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高三宣言范文第1篇

大家好！

我是某年級某班的某某某，一個學習努力、性格開朗、活潑并堅強的普通女生。

今天，我懷著無比激動的心情競選”區(qū)三好學生“，首先介紹一下自己的情況：

我對待學習認真、堅強。學習上的困難就像是一座座高峰，我不怕攀登高峰，積極向老師、家長請教，和同學們一起學習和交流，把難題一一踩在腳下。以下是我的匯報成績：

在2009年---2010年學年第一學期寒假體育活動中成績優(yōu)異獲得喜報。今年，我在體育運動和課外活動上都有了很大的進步。業(yè)余時間我也加強鍛煉，體育成績大幅度提高，都獲得了好成績。

我還愛好輪滑，在幼兒園畢業(yè)時已經取得了“開心輪滑俱樂部”輪滑高級水平證書。

在每年的評選素質發(fā)展優(yōu)秀生中，被評為“素質發(fā)展優(yōu)秀生”。

在2009年“丹香杯”兒童繪畫大賽中獲得了優(yōu)秀獎，

在四方區(qū)中小學2012年“活力之聲”聲樂展演榮獲一等獎；

在2012年暑假鼓號隊訓練中，榮獲“優(yōu)秀鼓號隊員”稱號；

在2012年青島市第二十二屆小學藝術展演比賽中獲得二等獎；

在2012年10月四方區(qū)鼓號展演中，榮獲一等獎；

在“人一快樂好聲音最美童聲”海選活動中，獲得優(yōu)秀獎；

在2013年寒假雛鷹暖空巢活動中，獲得“小雷鋒”稱號；

在山東省第七屆交通安全作品錄像比賽中，榮獲一等獎。

在課余時間，我還學了圍棋，在一年半中的學習中，并分別取得了15--25級中的15級、5--10級的5級、并且跳級考取了“一段”，并獲得榮譽證書。

我已經連續(xù)獲得了校“好學生”稱號，參加校內外的各種比賽并獲獎。我的每一次提高，都離不開老師的幫助和同學們的支持。在平時閱讀大量課外讀物，拓展視野。我還建立了自己的微博，和他人交流學習心得體會。

我熱愛班級，非常崇敬我的老師。我認真做好我份內的職責，積極幫助學習有困難的同學。收發(fā)作業(yè)、協(xié)助各科老師的管理，為老師和同學們做好服務。我積極參與學校和班級的活動。我熱愛我的國家，熱愛人民一小，更加熱愛我的老師和同學。

今天，我很高興參加競選“區(qū)三好學生”，我會認真對待同學們的支持和幫助，歡迎老師、同學們對我提出批評和寶貴意見。今后，我仍將時刻以“四個好少年”的標準要求自己，做到德、智、體、美全面發(fā)展。

尊敬的老師、親愛的同學們，請相信我、支持我，把神圣的一票投給我吧！

謝謝大家！

某某某

高三宣言范文第2篇

2、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

3、莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)

4、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。

5、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

6、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

7、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

8、人之所以能，是相信能。

9、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

11、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

13、含淚播種的人一定能含笑收獲。

14、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

15、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。

16、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

17、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。

18、如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢？事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關懷。

19、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

20、做對的事情比把事情做對重要。

21、人格的完善是本，財富的確立是末。

22、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

23、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

24、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

25、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

26、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

27、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

28、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

29、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

30、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

高三宣言范文第3篇

大家好!

今天我站在這里競選班級的學習委員，我競選的目的是為了搞好我們班級同學的學習，當好老師的小助手，提高同學對學習的積極性，為班級創(chuàng)造一個良好的學習氣氛。我知道當好一個學習委員不容易，但我有自信，對此充滿信心，相信通過我的努力，會達到我的目的，實現(xiàn)我的愿望。

如果我當上班級的學習委員，要嚴格要求自己，注意自己的言行舉止，要努力學習，讓老師對自己信任，給同學樹立一個好榜樣，榜樣的力量是無窮的，這樣對同學才有說服力，讓同學信服，帶動同學在學習上一起努力。

