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綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程

前言:想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程范文,相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程

綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程范文第1篇

今天是綠豆生長(zhǎng)的第13天,在這幾天里,教師桌子上的兩盆綠豆牙發(fā)生了截然不同的變化——

先說(shuō)說(shuō)泡在水里的這杯綠豆芽吧!這杯豆芽前幾天還是好好地,過(guò)了幾天,就像換了杯豆芽似的。它的葉子下垂,就像孩子犯了錯(cuò)誤似的,不好意思地低下了頭。葉子卷縮成一團(tuán)像一塊卷起來(lái)的小餅。隨著時(shí)間的推移,葉子也就像老人的頭發(fā)一樣,慢慢地脫落了。

再看它的莖,它的莖因?yàn)槿鄙偎?,慢慢地偈人們的背一樣,越?lái)越彎曲,也越來(lái)越枯黃了。

根部是最糟糕了,它會(huì)漸漸地發(fā)黑,然后就像垃圾一樣腐爛了。

而那盆種植在土里的綠豆芽,和枯萎的那盆比起來(lái),顯得那么翠綠,恰似田野上那片綠油油的麥苗。它有著兩片圓形的葉子,但葉尖是尖尖的,就像一塊綠色的玉。

它的莖又細(xì)又長(zhǎng),差不多有15厘米那么高。它是那么的細(xì),簡(jiǎn)直要四根莖合在一起才有一根喝牛奶的吸管那么粗。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),還真的擔(dān)心它會(huì)倒呢!它的莖很綠,充滿水分,如果你仔細(xì)看,會(huì)發(fā)現(xiàn)莖上有著細(xì)小的絨毛。

綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程范文第2篇

通過(guò)學(xué)習(xí),特別是觀察老師演示了不同波長(zhǎng)的光對(duì)菠菜小圓葉片浮起情況的影響實(shí)驗(yàn)后,我明確了不同波L的光對(duì)光合強(qiáng)度的確有很大影響。那么,不同波長(zhǎng)的光對(duì)種子萌發(fā)后幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中葉綠素的形成是否也有較大影響呢?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,在老師的幫助下,我做了個(gè)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了一些這方面的探究。

二、探究過(guò)程:

1.網(wǎng)上查相關(guān)資料

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索,我了解到,不同的光質(zhì)對(duì)綠豆種子的萌發(fā)、番茄幼苗的生長(zhǎng)及水稻葉綠素的形成都有一定影響。到底是不是這樣呢?能不能用比較簡(jiǎn)單的方法探究、證實(shí)一下呢?

2.設(shè)計(jì)方案

由于網(wǎng)上有家用培植豆芽的機(jī)器賣,所以我就選擇綠豆作為探究對(duì)象,這樣可以大大降低培植難度??紤]到種子萌發(fā)時(shí)不需要很大的光照強(qiáng)度,且發(fā)光二極管發(fā)出的光波長(zhǎng)準(zhǔn)確、產(chǎn)熱少,所以就以發(fā)光二極管作為不同光質(zhì)的光源。實(shí)驗(yàn)中,我將綠豆分為6組進(jìn)行探究,即紅光組、藍(lán)光組、綠光組1(1個(gè)發(fā)光二極管)、綠光組2(2個(gè)發(fā)光二極管)、白光組、黑暗組。最后,用分光光度計(jì)測(cè)量葉綠素的含量。

3.尋找材料

在老師的幫助下,我找到了以下幾種材料:綠豆、豆芽機(jī)、發(fā)光二極管、PVC管、分光光度計(jì)。

4.改裝

(1)按下圖所示,制作光源。

(2)制作分組培養(yǎng)筒,將直徑75毫米的PVC管鋸成6個(gè)約20厘米長(zhǎng)的筒,用膠帶捆在一起,然后用照度計(jì)測(cè)量透光性,防止各組之間串光。

(3)利用泡沫箱和豆芽機(jī)自帶的遮光罩進(jìn)行防自然光干擾。各組間防反射串光主要采取了兩個(gè)措施:一是培養(yǎng)筒底部放了一塊黑色海綿吸光,二是豆芽機(jī)的盛水盆底用漆噴黑,以吸收少量由海綿漏出來(lái)的光。

