〔論文關(guān)鍵詞〕學(xué)分制高校德育工作導(dǎo)師制德育學(xué)分制

〔論文摘要〕全國學(xué)分制的推行為改變大學(xué)德育責(zé)任不明和實施不力的局面提供了契機。本文從學(xué)分制的推行給高校德育帶來的機遇出發(fā),提出了包括建立以導(dǎo)師制為核心的德育指導(dǎo)制度,以德育學(xué)分制為內(nèi)容的德育評價體系,以學(xué)生生活園區(qū)、學(xué)生社團(tuán)、“特征群”等為單位的德育新載體三個方面的德育新策略。

長期以來,黨委抓德育、行政抓智育的組織體制使大學(xué)德育在實施中缺乏堅實的組織基礎(chǔ),從而使育人工作面臨責(zé)任不明和實施不力的困難,德育淪落到道德說教的地步。目前,全國學(xué)分制的推行為我們改變這一局面提供了契機。學(xué)分制以選課制為基礎(chǔ),以學(xué)分作為學(xué)習(xí)的計量單位,以取得規(guī)定數(shù)量的學(xué)分作為準(zhǔn)予學(xué)生畢業(yè)和獲得學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)分制具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇性(選課制)、培養(yǎng)過程的指導(dǎo)性(導(dǎo)師制)、學(xué)習(xí)時限的靈活性(彈性學(xué)制)、考核結(jié)果的目標(biāo)性(學(xué)分績點制與重修重考制)等特點。本文從這些變化給高校德育帶來的機遇出發(fā),提出了包括建立以導(dǎo)師制為核心的德育指導(dǎo)制度,以德育學(xué)分制為內(nèi)容的德育評價體系,以學(xué)生生活園區(qū)、學(xué)生社團(tuán)、“特征群”等為單位的德育新載體三個方面的德育新策略。

一、建立以本科生導(dǎo)師制為核心的德育指導(dǎo)制度

在學(xué)分制的推進(jìn)下,各大學(xué)都采取了培養(yǎng)過程中的導(dǎo)師制,在高校本科生教育管理中,由業(yè)務(wù)教師但任指導(dǎo)教師,給本科生的學(xué)習(xí)和生活提供指導(dǎo)意見。鑒于我國長期以來業(yè)務(wù)教師不負(fù)責(zé)育人的情況,以本科生導(dǎo)師制為核心的德育指導(dǎo)制度建設(shè)的重點應(yīng)加強導(dǎo)師的育人職責(zé),通過關(guān)心學(xué)生日常生活和思想狀況,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,培養(yǎng)學(xué)生良好品德;通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、選課、參加社會實踐活動和進(jìn)行科學(xué)研究,培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識和觀察、分析、解決問題的能力。

在工作內(nèi)容上,導(dǎo)師要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)三個方面的工作。具體為:①指導(dǎo)學(xué)生選課,負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育,介紹選課的規(guī)定和要求,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點安排學(xué)習(xí)計劃,審核學(xué)生的選課表,在學(xué)生選課單上簽字;②定期與學(xué)生見面,交流思想,掌握情況;③為學(xué)生提供閱讀書目,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域,指導(dǎo)學(xué)生閱讀;④對學(xué)生的作業(yè)、讀書報告、論文提出自己的修改意見;⑤定期參加學(xué)生的活動,加強與學(xué)生的聯(lián)系;⑥為學(xué)生的就業(yè)與今后發(fā)展提供指導(dǎo)性意見。在指導(dǎo)形式上,導(dǎo)師既可以通過課堂加強對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),也可以深入學(xué)生公寓談心、咨詢、座談,深入教室組織學(xué)生舉辦讀書報告會、專題辯論會、研討會,指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料檢索、查閱,組織學(xué)生參加社會實踐等。通過對學(xué)生的日?；顒蛹八枷胄袨檫M(jìn)行指導(dǎo),真正達(dá)到既“教書”又“育人”的目的,使導(dǎo)師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的引路人。

1、大學(xué)校園文化與社會文化的關(guān)系

文化是人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。自有人類社會就有社會文化的存在和發(fā)展。一個國家、一個民族的文化在長期的歷史發(fā)展過程中，繼承和積淀了深厚的民族傳統(tǒng)，又在與外來文化的碰撞和交融中不停地內(nèi)化更新、外向傳導(dǎo)，從而促進(jìn)整個人類文化向前發(fā)展。

