前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇歌頌父愛的詩歌范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

歌頌父愛的詩歌范文第1篇

都說母愛是世上最偉大、最無言的愛，往往大家都忽略了父親的情感。父親的愛被大家歌詠為最不善流露的愛，所以歌頌父愛的詩歌、文章也就星星零零的，毫不被人們所感動。

其實，父親是一個家庭中責任最重大、最重要的人。他是我和媽媽心中的保護神。記得小學時從課外班放學回家，媽媽來接我，我說什么也不愿意走，一定要讓爸爸來接我。因為在黑夜的迷霧中，爸爸的一雙手是我的依靠。每次要走夜路時，一定要握住爸爸的手，他給了我安全感，給了我在黑夜中佇立的勇氣。媽媽何嘗不是這樣想的呢？

父親的面龐大概都是冷冰冰的吧？是個不善言談的人吧？可我的爸爸永遠都是和藹可笑的微笑，絲毫沒有冷若冰霜的感覺。我在5、6歲的時候，總是纏著爸爸，不喜歡媽媽。因為我覺得媽媽的身上沒有像爸爸一樣的快樂。爸爸每天陪我看書，去外面玩，給我買一包又一包的零食，不斷逗我開心，和我一起笑，一起瘋鬧。媽媽曾說爸爸永遠長不大，總是慣著我，而此時爸爸總是癡癡的看著我笑。可漸漸地，我長大了，成為一名少女了，我的心在漸漸靠近媽媽，疏遠爸爸。我覺得媽媽更貼近我的生活，爸爸已不再是我最喜歡的人了。現(xiàn)在爸爸的臉上少了許多笑容，取而代之的是疲倦與勞累。我可以同媽媽心平氣和地說話，卻無法不和爸爸爭吵。他曾說：“還是兒子好??！”我看到他心中的失落與孤獨。

爸爸，我忽視了你的感受，忘記了以前的生活。我要用什么來彌補？

我感到心中漸漸浮現(xiàn)出爸爸的臉龐，雖然他還那樣孤寂，但我相信不久后，他又會綻放笑臉，生活在同從前一樣的快樂中……

歌頌父愛的詩歌范文第2篇

(開始前，主持人通知弟兄姐妹到臺上唱詩禱告)

(男)各位鄉(xiāng)親，主內(nèi)父母弟兄姐妹，大家好：

(女)今天我們在這里慶賀圣誕節(jié)，首先在耶穌基督里祝福大家：

(合)圣誕快樂、新年蒙恩!

(女)有一嬰孩為我們而生，有一子賜給我們，政權必擔在他的肩上，

(男)他名稱為奇妙、策士、全能的神、永在的父、和平的君

(女)這個奇妙的嬰孩是誰?他就是全人類的救主耶穌基督

(男)看哪，漆黑的夜空明星耀閃

(女)聽哪，大隊天使盡情的歌唱：

(合)在至高之處榮耀歸與神，在地上平安歸與他所喜悅的人!

(男)耶穌基督啊，我們贊美你，獨有你將光明照耀在無盡黑暗的人間，吞沒了死亡的權勢

(女)耶穌基督啊，我們贊美你，獨有你將和平播種在充滿仇恨的心田，舉起了愛的旌旗

(男)耶穌基督啊，我們贊美你，獨有你將希望帶到了絕望的塵土，以贊美為衣給我們穿上

(女)你的降生，顯明了父神憐憫的心腸，猶如清晨的日光從高天臨到我們，照亮了一切坐在黑暗死蔭里的人，把我們的腳引到了平安的路上。

(合)我們要紀念你、敬拜你、贊美你，直到永永遠遠!

(男)來吧，讓我們踴躍贊美將榮耀歸于他!

(女)來吧，讓我們踴躍贊美將榮耀歸于他!

(男)地上的萬民和君王都來敬拜他，站在神殿中的也要一心稱謝他。

(女)他是生命的源頭，愛的源頭，他的作為和大能已傳遍天下，他讓我們緊緊連結，彼此相愛。

(合)來吧，讓我們踴躍贊美將榮耀歸于他!