5.實(shí)驗(yàn)方法

(1)將綠豆種子放入培養(yǎng)筒內(nèi),每組60粒。裝好水,裝好灑水頭和光源,接上電源,打開(kāi)電源開(kāi)關(guān),檢查灑水頭工作正常后,蓋好蓋和泡沫箱,室內(nèi)適度遮光。

(2)2~3天后,待芽長(zhǎng)到10厘米左右時(shí),將幼苗連同培養(yǎng)筒一同取出,分別測(cè)量各組幼苗的葉綠素a和葉綠素b的含量,測(cè)量時(shí)其他幾組待測(cè)幼苗保持遮光。

三、結(jié)果與分析

通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)各組測(cè)5次,最后取平均值,其結(jié)果如右表。

結(jié)合平時(shí)記錄的測(cè)量值,從數(shù)據(jù)中我得出了以下結(jié)論:

1.綠豆種子萌發(fā)后,在幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中,在光照強(qiáng)度相同的情況下,紅光對(duì)葉綠素形成的促進(jìn)效果要優(yōu)于藍(lán)光和綠光,純單色光對(duì)葉綠素形成的促進(jìn)效果要優(yōu)于全光。

2.綠光下,弱光有利于提高葉綠素a與葉綠素b的比值。

3.和光質(zhì)對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響相比,光質(zhì)對(duì)綠豆種子萌發(fā)后幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中葉綠素形成的影響相對(duì)較小,特別是綠光。

四、不足與改進(jìn)

1.發(fā)光二極管的亮度值由于條件有限,只能根據(jù)生產(chǎn)廠家提供的數(shù)據(jù)來(lái)盡量保證各組的光照強(qiáng)度一樣,不能實(shí)際測(cè)量。

綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程范文第3篇

中午,本來(lái)小小的綠豆卻變成了一個(gè)個(gè)胖子,像水晶寶寶一樣。

晚上,綠豆胖子慢慢的裂開(kāi)了一條口,我想,它們應(yīng)該快發(fā)芽了。

第二天,我又跑去院子里看,看見(jiàn)綠豆已經(jīng)發(fā)芽了,而且身子更胖了。

第三天,豆芽又長(zhǎng)高了一些。我心想,明天就可以吃到自己親手種的豆芽了,真好啊。想著想著,我口水都流出來(lái)了。

綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程范文第4篇

毒豆芽的危害

豆芽的安全事件,近年來(lái)屢見(jiàn)不鮮。一些不法經(jīng)營(yíng)者為了獲得更多的利益,不顧百姓利益,違背植物生長(zhǎng)的規(guī)律,在生產(chǎn)豆芽的過(guò)程中非法添加違禁物質(zhì),其中最常見(jiàn)是尿素、恩諾沙星、6―芐基腺嘌呤和無(wú)根劑等。這些物質(zhì)都能使豆芽生長(zhǎng)粗壯,縮短生長(zhǎng)周期,增加發(fā)芽率,但是長(zhǎng)期吃這樣的豆芽,會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生危害。如在豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)量使用尿素,會(huì)使豆芽中產(chǎn)生硝酸鹽和亞硝酸鹽,當(dāng)它們進(jìn)入人體后會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)――亞硝胺;恩諾沙星是一種動(dòng)物專用藥,屬于廣效性抑菌劑,6―芐基腺嘌呤是人工合成的激素類農(nóng)藥,這兩種物質(zhì)都不能在豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程中添加;我國(guó)對(duì)無(wú)根劑有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),但如果超量使用,無(wú)疑會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生不良影響。

選購(gòu)豆芽,三看一聞

如何選擇和識(shí)別豆芽質(zhì)量的優(yōu)劣呢?記住三看一聞的要領(lǐng)。

一看:看有無(wú)豆芽根。自然培育的豆芽,有根須,且根須發(fā)育良好,無(wú)爛根現(xiàn)象。沒(méi)有根須,或根須很短的豆芽可能使用了無(wú)根劑,不要選購(gòu)。

