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)咨詢的公司，我們將堅(jiān)持自己的理念。取向：兼容并包、有容乃大!水的精神：(1、接納八方來源，終成其大!不拒絕任何加盟的沙石和物障，反而是夾裹前行，壯大自己的力量，勇往直前!(2、無論何時何地，總是改變自己的形態(tài)不斷尋找出路!(3、任何時候遇到阻擋，總是慢慢蓄積力量，最后加以沖破!(4、歷經(jīng)千里萬里千難萬險(xiǎn)，始終不改變自己的本質(zhì)和前行的動力!風(fēng)范：專業(yè)、內(nèi)斂、大氣、深厚。同時，我們也將勇于肩負(fù)起企業(yè)的社會責(zé)任，更多的投入到社會事業(yè)中。為了社會和諧和中華名族復(fù)興而努力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是有無限的機(jī)會、無比的困難、無量的回報(bào)。但是創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的社會背景下采取有效措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境，這對促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并帶動其就業(yè)具有十分重要的作用。中國教育原本就缺乏創(chuàng)業(yè)教育。中國學(xué)生不僅承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)能力很脆弱，而且承受挫折的心理素質(zhì)也較差，這使得自主創(chuàng)業(yè)這條需要冒險(xiǎn)的就業(yè)之路，少有人問津。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境都十分的復(fù)雜。所謂創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實(shí)際上就是創(chuàng)業(yè)活動的舞臺。任何創(chuàng)業(yè)活動都是在一定的社會環(huán)境下進(jìn)行的，在我們的大學(xué)生邁向社會進(jìn)人創(chuàng)業(yè)階段的時候，呈現(xiàn)在面前的就是一個巨大的時空舞臺。在這個舞臺上，諸多事物和要素互動聯(lián)系、碰撞，形成了一個面面俱到的現(xiàn)實(shí)環(huán)境系統(tǒng)，因此創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的社會背景下，采取有效措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境，對促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并帶動其就業(yè)具有十分重要的作用。

(一)宏觀環(huán)境分析

1)人口。

1950年，教育部實(shí)施高等學(xué)校院系調(diào)整，湖北高校數(shù)量從10所增至19所，居全國第三位。武漢現(xiàn)有普通高校70余所，其中“211工程”高校7所，居全國前列。20xx年，武漢地區(qū)在校大學(xué)生達(dá)104.11萬人，首次超過北京、上海，居全國各城市之首。20xx年，這一數(shù)據(jù)又有所增長，穩(wěn)定了在校大學(xué)生數(shù)量居全國城市第一的位置。

2)政策法規(guī)環(huán)境

資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一難題，大學(xué)畢業(yè)生有的剛工作不久，有的甚至連工作都還沒有，而大多數(shù)家庭又沒有足夠的實(shí)力來支持家中的孩子來創(chuàng)業(yè)。其實(shí)不僅僅是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這對于大多數(shù)想要創(chuàng)業(yè)的人來說都是很難跨過的一個難坎!甚至于很多想要創(chuàng)業(yè)的人在創(chuàng)業(yè)資金這第一道檻上就被擋住了。

國家對此出臺了相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款政策，主要優(yōu)惠政策內(nèi)容有：

1、各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的各大高校畢業(yè)生提供小額貸款。在貸款過程中，簡化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在5萬元左右。

2、貸款期限最長為兩年，到期后確定需要延長貸款期限的，可以申請延期一次。

3、貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保限額為擔(dān)?；鸬?倍，擔(dān)保期限與貸款期限相同。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款辦理方法如下：

大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，需到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的當(dāng)?shù)毓ど滩块T辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，可以允許分期到位，首期到位的資金不得低于注冊資本的10%(出資額不得低于3萬元)，1年內(nèi)實(shí)際繳納注冊資本如追加至50%以上，余款可以在3年內(nèi)分期到位。如有創(chuàng)業(yè)大學(xué)生家庭成員的穩(wěn)定收入或有效資產(chǎn)提供相應(yīng)的聯(lián)合擔(dān)保，信譽(yù)良好、還款有保障的，在風(fēng)險(xiǎn)可控的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)加大發(fā)放信用貸款，并可以享受優(yōu)惠的低利率。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)第二個受到關(guān)注的地方在于稅務(wù)方面的問題。我國的賦稅屬于比較高的國家，而且稅收項(xiàng)目比較多，除了企業(yè)必須要繳納的國稅、地稅和所得稅以外，根據(jù)企業(yè)所從事的不同行業(yè)還會有一些其他的稅需要繳納。國家在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策中對于稅收方面作出了以下規(guī)定：

2、新成立的城鎮(zhèn)勞動就業(yè)服務(wù)企業(yè)(國家*的行業(yè)除外)，當(dāng)年安置待業(yè)人員(含已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，下同)超過企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60%的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可免納所得稅3年。勞動就業(yè)服務(wù)企業(yè)免稅期滿后，當(dāng)年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30%以上的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可減半繳納所得稅2年。

除此之外，具體不同的行業(yè)還有不同的稅務(wù)優(yōu)惠：

1、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，提交申請經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)后，可免征企業(yè)所得稅兩年。

2、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，提交申請經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)后，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半。

3、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，提交申請經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)后，可免征企業(yè)所得稅一年。有了眾多免稅的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策扶持，相信廣大自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，在創(chuàng)業(yè)初期就能省下大量資金用于企業(yè)運(yùn)作。

【20xx年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書范文二】

第一賣什么：凸?jié)M麻辣香鍋

第二選門面范圍：商場面積：70-90

第三對有意向的門面的人流有沒有我們的服務(wù)對象，如果有的話是多少?按最低消費(fèi)來算我們會不會有盈余?

第四我們的特色是什么?用什么來吸引客戶?雖然是加盟店，但我們可不可以創(chuàng)新?我們對自己的定位又是什么?

第五決策合伙人輪流駐店，當(dāng)日一切與運(yùn)營有關(guān)的全由其決定。除外三人還需要每人再主管一個方面。比如食材的引進(jìn)、店面管理制度、運(yùn)營方向等。明確股權(quán)及利益分配。討論決策最后是少數(shù)服從多數(shù)還是大股東具有一票決策權(quán)。

第六財(cái)務(wù)誰來管賬做賬

第七進(jìn)貨我們打算做多少品種?價格如何設(shè)定?