(男)請全體起立，讓我們同聲贊美禱告《來吧，讓我們踴躍贊美將榮耀歸于他》

(請 女 主持人通知宋姊妹代禱)

(男)請坐下!

(合)2016教會圣誕感恩聚會正式開始!

(男)1、天使歌聲穿云霄，高山響應聲飄遙，優(yōu)雅回音繞大地，基督降生佳音報。牧人為何都歡欣，榮耀詩歌唱不停?歌聲悠揚傳何音?救主降生是喜訊。請欣賞圣誕贊美詩合唱《榮耀歸真神》、《歡樂圣誕佳音》：

(女)2、在這分別為圣的時刻，我們相聚在一起。神的愛擁抱著我們，神的靈充滿這地，當稱謝進入他的門，當贊美進入他的院，擊鼓跳舞揚聲歡呼，凡有氣息都要贊美他。請欣賞主日學小朋友帶來的歌舞：《讓贊美飛揚》。

(男)3、耶穌說：讓小孩子到我這里來，不要禁止他們!耶穌特別喜歡小孩子能夠來到他的面前來認識耶穌、來信靠耶穌，因為信靠耶穌是智慧的開始。這些主日學的小朋友每個星期的星期六都會來到教會，老師會給他們輔導教材功課，帶領他們認識耶穌，也歡迎更多的小朋友在星期六的下午到教會參加主日學，領受神的大愛。下面，請欣賞歌舞：這里有神的同在!

(女)4、在兩千多年前那個漆黑的夜晚，在小城伯利恒的一個角落，就在那冰冷的馬棚里，有一個嬰孩為你我降生。他就是創(chuàng)造天地萬有的主宰，他是萬主之主，萬王之王。他來了，天地為之震動;他來了，給人類帶來了光明;他來了，將神的公義、神的慈愛放在了每一個兒女的心中，我們從此有了永生的盼望。請欣賞舞蹈：迎接主耶穌光臨圣殿!

(男)5、神賜給他的選民是流奶與蜜之地，神賜給我們的是黃金鋪地的天堂，這一切的一切都是因著耶穌基督在十字架上所成就的救恩完成的。不知道你們是否留意醫(yī)院的救護車上的那個十字架的標記，這可是全世界的所有的醫(yī)院的急救車上的標記，你知道這是為什么嗎?耶穌在十字架上流血犧牲，見證了愛的箴言!請欣賞主日學小朋友表演的歌舞：賜福與你!

(女)6、我不知地球有多重，但我知道是親愛的主將它懸掛在虛空。我不知道大地的根基在何處，但我明白萬有托在主大能的手中。我不知明天遇雨還是風，但深信風雨之中有神的身影，以馬內(nèi)利的神與我們同在。請欣賞歌舞：迎接主降生!

(男)7、今天是2016年12月25日，這個全世界都采用的公元紀年的開始就是以耶穌降生的日子開始的，也就是說耶穌基督降生在這個世上的時間離現(xiàn)在有兩千一十六年十二個月二十五天了。在座的各位想過沒有，世界上這么多的偉人為什么單單以耶穌降生的日子為公元紀年的開始呢?因為耶穌是上帝的兒子!在他那里有永遠的生命，我們都要來慶賀耶穌的圣誕，請欣賞表演唱：慶賀圣誕今天也有我!

(女)8、今天世界上的每個人都在享受著上帝的慈愛，我們每天呼吸著神賜給我們的空氣、領受著他賞賜給我們的陽光雨露。你知道為什么我們今天星期天要放假休息嗎?神愛我們，耶穌基督道成肉身來到世間，傳揚天國的福音、醫(yī)病趕鬼，使瞎眼的看見、瘸腿的行走、死人復活，最后擔當我們眾人的罪孽被釘死在十字架上，埋葬了，第三天，也就是七日的第一日星期天他從死里復活，以大能見證他是神的兒子，所以今天星期天不上班、孩子們不上學，不是讓我們玩耍的，而是要我們到教堂敬拜、贊美主耶穌的。請欣賞舞蹈：你們要贊美耶和華!

