前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇美麗的天津作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

美麗的天津作文范文第1篇

一進(jìn)校門，就到了北洋廣場。被陽光長很大，能容下好幾百人在這里聚集、開會(huì)。還有很多小朋友在這里學(xué)輪滑、學(xué)滑板、學(xué)騎自行車……草坪里的小草從土地里悄悄的鉆出來，心想：我終于能為大地添加一份色彩。

再往前走，是敬業(yè)湖。敬業(yè)湖中間有一座橋，叫做“英語橋”。以前到了一個(gè)日子，在這座橋上就有一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，是外國的留學(xué)生和中國學(xué)生一起用英文交流，提高中國學(xué)生的英語水平?，F(xiàn)在，橋的兩側(cè)種上了好看的花朵，春天一到，花朵一開，從這座橋上通過的人，就會(huì)聞見好聞的花香，還會(huì)引來許多蝴蝶，花蝶交錯(cuò)，讓你感覺相識(shí)到了仙境。敬業(yè)湖兩岸，到處都是翠綠的樹木，小鳥在樹上筑巢，在樹上“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在說：“春天來了，春天來了”。

沿著岸邊走，就到了愛晚湖。岸邊的柳樹，隨風(fēng)舞動(dòng)，好像一位亭亭玉立的少女，在梳理著自己的頭發(fā)。不是還會(huì)發(fā)出“沙沙”的響聲，好似在那里為春天歌唱。一陣風(fēng)吹過來，湖面上碧波粼粼倒映在水中的柳樹變得朦朦朧朧。

離開了愛晚湖，就到了我們小學(xué)生的“天地”——六村小花園。一到了放學(xué)時(shí)間，大家都往小花園里沖，大家在那里玩耍嬉戲，熱鬧得很。直到太陽落山大家才肯回家。到了休息日，還有許多老人在這里散步，看看花草，聞聞花香，享受這里的鳥語花香。

美麗的天津作文范文第2篇

關(guān)鍵詞：高中作文；有效性；具體對策

生活就是語文的教學(xué)，語文是生活中美麗的符號，語文中的作文教學(xué)是非常重要的一部分。老師在對學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生感到教學(xué)的東西在實(shí)際寫作過程中能夠運(yùn)用到，這樣學(xué)生才能避免在寫作中出現(xiàn)畏難心理，盡量能夠讓教材里的要求與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。

一、建立完整的作文教學(xué)體系

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)作文寫作的時(shí)候都是很盲目，因此老師在進(jìn)行作文教學(xué)的時(shí)候一定要有計(jì)劃，有一個(gè)完整的體系，讓學(xué)生能夠在循序漸進(jìn)的教學(xué)中提高自己的寫作水平。在整個(gè)教學(xué)體系中應(yīng)該涉及各種各樣題材的作文訓(xùn)練教學(xué)，并且要將計(jì)劃順利落實(shí)到每一個(gè)學(xué)期的語文作文教學(xué)中，并且每一個(gè)學(xué)習(xí)都有計(jì)劃的重點(diǎn)目標(biāo)。這樣學(xué)生就能夠克服學(xué)習(xí)語文作文的盲目性，漸漸提高自己的語文寫作水平。

二、借閱讀訓(xùn)練學(xué)生的寫作技巧

上課在對學(xué)生進(jìn)行閱讀課文的講解時(shí)，可以將課文中比較好的詞、句子和篇章提取出來，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致講解，特別是句子中運(yùn)用到的修辭手法以及篇章運(yùn)用到好的寫作手法，將這些拿出來讓學(xué)生對其中的寫作技巧進(jìn)行模仿，并且讓學(xué)生在以后的寫作過程中進(jìn)行運(yùn)用。

三、運(yùn)用新的改評方法

隨著素質(zhì)教育思想的提出，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生也參與其中，因此在對學(xué)生作文進(jìn)行改評的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與其中，這樣能夠體現(xiàn)老師改評的民主，促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流，同時(shí)還能夠表現(xiàn)出語文教學(xué)的自主性和實(shí)踐性，提高學(xué)生鑒別作文的水平，最終提高作文教學(xué)效率。