第八員工我們找員工的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

第九裝修裝修風(fēng)格的確定

第十宣傳轉(zhuǎn)單?口傳?搞活動?朋友圈?

第十一心態(tài)我們是否真的做好了吃苦的準(zhǔn)備，遇到挫折能否依然堅(jiān)定

成本計(jì)算：

門面租金1萬5之內(nèi)

員工暫定5人(2廚師，3小工)工資2萬以內(nèi)

店面裝修費(fèi)10萬以內(nèi)

炮臺2個2萬

冰箱(3門25004門3500)

冰凍展示柜5000以內(nèi)

桌椅500/套

空調(diào)2-3個5萬

其他器具(廚具、餐具)1萬

進(jìn)貨預(yù)算(食材及酒水)1萬

員工住宿6000/月以內(nèi)

商場管理費(fèi)5000左右

關(guān)系費(fèi)1萬-2萬

員工制服費(fèi)20xx

加盟費(fèi)5000

流動資金10萬

水電費(fèi)5000/月

空調(diào)、員工住宿、炮臺以實(shí)際需求為準(zhǔn)

合計(jì)：按運(yùn)營三個月計(jì)算51萬7千

按每月賺3萬+成本=營業(yè)額=10萬左右按人均最低消費(fèi)40元，每份香鍋2人吃。平均要賣出1250份/每月42份/天

某些方面我覺得我們可以學(xué)習(xí)機(jī)場和航空公司的管理理念(舒適、低成本)

【20xx年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書范文三】

一、行業(yè)概況

就要從象牙塔里出來了,由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響已經(jīng)自己對于餐飲業(yè)的愛好打算畢業(yè)后開一家蛋糕店,蛋糕店有很大的發(fā)展遠(yuǎn)景,今下人們的生活好了,消費(fèi)水平高了,對于生活品質(zhì)的追求也就高了,綜合性的蛋糕店已經(jīng)成為城市消費(fèi)的一大潮流。

二、蛋糕店概況

1.本店發(fā)屬于餐飲服務(wù)行業(yè),名稱為“麥琪下午茶”,是個人獨(dú)資企業(yè)。主要為人們提供蛋糕、面包、冰淇淋已及飲料等甜品。

2.本店打算開在社區(qū)貿(mào)易街,開創(chuàng)期是一家中檔蛋糕店,未來打算逐步發(fā)展成為像安德魯森、朝陽坊那樣的蛋糕連鎖店。

3.本店需創(chuàng)業(yè)資金9.5萬元。

三、經(jīng)營目標(biāo)

由于地理位置處于貿(mào)易街,客源相對豐富,但競爭對手也不少,特別是本店剛開業(yè),想要打開市場,必須要在服務(wù)質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫,并且要進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)營范圍以滿足消費(fèi)者的不同需求。短期目標(biāo)是在貿(mào)易街站穩(wěn)腳跟,1年收回本錢。長期目標(biāo)則是逐步發(fā)展成為一家經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚并有一定市場占有率的蛋糕連鎖公司,在眾多蛋糕品牌中闖出一片天地,并成蛋糕市場的著名品牌。

四、市場分析

1.客源：本店的目標(biāo)顧客有：到貿(mào)易街購物娛樂的一般消費(fèi)者,約占50%;四周學(xué)校的學(xué)生、商店工作職員、小區(qū)居民,約占50%?？驮磾?shù)目充足,消費(fèi)水平中低檔。

2.競爭對手：根據(jù)調(diào)查結(jié)果得知國內(nèi)品牌蛋糕店有很多,僅福州連鎖蛋糕店就有很多如安德魯森、朝陽坊、紅葉、安琦爾。因此競爭是很大的。

五、經(jīng)營計(jì)劃

1.先是到四周幾家蛋糕店“刺探情報(bào)”,摸清不同種類和尺寸蛋糕的本錢價。了解各類蛋糕店的經(jīng)營理念以及經(jīng)營的“小花招”。

2.開業(yè)金籌齊后,開始在各大蛋糕店“挖角”。不能“明目張膽”地挖,要趁店里人少時,偷偷跑過往和店里師傅商量?；蛘哒衅父恻c(diǎn)師傅,開蛋糕店師傅很重要,所以要慎重考慮。

3.據(jù)了解發(fā)現(xiàn)一套消費(fèi)定率：“顧客永遠(yuǎn)沒有的價錢。今天你能降低幾元錢,明天可能就有同行競爭者以更低的價錢與你爭奪訂單?！睆闹畜w會到產(chǎn)品市場一定的競爭策略：“降價促銷并不是長期的經(jīng)營策略,唯有以的材料制作出品質(zhì)的蛋糕,才能吸引顧客,將顧客留住”。

4.蛋糕店主要是面向大眾,因此價格不會太高,屬中低價位。

5.可印一些廣告?zhèn)鲉?以優(yōu)惠券的形式發(fā)放,以達(dá)到廣告宣傳的效果。

6.蛋糕店可以專門開辟休閑區(qū)域,設(shè)置很多造型別致的座椅。顧客可買上一些點(diǎn)心,坐在蛋糕店里慢慢品嘗,蛋糕店的休閑功能得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

7.經(jīng)過多方調(diào)查,出于競爭等方面的需要,不少蛋糕店推出一些與蛋糕并沒有太多關(guān)聯(lián)的休閑食品,藉以形成新的利潤增長點(diǎn)。在經(jīng)營的品種上,不少店主有一些推陳出新的舉措：比如在炎炎夏季,會合時令地推出眼下非常流行的冰粥和刨冰,以及奶茶,果汁類的飲料深受顧客青睞。

8.建立會員卡制度。卡上印制會員的名字。會員卡的優(yōu)惠率并不高,如9.5折。一方面,這可以給消費(fèi)者受尊重感,另一方面,也便于服務(wù)員對于消費(fèi)者的稱呼。特別是假如消費(fèi)者和別人在一起,而服務(wù)員又能當(dāng)眾稱他(她)為*先生、小姐,他們會覺得很受尊重。

9.在桌上放一些宣傳品、雜志,內(nèi)容是關(guān)于糕點(diǎn)飲料的知識、故事等,一方面可以提升品位,烘托氣氛,也增加消費(fèi)者對品牌好感。

10.無論是從店面裝修、店員形象,還是蛋糕制作上,都要給顧客健康、衛(wèi)生的感覺。蛋糕店一定要嚴(yán)格執(zhí)行國家《食品衛(wèi)生法》,這是立足之本。

