前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇走馬燈的奧秘范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

走馬燈的奧秘范文第1篇

【關鍵詞】借助表揚；激發(fā)；欲望；收獲

【中圖分類號】G622 【 文獻標識碼】A

牛頓看到蘋果落地，瓦特看到壺水沸騰，他們都對眼前這司空見慣的事產(chǎn)生了興趣，最終他們獲得成功。牛頓創(chuàng)立了“萬有引力”學說，開拓了物理學的新境界；瓦特發(fā)明了蒸汽機，推動了人類社會的進步，帶動了生產(chǎn)力的飛速發(fā)展。牛頓和瓦特的成就證明了興趣對于成功的重要性。在平時的語文教學活動中，教師要努力克服傳統(tǒng)教學上的弊病，大膽嘗試改革，不斷學習新思想，尤其是語文科教學上的每個知識點，努力做到采用興趣法教學，指導學生學習知識，讓學生樂于學習、積極學習，并能做到輕松記憶、理解和掌握。在課堂上發(fā)揮學生的主觀能動性，充分利用課堂的有限時間完成教學任務，努力減輕學生的課余負擔，完全做到向課堂40分鐘要質(zhì)量的最終目標。深深體會到課堂上學生學得輕松，教師教得愉快，成績更理想。俗話說：“孤陰不生，孤陽不長?！币{(diào)動學生學習的積極性，必須在調(diào)動興趣上下功夫。

一、借助表揚口吻，激發(fā)求知欲望

少年兒童生性活潑好動，快言快語，總喜歡在老師面前表現(xiàn)自己，同時嫉妒和“敵視”同班同學，其好表現(xiàn)自己是為了討好老師，其目的不外乎讓老師多注意他，這是決定其對于教師及所教學科興趣與討厭的關鍵所在，因此教師的一言一行都必須經(jīng)過三思而后動，畢竟班級里接受和領會能力強反應快的學生只占少數(shù)，大多數(shù)學生難免有說錯甚至弄出滿堂大笑的情形發(fā)生，此時教師的唯一選擇就是予以表揚，鼓勵學生不管說得對不對，一定要肯定其積極大膽，專心聽講，能及時主動回答老師的提問，學生有了教師的表揚鼓勵，內(nèi)心有了成就感，就會有了下一次跟老師的配合。如在教學兒歌《貓和老鼠》時，我是這樣來引導學生進行趣味朗讀和感悟理解的。1.同學們可真棒，通過努力已經(jīng)和生字寶寶、詞語寶寶手拉手，成為好朋友了，相信這次你一定能把課文讀得更通順、更流利，請你用自己喜歡的方式讀課文。2.指名讀課文，師生共同評價。3.有感情地朗讀課文。4.這篇課文太有趣了，請小朋友們一邊讀課文一邊演一演這個故事。5.小花貓們你們不是睡著了嗎？怎么又會抓到老鼠呢？指名說。師：這就是花貓的聰明之處，我們一起拍手讀讀課文，夸夸聰明的小花貓吧！

二、借助扮演角色，激發(fā)學習積極性

素質(zhì)教育所采用的方法手段有別于應試教育。在應試教育的課堂活動中，教師占據(jù)著重要的角色，學生則處于被動狀態(tài)，教師遵循著“傳道、授業(yè)、解惑”職責，但是如今這些不利于培養(yǎng)自主創(chuàng)新的落后模式正在被新的能與世界潮流接軌的新模式所取代。課堂上，教師不再是教學活動的主體，教師的主體作用已轉(zhuǎn)化為主導作用。如教學《我不是最弱小的》時，引導學生體會薩沙這么做的原因，讓學生充當薩沙角色，體會爸爸媽媽的話。