(女)9、我們也都要盡情的贊美主，你是奇妙君王彰顯奇妙的作為 ，你伸出你手，因你掌管一切。雖然世上人們忙碌 ，東奔西跑來來去去 唯有你，唯有你，時時與我同行，你是我這一生最深愛的主。下面請欣賞主日學孩子們表演的舞蹈：最深愛的主!

(男)10、有很多老年人說：自己年齡大了，不識字，到教會急的上。其實神知道我們每個人的心思，只要我們用心靈和誠實來敬拜神，神的心意就滿足了，請欣賞：圣經(jīng)上問與答!

(女)11、耶穌說：凡勞苦擔重擔的人，可以到他那里去，他就使我們得安息。今天有越來越多的人信靠了耶穌，從歐洲到美洲，再到亞洲，到處都有神的兒女在為神作見證。請欣賞兩個小組分別表演的舞蹈：咱的家大呀!

(男)12、無論是住在美麗的高山，或是躺臥在陰暗的山谷。當你抬起頭你就會發(fā)現(xiàn)，主已經(jīng)為你我而預備。云上太陽它總不改變，雖然小雨灑在你臉上，云上太陽它總不改變。下面請欣賞主日學小朋友的表演唱：云上太陽!

(女)13、我要盡情的贊美主耶穌, 因你曾用大能的雙手創(chuàng)造天地, 我要盡情的歌頌你,因你是人類的拯救愛的啟迪. 我要盡情的贊美你,在今時在未來的歲月里, 我要盡情的歌頌你,在中國在世界各地. 讓萬國曉得你的道路,讓萬民曉得你的救恩. 我要盡情的贊美你,我要盡情的歌頌你。請欣賞歌舞：我要盡情的贊美你!

(男)14、下面，請欣賞詩朗誦：圣夜靜、圣夜清!

(男)15、神愛世人，甚至將他的獨生愛子耶穌基督賜給他們，叫一切信他的不至滅亡，反得永生!耶穌的降生，給陷在罪惡中的人們帶來了盼望，只要我們接受耶穌基督作我們個人的救主，神就能赦免我們一切的罪惡，賜給我們永遠的生命。如今天國近了，我們要悔改!天國近了，我們要傳揚福音。請欣賞表演唱：天國近了忙又忙!

(女)16、天國好比十個童女迎接新郎，到底這十個童女誰能和新郎一起坐席，一起得榮耀呢?看完下面這個節(jié)目您就知道答案了。請欣賞圣?。菏畟€童女迎新郎!

(呼召)

(男)17、耶穌是上帝的兒子，為了擔當我們的罪孽被釘死在十字架上，第三天從死里復活，勝過了罪惡的權勢和死亡的權勢，他還要再來把信靠他的每一個人都帶到天堂上去。今天每個屬神的兒女都要把這大喜的信息傳給我們身邊的人，請欣賞小?。焊F媽媽傳道!

(女)18、信耶穌真有福，你的全家主保護，日日夜夜蒙眷顧，不用花錢只要信，信了你就蒙大福。我勸同胞快悔改，回到主的愛里來，天父愛你把你帶，趁有今日快悔改。接著欣賞快板：快信耶穌!

(男)19、全世界每家醫(yī)院的上面都掛著一個十字架，因為耶穌基督在十字架上拯救了全人類，從此十字架就成了拯救的記號!十字架是我的榮耀，十字架是我的盼望，十字架使我能面對明天。十字架使我得救贖，十字架使我得醫(yī)治，十字架使我不再蒙羞愧，是耶穌先愛了我，耶穌為我死在十架，耶穌，耶穌，你好愛我。請欣賞主日學的孩子帶來的歌舞《哦，十字架》。

(女)20、有人說，圣經(jīng)的主題就一個字，那就是“愛”。人的愛帶著條件，你愛我我才會愛你!人的愛不長久，只有神的愛才是無條件的愛，你無論是善是惡，神都會愛你，而且永遠愛你，不會改變。請欣賞舞蹈：七座圣山!