11.食品行業(yè)有特別的崗位勞動技能要求：從業(yè)職員必須持有“健康證”。

六、財(cái)務(wù)估算

啟動資產(chǎn)：大約需9.5萬元

設(shè)備投資：1.房租5000元。2.門面裝修約20xx元(包括店面裝修和燈箱)3.貨架和賣臺投進(jìn)約1500元4.員工(2名)同一服裝需500元5.機(jī)器設(shè)備的投資：8萬元(包括制作蛋糕的全套用具)首期進(jìn)貨款：面粉、奶油等原材料,約6000元。

月銷售額(均勻)：21000元。占有關(guān)內(nèi)行人士評估,如此一家小型蛋糕店的經(jīng)營在走上正軌以后,每月銷售額可達(dá)21000元。

每月支出：14033元.房租：選址在居民較密集的小區(qū)、社區(qū)貿(mào)易街、及靠近小孩子的地段(如幼兒園或者游樂場四周),約5000元。

貨品本錢：30%左右,約5000元。職員工資：10平方米的小店需要蛋糕師傅1名,服務(wù)員1名,工資共計(jì)20xx元。

水電等雜費(fèi)：700元設(shè)備折舊費(fèi)：按5年計(jì)算,每月1333元月利潤：6967元左右按此估算,一年左右即可收回投資。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的意義和作用范文第3篇

關(guān)鍵詞:高職畢業(yè)生;自主創(chuàng)業(yè);指導(dǎo)

黨的十七大明確提出要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的重要途徑,創(chuàng)業(yè)教育也成為高職教育又一新的研究課題。以下筆者根據(jù)近年來參與農(nóng)民、城鎮(zhèn)工商戶創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),以及參加指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)比賽的感受和體會,就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的原則、內(nèi)容等作一些探討。

一、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的原則

(一)目標(biāo)一致性

狹義的創(chuàng)業(yè)主要是指創(chuàng)辦自己的企業(yè),是一個人或一個群體依法投資組建一家新的企業(yè),通過從事生產(chǎn)、流通、服務(wù)等經(jīng)濟(jì)活動創(chuàng)造價值,以產(chǎn)品或勞務(wù)滿足社會需要并獲取盈利的過程。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的目的是幫助畢業(yè)生形成創(chuàng)業(yè)能力,為畢業(yè)后創(chuàng)辦自己的企業(yè)服務(wù)。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)和訓(xùn)練目標(biāo)必須與畢業(yè)以后的實(shí)際創(chuàng)業(yè)一致,如我們今天講授的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營策略,就是未來創(chuàng)業(yè)的市場營銷策略,應(yīng)具有很強(qiáng)的實(shí)際指導(dǎo)意義。

(二)內(nèi)容實(shí)用性

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容完全吻合,這樣才能對學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)起到指導(dǎo)和幫助,否則會適得其反。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師要深入實(shí)際搜集大學(xué)生、工商戶自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際案例,包括成功的、失敗的案例,編入教案用于教學(xué)和訓(xùn)練。學(xué)校傳授給學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識和方法,應(yīng)具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

(三)操作規(guī)范性

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)用性、技能性很強(qiáng)的實(shí)踐課,其教學(xué)、訓(xùn)練指向就是指導(dǎo)畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)。因此,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)和訓(xùn)練都應(yīng)按照政府相關(guān)部門的規(guī)范要求組織,如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容應(yīng)該與工商管理部門對創(chuàng)辦企業(yè)應(yīng)申報(bào)的文本材料要求一致,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,必須符合國家關(guān)于創(chuàng)辦企業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營的政策、法規(guī)等。

二、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容

創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容涉及諸多方面,包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)基本知識和創(chuàng)業(yè)能力等。本文僅從操作層面和創(chuàng)業(yè)能力出發(fā),提出指導(dǎo)和訓(xùn)練畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的“三個認(rèn)識”、“三個環(huán)節(jié)”和“三個設(shè)計(jì)”。

(一)注重三個認(rèn)識

1.認(rèn)識自我。企業(yè)的成敗取決于業(yè)主的素質(zhì)和行為。決定創(chuàng)業(yè)之前,首先應(yīng)該評價自己是否具備當(dāng)業(yè)主應(yīng)有的性格特點(diǎn)、技能水平和物質(zhì)條件,思考并判斷自己成功的可能性有多大。一是企業(yè)家素質(zhì)與能力分析。包括對事業(yè)的追求、對企業(yè)的責(zé)任、創(chuàng)業(yè)動機(jī)、信譽(yù)、身體素質(zhì)、敢于冒險(xiǎn)和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)r的能力、決策能力、家庭支持度、生產(chǎn)經(jīng)營技能、企業(yè)管理能力以及相關(guān)行業(yè)知識等;二是個人財(cái)務(wù)狀況。創(chuàng)辦一個企業(yè),一般要投入大量的啟動資金,并且需要較長一段時間才能有足夠的利潤回來支付業(yè)主的生活費(fèi)用,切記不能把自己所有的錢都用來辦企業(yè)。柳傳志有一句名言:沒錢賺的事不能干!有錢賺但是投不起錢的事不能干!有錢賺也投得起錢但是沒有可靠的人去做,這樣的事也不能干!

2.認(rèn)識市場。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和經(jīng)濟(jì)全球化,企業(yè)生產(chǎn)什么、經(jīng)營什么都由市場決定,沒有市場,創(chuàng)業(yè)就是一句空話。一要理解什么是市場。從現(xiàn)實(shí)角度講,市場包含“供給―需求”兩級,作為一個企業(yè),既有服務(wù)對象市場,也有上游產(chǎn)品市場。作為供應(yīng)方,需求就是市場,人口、購買力、購買欲望這三個要素結(jié)合起來決定著市場規(guī)模和容量;作為需求方,供應(yīng)就是市場,生產(chǎn)者、生產(chǎn)能力、可供量這三個要素結(jié)合起來決定著上游產(chǎn)品市場。上游市場直接制約生產(chǎn)經(jīng)營所需要的生產(chǎn)資料、商品貨源、經(jīng)營成本等,上游市場暢通才能確?！拔┯性搭^活水來”。二要認(rèn)識市場規(guī)律。走市場必須按規(guī)律辦事,不懂得市場規(guī)律、違背市場運(yùn)行規(guī)律,必然受到客觀規(guī)律的懲罰,要指導(dǎo)學(xué)生了解價值規(guī)律、供求規(guī)律和競爭規(guī)律。三要了解調(diào)節(jié)方式。認(rèn)識市場調(diào)節(jié)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用;了解國家宏觀調(diào)控手段,關(guān)注、學(xué)習(xí)、理解國家政策,充分用好國家優(yōu)惠政策。

