前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇介紹一種事物范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

介紹一種事物范文第1篇

仙人掌披著一件綠色的外套，綠色大衣的上下都長滿了尖尖的利刺，一看比荊棘還要可怕。我家仙人掌的四周有幾顆仙人球，把仙人掌襯托得更清秀，更加的氣派，就像眾星拱月一般，把仙人掌變成了一個(gè)更偉大的人。仙人掌開花時(shí)十分好看，紅紅的花瓣里滿是黃黃的花粉。身邊的小球也會開出紫色的小花，每當(dāng)花都開的時(shí)候家人們總是贊不絕口。

仙人掌的作用十分的多，仙人掌的皮能夠使皮膚變得更加的清爽。仙人掌還能夠防止輻射，還能夠當(dāng)做花來裝飾房屋。我對仙人掌又愛又恨。

小時(shí)候看見仙人掌時(shí)充滿了好奇心，好想上前撫摸一番，可是爸爸媽媽卻阻攔我。終于有一次，我大膽的上前摸了摸仙人掌。才摸到那些尖刺，我的手已經(jīng)起了一個(gè)個(gè)紅色的小包。那時(shí)候我對仙人掌充滿了怕與恨。夏天蚊子送了我一個(gè)個(gè)紅包。媽媽給了我一點(diǎn)仙人掌的皮，我小心翼翼地擦在癢的地方，沒想到竟不再癢了。我又喜歡上了仙人掌。

看著一個(gè)月都可以不澆水卻頑強(qiáng)生長的仙人掌，我想到了那些扎根邊疆建設(shè)邊疆的邊疆建設(shè)者們。他們像仙人掌們那樣在惡劣的環(huán)境里無私建設(shè)著邊疆，他們在邊疆付出邊疆，任勞任怨，不僅如此他們還讓自己的兒女們完成建設(shè)邊疆的使命。

介紹一種事物范文第2篇

喬柯立：（文中簡稱柯）麒麟中學(xué) 佳欣糖的哥哥，初三七班，校草，老爸是個(gè)大款，只長了一顆數(shù)學(xué)腦子，會武術(shù)，跆拳道，一向樂觀開朗，不過佳欣糖有這樣一個(gè)哥哥是很倒霉的，每次接電話都會聽見嗲聲嗲氣的聲音：我找喬柯立！

公孫羽澤（文中簡稱澤）：麒麟中學(xué) 初二四班，人長得蠻帥，初二四班的帥霸王，就是成績成了一團(tuán)糨糊，拉丁舞倒搞出點(diǎn)名堂，許多女生暗戀的對象，不過妄想，人家已經(jīng)有女朋友啦！

慕容曉婷：麒麟中學(xué) 初二四班，和佳欣糖一個(gè)班，是不太鐵的姐們，人長得漂亮，成績也是一級棒，堪稱美女加才女，和公孫羽澤在一個(gè)拉丁舞班學(xué)習(xí)，對公孫羽澤一片癡心。

序

一口氣跑上六樓可不容易，但人在遲到的總是會有很強(qiáng)的爆發(fā)力，我一口氣跑完了所有的路程，大大的落地窗撒著橙色的陽光進(jìn)來，淡粉的窗簾有我晃蕩不定的影子，不知為什么，腳步慢了下來，靜靜地走廊里，只有我的心跳聲，一下、兩下… …

我嘆了口氣，在走廊中狂奔起來，不知不覺已經(jīng)過了目的地，我只是毫無目的地，狂奔。老是有一種不好的預(yù)感，也許，是綿羊屁股又來一次突擊測驗(yàn)？疲憊了。我坐在一塵不染的臺階上，搖晃了幾下身子，又站定。

我總是希望不好的東西晚點(diǎn)來，可我再這么拖時(shí)間，就會有更不好的東西。我張了張嘴，呼吸了一下沉悶的空氣，恩，咖啡糖加的太多了，膩死人。

我最后還是站起身來，走著，一扇一扇近乎透明的門，從我身邊慢悠悠的劃過，好像很喜歡我，但我卻很排斥這個(gè)學(xué)校，這所惡心的私立學(xué)?！梓胫袑W(xué)。

