2007年世界地球日主題

蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)《植物·動(dòng)物·人》一課的教學(xué)中：

……

師：人是動(dòng)物嗎？

眾多生：人不是動(dòng)物!

少數(shù)生：人是動(dòng)物!(很多學(xué)生在嘲笑著：“那你們就是動(dòng)物呀!”)

*年我縣畜牧系列應(yīng)急管理工作按照國(guó)家、省、州的部署，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極履行應(yīng)急管理職能，各項(xiàng)工作取得了新的進(jìn)展。現(xiàn)匯報(bào)如下：

（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視應(yīng)急管理工作。一是縣委、縣政府越來(lái)越重視應(yīng)急管理工作，對(duì)建立健全動(dòng)物防疫預(yù)警體系和應(yīng)急機(jī)制，提高保障公共安全和處置突發(fā)疫情的能力，高度重視，作出了全面部署，提出了明確要求。成立了由縣領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的動(dòng)物疫情應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物疫情應(yīng)急處置工作的領(lǐng)導(dǎo)，為妥善處置動(dòng)物疫情提供了強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保證。二是縣局領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹縣委、縣政府的部署，加強(qiáng)了對(duì)動(dòng)物疫情應(yīng)急管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)重大動(dòng)物疫情應(yīng)急的敏銳性，加強(qiáng)了應(yīng)急管理工作，及時(shí)、快速地組織對(duì)重大動(dòng)物疫情事前、事發(fā)、事中、事后各個(gè)環(huán)節(jié)的應(yīng)急處置。一些疫情發(fā)生后，縣局領(lǐng)導(dǎo)親自趕赴處置一線，指導(dǎo)協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì)工作。20*年在東南亞及我國(guó)部分地區(qū)發(fā)現(xiàn)禽流感疫情時(shí)，縣局和各部門反應(yīng)敏銳，迅速啟動(dòng)預(yù)警機(jī)制，并及時(shí)有關(guān)信息，通過(guò)新聞等主流媒體對(duì)高致病情禽流感進(jìn)行宣傳，消除了公眾的恐慌心理，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效果。

（二）不斷完善應(yīng)急預(yù)案和快速反應(yīng)應(yīng)急機(jī)制。20*年我縣按照國(guó)家、省、州的要求和統(tǒng)一部署，從我縣的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，因地制宜，制訂了既符合客觀實(shí)際又具有操作性的動(dòng)物疫情應(yīng)急預(yù)案（《*縣高致病性禽流感應(yīng)急預(yù)案》、《*縣家畜口蹄疫應(yīng)急預(yù)案》），20*年根據(jù)《重大動(dòng)物疫情應(yīng)急條例》、其它法規(guī)和群眾意見(jiàn)不斷完善。并根據(jù)應(yīng)急預(yù)案建立了應(yīng)急機(jī)制，一是設(shè)立“重大動(dòng)物疫情應(yīng)急指揮部”，辦公室設(shè)在縣畜牧局，與省、州指揮部對(duì)接運(yùn)行。二是進(jìn)一步規(guī)范了動(dòng)物疫情報(bào)告工作，實(shí)行專人值班，接收、報(bào)告動(dòng)物疫情，疏通理順了動(dòng)物疫情信息渠道，進(jìn)一步規(guī)范了動(dòng)物疫情信息報(bào)告和預(yù)警工作。加大對(duì)動(dòng)物疫情信息監(jiān)測(cè)和傳遞網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。三是建立了應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制，縣直各部門之間之間加強(qiáng)了協(xié)同配合，做到有效組織、快速反應(yīng)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、臨事不亂，共同應(yīng)對(duì)和處置重大動(dòng)物疫情。建立了畜牧、公安、疾控、衛(wèi)生、民政、交通等職能部門的協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制。四是加大了應(yīng)急保障力度，為妥善處置各類動(dòng)物疫情，最大限度地減少人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)損失，縣財(cái)政加大了對(duì)動(dòng)物疫情應(yīng)急管理的投入，提供經(jīng)費(fèi)保障，建立應(yīng)急物資儲(chǔ)備庫(kù)，配齊應(yīng)急所需應(yīng)急物資。五是組建了動(dòng)物疫情應(yīng)急預(yù)備隊(duì)伍，根據(jù)應(yīng)急管理工作需要組建了應(yīng)急預(yù)備隊(duì)和應(yīng)急專業(yè)技術(shù)隊(duì)。