3.認(rèn)識企業(yè)。企業(yè)是指從事生產(chǎn)、流通、服務(wù)等經(jīng)濟(jì)活動,以產(chǎn)品或勞務(wù)滿足社會需要并獲取盈利,依法設(shè)立,實(shí)行自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)組織。創(chuàng)辦企業(yè)首先要了解企業(yè),對企業(yè)的認(rèn)識是辦好一個企業(yè)的前提。一般來講,創(chuàng)辦企業(yè)之前要大致了解三個內(nèi)容:一是企業(yè)的特征、類型。企業(yè)類型按資產(chǎn)構(gòu)成可分為個人業(yè)主制企業(yè)、合伙制企業(yè)和公司制企業(yè),通過對企業(yè)類型的了解,選擇適合自己的企業(yè)類型并明了企業(yè)運(yùn)作方式。二是企業(yè)的經(jīng)營活動與管理。了解企業(yè)經(jīng)營活動內(nèi)容,指導(dǎo)如何開展生產(chǎn)經(jīng)營組織、生產(chǎn)經(jīng)營管理等。三是制約企業(yè)發(fā)展的因素。創(chuàng)業(yè)就意味著有風(fēng)險(xiǎn),這些風(fēng)險(xiǎn)因素既有來自外部的,也有來自內(nèi)部的,了解這些制約因素,是為了能夠主動地規(guī)避可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn),把可能造成企業(yè)損失的因素控制在最低線。

(二)抓住三個環(huán)節(jié)

1.市場調(diào)查。市場調(diào)研是選擇目標(biāo)、創(chuàng)辦企業(yè)的前提,創(chuàng)業(yè)最忌諱盲目跟風(fēng)。注重市場調(diào)查,把握市場脈搏,就能夠掌握駕馭市場的主動權(quán)。史玉柱的二次創(chuàng)業(yè)就是最好的案例,1998年,史玉柱重新回到了原本建立了較好根基的保健品市場,他有針對性地將目光瞄準(zhǔn)了江蘇省江陰市,戴著墨鏡在江陰走村串鎮(zhèn),挨家挨戶尋訪。從聊天中,史玉柱不但了解到什么功效、什么價位的保健品最適合老人,而且知道了老人們吃保健品一般舍不得自己買,也不會張口向子女要。這些極其鮮活的第一手素材為史玉柱創(chuàng)意“今年過年不收禮,收禮還收腦白金”提供了靈感。沒有市場調(diào)查,就沒有全面、準(zhǔn)確、及時的市場信息,生產(chǎn)經(jīng)營活動就是盲目的。

2.目標(biāo)選擇。目標(biāo)選擇就是你將從事的專業(yè)選擇,假如你選擇種植業(yè)――果樹業(yè),這就是你從事的專業(yè),即果樹的規(guī)劃、生產(chǎn)、銷售、加工以及與之相配套的服務(wù)等事業(yè);假如你要開一家超市,你所從事的就是零售業(yè),即以超市的經(jīng)營方式為消費(fèi)者提供消費(fèi)品的購進(jìn)、運(yùn)輸、銷售、配送、售后服務(wù)等事業(yè)。準(zhǔn)確選擇目標(biāo),一是選擇的目標(biāo)是你能做的;二是選擇的目標(biāo)是有市場發(fā)展前景的,即“專長+需要”。選擇目標(biāo)包括三個方面:一是選擇生產(chǎn)經(jīng)營的范圍,即產(chǎn)品定位;二是選擇所辦企業(yè)類型,即形式定位;三是選擇消費(fèi)群體,即目標(biāo)市場定位。

3.企業(yè)構(gòu)思。企業(yè)構(gòu)思就是思考怎樣創(chuàng)辦企業(yè)。不同的企業(yè)有它不同的特征,要辦好企業(yè)必須充分考慮所辦企業(yè)的特殊要求。如貿(mào)易類企業(yè)要求地段和外觀好、銷售方式好、商品渠道暢通、商品價格合理、貨源充足、服務(wù)質(zhì)量好、突出經(jīng)營特色等;農(nóng)業(yè)類企業(yè)要求有效利用土地和資源、出售安全衛(wèi)生的新鮮產(chǎn)品、保護(hù)草場植被、便于市場運(yùn)輸?shù)?。有了企業(yè)構(gòu)思,還要運(yùn)用SWOT分析法對企業(yè)構(gòu)思進(jìn)行論證,經(jīng)過SWOT分析決定企業(yè)構(gòu)思能否實(shí)施。其結(jié)果可能有三種取舍:其一,你的構(gòu)思經(jīng)得起推敲,可以做全面的可行性研究,準(zhǔn)備以此為項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè);其二,你的構(gòu)思不夠完善,還需要修改構(gòu)思,使之完善;其三,放棄這項(xiàng)構(gòu)思,另起爐灶。

(三)做好三個設(shè)計(jì)

1.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。項(xiàng)目可行性研究報(bào)告和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,是申辦企業(yè)必不可少的文件。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容主要包括:(1)企業(yè)概況――主要經(jīng)營范圍;(2)創(chuàng)業(yè)者個人情況;(3)市場評估;(4)市場營銷計(jì)劃;(5)企業(yè)組織結(jié)構(gòu);(6)固定資產(chǎn);(7)流動資金及使用;(8)銷售收入預(yù)測;(9)銷售和成本計(jì)劃;(10)現(xiàn)金流量計(jì)劃等。

2.行動計(jì)劃。作為創(chuàng)業(yè)者應(yīng)制定細(xì)致的實(shí)施計(jì)劃,做到有的放矢,確保工作有條不紊。行動計(jì)劃包括:(1)選擇合適的營業(yè)地點(diǎn);(2)籌集必要的啟動資金;(3)辦理企業(yè)登記注冊手續(xù);(4)接通水、電、通訊;(5)購置或租用機(jī)器設(shè)備;(6)購買存貨;(7)招聘員工;(8)辦理保險(xiǎn);(9)宣傳企業(yè)等。