如果我當上班級的學習委員，我會給同學講學習的道理，學好文化知識對人生的重要性，讓同學在學習上樹立遠大的理想。通過講道理，讓同學在學習上樹立信心和興趣，興趣是最好的老師，有了興趣以后就會主動地去學習，學習的積極性就會大大地提高，學習的效果會更好的。

假如我當上班級的學習委員，要讓同學們在學習上是一個團結的集體，讓學習好的同學幫助學習差的同學，讓同學們在學習上共同進步，防止有同學在學習上落伍掉隊。對于不把精力投入到學習上的同學，我可以聯(lián)絡幾個同學代表老師去他家進行家訪，和他的父母溝通，希望得到支持，爭取他父母的力量對他進行幫助，讓他轉變思想，走到學習的軌道上來。我還可以利用課余時間組織同學進行學習討論，對于好的學習方法和見解拿出來大家共享，相互鼓勵，克服缺點和不足，集思廣議，讓大家的智慧發(fā)揮作用，爭取更好的學習成績。通過學習討論讓班級有一個濃厚的學習氣氛，大家在學習上你追我趕，不甘落后，讓同學之間團結友愛共同進步。

我要是當上學習委員，一定要做好老師的小助手，當好老師和同學之間溝通的橋梁，向老師及時反映同學的學習情況和存在問題，在自己能力解決不了的問題時，讓老師幫助解決。我也要配合其他班干部做好班級的工作。

學習上是講究學習方法的，講學習效率的，我不贊成同學們總是緊張的學習，該玩就玩，玩的時候放松的玩，該學習的時候使勁的學習，學習不能搞疲勞戰(zhàn)術，一張一弛文武之道，更助于學習成績的提高，我會鼓勵同學積極參加有益的文體活動，這樣同學們的身心才會更健康，才會有更好的精力投入到學習上。

高三宣言范文第4篇

一、科學性的原則

所謂科學性原則是指例題的選取規(guī)范，要做到語言簡潔準確、無歧義；標點符號使用要正確、圖形要規(guī)范清晰，沒有科學性的錯誤.例題的選取一定要遵循科學性的原則，避免出現(xiàn)錯題，以免對學生產生誤導.如某中學的月考試題：

例1已知cosα=35，cos（α+β）=-1213，且α，β∈（0，π2），則cosβ=.

解析cosα=35，cos（α+β）=-1213，α+β∈0，π，所以sinα=45， sin（α+β）=513. cosβ=cos[（α+β）-α]=cos（α+β）cosα+sin（α+β）sinα=-1213×35+513×45=-1665.由于α，β∈（0，π2），所以cosβ>0，而求出cosβ

二、適應性的原則

高三數(shù)學學案編寫的主體是高三學生，學案的編寫要適用這一主體.為了更好的適用，在編制時要注意從以下三個方面入手：一是校情，即要根據(jù)本校學生的具體情況以及本校的整體水平.如一個三星級或者三星級以下學校，那么在例題的選取上就要注重基礎性的例題.如一個四星級的學校在例題的選取上就要側重于提升類的題目，要有些難度.

例2已知函數(shù)f（x）=ex-a（x-1），其中a∈R，e為自然對數(shù)的底數(shù).

（1） 當a=-1時，求函數(shù)f（x）在點（1，f（1））處的切線方程；

（2） 討論函數(shù)f（x）的單調性，并寫出相應的單調區(qū)間；

（3） 已知b∈R，若函數(shù)f（x）≥b對任意x∈R都成立，求ab的最大值.

解析這是一道有關導數(shù)性質與應用的例題.前兩問考查了運用導數(shù)求切線方程，以及討論含參的函數(shù)的單調性的問題.屬于中檔性題目，第三問考查了復雜的含參的討論，難度較大.對于本題三星級或者三星級以下學校就可以選取本題的前兩問，四星級的學校就可以加入本題的第三問.二是學情，即一定要考慮本班學生的實際情況.教師一定要掌握本班的學生具體情況，制定適合本班級使用的學案.三是學案的編寫一定要符合《數(shù)學新課程標準》和《考試大綱》.要從兩個方面入手：一是例題的選取不能超出《數(shù)學新課程標準》和《考試大綱》，對于當中不做要求的內容，就不要選取，如知識點三視圖、線性回歸方程等.二是了解《考試大綱》中對各個知識點的要求，對于考點中的A級要求，A級要求主要考查學生對知識點的了解，對于這樣的知識點教師要做到不引、不挖、控制難度.