四、討論

高中語文學(xué)習(xí)中作文是非常重要的一部分。從高考上面看來，作文占據(jù)了語文考試中比較大的分值，從學(xué)生個(gè)人發(fā)展來看，作文能夠提高學(xué)生的思想感情。因此，老師在高中運(yùn)用有效的手段增強(qiáng)自己的語文作文教學(xué)有效性至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)：

美麗的天津作文范文第3篇

一、審話題

話題，與其說是談話的中心，不如說是寫作的范圍。只規(guī)定寫作范圍而不規(guī)定寫作的主旨是話題作文走向開放的最大體現(xiàn)。所以話題作文自然應(yīng)該在這個(gè)話題的范圍內(nèi)進(jìn)行有意義的言說。應(yīng)該講，只要所寫內(nèi)容在話題范圍內(nèi)就應(yīng)該屬于扣題，任你采取何種方式，任你談?wù)撃囊环矫妫灰灾衫?，只要符合情意，只要是有用的言說都行。因此可以明確：話題作文的審題是審話題而不是脫離話題審材料；作文題目的核心是話題本身，而不是話料。

話題基本可以分為論題型話題、論點(diǎn)型話題、關(guān)系型話題和寓意型話題。

論題型是最常見的一種話題，如2004年湖南卷“家庭教育”，這種話題純粹規(guī)定了寫作范圍，寫作只需在這范圍之內(nèi)就行了，當(dāng)然要審準(zhǔn)各種限制語，如“心靈的選擇”就要扣住“心靈”二字。

論點(diǎn)型話題則不僅規(guī)定了話題范圍，而且規(guī)定了寫作的導(dǎo)向，即規(guī)定了寫作基本觀點(diǎn)。如話題“答案是豐富多彩的”，就提醒考生注意其豐富多彩性，不是只寫答案就行，更不要寫成“答案是單一的”。

關(guān)系型話題是這幾年考查的熱點(diǎn)，這類話題要弄清它們之間到底是什么關(guān)系。審題難度相對要大許多，對審題提出了較高要求，從而有效遏制了宿構(gòu)現(xiàn)象。2003年“感情的親疏與人對事物的認(rèn)知”就是典型的關(guān)系型話題，他們之間構(gòu)成某種條件關(guān)系，即“感情”的親與疏“對事物認(rèn)知”的深與淺或?qū)εc錯(cuò)的影響，每位考生都可任選一方面進(jìn)行思考，也可全方位地綜合思考。2005年的“忘記與銘記”就是并列關(guān)系，需要寫清楚“忘記”與“銘記”的相互聯(lián)系，應(yīng)從不同的角度看待同一事物。

寓意型話題因其含義隱藏，或有某種比喻義，或有某種象征性，或有某類暗示性，總之要挖掘出話題的深邃的內(nèi)涵來，相對而言對審題要求更高。如2006年廣東卷“雕琢心中的天使”，細(xì)細(xì)揣摩話題也可以看到：“天使”是美麗的，“心中的天使”就表明心靈的追求是美好的，“雕琢”是主動(dòng)行為，而不是被動(dòng)的，所以“雕琢心中的天使”就應(yīng)是主動(dòng)努力使自己的心靈更加美好，使我們的人生更加美好。

二、審話料

“話料”可以分為兩個(gè)部分――材料和引語（或稱提示語）。比如2002年高考作文題話料部分首先提供了一則材料：登山人的心靈選擇的故事。然后對這個(gè)故事，命題者寫了一段引語：“也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會(huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會(huì)作這樣的選擇？”我們可以發(fā)現(xiàn)材料僅僅提供了一個(gè)故事，在引語中已經(jīng)說得很明白了，你可以寫類似的生死抉擇，但不需要非得寫這樣的生死抉擇，只要是與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇就屬于扣住了話題。

話料也不是話題作文的必備的要素。話題作文命題的形式是多樣的，大多數(shù)話題作文是用話料引出話題的；但也有不要話料的話題作文，如上海卷的“忙”、北京卷的“包容”等作文命題。所以有無話料并不是判斷是否為話題作文的關(guān)鍵，也就是說話料對話題作文而言并不是必須具備的要素。