3.開業(yè)計(jì)劃。開業(yè)慶典是展示企業(yè)風(fēng)采、宣傳自我、推介自我的極好機(jī)會,也是聯(lián)系客戶開展促銷活動的方式,同時,也是把創(chuàng)辦的企業(yè)正式推向市場,所以一定要策劃好開業(yè)慶典活動。開業(yè)慶典活動計(jì)劃的內(nèi)容主要包括:(1)活動主題;(2)場地布置;(3)活動內(nèi)容;(4)慶典程序;(5)經(jīng)費(fèi)預(yù)算;(6)媒體支持;(7)廣告宣傳;(8)時間安排;(9)文字材料準(zhǔn)備等。

三、理性規(guī)劃和激情創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè),一要理性;二要激情。理性一般指處理問題按照事物發(fā)展的規(guī)律和自然進(jìn)化原則來考慮的態(tài)度,考慮問題、處理事情不沖動,不憑感覺做事情。規(guī)劃要理性思考,依靠數(shù)據(jù)的理性分析而不能僅憑感性的主觀意識;行動方案要切合實(shí)際,不能主觀估計(jì)或照搬他人,規(guī)劃層次清晰,符合發(fā)展規(guī)律;經(jīng)營要理性分析和決策,不能輕信和隨心所欲。創(chuàng)業(yè)要有激情,這種激情表現(xiàn)為對事業(yè)的熱愛,對新事物的創(chuàng)新沖動,有堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和百折不撓的精神等。

同時還要有良好的心態(tài),少一些幻想,萬丈高樓平地起。建議畢業(yè)以后分兩步走:即先打工、后創(chuàng)業(yè)。打工是手段,待積累一定經(jīng)驗(yàn),再去創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是個過程,從小企業(yè)做起,走“門店―公司―集團(tuán)”發(fā)展之路,由小到大,由弱到強(qiáng)。

參考文獻(xiàn):

[1] 江俊文.大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)[M].北京:高等教育出版社,2008.

[2] 楊漢東.營銷調(diào)研[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,2004.

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的意義和作用范文第4篇

（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

高職酒店管理專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在完素養(yǎng)、專業(yè)知識以及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程后到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的最后的綜合實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的在于深化學(xué)生對酒店的認(rèn)識，讓學(xué)生全面掌握酒店服務(wù)和基層管理的知識和技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)向“酒店職業(yè)人”的轉(zhuǎn)化，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的一種模式，不僅可以引起學(xué)生對畢業(yè)實(shí)習(xí)的重視，而且還可以讓學(xué)生在更高層面上對專業(yè)進(jìn)行思考。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上完成的，要求內(nèi)容實(shí)事求是，有獨(dú)立的見解，能夠反映崗位、企業(yè)的真實(shí)情況，表達(dá)出學(xué)生的體會和感受，是對實(shí)習(xí)過程獲得的經(jīng)驗(yàn)的整理、提煉和升華。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)習(xí)時間、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹、實(shí)習(xí)情況、實(shí)結(jié)及體會等。

（二）案例分析報(bào)告

據(jù)北青網(wǎng)報(bào)道，自2008年起清華MBA要求所有畢業(yè)生寫一份綜合案例分析報(bào)告，以取代原來的畢業(yè)論文或報(bào)告。筆者認(rèn)為該模式值得我們借鑒。高職酒店管理專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過程中會遇到大量服務(wù)、管理和經(jīng)營案例，有些案例對他們的觸動和影響很大，能夠引發(fā)他們深層次的思考。對學(xué)生而言，描述一件工作中親身經(jīng)歷的事件并進(jìn)行深入細(xì)致的分析，比撰寫畢業(yè)論文更具有現(xiàn)實(shí)性和挑戰(zhàn)性，更能激發(fā)他們的興趣。他們對案例的描述可能不夠生動條理，分析可能膚淺、片面，但是，他們會有自己的分析視角，可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)到的專業(yè)知識，把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來。案例分析報(bào)告可包含案例描述、酒店采取的解決方案及取得的效果、解決方案的利弊等，同時學(xué)生可以提出自己的解決方案并與之進(jìn)行比較。指導(dǎo)教師可以和學(xué)生共同進(jìn)行案例分析，尋找最佳的解決方案，達(dá)到教學(xué)相長的目的。同時，學(xué)生的案例分析報(bào)告通過教師的整理和提煉，可以成為教學(xué)中鮮活的案例，運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

（三）酒店活動策劃方案

酒店活動策劃方案是酒店活動策劃成果的表現(xiàn)形式，以文字或圖文為載體，對飯店活動進(jìn)行全面構(gòu)思和謀劃，并進(jìn)行持續(xù)完善，其目的是客觀、清晰、生動地展現(xiàn)活動策劃的內(nèi)容和思路，并對實(shí)踐行動進(jìn)行有效指導(dǎo)。雖然學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中往往不會參與酒店活動的策劃，但卻會參與策劃方案的實(shí)施過程，有特色和創(chuàng)意的酒店活動的實(shí)施，能夠給學(xué)生留下深刻的印象。學(xué)生可以結(jié)合自己在酒店的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，針對酒店活動的不同類型或自己感興趣的活動進(jìn)行策劃，形成策劃方案。策劃方案的內(nèi)容包括酒店活動類型、活動目的、策劃主題、策劃內(nèi)容以及形式等，要求策劃方案突出整體性、創(chuàng)新性以及可行性。針對高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際情況，可以圍繞酒店常見的節(jié)假日型、慶典性、家庭活動型等活動類型進(jìn)行策劃和方案的撰寫。

（四）酒店接待方案

酒店接待方案是酒店為保障接待服務(wù)質(zhì)量，滿足客人需求而為接待VIP客人、會議、團(tuán)隊(duì)及有特殊要求的客人所制定的綜合性的接待服務(wù)方案。2012年4月在青島酒店管理學(xué)院舉辦的山東省職業(yè)院校技能大賽，高職組“現(xiàn)代酒店服務(wù)”項(xiàng)目競賽規(guī)程打破了傳統(tǒng)的酒店技能大賽的模式，對各參賽隊(duì)提出了更高的要求，實(shí)現(xiàn)了由技能大賽向服務(wù)大賽的轉(zhuǎn)變。此次大賽以“客人”“需求”為核心，要求各參賽隊(duì)進(jìn)行接待方案的設(shè)計(jì)和闡述。接待方案要求主題明確，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的突發(fā)事件和解決方案，方案的實(shí)施要與接待方案相吻合，突出了競賽的行業(yè)性、整體性和可操作性。此次競賽的規(guī)程給高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)模式的創(chuàng)新提供了很好的思路。指導(dǎo)教師可參考競賽規(guī)程，設(shè)計(jì)幾種常見的客人類型或由學(xué)生自行設(shè)計(jì)熟悉的客人類型，要求學(xué)生從客人的年齡、性別、職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣、禁忌及特殊需求等方面進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)一個綜合接待方案，重點(diǎn)對前廳、客房、餐飲三個接待項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。通過接待方案的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生深入了解飯店各部門之間的協(xié)作關(guān)系，將理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和創(chuàng)新精神。