(男)21、耶穌在世三十三年的時間，他那雙大能的手醫(yī)治了世界，他能使瞎子看見、瘸腿行走、大麻風得到潔凈、死人能夠復活，因為他是全能的主基督，我們要盡情地贊美你，請欣賞舞蹈：贊美的詩歌唱不完!

(女)22、這世界有個千年不變道理，那就是耶穌愛你。在世上沒有任何的逼迫患難，能使我們與神的愛隔絕。盼望今天來到這里的每個鄉(xiāng)親、每位小朋友，都能成為神的兒女，一生讓耶穌愛你!請欣賞主日學小朋友的歌舞：耶穌愛你!

(福音呼召)

(男)23、請欣賞小合唱：慶賀圣誕、榮耀真神!

(女)24、請欣賞五村教會帶來的合唱： !

(男)25、請欣賞新興教會帶來的節(jié)目： !

(女)26、請欣賞獨唱：一生愛主永無悔!

(女)27、請欣賞獨唱：基督降生

28、(男)“我報給你們一個大喜的信息，是關乎萬民的!”

(女)聽哪，這是一個來自天外的聲音：

(男)“神愛世人，甚至將他的獨生子賜給他們，叫一切信他的，不至滅亡，反得永生!”

(女)聽那，你們要去，使萬民作我的門徒，奉父、子、圣靈的名，給他們施洗， 我凡吩咐你們的，都教訓他們遵守，我就常與你們同在，直到世界的末了。

(合)這愛偉大真實，響徹天地; 這愛奇妙超越，沒人知曉; 這愛激勵我們，將我們的心獻給主!

(男)請欣賞舞蹈：愿將我的心給你!

(主持人通知：請全體弟兄姐妹到臺前合唱禱告)

(女)因為相聚，讓我們分享神與我們同在的快樂時光，

(男)因為快樂的圣誕讓我們承載上帝無盡的祝福和恩典，

(女)愿頌贊、榮耀、尊貴、權柄都歸給坐寶座的萬王之王

(男)愿平安、喜樂、恩典、祝福都賜給地上的萬民萬方。

(女)各位鄉(xiāng)親，你是否今晚已經(jīng)決定接受耶穌做你的救主?你是否今晚就決定，從現(xiàn)在開始，要好好地信靠耶穌，好好地警醒預備，不再消沉、不再冷淡、不再退后、不再不冷不熱，這是耶穌基督對我們每個人的要求!

(男)請全體起立，讓我們高唱《主啊，我贊美你》;

(女 主持人通知宋姊妹做結束禱告)

歌頌父愛的詩歌范文第3篇

關鍵詞：閱讀教學，情感教育，價值觀，人生態(tài)度，審美情趣。

《語文課程標準》第三部分強調(diào)指出：“培養(yǎng)學生正確的思想觀念，科學的思維方法，高尚的道德情操，健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度。根據(jù)學生學科的特點，注重情感熏陶，潛移默化，把這些內(nèi)容滲透到日常的教學過程中”。這段話包含了 豐富的思想內(nèi)容，我們平時在向?qū)W生談及讀書的目的和意義時說，讀書明理，讀書明智，讀書怡情。課標中的這段話實際上已經(jīng)點明了這三方面的內(nèi)容，有正確的思想觀念，高尚的道德情操，積極的生態(tài)度，這是明理，具備科學的思維方法，這是明智；健康的審美情趣，這是怡情。