原因一：媽媽的話給了他啟發(fā)，讓他不甘于做弱小者。

1.理解薩沙和媽媽在雨中的第一次對話。A.讀薩沙的話時，應讀出對媽媽話的不解。B.“每個人都要保護比自己弱小的人”，這是文中媽媽對薩沙說的話，誰能讀好這個句子？

2.理解薩沙和媽媽在雨中的第二次對話。A.薩沙的話應讀出不甘示弱。B.媽媽的話應讀出對薩沙的關愛。

小結(jié)：的確，薩沙人小心不小，他用自己的行動證明自己不弱小，多么令人高興呀！誰來讀讀他第三次說的話？

3.指導學生讀好薩沙第三次說的話?，F(xiàn)在，媽媽會對薩沙說什么呢？

原因二：爸爸媽媽在雨中的做法，起到了言傳身教的作用。

出示句子：爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。

走馬燈的奧秘范文第2篇

一、“夸”，激發(fā)孩子的想象能力

“想象力比知識更重要”，許多父母教育孩子總是注重各種知識的灌輸，其實這是非常短見的做法。我們不是不要孩子掌握知識，而是不主張只把孩子學到知識作為目的，主張重視學習知識的過程和手段，通過這些過程和手段培養(yǎng)孩子的綜合能力。

想象能力表現(xiàn)在孩子生活的方方面面。比如：孩子騎板凳馬，開“火車”，扮演爸爸、媽媽、老師……都是想象力豐富的表現(xiàn)，如果父母此時此刻“夸”并加以引導，效果會極好。隨著孩子年齡的增長，他們的想象力也就更豐富，更獨特。他們會在游戲的時候想象自己坐上“飛毯”走遍世界；坐上“飛船”遨游太空；和孫悟空、豬八戒、嫦娥玩耍、游戲。父母碰上這種情況，要傾聽孩子的描述，及時地進行夸獎。

孩子有時會故意把聽到的故事或事情說成另外一種情況，這時千萬不要認為他們是在撒謊，在引導孩子準確表述的同時，還要“夸”他們的想象力豐富，并鼓勵他們繼續(xù)想下去。經(jīng)過不斷的“夸”中“引”，孩子的想象力就會越來越豐富。

二、“夸”，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

一個中國的幼教專家到國外的一個幼兒園去參觀，看到一個幼兒正在用紅顏色涂一個長長的彎彎的東西。專家問：“小朋友，你畫的是什么？”孩子說:“香蕉?！边@時，孩子的老師走了過來說：“嗯，畫得很好！”專家詫異地問:“老師，那個孩子把香蕉畫成了紅色，您怎么沒有讓他改正過來呢?”老師驚訝地說：“為什么要讓他改正呢?也許將來孩子會種出紅色的香蕉來呢，現(xiàn)在香蕉是什么顏色，他吃的時候自然會知道?！?/p>

我們中國父母的思維都如這位專家一樣，對孩子一些不合常規(guī)的做法時時糾正，孩子的思維就會被腦子里的條條框框限制住，創(chuàng)造力就慢慢地消失了。而那位幼兒教師的做法正是我們需要借鑒和學習的。孩子的創(chuàng)造能力就是在這些不斷的“夸”中培養(yǎng)出來的。

1.“夸”孩子的好學善問

首先，孩子愛提問題是非常好的事，父母應該及時給予正確的解答，千萬不要訓斥孩子；其次，回答孩子的問題要有啟發(fā)性和靈活性，要引導孩子自己注意事物之間的聯(lián)系，鼓勵孩子自己去探索，找出更新的答案；第三，要“知之為知之，不知為不知”，決不可胡答，不宜回答的就淡化或說明原因。這樣下去孩子的創(chuàng)造力就會不斷發(fā)展起來。