（五）合理化建議

高職酒店管理專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)后進(jìn)入酒店實(shí)習(xí)，會發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識和酒店實(shí)際工作之間的矛盾、沖突和問題，部分學(xué)生會進(jìn)行深入思考，有自己獨(dú)到的見解和解決方案。畢業(yè)生的合理化建議可以分為兩種類型：一類是指在實(shí)習(xí)過程中，對酒店的組織、制度、服務(wù)流程、工作標(biāo)準(zhǔn)等提出的具有改進(jìn)、創(chuàng)新、完善、提高所采取的方法、措施和方案；另一類是指通過學(xué)生的實(shí)習(xí)，對專業(yè)教學(xué)的課程、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、授課方法等提出的具有建設(shè)性的意見和建議。合理化建議的主要內(nèi)容包括建議提出的原因或理由、建議方案或措施以及預(yù)期效果等。合理化建議可以使學(xué)生將所學(xué)的知識和實(shí)習(xí)經(jīng)歷有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，發(fā)揮學(xué)生的智慧，同時有助于改進(jìn)酒店經(jīng)營管理和高職酒店管理專業(yè)教學(xué)工作。

（六）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

麥可思公司于2011年6月的《2011年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》顯示2010年全國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為1.5%，比2009年的比例1.2%高出0.3個百分點(diǎn)。其中，2010屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為2.2%，比本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例高出1.3個百分比。隨著我國旅游業(yè)的快速發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)壓力的增加，越來越多的高職酒店管理畢業(yè)生青睞于自主創(chuàng)業(yè)。同時國家也制定了相關(guān)政策鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中可以對實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營管理進(jìn)行反思，為今后的創(chuàng)業(yè)做基礎(chǔ)。一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，包括市場需求分析、產(chǎn)品定位、店面地理位置的選擇、籌集及投資方式、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、實(shí)施方案等，是對畢業(yè)生對專業(yè)知識的綜合應(yīng)用。畢業(yè)生撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的過程相當(dāng)于提前在理論上演練了一遍創(chuàng)業(yè)的過程，同時創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書經(jīng)過校內(nèi)外指導(dǎo)教師的指導(dǎo)后，往往更具有可行性，有助于增強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的信心。對于創(chuàng)新性、可操作性較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，學(xué)院還可以提供相應(yīng)的扶持，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。

（七）獲取省級以上職業(yè)技能競賽獎勵

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的意義和作用范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)競賽；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-893X（2013）04?0098?04

目前國內(nèi)外對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽的研究，多集中于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等領(lǐng)域，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽作為一個獨(dú)立領(lǐng)域的研究者不多。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽作為創(chuàng)業(yè)的采選和實(shí)驗(yàn)平臺，是成功創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo)。因而對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析并就其良性發(fā)展加以探討，很有必要。

一、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽發(fā)展面臨的問題

（一）主辦方管理體系不夠成熟

1. 指導(dǎo)思想不明確

創(chuàng)業(yè)競賽不同于一般性的競賽活動，它最終需要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的斗志和熱情，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)意愿形成并產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。但現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)競賽主辦方主要關(guān)注競賽而非創(chuàng)業(yè)，由于促進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的思路不明確，目前創(chuàng)業(yè)競賽基本上只完成了創(chuàng)業(yè)教育檢驗(yàn)平臺的作用，而非創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺，參賽學(xué)生更多地是關(guān)注競賽獲獎，毫無創(chuàng)業(yè)的動力和熱情，絕大多數(shù)學(xué)生都不是為了創(chuàng)業(yè)而投身競賽。

2. 制度和評價體系不完善

我國目前并沒有完整、科學(xué)的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽的制度和規(guī)范，缺乏成熟、完善的競賽評判標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)業(yè)競賽活動的結(jié)果就難以讓人信服。其中最為普遍的問題是評價體系不成熟，比賽的目的是選拔有創(chuàng)業(yè)潛力的項(xiàng)目，鼓勵并支持這些項(xiàng)目的發(fā)展，然而由于沒有明確的評價體系，導(dǎo)致部分學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的創(chuàng)意和新穎，他們試圖通過這樣的方式得到組織方的重視和關(guān)注。

比賽主辦方的評審標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》，對項(xiàng)目本身缺乏認(rèn)識和評價，沒有足夠地關(guān)注項(xiàng)目本身是不是已經(jīng)在實(shí)踐運(yùn)營，是不是具備開發(fā)商業(yè)價值，導(dǎo)致很多優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目因?yàn)椤秳?chuàng)業(yè)計(jì)劃書》不夠華麗而遭淘汰，反而是一些無法實(shí)施和沒有可持續(xù)發(fā)展能力的項(xiàng)目被留下來[1]。由于缺乏對獲獎項(xiàng)目的后評估，許多項(xiàng)目完全淪為純粹的“競賽項(xiàng)目”，且通過包裝換面多年參賽獲獎。

3. 成果難以轉(zhuǎn)化

主辦方對我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽的支持，包括物質(zhì)和精神兩個方面。物質(zhì)方面的支持包括經(jīng)費(fèi)、人力、場地等等，其中經(jīng)費(fèi)的支持最為關(guān)鍵，也是現(xiàn)行最突出的困難和問題。由于主辦方對創(chuàng)業(yè)競賽經(jīng)費(fèi)方面的支持不夠，單靠學(xué)生自身，難以將成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，致使很多好的項(xiàng)目不能實(shí)施，存在未出搖籃就被扼殺的危險(xiǎn)。也有的項(xiàng)目實(shí)施了一部分就被放棄，這不僅是對時間和物質(zhì)的浪費(fèi)，更是一種對好的思想和技術(shù)的不珍惜。