三、可塑性的原則

學案例題的選取要有助于培養(yǎng)學生靈活的解題能力、應變能力和發(fā)散思維等各個方面的能力.能夠熟練地運用所學知識靈活地解決問題.因此，選取的例題要具有可塑性和可變性.要注重變式教學和一題多解的訓練.如在講解《基本不等式》一節(jié)時：

例3已知正數(shù)x，y滿足x+2y=2，則（x+8y）/（xy）的最小值為.

變式1已知正數(shù)x，y滿足（x+8y）/（xy）=1，則x+2y=.

變式2已知正數(shù)x，y滿足x+8y=xy則x+2y=.

變式3已知a，b為正數(shù)，且直線 ax+by-6=0與直線 2x+（b-3）y+5=0互相平行，則2a+3b的最小值為.

例4已知函數(shù)y=ax+b（b>0）的圖象經過點P（1，3），則

4a-1+1b的最小值為.

解法1 （基本不等式法）由圖可知a>1，點（1，3）在函數(shù)y=ax+b的圖象上，所以 a+b=3，且1

所以4a-1+1b=12×24a-1+1b=12[（a-1）+b]4a-1+1b=125+4ba-1+a-1b≥92.

當且僅當4ba-1+a-1b，即a=73，b

=23時取等號.所以4a-1+1b的最小值為92.

解法2（三角代換法）由解法1可知a+b=3，且1

a-12+1b=1.令

a-12=cos2θ，b2=sin2θ，所以4a-1+1b=

2cos2θ+12sin2θ=2（1+tan2θ）+12（1+cot2θ）=52+2tan2θ+cot2θ2≥92.

以下同解法1.

解法3 （判別式法）由解法1可知a+b=3.令u=4a-1+1b=4a-1+13-a，去分母整理得ua2-（4u+3）a+11+3u=0.因為a∈R，當u≠0時，Δ=（4u+3）2-4u（11+3u）=4u2-20u+9≥0，解得u≥92或u≤12.又因為u=

4a-1+13-a>2+12=52，所以u≥92.當a=73，b=23時，u=4a-1+1b=92，所以4a-1+1b的最小值為92.

例3體現(xiàn)了變式教學，考查了“1”的運用.例4體現(xiàn)了一題多解.兩個例題充分考查了基本不等式中各個知識點和典型例題的解法和技巧.

四、系統(tǒng)性的原則

高中數(shù)學學案的編制無論是內容還是結構一定要體現(xiàn)知識的完整性和系統(tǒng)性，在例題的選取上一定要盡量體現(xiàn)本節(jié)課所涉及的知識點.如在講解《導數(shù)的應用》一節(jié)，本節(jié)課主要涉及的知識點有：

1.運用導數(shù)求函數(shù)的單調區(qū)間；

2.運用導數(shù)求函數(shù)的極值；

3.運用導數(shù)求函數(shù)的最值等.

因此，本節(jié)課可以選取例題：

已知函數(shù)f（x）=lnx-x-ax，a∈R.

（1） 當a=0時，求函數(shù)f（x）的極大值；

（2） 求函數(shù)f（x）的單調區(qū)間；

高三宣言范文第5篇

以下是我的努力方向和計劃，如果我做的不夠好的時候，請大家隨時給我提出意見或建議，我會改正和繼續(xù)努力的：

1．和其他班委一起，認真負責班里的衛(wèi)生，使班里一直保持整潔有序。

2．繼續(xù)當好老師的小助手，做到準確無誤，及時完成老師交給的任務。

3．《小木橋》是大家成長的伙伴和見證，我會繼續(xù)熱心地每天維護它。每天按時更新[小橋提示]和負責的版塊。