語文教學不僅要讓學生獲得應有的知識，具備運用知識的能力，掌握獲取知識和訓練能力的方法外，還必須在語文學習過程中培養(yǎng)學生豐富的情感態(tài)度和價值觀。傳統(tǒng)的語文教學重視知識的傳授，而對學生能力的培養(yǎng)和情感的陶冶卻沒能放在一個足夠重要的位置上，而新的課程標準對此提出了新的要求。的確，學生有沒有豐富而細膩的情感，健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度，在很大程度上要取決于語文這門基礎學科的教和學。在此，我謹從語文的閱讀教學方面談談個人的初淺見解：

閱讀教學是初中語文教學中的重中之重，它不僅是學生獲取知識，培養(yǎng)能力，掌握方法的主要載體，更是形成學生價值觀和熏陶學生情感態(tài)度的主要途徑。

一、課內(nèi)閱讀

初中語文課本中所選取的閱讀材料，內(nèi)容豐富，形式多樣，異彩紛呈。這里有如畫的江山，多彩的四季；有淳樸的民風，金色的年華，至愛的情親；有高尚的愛國情懷獨特的人生體驗……這些優(yōu)秀的文學作品，誠如趙麗宏先生所說：“傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類的感情和智慧，閱讀這些優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長知識，提高修養(yǎng)，也能豐富人的感情?！痹诮虒W過程中，只要能高效地利用這些寶貴的資源，對培養(yǎng)學生正確的思想觀念，科學的思維方法，高尚的道德情操，健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度都能取得預期的效果。

二、熱愛祖國的情懷

熱愛祖國，感恩祖國是每個青少年都應具有的情懷。但這些道理光靠說教顯得很空洞，初中語文課本中選編了很多古今中外愛國志士、詩人、作家的名篇佳作，通過對這些名篇佳作的學習，讓學生受到熏陶感染，不僅能讓他們樹立高尚的人生觀，而且能激發(fā)他們強烈的愛國熱情。學習同志的《沁園春雪》，通過閱讀，學生從字里行間初步感受詩人筆下所呈現(xiàn)的壯美河山，通過進一步誦讀，賞析，探究。學生不僅能感受到詩歌語言的精煉優(yōu)美，更被詩人熱情贊美祖國大好河山，歌頌無產(chǎn)階級英雄的強烈感情所感染。在反復誦讀中，學生的愛國熱情和民族自豪感被激發(fā)。學習都德的《最后一課》，先讓學生了解課文的相關背景，進而誦讀課文，再聯(lián)系我國中日本侵略者對我國人民施行的奴化教育（播放相關的影視和圖片）加深學生對課文的理解。重點解讀文中對韓麥爾先生語言、動作、神態(tài)的細膩描寫以及在這最后一課上“我”所受到的心靈震顫。讓學生真切感受到一個民族在國土淪喪后的悲憤心情。從而激發(fā)起學生熱愛祖國情懷和學好祖國語言的責任心。

學習這些現(xiàn)代詩篇和小說如此，誦讀古代愛國詩人的詩篇亦然，無論是文天祥的《過零丁洋》陸游的《破陣子》，還是范仲淹的《漁家傲》，岳飛的《滿江紅》。學生都會感受到這種強烈的愛國情懷。

三、熱愛自然，贊美自然的情懷

培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度，首先要培養(yǎng)他們熱愛自然，觀察自然，贊美自然的感情。自然界是多姿多彩的，人的感情是豐富復雜的，把人的感情融入到自然之中，傾注于文人筆端，流瀉出是意蘊深遠的不朽之作。閱讀這些作品能讓學生心靈得到凈化，情感得到升騰。