一向樂觀開朗的我怎么會想這些？我再次嘆氣，也許，燥熱的天氣會讓人想不好的東西。

介紹一種事物范文第3篇

習(xí)作題目 讀了本組課文，你一定體會到了說明性文章的一些特點(diǎn)，學(xué)到了一些說明方法。本次習(xí)作，我們就練習(xí)寫。

你可以選擇一種物品介紹給大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或是電器。在習(xí)作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些。

寫完后讀給同學(xué)聽，看看介紹清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。

解釋說明 [1]說明性文章：說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)……

[2]說明方法：說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)……

介紹一種事物范文第4篇

一、把事物或事理說準(zhǔn)確

這是寫說明文最重要的一點(diǎn)，如果你不把事物或事理說準(zhǔn)確，給人以錯(cuò)誤的認(rèn)識，那就失去了寫說明文的意義。要準(zhǔn)確說明，就要做到三點(diǎn)：第一，要科學(xué)客觀。所謂客觀，就是指作者要尊重客觀事實(shí)，對說明的事物不能以個(gè)人的好惡來褒貶，必須作符合實(shí)際的客觀介紹。第二，要抓住事物的特征。所謂特征，就是一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志，如《土地的自述》一文的開頭：“我的名字叫土地，我和大氣、海洋、各種生物一起組成了這個(gè)充滿綠色和生機(jī)的世界。我擁有寬達(dá)二百多億畝的龐大身軀，無數(shù)生靈在我的懷里跳躍，可以毫不夸張地說，沒有我就沒有美麗的地球?！边@段話對什么是土地做了準(zhǔn)確的解釋說明，給人留下了深刻的印象。所以說抓住事物的特征，對準(zhǔn)確說明事物是很重要的。要抓住特征，就要仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真比較事物，同中求異。第三，說明的語言要準(zhǔn)確。所謂語言準(zhǔn)確就是既要在用詞造句方面精確，合乎語法規(guī)律，還要求準(zhǔn)確地運(yùn)用專門術(shù)語、概括性詞語，更要注意句子內(nèi)部、句子之間的邏輯性，只有這樣才能說明規(guī)律，證明事理，準(zhǔn)確地反映客觀實(shí)際，使讀者便于領(lǐng)會，不生誤解，如《眼睛為什么會近視》一文中對于近視形成原因的描述：“眼睛主要由一個(gè)晶狀體和一個(gè)視網(wǎng)膜組成。如果晶狀體太往前凸，外界景物就會落在視網(wǎng)膜前面，人們就看不清外界景物了。這就是我們所說的近視?！庇捎谑褂昧藢ｉT術(shù)語，表述語言顯得既簡明又準(zhǔn)確。一般來說，這種語言比較質(zhì)樸、平實(shí)、不夸大、不縮小。

總之，說明文要準(zhǔn)確無誤地反映客觀事物，就要抓住其形狀、大小、顏色、氣味、結(jié)構(gòu)等區(qū)別于其他事物的特點(diǎn)來寫。

二、做到條理清楚言之有序

為了把事物特征說得準(zhǔn)確、清楚、明白，必須合理地安排說明的順序，做到“言之有序”。言之有序有兩層含義：一是要遵循事物自身的規(guī)律，有條不紊地進(jìn)行解說。如《鉛筆》一文，就是按照鉛筆從無到有，從單一到多樣的發(fā)展過程來寫的。這個(gè)順序是不能顛倒的。再比如我們介紹一座建筑，總要先寫外形，然后再寫內(nèi)部結(jié)構(gòu)。二是指整篇文章要有一個(gè)順序。以什么順序組織材料，要根據(jù)具體情況而定。一般說，主要有以下三種：一種是時(shí)間順序，寫某一事物的發(fā)展演變過程常以此為序，如《鉛筆》；一種是空間順序，解釋說明建筑物體時(shí)常常以此為序；一種是邏輯順序，說明事理的文章大都以此為序，或由此及彼，或由表及里，說明事物的因果關(guān)系以及事物的發(fā)展原理。如《眼睛為什么會近視》是按眼睛為什么會近視，近視是怎樣形成的，怎樣才能有效預(yù)防來寫的，邏輯層次非常清楚。在寫說明文時(shí)，可按上述要求，結(jié)合寫作的具體內(nèi)容，合理運(yùn)用說明順序。唯有條理清楚，才能使讀者很快把握說明的內(nèi)容。