大學(xué)校園文化是作為一種社區(qū)文化而存在的。它是社會主體文化的一個子系統(tǒng)，是一種亞文化。它也必然以社會文化為背景，折射和反映出主體文化的民族性、傳統(tǒng)性和時代性，同時又具有區(qū)別于主體文化系統(tǒng)內(nèi)其他子系統(tǒng)亞文化的個性特征，在自身發(fā)展過程中，不停地吸收、批判、創(chuàng)造、輻射，促進(jìn)社會主體文化的發(fā)展。

大學(xué)校園是一個以教育為主要社會職能的社區(qū)，活動于其中的人群是大學(xué)生、教師和干部。他們的活動方式一是課堂內(nèi)實驗室內(nèi)的教學(xué)、科研活動，二是課堂外的學(xué)術(shù)交流、社團(tuán)活動、公益勞動、人際交往、日常生活、閑暇娛樂等活動，因此這里既是一個教育環(huán)境。

高等教育活動使生活于校園的人群有著區(qū)別于其他群體的特別的共同價值體系、思維方式、群體心理以及思想觀念。“一種文化的核心是一種價值體系”（1）“校園文化的形成引導(dǎo)生活在校園內(nèi)的每一個人去實現(xiàn)人生的價值，并且在高等學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn)中，完成每個人價值觀的實現(xiàn)”。（2）但校園文化環(huán)境不是封閉系統(tǒng)而是一個開放系統(tǒng)，它與社會文化大環(huán)境息息相通，必然受社會主體文化的制約和影響。

2、大學(xué)校園文化現(xiàn)狀

編者按：本論文主要從黨建工作進(jìn)公寓的現(xiàn)實意義；黨建工作進(jìn)公寓的具體舉措等進(jìn)行講述，包括了黨建工作進(jìn)公寓是實現(xiàn)學(xué)生黨建與思想政治教育工作雙贏的重要舉措、公寓黨建工作有利于充分發(fā)揮基層黨組織的作用、黨建工作進(jìn)公寓也是貫徹黨群眾路線的有效形式、黨建工作進(jìn)公寓也有利于學(xué)生公寓的安全穩(wěn)定與管理建設(shè)、在公寓建立黨建領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生黨支部建在樓棟、建立學(xué)生公寓“黨員之家”、實施“黨員宿舍”掛牌制度、開展黨員聯(lián)系寢室制度、開展公寓紅色文化活動等，具體資料請見：

[摘要]高校黨建工作進(jìn)公寓是新時期高校后勤社會化改革背景下推動高校黨建工作的重要舉措,將黨建工作延伸至學(xué)生公寓,使公寓真正成為對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的前沿陣地,對于發(fā)揮基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,建設(shè)和諧校園具有重大意義,文章介紹了新形式下開展高校黨建工作進(jìn)公寓的必要性、現(xiàn)實意義及開展黨建工作進(jìn)公寓的幾種途徑。

[關(guān)鍵詞]高校黨建學(xué)生公寓黨員之家

一、黨建工作進(jìn)公寓的現(xiàn)實意義

1.黨建工作進(jìn)公寓是實現(xiàn)學(xué)生黨建與思想政治教育工作雙贏的重要舉措

黨建工作進(jìn)公寓有利于引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立“一種身份,多種舞臺”,在“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中發(fā)揮模范先鋒作用,讓黨員直接面向同學(xué)、貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué),實現(xiàn)了黨建工作向務(wù)實型轉(zhuǎn)變,將大學(xué)生思想政治教育工作真正落到了實處。

*集團(tuán)達(dá)源物業(yè)公司現(xiàn)有從業(yè)人員340人，其中，職工47人，管理總面積83萬平方米，主要承擔(dān)著世紀(jì)家園、*公寓、等六個小區(qū)的物業(yè)管理工作。幾年來，達(dá)源物業(yè)公司緊緊圍繞“14445”的總體思路，即突出一項主題，開展四項活動，推行四項服務(wù)，強化四項工作，實現(xiàn)五項突破，不斷創(chuàng)新服務(wù)方法，全面實施標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)、親情服務(wù)、超值服務(wù)和延伸服務(wù)，物業(yè)管理水平得到迅速提高，企業(yè)資質(zhì)生為國家二級企業(yè)。所管理的世紀(jì)家園小區(qū)先后榮獲“省安靜小區(qū)”、花園式小區(qū)、“國家示范小區(qū)”稱號和“20*中國城市標(biāo)志名盤獎”。

幾年來，達(dá)源物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全公司員工，求實創(chuàng)新，扎實工作，各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，企業(yè)不斷發(fā)展壯大，經(jīng)濟(jì)效益顯著增強，實現(xiàn)了五項新突破。