（二）高校創(chuàng)業(yè)教育體系不夠完善

1. 創(chuàng)業(yè)教育普及不夠

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽是創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐檢驗(yàn)平臺，創(chuàng)業(yè)教育又是創(chuàng)業(yè)競賽順利開展的保障，實(shí)際上，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)是一種素質(zhì)教育，具有一定的系統(tǒng)性，它的出發(fā)點(diǎn)是為了培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、傳授創(chuàng)業(yè)知識和提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生及社會的需求[2]。目前我國高校教育的重心依舊是傳授理論知識，畢業(yè)與就業(yè)還是最終目標(biāo)，創(chuàng)新思想、創(chuàng)業(yè)思維并沒有真正進(jìn)入高校課堂。諸多學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育課程通過公共選修課程設(shè)置，更沒有形成創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)三大體系。如果高校不普及創(chuàng)業(yè)教育，從根本上引導(dǎo)學(xué)生，這樣開展創(chuàng)業(yè)競賽將是事倍功半，因而目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽面臨的主要問題是創(chuàng)業(yè)教育缺失的問題。

2. 師資力量不足

比賽過程中，高校對學(xué)生的指導(dǎo)工作，最為直接的就是指導(dǎo)老師對學(xué)生的幫助。創(chuàng)業(yè)教育和競賽開展，需要既具備豐富理論知識與經(jīng)驗(yàn)，同時又具備創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能的教師，而我國高校普遍嚴(yán)重缺乏既有較高理論水平又有一定經(jīng)驗(yàn)的師資。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽的師資力量嚴(yán)重不足，即使是在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽較為成熟的美國，都存在相關(guān)師資力量不足的問題，很多競賽指導(dǎo)老師主要著重于理論的指導(dǎo)，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的講授和操作技能上的示范，這對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)十分不利

3. 缺少激勵措施

對創(chuàng)業(yè)競賽參與者的激勵，不單是對學(xué)生的肯定，也是對指導(dǎo)老師的肯定與鼓勵，對于沒有參賽的學(xué)生和老師，也能起到推廣和宣傳的作用。目前創(chuàng)業(yè)競賽在大多數(shù)高校學(xué)科競賽中的地位不低，但絕大多數(shù)高校的獎勵是完全的結(jié)果導(dǎo)向，競賽拿到名次獎勵豐厚，若無名次則對教師在帶學(xué)生比賽過程中培養(yǎng)學(xué)生的辛勤勞動沒有任何體現(xiàn)，對參賽學(xué)生的積極學(xué)習(xí)也無法肯定。這將引起學(xué)生和老師對競賽的不滿，對競賽產(chǎn)生負(fù)面情緒，直接驅(qū)動功利導(dǎo)向。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不足

1. 功利化意識嚴(yán)重

學(xué)生認(rèn)真參加創(chuàng)業(yè)競賽和為創(chuàng)業(yè)競賽的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的前提，是他們對創(chuàng)業(yè)競賽抱有積極樂觀正確的態(tài)度，然而實(shí)際上很多學(xué)生都抱著功利性的目的參與比賽。

（1）學(xué)生參與率低。大學(xué)生雖然思維活躍，但缺少創(chuàng)新性思維方式，也不善于利用和創(chuàng)造條件，很少積極地參加創(chuàng)業(yè)競賽。目前我國大學(xué)生家庭對創(chuàng)業(yè)普遍不認(rèn)同，受傳統(tǒng)習(xí)俗影響深厚，父母對子女的創(chuàng)新思維和實(shí)踐開發(fā)和關(guān)注不足，大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)競賽家庭支持不夠；而且高校的創(chuàng)新活動也不夠，高校組織科技普及性學(xué)術(shù)活動少，科技創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)更少，致使大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)競賽的參與率低[3]。

（2）為了拿獎而比賽。有些學(xué)生把獲獎當(dāng)做比賽的終極目標(biāo)，參加比賽是為了證明自身能力，以及比賽拿獎后能得到學(xué)校的諸如獎勵學(xué)分或是評獎評優(yōu)優(yōu)先等待遇，而并非對創(chuàng)業(yè)真正感興趣。他們更加關(guān)注比賽金銀獎的歸屬，而對于吸引投資商、把“紙上談兵”化成商業(yè)運(yùn)作少了期待。雖然來自企業(yè)界的評委們告誡大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)競賽可以不急于尋找市場，當(dāng)作一場創(chuàng)業(yè)“游戲”，但學(xué)生在做這份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃時，心中一定要有市場，把“游戲”變成一場仿真的創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)爭[4]。

2. 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺

選題是創(chuàng)業(yè)競賽作品入圍的關(guān)鍵，在許多人的觀念中，只有大的項(xiàng)目才有較大的獲獎機(jī)會，于是參賽項(xiàng)目形成了“新技術(shù)、大資金、高起點(diǎn)、大規(guī)模”的模式，甚至有的參賽團(tuán)隊(duì)選擇的項(xiàng)目需要融資幾百萬、幾千萬。然而風(fēng)險(xiǎn)投資商是不會花一筆巨大的資金來支持實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)缺乏的大學(xué)生靠頭腦而產(chǎn)生的想法和項(xiàng)目的[1]。雖然具有創(chuàng)新性的作品確實(shí)在創(chuàng)業(yè)競賽中脫穎而出的幾率比較大，然而前提是選題必須聯(lián)系實(shí)際，與現(xiàn)實(shí)脫軌的選題和項(xiàng)目就猶如鏡中花、水中月，可望而不可及。而創(chuàng)業(yè)競賽中的主要問題在于：一是有些項(xiàng)目的啟動資金太高，導(dǎo)致無法找到資金的來源，無法實(shí)施；二是成本計(jì)算不準(zhǔn)備，致使有些項(xiàng)目不僅無法賺錢，甚至還會虧損，這樣的項(xiàng)目是沒有任何意義的。不難看出，導(dǎo)致問題產(chǎn)生的根本原因在于學(xué)生欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3. 團(tuán)隊(duì)合作效率低