二看:看豆芽顏色。新鮮的、自然培育的豆芽顏色較白,有光澤。如果豆芽的莖和根呈茶色且萎軟,說(shuō)明發(fā)芽用的豆不新鮮。

三看:豆芽斷面。折斷豆芽莖的斷面看是否有水分冒出,無(wú)水分冒出的是自然培育的豆芽,有水分冒出的是用藥水浸泡過(guò)的豆芽。另外,如果豆芽上有水或包裝內(nèi)有水易造成維生素?fù)p失,特別是維生素C的損失,不宜選用

一聞:聞豆芽氣味。新鮮、自然培育的豆芽有略有豆腥味,不應(yīng)有刺鼻的氣味,如果有刺鼻氣味不要購(gòu)買。

豆芽DIY,操作簡(jiǎn)單、吃得安心

為了吃到安心、美味的豆芽,我們也不妨在家自己動(dòng)手做,其實(shí)操作并不難。

家庭自制豆芽:發(fā)豆芽前先選豆,揀出破損不能生芽的豆子;用水洗凈,洗去雜質(zhì)和漂浮在水面上的豆子;清水浸泡一夜;待豆粒脹開(kāi)后,撈出,置于底部有洞的盆或籮筐或竹篩的容器中(底部要能漏水);容器底下放碗或盆,以便能接漏出的水,豆粒上面蓋幾層濕紗布;每隔3~4小時(shí)淋水一次。若天氣較冷,可用15℃左右的溫水。夏季一般只需3天,冬季6~7天即可發(fā)出豆芽供食用。

一般1斤黃豆可發(fā)豆芽5~6斤,綠豆可發(fā)豆芽10斤左右。豆芽不宜過(guò)長(zhǎng),否則其中的蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被大量消耗和破壞。綠豆芽10厘米,各種營(yíng)養(yǎng)素會(huì)損失20%左右,黃豆芽損失10%左右。一般認(rèn)為豆芽以發(fā)到3~6厘米為好。

關(guān)鍵點(diǎn):選擇優(yōu)質(zhì)新鮮豆;注意溫度、濕度控制及環(huán)境衛(wèi)生;避免日照;容器底部透氣、透水??刂屏诉@幾點(diǎn),發(fā)出的豆芽即可保證質(zhì)量。

Tips:

綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程范文第5篇

【關(guān)鍵詞】?jī)和魑?習(xí)作表達(dá) 指導(dǎo) 方法

“兒童化作文”是兒童心靈的自由舞蹈,是展示兒童心靈世界的窗戶。它不僅是一種生命的傾訴與表達(dá),更是一種生命的靈動(dòng)寫(xiě)意,也是一種憑借文字的兒童個(gè)性化張揚(yáng)與展示。兒童的本能、沖動(dòng)、靈感、需要、好奇和愿景等常常都在其兒童化的習(xí)作中流淌出來(lái)。那么,豐盈兒童的精神世界,打造永不消逝的童年家園,實(shí)現(xiàn)作文與兒童的精神和言語(yǔ)同構(gòu)共生,則是“兒童化作文”最終教學(xué)的本真。

一、記錄“美好瞬間”,寫(xiě)意多彩生活

小詩(shī)人金今的母親說(shuō)過(guò):“生活,為她構(gòu)成了一個(gè)令她隨時(shí)想象的空間,千姿百態(tài),五彩繽紛,那里的遐思妙想是一個(gè)女孩心靈的版畫(huà)?!笨梢?jiàn),絢爛多姿的生活是“童化”作文的不竭之源,是“童夢(mèng)”的發(fā)祥之地。

“童化作文”就是要讓兒童回歸生活。在生活中,豐富童年的體驗(yàn),豐盈童年的心智,使言語(yǔ)表達(dá)成為他們抒寫(xiě)心靈世界的窗口,咀嚼品味童年生活的站臺(tái)。多彩的校園生活和大自然的無(wú)字書(shū)等都是滋養(yǎng)兒童心靈的甘泉,把孩子帶到野外去,用心聆聽(tīng)那風(fēng)聲、泉響、鳥(niǎo)語(yǔ)……這樣,孩子的筆下才會(huì)有藍(lán)天白云的美麗、泥土野草的清香,才會(huì)把情真意切的體驗(yàn)流注筆端。描繪出自由的童年,寫(xiě)意出生命之初最燦爛的陽(yáng)光!