但是，話料的提供更有助于考生對話題的理解，尤其是命題者有時(shí)提供一些理論性特強(qiáng)的詞語作話題，為不至于造成太多的誤解，提供材料可以使話題更為明晰，如話題“感情的親疏與人對事物的認(rèn)知”，如果沒有“智子疑鄰”的故事，考生就會(huì)覺得很突兀；話題“材與非材”（2004年高考天津卷），如果沒有材料里介紹的木匠和藝術(shù)家對樹根的不同態(tài)度，考生則會(huì)感到茫然。從這個(gè)角度講，材料提供了考生解讀話題的一個(gè)途徑。而就其中的引語而言，它不僅提示了話題的范圍，而且給考生提供了發(fā)散性思維的可能。

所以，話料是用以提示學(xué)生思維方向的，話料的提供可以有效降低審題的難度，而不是約束考生思維，更不是使考生思維按照材料所規(guī)定的方向去走。所以我們可以看到話料與話題有聯(lián)系，可以由話料引出話題，但話料與話題之間的話題是核心；沒有話料，只要有話題，仍然是話題作文；同時(shí)話料對話題有解釋說明的作用，有提示思維的作用。我們可以試看歷年高考話題作文，如“誠信”“答案是豐富多彩的”“家庭教育”等不要話料，學(xué)生的審題也不會(huì)出現(xiàn)太大問題，也一樣可以寫出優(yōu)美的篇章，而“材與非材”“買鏡”等話題就必須有話料，否則學(xué)生絕對找不著方向。所以弄清話料的內(nèi)涵也就開拓了自己的思維。

話題作文審題的順序也有著更大的自由度，甚至可以打亂題目設(shè)置的順序，譬如從話題入手，首先自己心中對話題范圍先有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)，然后再去看話料給我們提示了什么，進(jìn)而思考能否掘出新意來，可以從哪個(gè)角度展開，也許這樣的思維過程更容易使學(xué)生把握住話題范圍，更容易展開思考。

美麗的天津作文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】記敘文 基礎(chǔ) 層次

這幾年的高三教學(xué)，自己不斷反思一個(gè)問題：學(xué)生為什么頭疼寫作？究其原因，除了平常積累的素材少、作文的方法沒掌握好外，很重要的一條就是對記敘文重視不夠?；A(chǔ)不牢，百層之臺(tái)就難以筑起。

高中階段的寫作無外乎記敘文、議論文、小說、戲劇、應(yīng)用文等幾類，可是課本中學(xué)生印象最深刻的主要集中在小說、戲劇等情節(jié)性較強(qiáng)的文體上。而從實(shí)際效果看，高中教學(xué)應(yīng)該注重記敘文，但在實(shí)際教學(xué)中記敘文經(jīng)常被邊緣化。課本中又缺乏經(jīng)典的范文，魯教版中，記敘類文章，第一冊有《荷塘月色》《荷塘風(fēng)起》《故都的秋》，第三冊有《我不是個(gè)好兒子》《都江堰》。其中《荷塘風(fēng)起》《故都的秋》是自讀文本，《都江堰》更是文化散文。這樣導(dǎo)致老師精講的文章很少，學(xué)生感性認(rèn)識(shí)不多，寫作起來自然就很難。

從高考角度看，大家都很重視的議論文其基礎(chǔ)就是記敘文。除了結(jié)構(gòu)外，議論文材料的概括，思想的延伸，優(yōu)美的語言不都是記敘文的發(fā)展嗎？高考作文發(fā)展等級里面“豐富”“有文采”的幾個(gè)具體方面都是記敘文的基本要求或延伸性要求。

先來看表現(xiàn)豐富：

1.形象豐滿。形象豐滿或是人物肖像、心理、語言、行動(dòng)等描寫比較齊全，人物豐滿生動(dòng)；或是敘事具體完整，情節(jié)曲折有致；或是細(xì)節(jié)描寫細(xì)致逼真，有點(diǎn)有面。

學(xué)生作文過程中常常存在三大問題。一是以貼標(biāo)簽的形式進(jìn)行議論抒情而不是讓寫作對象自己來說話；二是以敘事代替描寫，往往流于空泛、抽象，人物只留下一個(gè)影子，不能給讀者具體、形象的感受；三是即使抓住了人物的某一個(gè)特點(diǎn)來寫，但沒能把握主要特征，往往過于單一、平板，不能充分展示所寫對象的變化和復(fù)雜性，不能給讀者留下深切的感受。例如，“一片樹葉從枝頭落下”，是敘述語，而“一片樹葉繞樹三匝，一步三回頭，在樹根腳下找到歸宿”，則是描寫抒情語，這就很有形象感，很有韻味。