（三）廣泛深入地開(kāi)展應(yīng)急宣教、培訓(xùn)和演練工作。做好應(yīng)急管理工作必須動(dòng)員和依靠群眾，讓群眾積極有序地參與到應(yīng)對(duì)重大動(dòng)物疫情中來(lái)。由于廣大群眾應(yīng)急知識(shí)掌握不多，應(yīng)急管理還是一個(gè)新生事物，必須加大應(yīng)急管理宣教、培訓(xùn)和演練工作力度。

一是要加強(qiáng)應(yīng)急宣教。20*年，縣局以重大動(dòng)物疫情應(yīng)急知識(shí)普及為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展形式多樣的科普宣教活動(dòng)。通過(guò)廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案的解讀宣傳。開(kāi)展動(dòng)物疫情安全知識(shí)進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)養(yǎng)殖小區(qū)、進(jìn)規(guī)模養(yǎng)殖企業(yè)活動(dòng)，今年共開(kāi)展活動(dòng)6次，把重大動(dòng)物疫情應(yīng)急管理知識(shí)作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容。針對(duì)我縣較常見(jiàn)的一般動(dòng)物疫情和危害程度，今年共組織編寫動(dòng)物疫情簡(jiǎn)報(bào)14期分發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、養(yǎng)殖戶手中。開(kāi)展*快捷服務(wù)動(dòng)物疫情應(yīng)急管理專題，向全社會(huì)廣泛宣傳普及動(dòng)物疫情安全知識(shí)、應(yīng)急管理知識(shí)、預(yù)防知識(shí)、報(bào)告知識(shí)活動(dòng)，分發(fā)宣傳資料8000余份，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、預(yù)防為主、應(yīng)對(duì)有力，全社會(huì)防范動(dòng)物疫情的良好局面。縣局在“*畜牧”網(wǎng)建立設(shè)置了應(yīng)急管理網(wǎng)頁(yè)，大家可以充分利用這一平臺(tái)，交流應(yīng)急管理工作情況。

二是要加強(qiáng)應(yīng)急培訓(xùn)。由縣政府牽頭，以應(yīng)急預(yù)案為藍(lán)本，各級(jí)各部門根據(jù)本單位實(shí)際、不同行業(yè)、不同崗位的特點(diǎn)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，建立多元化的培訓(xùn)課程體系?？h局根據(jù)《重大動(dòng)物疫情應(yīng)急條例》和應(yīng)急預(yù)案分工內(nèi)容編寫培訓(xùn)教材，通過(guò)不定期舉行短訓(xùn)班或?qū)ｎ}研討班的形式進(jìn)行培訓(xùn)，今年縣局共舉行培訓(xùn)班28期，對(duì)全局職工干部83人、村級(jí)畜牧獸醫(yī)員110人、疫情觀察員170人、養(yǎng)殖戶2200人進(jìn)行應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)。

“四五”普法工作開(kāi)展以來(lái)，我局在獲得市“三五”普法先進(jìn)單位的基礎(chǔ)上，再接再厲，認(rèn)真貫徹市委、市政府轉(zhuǎn)發(fā)的《市委宣傳部、市司法局關(guān)于在公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》和市八屆人大常委會(huì)二十九次會(huì)議通過(guò)的《關(guān)于進(jìn)一步在全市公民中開(kāi)展法制宣傳教育的決議》的精神和要求，著眼于干部群眾法律素質(zhì)的提高，開(kāi)展了形式多樣的法制宣傳教育和依法治林活動(dòng)，基本實(shí)現(xiàn)了普法由內(nèi)向型向外向型拓展、管理由注重依靠行政手段向注重運(yùn)用法律手段的轉(zhuǎn)變，圓滿完成了規(guī)劃及各年度普法工作確定的任務(wù)，為林業(yè)建設(shè)創(chuàng)造了良好的法制氛圍。在“四五”普法期間，我局先后被評(píng)為“XX市先進(jìn)集體”、“XX市治理公路‘三亂’工作先進(jìn)單位”，我局法制科、**市森林公安分局獲得“全省林業(yè)法制工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。

一、主要做法

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?！八奈濉逼辗樌麑?shí)施

根據(jù)市普法辦的要求，我局制定了本系統(tǒng)“四五”普法規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，建立健全了普法工作管理制度，使普法工作有計(jì)劃有步驟地認(rèn)真開(kāi)展起來(lái)。為加強(qiáng)對(duì)普法工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督等工作，我局成立了普法領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，局黨組其他成員任副組長(zhǎng)，局各科室負(fù)責(zé)人為小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局法制科，負(fù)責(zé)干部職工學(xué)法用法和依法行政的培訓(xùn)工作，各科室按照職責(zé)分工抓好業(yè)務(wù)范圍的普法工作。從而使“四五”普法工作從組織上得到了有力保障，并對(duì)普法工作經(jīng)費(fèi)實(shí)行實(shí)報(bào)實(shí)銷制度，從資金上保障了普法工作的開(kāi)展。