在教學(xué)中,依托校園生活,通過(guò)校園主題文化活動(dòng)、課間游戲文化活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)作為我們“童化”作文教學(xué)開(kāi)展實(shí)施的三個(gè)切入點(diǎn),開(kāi)發(fā)課內(nèi)外立體的“飛揚(yáng)童心”的系列活動(dòng)。在開(kāi)展系列活動(dòng)中,充分尊重兒童的生命價(jià)值,要以兒童的天性為基礎(chǔ),構(gòu)建富有生機(jī)活力的校園生活,充分利用校園生活中的教育教學(xué)資源,增強(qiáng)體驗(yàn),豐富感受,提升審美水平,使校園不再成為一個(gè)封閉的世界,而是一個(gè)豐富多彩的精神體驗(yàn)時(shí)空。在體味豐富多元的生活中,感受充滿童真童趣的一個(gè)個(gè)“美好瞬間”,進(jìn)而悄然生成諸多生動(dòng)感性的作文素材。

二、研究“生命之趣”,傾聽(tīng)成長(zhǎng)之音

兒童天生是屬于大自然的。一只蝴蝶翩翩掠過(guò),一朵花蕾悄悄綻開(kāi),一縷藍(lán)煙裊裊升起,一面巖石爬滿青苔……都是在向他們悄悄傳遞成長(zhǎng)的力量,漸漸地滲入靈魂和血液,獲得生命的滋潤(rùn)。我們應(yīng)以一種開(kāi)放的姿態(tài),打通兒童的生活,讓兒童走進(jìn)大自然。

在習(xí)作實(shí)踐中,我們以大自然為載體,以實(shí)踐、贊美為路徑,以季節(jié)的輪換為章節(jié),通過(guò)“賞春”“憶夏”“品秋”“鬧冬”來(lái)構(gòu)建習(xí)作主題;也可以通過(guò)觀察,探究為主要路徑,通過(guò)觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程感受自然的生命之趣……以此,豐富兒童感觀,彌補(bǔ)學(xué)生體驗(yàn),傾聽(tīng)成長(zhǎng)之音,聆聽(tīng)“自然之語(yǔ)”,讓每一個(gè)兒童都成為習(xí)作的獨(dú)特經(jīng)歷者、體驗(yàn)者、探究者,使之成為鮮活、動(dòng)態(tài)的習(xí)作資源。

例如五年級(jí),我們?cè)尯⒆觽兓丶曳N豆,種青菜、栽培蔥蒜等,并進(jìn)行觀察、記錄,我們把它稱之為《種植連續(xù)劇》。以下為習(xí)作示例:

綠豆成長(zhǎng)記五集連續(xù)劇

8月17日 星期四 晴

今天天氣很好,我小心翼翼拿了幾顆綠豆,然后飛快地拿起杯子接了水,再把豆子泡進(jìn)去,綠豆躺在水床上,邊休息,邊喝水,不一會(huì)兒就睡著了,我心里不停地嘮叨:“小綠豆呀小綠豆,你快快長(zhǎng)大呀!”

8月20日 星期六 晴

這幾天的天氣都很燥熱,正如我的心情一樣,有點(diǎn)煩燥,幾天下來(lái)綠豆好像沒(méi)睡醒似的,根本沒(méi)有動(dòng)靜。今天我一看,只脫了殼,露出了一點(diǎn)點(diǎn)小尾巴,像一只小蝌蚪,不睜大眼睛看,還發(fā)覺(jué)不了呢!雖然只有一點(diǎn)小小的變化,但我心里也踏實(shí)了許多。

8月23日 星期二 多云

今天天氣終于變了,前幾天熱得都快喘不過(guò)氣來(lái)了。我來(lái)到水杯前一看,綠豆尾巴已經(jīng)長(zhǎng)得很長(zhǎng)了,而且還長(zhǎng)了一點(diǎn)嫩葉,當(dāng)時(shí)我高興得像吃了蜜一樣甜。