教學《與朱元思書》，我沒讓學生預習就直入課堂，通過配音朗讀，讓學生初步感受文章語言美，節(jié)奏美，繼而用十分鐘讓學生自由誦讀直至背誦，進一步感受文章的音韻美，景物美。再對課文配以畫面播放，讓學生進行圖文對讀，激發(fā)學生的認知，感受文章的畫面美，然后進行課文賞析，讓學生充分領會文章的意境美。通過課文的學習，學生感受到了富春江一帶的山奇水異的美景，領悟到了大自然對人潛移默化的教育作用，從而培養(yǎng)了他們熱愛大自然，贊美大自然的情感，提升了他們的審美情趣。學習《春》、《夏》、《三峽》、濟南的冬天》一組課文以及許多寫景狀物的詩詞時，一幅幅優(yōu)美的自然圖景在作者筆端展現(xiàn)出來，祖國山川氣象萬千，自然山水美麗非凡，一年四季，風光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，美不勝收。沉浸其中，自然能讓人心曠神怡，浮想聯(lián)翩，情感得到熏陶，豐富。

四、珍愛親情，友情的情懷

社會在高度發(fā)展，生活在蒸蒸日上，文明在大步向前。然而社會高度文明的背后卻正在遺失著許多美好的東西。諸如淳樸的民風，精湛的手工藝術，純凈的心靈田園，摯愛的親情等。人類在步入二十一世紀之后，雖不至于說物欲橫流，但富裕的物質(zhì)生活確實淹沒了許多傳統(tǒng)的美德，特別是90后、00后的青少年，對于親情、友情這些人類最純真的東西，大多看得比較淡薄。初中課本中選入了很多這方面的閱讀資源，對于培養(yǎng)學生珍視親情、友情和積極健康的人生態(tài)度是很有益處的。

學習《背影》，通過作者精心截取的那個最精彩，最動人，最閃光的瞬間――背影的描寫，讓學生感受到了父愛的偉大，從作者那樸實卻充滿著溢于言表的深摯的語言里，感受到了濃濃的父子深情。在《我的母親》、《甜甜的泥土》等文中，學生能讀懂母愛的無私、博大、細膩。

五、積極的人生情懷

“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，這是影響了國人幾千年人生態(tài)度的儒家思想。于今天而言，時代的變遷，社會的發(fā)展早已賦予了這一思想以新的內(nèi)涵，但其要旨――積極的人生態(tài)度，永遠不會變。于青少年而言，有沒有積極進取的人生態(tài)度直接關系到他們的人生取向。初中階段是一個人個性形成的關鍵時期，所以，如何運用教學資源去培養(yǎng)他們積極的生活態(tài)度猶為重要。

文學是人學，優(yōu)秀的文學作品反應生活揭示美丑、善惡，有些直接表達作者對宇宙人生的見解和看法。如學習《陋室銘》，能從作者高雅的生活情趣中讀出不慕榮利，安貧樂道的人生態(tài)度，讀陶淵明的《飲酒》，能從詩中讀出詩人歸隱田園后陶醉自然，物我兩忘的人生境界?！安删諙|籬下，悠然見南山”不僅詩句本身能讓讀者得到精神上的慰藉和享受，更重要的是詩中表現(xiàn)出來的那種悠然恬靜的心境和生活能讓每個塵俗之人身心俱凈。又如讀蘇軾的詞章，不但能讀出它豪邁超越的品性，更能讀到他隨緣自適，瀟灑從容的姿態(tài)，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一風雨任平生”，面對挫折和不幸，很需要具有像蘇軾一樣的坦然。

六、課外閱讀

適量的課外閱讀，是語文教學中的一項重要內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀教學的必要補充。初中課本中一共為學生推薦了六部中外名著，這些作品都是經(jīng)過權威人士仔細斟酌精心挑選出來的，只要在教學中充分利用好這些資源，不僅能增長學生的知識，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，而且能陶冶情操，潤澤心靈，重塑理想。

八年級上冊向?qū)W生推薦閱讀的《鋼鐵是怎樣練成的》一書就是最好的注腳。小說主人公保爾.柯察金自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志，勇敢、奮進的人生態(tài)度，永遠是激勵一代有為青年向善向美的原動力?！朵撹F是怎樣煉成的》之所以受到一代代讀者的喜愛，一直盛傳不衰，被譽為生活的教科書，就是因為它能幫助青少年樹立高尚的人生觀，像一個生活的坐標，指引著青少年的人生航向。