三、根據(jù)需要恰當(dāng)選擇說明方法

介紹一種事物范文第5篇

(一)說明

說明是解說事物、事件和闡述事理的表達(dá)方式，這是公文常用的表達(dá)方式。說明的基本要求是：客觀、準(zhǔn)確、明白，做到通俗易懂，語言平實(shí)。常用的說明方法有：詮釋說明、分類說明、數(shù)字說明、對比說明、舉例說明、比喻說明、類比說明、圖表說明等。下面就統(tǒng)計(jì)公文中常用的說明方式作簡要介紹。

詮釋說明。亦稱定義說明，即用簡潔明確的語言，科學(xué)揭示概念、事物的質(zhì)的規(guī)定性，包括內(nèi)涵和屬性。如國務(wù)院《辦法》對“公文”涵義的詮釋。

分類說明。是對文中有關(guān)事項(xiàng)按同質(zhì)性原則分類進(jìn)行說明。如國務(wù)院《辦法》中對文種適用范圍和公文格式的分類說明。

對比說明。又稱比較說明。是對具有可比性的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的不同發(fā)展階段進(jìn)行比照的說明方式。這種方式在統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告中廣泛應(yīng)用。

舉例說明。就是用典型的事例把抽象的事理具體化、明確化。公文中反映工作成績的內(nèi)容經(jīng)常應(yīng)用這種說明方式。

數(shù)字說明。就是運(yùn)用確鑿的數(shù)據(jù)說明事物和道理，給讀者十分具體的印象。這種方式在統(tǒng)計(jì)公文中也廣泛應(yīng)用。

(二)敘述

敘述是一種敘說、介紹人物經(jīng)歷情況和事物發(fā)展過程的表達(dá)方式。敘述通常有六個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果。敘述的基本要求是主線清楚。“一線到底，萬變不離其宗”，交待明白，詳略得當(dāng)，起伏有變。按語言詳略分，敘述方式有概括敘述和具體敘述；按結(jié)構(gòu)形式分，敘述有縱敘、橫敘。

概括敘述。也叫“簡敘”、“略敘”，就是用簡潔的語言對人或事物的基本物征和情況等作概括的介紹。

具體敘述。也叫“詳敘”、“細(xì)述”。是用詳實(shí)的文字對人或事物的全貌和事件的具體過程作詳細(xì)介紹。文學(xué)作品多用具體敘述，公文中則很少使用。

縱敘。按事件發(fā)生的時(shí)間先后或事件本身的發(fā)展過程來敘述。縱敘按時(shí)間順序，又分順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

橫敘。即按事物的空間位置來敘述。橫敘中又包括平敘，即敘述兩件或兩件以上同時(shí)發(fā)生的事，先敘述一件再敘述另一件。

公文的敘述形式多用概括敘述和順敘、平敘。

(三)議論

議論是通過邏輯推理來證明觀點(diǎn)、辯明是非，借以說服人的表達(dá)方式。使用議論時(shí)，要做到立論明確，論據(jù)充分，論證符合邏輯。公文中較少使用議論，只在說理和論述觀點(diǎn)或在說明、敘述中插入評論時(shí)，使用議論表達(dá)方式，且公文中的議論要少而精。

議論三要素。完整的議論由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素構(gòu)成。論點(diǎn)就是在論證中要確定的觀點(diǎn)。論據(jù)就是證明觀點(diǎn)真實(shí)性或者正確性的道理和事實(shí)依據(jù)。論證即邏輯推理的方法，也叫“證明”。