8月25日 星期四 晴

今天是個(gè)風(fēng)和日麗的日子,我來(lái)到水杯前看見(jiàn)綠豆芽已經(jīng)長(zhǎng)得很長(zhǎng)了,嫩葉也長(zhǎng)大了許多,而且我發(fā)現(xiàn)嫩葉上面叉開(kāi)了,就像兩座綠油油的小山一樣。

8月27日 星期六 晴

今天是我觀察綠豆生長(zhǎng)過(guò)程的最后一天,我來(lái)到水杯前一看,我發(fā)現(xiàn)綠豆芽的莖已經(jīng)變得很粗了,葉子變圓了,我非常高興。我通過(guò)這次觀察不僅知道綠豆生長(zhǎng)的過(guò)程,而且還知道了觀察事物要有耐心、恒心。

多有趣的連續(xù)劇!孩子們?cè)谂嘀策^(guò)程中,不但增長(zhǎng)了觀察能力,還增強(qiáng)了表達(dá)的興趣。一集集有趣的連續(xù)劇,配上有趣的插圖,在作文欄里展出,吸引了所有同學(xué)的眼球。這些自然資源優(yōu)化和開(kāi)闊了兒童的習(xí)作空間,與當(dāng)下的兒童生活形式“映射”和“交互”,形成生活與習(xí)作的“和諧共振”。

三、聚焦“特別發(fā)現(xiàn)”,表達(dá)成長(zhǎng)花絮

兒童是感性化的人,他們的生命中有許多成人看不透的東西,對(duì)于生命,他們擁有最純真的情感和最豐富的想象。對(duì)一只做過(guò)自己朋友的刺猬,孩子們會(huì)念念不忘,總希望在自己放走它的小土堆上與它重逢――這是兒童與自然生命的對(duì)話;淘氣頑皮的孩子給奶奶的頭上用彩色的皮筋扎上一綹一綹的小辮,讓記性差的奶奶竟走到小店去買醬油,讓大伙兒和奶奶全樂(lè)得咯咯笑――這是兒童與生命個(gè)性的對(duì)話……從孩子的生命成長(zhǎng)出發(fā),開(kāi)發(fā)“兒童與生命,兒童與自我,兒童與親情”的對(duì)話系列,激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人,聚焦“特別發(fā)現(xiàn)”,捕捉成長(zhǎng)花絮,喚醒生活感悟,豐盈孩子的心靈,啟迪孩子的成長(zhǎng)心智,表達(dá)生命成長(zhǎng)歷程。

因?yàn)楹⒆訉?duì)自我最熟悉,所以四年級(jí)時(shí),我們?cè)靡粋€(gè)月時(shí)間來(lái)寫(xiě)我的故事,然后訂成一個(gè)《我的故事》的作文集?,F(xiàn)摘選一生的《我的故事》系列之一:

跟你們說(shuō)一個(gè)小秘密哦!我媽媽是一個(gè)很愛(ài)美的女人?。∧憧?,這會(huì)兒一定又坐在化妝臺(tái)邊化妝呢!每天一早,媽媽第一個(gè)起床,洗好臉開(kāi)始化妝?!鞍パ剑櫦y又多了好幾條,該怎么辦呀!”媽媽拍著臉上的皺紋大叫起來(lái)。而我,只會(huì)鉆在被窩里偷笑。媽媽臉上有許許多多的“小芝麻”,還有一顆特別大的,為了掩蓋“小芝麻”,媽媽真是費(fèi)盡心機(jī)呀!一會(huì)兒買“玉蘭油”,一會(huì)兒買“旁氏亮采凈白露”,一會(huì)兒買“玉麗持久隱形粉底霜”……多的都排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。每天當(dāng)我睡得正香時(shí),會(huì)被媽媽給吵醒,一下問(wèn)我穿什么衣服好看,一下問(wèn)我配什么褲子,一下問(wèn)我該系什么顏色的圍巾,可煩了!我常常對(duì)自己說(shuō):“做一個(gè)女人難,做一個(gè)女生更難,做一個(gè)愛(ài)美的女人的女兒,真是難上加難呀!”

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