一是物業(yè)費收繳有新突破。按照“以人為本抓管理，服務(wù)在先抓收費”的工作思路，達(dá)源物業(yè)公司將收費工作作為各項工作的重中之重，對收費人員進(jìn)行重新調(diào)整，配備專用車輛，多方面支持收費工作的開展，收費人員克服困難，積極工作，20*年實現(xiàn)物業(yè)經(jīng)營總收入940萬元，同比增長51.4。

二是基層建設(shè)工作有新突破。達(dá)源物業(yè)公司把加強基層建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展的一項重要工作來抓，通過大力強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨支部建設(shè)、基礎(chǔ)管理、隊伍建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、職工民主管理及選樹典型等六項工作，極大地提高全員的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提升了物業(yè)管理水平。

三是創(chuàng)新服務(wù)有新突破。公司在創(chuàng)新服務(wù)上不斷探索新思路、開辟新途徑，在全力推行標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)、親情服務(wù)和超值服務(wù)的基礎(chǔ)上，又實施了延伸服務(wù)，通過不斷創(chuàng)新各項服務(wù)，不斷提升各項服務(wù)檔次和水平，贏得了所有小區(qū)業(yè)主的普遍滿意和好評。

四是市場拓展有新突破。奧林國際公寓自物業(yè)管理服務(wù)合同簽定以來，公司就成立了奧林國際公寓前期介入小組，接管后組建了奧林國際公寓管理處，經(jīng)過他們不懈的努力工作，現(xiàn)D區(qū)已有1559戶入住。建筑面積34.2萬平方米奧林小區(qū)的接管，使物業(yè)管理總面積增加到82.3萬平方米，為達(dá)源物業(yè)公司持續(xù)快速發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

我校是一所全日制國辦寄宿制中學(xué)。目前有29個教學(xué)班，1899名學(xué)生。一年來，我們始終堅持“以人為本”的教育理念，以“嚴(yán)守師德，強化管理，提升質(zhì)量”為年度工作目標(biāo)，始終把德育工作擺在首位，取得了可喜的成績，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、形成點、線、面三結(jié)合的學(xué)校德育教育空間，建立了一支優(yōu)秀的德育骨干隊伍。

我校屬寄宿制中學(xué)，對學(xué)生的教育管理屬24小時監(jiān)控，全校近兩千學(xué)生來自近百個村莊，匯聚成一個較龐大的群體。由于他們的生活背景，家庭狀況、社會關(guān)系、思想狀態(tài)、品德修養(yǎng)，行為習(xí)慣，心理素質(zhì)、性格氣質(zhì)、情感和愛好、法制意識、紀(jì)律觀念、價值觀、人生觀和世界觀取向以及與人的交往能力，學(xué)習(xí)能力等各有不同，意味其教育、管理難度是較大的。因此，學(xué)校把德育工作隊伍建設(shè)擺在重要位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從我們的教育和管理對象出發(fā)，成立了由一把手牽頭的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以此為點，形成三條線：其一：政教處、年級組、班主任；其二：公寓管理老師；其三：學(xué)校團(tuán)委會及學(xué)生會干部。以此三線輻射到學(xué)校的各個部位，形成了齊抓共管的德育氛圍，大大提高了學(xué)校整體的德育工作意識，收到了良好的效果。

德育工作者的道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)，直接影響學(xué)校德育工作的質(zhì)量和效果，因此加強德育隊伍的組織建設(shè)、思想建設(shè)和專業(yè)學(xué)習(xí)活動是必要的，是需要長期不斷加強和改進(jìn)的。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校在德育工作建設(shè)過程中，始終把隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來抓。具體做法如下：

1、進(jìn)一步建立了一套較為完善的工作制度。如年級組、班主任、公寓管理老師的每周例會制度，班主任工作綜合考核評價制度，公寓老師工作職責(zé)，德育研討會制度等，實行班主任、年級組長、樓管員工作責(zé)任制，這些制度的貫徹實施，有力地促進(jìn)了我校德育工作隊伍的建設(shè)。

2、注重德育隊伍素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高德育管理水平。政教處經(jīng)常組織班主任、公寓老師學(xué)習(xí)教育管理方面的理論知識及教育方面的政策、法規(guī)。每年開展一次德育論文評比活動，每學(xué)期召開一次德育教育經(jīng)驗研討會。對工作中遇到的實際問題進(jìn)行交流、探討，特別對年輕的新班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)。2003年10月組織部分班主任赴洋思考察、觀摩、學(xué)習(xí)。整個德育隊伍的每一員都有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，有著踏踏實實、努力進(jìn)取的工作作風(fēng)，具有科學(xué)、規(guī)范的管理方法。正是因為有了這支精良的德育隊伍，我們的德育工作才順應(yīng)和促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。