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽的參賽方式是以團(tuán)隊(duì)為一個整體，從產(chǎn)生創(chuàng)意到市場調(diào)研，再到財(cái)務(wù)分析，最終形成文案的每一個步驟只有團(tuán)隊(duì)成員密切配合、相互協(xié)作才能很好地完成。然而由于臨時組建團(tuán)隊(duì)參賽，團(tuán)員們團(tuán)隊(duì)精神不夠、協(xié)作能力不強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)競賽的團(tuán)隊(duì)成員之前都不認(rèn)識，沒有合作過，也溝通不夠，致使大家都忙著各自的工作，沒有為團(tuán)隊(duì)犧牲的精神，甚至團(tuán)隊(duì)成員對于自己應(yīng)該做什么都不清楚，分工不明確；團(tuán)隊(duì)成員之間的信任度不夠，臨時團(tuán)隊(duì)由于缺乏深厚了解和合作基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)成員之間的信任難以快速形成，導(dǎo)致成員之間情感交流和知識分享受阻，整體績效難以提高。而一般學(xué)校實(shí)行獎勵與在團(tuán)隊(duì)中的排名順序聯(lián)系更導(dǎo)致有的團(tuán)隊(duì)名存實(shí)亡，毫無合作可言。

4. 獨(dú)立思考意識差

目前，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽的方式主要是老師帶領(lǐng)學(xué)生們開展創(chuàng)業(yè)競賽。由于絕大多數(shù)學(xué)生是第一次接觸創(chuàng)業(yè)競賽，無任何經(jīng)驗(yàn)可言，在老師的指導(dǎo)下，大學(xué)生總是跟著指導(dǎo)老師的思想，用指導(dǎo)老師的方法去分析和解決問題，沒有認(rèn)真地獨(dú)立研究怎樣的方式才是真正有利于項(xiàng)目的完成。機(jī)械地模仿，而不是勇于探索、善于思考，使很多問題都被忽視，沒有找到最適合的解決方式。因此，大學(xué)生的探索不到位、思想不獨(dú)立也是阻礙創(chuàng)業(yè)競賽發(fā)展的原因之一。

二、推動我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽良性發(fā)展的對策

（一）完善大賽主辦方的管理體系

我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽尚處于發(fā)展階段，想要取得成功，主辦方的支持和幫助是必不可少的，它需要競賽主辦方意識到自己在競賽中扮演的重要角色，提供良好的競賽基礎(chǔ)，形成科學(xué)、規(guī)范的管理體系，才能吸引越來越多的高校和學(xué)生參與進(jìn)來，才能更好地實(shí)現(xiàn)競賽朝著科學(xué)理想的目標(biāo)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)競賽的目標(biāo)。

1. 明確創(chuàng)業(yè)競賽指導(dǎo)思想

創(chuàng)業(yè)競賽的健康發(fā)展，需要正確的指導(dǎo)思想。必須明白競賽不僅是創(chuàng)業(yè)教育的檢驗(yàn)平臺，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識的平臺，還應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、推動創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺。從賽前推廣、賽中進(jìn)行到賽后總結(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)活動的重要性，認(rèn)識到創(chuàng)新在工作崗位上的作用，創(chuàng)業(yè)競賽除了要培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)的意識之外，更重要的是幫助學(xué)生們提前了解社會、了解個人的發(fā)展優(yōu)勢及劣勢，帶領(lǐng)學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)競賽體味到市場的機(jī)遇和存在的挑戰(zhàn)，模擬創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的斗志和熱情。

2. 切實(shí)為競賽提供實(shí)際幫助

目前制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽發(fā)展的最大障礙是經(jīng)費(fèi)問題，主辦方可以建立專項(xiàng)基金用于支持競賽的開展，也可以尋求企業(yè)支持和贊助。企業(yè)需要人才和樹立良好的企業(yè)形象，大學(xué)生是巨大的市場和資源，因此只要找到結(jié)合點(diǎn)，積極爭取，企業(yè)是樂意資助的[5]。除此之外，高效、嚴(yán)密的支持體系還應(yīng)該從物品、器材、場地等其他方面為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽提供有力的保障。各級政府及相關(guān)部門要從各方面努力為創(chuàng)業(yè)競賽創(chuàng)造良好的氛圍，如出臺相關(guān)規(guī)定，予以保障，與之匹配的相關(guān)措施要到位，可以開設(shè)免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)競賽方面的培訓(xùn)課程，積極引導(dǎo)。

3. 完善競賽制度和評價體系

建立行之有效的規(guī)章制度，豐富組織的管理體系，首先應(yīng)制定一系列詳細(xì)、規(guī)范化的操作程序，探索和完善關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽組織管理的制度文件。對參賽項(xiàng)目評價要建立科學(xué)的評價體系，摒棄僅以《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》進(jìn)行評選的方式，正確的評價體系應(yīng)包括項(xiàng)目本身評價、項(xiàng)目賽后運(yùn)行評價。為考核學(xué)生對項(xiàng)目運(yùn)行，特別是財(cái)務(wù)成本、風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識，可以在競賽中加入一定的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。

（二）加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育體系

高校是創(chuàng)業(yè)競賽的依托，只有高校重視創(chuàng)業(yè)競賽，賽前正確引導(dǎo)、賽中積極指導(dǎo)、賽后適度獎勵，才能使創(chuàng)業(yè)競賽得到越來越多人的關(guān)注，使創(chuàng)業(yè)競賽實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生的分析研究能力、創(chuàng)業(yè)能力和提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

1. 正確引導(dǎo)學(xué)生

高校要重視創(chuàng)業(yè)競賽，營造出良好的創(chuàng)業(yè)氛圍、建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系。首先，高校應(yīng)該開辟多種渠道，讓學(xué)生廣泛接觸社會，以吸取更多的經(jīng)驗(yàn)。如可以借鑒美國許多名校的做法，從校外多領(lǐng)域聘請一批具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專家開展一系列的講座和培訓(xùn)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)興趣，在良好的氣氛中，讓同學(xué)們了解專家們對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽的認(rèn)識、了解他們的創(chuàng)業(yè)歷程以及對學(xué)生們的忠告和指導(dǎo)等等[6]。其次，高校的創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置應(yīng)納入專業(yè)核心課程體系，讓學(xué)生們了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)業(yè)調(diào)研等知識，并且在校內(nèi)發(fā)動更多的學(xué)生參加校園創(chuàng)業(yè)競賽，讓更多的同學(xué)認(rèn)識和了解創(chuàng)業(yè)，接受創(chuàng)業(yè)知識和技能。最后，在創(chuàng)業(yè)競賽結(jié)束之后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)繼續(xù)宣傳，讓沒有參加競賽的同學(xué)了解競賽的情況和結(jié)果，激發(fā)他們了解創(chuàng)業(yè)、參與競賽的熱情。