2.“夸”孩子的好奇心

因為好奇，祖沖之親自去量輪子的長度是否是直徑的三倍；因為好奇，瓦特會問壺蓋兒為什么會跳動；因為好奇，愛迪生才會學母雞去孵小雞；也是因為好奇，茅以升讓父親買回走馬燈觀察，終于發(fā)現(xiàn)了其轉(zhuǎn)動的奧秘……所以我說對待孩子的好奇心父母決不能感到厭煩，應該加以保護，時常巧“夸”并將孩子引入創(chuàng)造的軌道。還可以特意引導他去觀察花鳥魚蟲、夜空繁星、電閃雷鳴、陰晴雨雪、月沒日升、晝夜交替……在給孩子帶來大量知識的同時，還激活了孩子的創(chuàng)造力。

3.“夸”孩子的“破壞”行為

孩子拆了玩具是好事而不是壞事。玩具是孩子的心愛之物，孩子想了解玩具是怎么回事，為什么會動，會轉(zhuǎn)，會發(fā)出聲音，他想弄明白。這時父母可以幫他找工具，出主意，當助手，如果孩子要砸碎玩具看里面是有什么東西，父母就應該在支持他的好奇心的同時，引導他用更好的辦法去弄清楚問題。不打擊孩子的“破壞”行為，本身就是一種鼓勵，這種鼓勵或許有損失，但總體上是“得大于失”的。但應注意在鼓勵的同時，保證孩子的人身安全、避免財產(chǎn)損失。

三、“夸”與孩子的記憶力

記憶力是學習和掌握知識的基礎，沒有良好的記憶力就難以有良好的智力，也就很難取得很大的成果。一般來說，好的記憶力表現(xiàn)為記憶速度快，記憶時間長，記憶質(zhì)量高。任何事物都遵循“用進廢退”的規(guī)律。人腦的記憶潛力是巨大的，是開發(fā)不盡的。孩提時代是孩子記憶力發(fā)展的最佳時期。“夸”，能極大地增進孩子的記憶能力。每當孩子成功地記住一個字、一個詞或一首詩時，父母就要及時地給予夸獎，讓孩子對記憶有信心，讓他感覺自己是記憶的“超人”。這樣，孩子的記憶力就會突飛猛進。要有意識地“夸”孩子，讓他有目的有計劃地記住一些有用的東西。因為只有在記憶中才能培養(yǎng)記憶力。還要指導孩子采用科學的方法進行記憶，傳授給他一些記憶的知識和技巧。如果孩子忘了什么，父母千萬不要急，要引導他回憶，一旦想起來，就應及時“夸”，絕不要說孩子的記憶力不如別人，要記住，評價方法得當會促進孩子記憶力的增強，強迫會讓孩子敵視記憶，打疲勞戰(zhàn)會讓孩子厭倦記憶，夸獎則會最大限度地挖掘孩子的記憶力。

走馬燈的奧秘范文第3篇

一、嚴禁策劃方案好看不中用。

我看過中國知名公司的許多策劃方案，幾乎有90%的公司方案都是花里胡哨，讓人初步一看，確實不錯，但實際一考慮就不是那么一回事。我曾經(jīng)聽到許多咨詢公司的老總說：要是把方案不做成這個樣子，那么就收不上客戶高額的服務費。還有的咨詢公司習慣地用制造出一些讓人糊里糊涂的新名字，把企業(yè)搞得以為這些字眼中肯定包含著許多玄機，其實就是很一般的營銷方法，當企業(yè)知道后就會馬上有著一種欺騙的感覺，無意中把咨詢公司推到了不信任的浪尖上去了。還有的方案把一句話延長到幾十句沒用的話，看上去其策劃方案厚厚一本，其實真正有用的可能也就那么幾個頁面，好方案不在于文字有多少，文本有多厚，而是有沒有把事情說清楚，讓人家一拿到手里就能理解。