（二）突出重點(diǎn)，增強(qiáng)林業(yè)干部依法治林意識(shí)

幾年來(lái)，我局按照上級(jí)普法部門要求，進(jìn)一步健全和完善林業(yè)系統(tǒng)干部職工學(xué)法用法的制度和具體措施，完成了包括《憲法》、《森林法》、《森林防火條例》、《廣東省野生動(dòng)物保護(hù)管理?xiàng)l例》等在內(nèi)的30部以上法律法規(guī)的宣傳普及任務(wù)，有效地提高了林業(yè)干部職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的法律知識(shí)及其運(yùn)用能力。

一、總則

（一）編制目的

及時(shí)、有效地預(yù)防、控制和撲滅突發(fā)動(dòng)物疫情，最大限度地減輕突發(fā)動(dòng)物疫情對(duì)公眾健康和我市畜牧業(yè)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)造成的危害，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

（二）編制依據(jù)

依據(jù)《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》、《重大動(dòng)物疫情應(yīng)急條例》和《浙江省突發(fā)重大動(dòng)物疫情應(yīng)急預(yù)案》、《*市突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》等，制定本預(yù)案。

（三）適用范圍

摘要：“動(dòng)物生態(tài)學(xué)”是貴州民族大學(xué)環(huán)境生態(tài)工程選修課程，為了提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行改革。在教學(xué)過(guò)程中喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使理論與實(shí)踐相呼應(yīng)，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理，知其然更知其所以然，從而夯實(shí)知識(shí)，努力培養(yǎng)大學(xué)生成為專業(yè)知識(shí)豐富的能獨(dú)立完成未來(lái)工作的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型、應(yīng)用型的人才，更好地適應(yīng)社會(huì)需求。

關(guān)鍵詞:生態(tài)學(xué);動(dòng)物生態(tài)學(xué);教學(xué)改革;實(shí)踐教學(xué);教學(xué)

評(píng)價(jià)“動(dòng)物生態(tài)學(xué)”是高等學(xué)校(農(nóng)、林、師范、綜合性)生物學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、自然保護(hù)區(qū)學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、野生動(dòng)物保護(hù)與資源管理等專業(yè)的課程［1］。對(duì)環(huán)境生態(tài)學(xué)專業(yè)生態(tài)學(xué)課程設(shè)置的研究發(fā)現(xiàn):“生態(tài)學(xué)”在一些院校是必修課，在一些院校是選修課［2］，很少有開(kāi)設(shè)“動(dòng)物生態(tài)學(xué)”課程的，即使有也都是選修課程。整個(gè)環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)生態(tài)學(xué)課程設(shè)置時(shí)，對(duì)“動(dòng)物生態(tài)學(xué)”重視不夠，沒(méi)有提高到必修課程的高度。在中國(guó)知網(wǎng)搜索“‘動(dòng)物生態(tài)學(xué)’教學(xué)改革”，結(jié)果顯示目前“動(dòng)物生態(tài)學(xué)”教學(xué)仍采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，亟待進(jìn)行教學(xué)改革。

一、“動(dòng)物生態(tài)學(xué)”教學(xué)改革必須重塑其課程地位

(一)工業(yè)革命引發(fā)了環(huán)境污染

第一次工業(yè)革命(TheIndustrialRevolution)開(kāi)啟了蒸汽時(shí)代，煤碳作為主要燃料［3］。煤炭燃燒釋放出二氧化硫等有害氣體污染空氣;二氧化硫形成酸雨，進(jìn)而污染水;煤炭燃燒后產(chǎn)生廢渣，對(duì)環(huán)境造成污染。隨著工業(yè)革命的開(kāi)始，英國(guó)的工業(yè)化速度不斷加快。英國(guó)倫敦因大量排放工業(yè)廢水、生活污水，造成泰晤士河嚴(yán)重污染，水生生物基本絕跡，大規(guī)?；魜y多次流行，死亡數(shù)萬(wàn)人［4］。工業(yè)時(shí)代的到來(lái)，使人類的生存狀態(tài)堪憂，引起了西方有識(shí)之士的注意。