而作為咨詢公司應當可以從其它一個角度去為企業(yè)服務。我們不妨首先提供給對方的是一個相當詳細的合作方法，讓企業(yè)來選擇，企業(yè)只需要一個策劃案就可以了，那么我們就把策劃案做得很為詳細，讓對方一看就能執(zhí)行，并且對整個方案進行全面的執(zhí)行化式的培訓與演示，企業(yè)就不會因為買了一個方案而不能執(zhí)行，或是不能理解其中的內(nèi)容。要是企業(yè)需要進行樣板市場執(zhí)行，我們就應當按照樣板市場的策劃方案進行準備，這樣企業(yè)就會明白自己要做什么？我們會協(xié)助他們做些什么？明確清楚，誰也不會對誰提出異議。當企業(yè)需要咨詢公司對整個營銷方案全面介入執(zhí)行時，我們就按照人力資源的標準與營銷的現(xiàn)實執(zhí)行進行方案規(guī)劃，使企業(yè)充分地體會到我們工作的嚴謹與方法的科學性。

作為咨詢公司，我們所出的每一個方案都是經(jīng)過非常嚴謹?shù)娜齻€流程來走，第一是工作流程，就是說我們怎么做？第二是運作流程，告訴自己應當怎么做才可以得到最大化的可控性？第三是執(zhí)行流程，讓我們的員工用什么樣的解決方法對流程中的每一件事做到家？有了這樣的標準化操作模式，咨詢公司的員工就會知道自己的執(zhí)行水準是多少了，也會讓他們更少地走彎路，讓他們更多地認識自我的價值所在。

就象我們曾經(jīng)服務的客戶一樣，看到我們的方案后，覺得好看又中用，特別是基礎操作部分，真正地體會到我們在全面地為企業(yè)考慮，讓企業(yè)最后的產(chǎn)品能夠在市場上得到最大化的控制與運作。

二、好策劃，一定要有好的執(zhí)行

中國國內(nèi)大部分咨詢公司，只能策劃卻并不能執(zhí)行，也就是說紙上談兵是咨詢公司的專利，但要是提到市場執(zhí)行時，有95%的咨詢公司馬上就傻了，不知道該怎么去運作了，國內(nèi)有一家咨詢公司——XX團隊，自稱企業(yè)的產(chǎn)品可以在十天內(nèi)在全國各地級以上市場見到，但見到產(chǎn)品，不一定可以消化產(chǎn)品。如果是一個倉庫轉(zhuǎn)移，那么凡是玩營銷的人都會這樣去做。后來聽說這個團隊的客戶為了產(chǎn)品的事情而與這個咨詢團隊打起了沒完沒了的官司，同時這個團隊近幾年來也沒有突破過自己，失敗率聽說達到89%。

其實，許多企業(yè)最為困惑的并不是包銷產(chǎn)品，而是希望咨詢公司給兩個方面的東西，一個是給產(chǎn)品找到一個營銷突破點，使企業(yè)的產(chǎn)品在市場中能夠全面得到解決；另一個是企業(yè)更需要基礎的能夠執(zhí)行到位的營銷隊伍，基層營銷人員就是走馬燈一樣流著，只要架構不變，人員一到位就可以進入到相應的程序和流程中工作，不會給企業(yè)因為人力資源問題而造成極大的損失。而一般的營銷咨詢公司可以做得到第一部分，卻并不能做到第二部分。

咨詢公司在每一次出策劃方案時，應當考慮方案的可執(zhí)行性，可操作性。一家客戶看到我們咨詢的方案后，說了那么一句話：你們的方案很一般呀，沒有什么新鮮的，我們都做過了，效果都不行。我想這樣的情況在咨詢公司里會經(jīng)常發(fā)生，有時咨詢公司還不好回答，其實我們經(jīng)驗就是馬上對他們所謂做過的終端進行全面的調(diào)研，出具真實的結(jié)果報告，告訴他們同樣的方法不一樣結(jié)果的原因。再把我們的執(zhí)行體系告知客戶，他們這時才知道原來外表看上去一模一樣的市場，實際執(zhí)行的體系不一樣，結(jié)果是絕對的不一樣。

要讓客戶一家不跑，而是越做越信任的咨詢公司，主要做到的奧秘就是重策劃，更重執(zhí)行，讓執(zhí)行成為跨越企業(yè)與咨詢公司之間障礙的一把利劍。

三、競爭不是給客戶尋找產(chǎn)品出路的理由

咨詢公司一談方案，就是競爭對手，一談產(chǎn)品，就是鎖定競爭目標。這在九十年代很重要，但作為同質(zhì)化嚴重的二十一世紀來說，競爭的方向已經(jīng)改變，表面的產(chǎn)品競爭只能會讓更多的同類企業(yè)互相殘殺，殺得遍體鱗傷，而最后結(jié)果并不能得到真正的消費者，但企業(yè)在經(jīng)過競爭后，造成大量的成本產(chǎn)生，使企業(yè)的利潤大大地縮水。

作為我們現(xiàn)在的咨詢公司，我們不但要有策劃的能力，還要有執(zhí)行現(xiàn)場的能力，產(chǎn)求做一家能策劃，更能執(zhí)行的咨詢公司，所以作為咨詢公司，在策劃過程中需要忘記三個事情：一是忘記市場競爭不是產(chǎn)品與產(chǎn)品這間的競爭，而是消費者心理價值的競爭。二是忘記企業(yè)與企業(yè)之間的競爭關系，去理解消費者與企業(yè)產(chǎn)品之間的核心行為趨向。三是忘記營銷競爭方式，去研究消費者心理對于產(chǎn)品認可的終結(jié)點在哪里的問題。很簡單，現(xiàn)代營銷告訴我們，讓你的產(chǎn)品在市場上占有一席之地，主要解決消費者心理的點與產(chǎn)品的點成為一種默契與價值依靠的線時，才能形成產(chǎn)品在市場中的面，所以咨詢公司不要動不動就讓企業(yè)去找產(chǎn)品競爭對手，而是以最快的速度打開消費者心理接受的通道，通過這條可行的通道，再對通道進行感性化的拉動和理性化的推動，形成消費者與產(chǎn)品的一種價值平衡，在平衡的基礎上，企業(yè)進一步對市場全面的策略、戰(zhàn)術和執(zhí)行的有效控制，使企業(yè)在市場的運作中得到真金白銀，當然也讓企業(yè)對咨詢公司有了相對的依賴性，這樣的朋友就會越交越深。

當然，話又說過來，咨詢公司要想做好上述三件事，必須要有這樣五個心態(tài)：一是要有真心想給客戶做點什么的心理，先想別人的難處，再考慮自己的不足。二是服務里面不要帶上過多利益散點，利益誰都想，誰都要，但咨詢業(yè)是一個智商與情商相結(jié)合的無形價值產(chǎn)業(yè)，所以舉手之勞的事情千萬不要與利益掛勾，不然人家可以出一次錢，但決不出第二次與第三次錢。三是對企業(yè)所出的任何產(chǎn)品一定要有一個科學的態(tài)度來分析與向企業(yè)實事求是告訴清楚，不要看到產(chǎn)品就說人家什么多好，也不管市場可行不可行，認同不認同，一開口就說能做到幾個億，要知道有些產(chǎn)品是區(qū)域性很強的，有些產(chǎn)品雖然市場很大，但受眾人群卻并不關心，或是可有可無，或是沒有錢顧得解決這類產(chǎn)品需求問題，其龐大的市場價值也就不可能體現(xiàn)出來。四是不要忽悠企業(yè)，咨詢的特點就里教會企業(yè)怎么去通過人力資源與產(chǎn)品市場營銷基礎有機地進行匹配，讓企業(yè)從依賴基礎人力，向依賴營銷就位能力轉(zhuǎn)化，這樣就可以解決企業(yè)執(zhí)行力問題。五是要讓企業(yè)風險最小化，不要由于是大手筆策劃，到最后把企業(yè)搞跨了，這在中國咨詢業(yè)中會經(jīng)常碰到這樣的事情。