2.意境深遠(yuǎn)。意境深遠(yuǎn)就是“意”與“境”融合得很好，或是景物與抒情結(jié)合，情景交融；或是象征隱喻，含意幽遠(yuǎn)；或是詩情畫意，言有盡而意無窮。如2006年山東高考滿分作文《仰望星空》：

距離是一段可進(jìn)可退的空間，亦是欣賞美好的橋梁。

伊甸園中的的夏娃想要縮短與淵博的距離，于是聽信了蛇的慫恿，吃下了智慧果，心明眼亮，有了羞恥感，從此與亞當(dāng)之間產(chǎn)生了隔閡。兩人都藏在茂密的樹林中，不再像以前那樣坦誠相對。

追求完美是人的天性，無人能夠改變。但“沒有最好只有更好”。完美是無止境的，所以何不與完美保持一段距離，在遠(yuǎn)處欣賞它呢？就像美好的烏托邦夜空有彗星劃過，留下一道美麗的軌跡。還像好友之間客氣的道謝，保持著禮貌。更像我們仰望星空，將那寶石般的星星映入腦海!

本段表露著真情，又流淌著詩意，在真情與詩意的交融中表現(xiàn)主題。

再來看有文采：

1.句式靈活。適當(dāng)?shù)刈儞Q句式，如駢句體現(xiàn)語言的均衡美和對稱美，可以加強(qiáng)語勢，強(qiáng)化語言的感染力；散句表現(xiàn)出來語言的參差美和錯(cuò)落美，可使表意更為自由；長句表意嚴(yán)密、準(zhǔn)確、細(xì)致；短句短小精悍，干脆，明快，活潑有力，節(jié)奏感強(qiáng)；倒裝可以突出強(qiáng)調(diào)，各種句式的綜合運(yùn)用，靈活搭配，就能極大地提高作文語言的表現(xiàn)力。

如魯迅在《記念劉和珍君》開頭就用這樣一個(gè)長句：“中華民國十五年三月二十五日，就是國立女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會(huì)的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊。”這句話初看上去有些嗦，把它重新組織一下，用簡稱改成幾個(gè)短句讀起來不是更順暢一些嗎？其實(shí)不然，如果改用簡潔的短句來敘述，那就表達(dá)不出魯迅先生此時(shí)此刻此情此景中那種沉郁、悲痛、激憤的感情和氣勢了。

2.善于運(yùn)用修辭手法。運(yùn)用多種修辭手段，可以使形象鮮明，氣韻流暢，音調(diào)鏗鏘有力。給讀者以藝術(shù)的享受，或者使文章具有內(nèi)在的氣勢，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。

例如高考佳作片斷：“面對著無言的傷口，我們不僅想到風(fēng)波亭上的岳武穆，德勝門邊的袁督師，菜市口前的六君子，我們還會(huì)想到、、老舍、彭大將軍，想到我們民族首屈一指的人物的歷史悲??！面對這無血的創(chuàng)面，我們不僅想到王安石變法廢棄的奏折，莫高窟內(nèi)斷頭的佛像，民族工業(yè)殘破的廠房，我們還會(huì)想到被推倒的古長城，被污染的清江水，被喝掉的教育款……想到我們民族的坎坷歷程!一只殘手，簡直就是我們民族一切苦難和艱辛的恥辱碑刻!”

這段文字作者選用了十幾個(gè)事例，在運(yùn)用語言表述這些事例時(shí)，于遣詞造句上狠下了一番功夫。首先作者將這些事例分成兩大組，用近似于對偶的形式，并列推出，給人以凝重悲愴之感；每一大組中又分別以五六個(gè)句子構(gòu)成的排比組成，一氣呵成，氣勢逼人；最后一句以借喻作結(jié)，鮮明冷峻，振聾發(fā)聵。正因?yàn)檎Z言有文采，所以所敘事例盡管比較平常，卻仍能表現(xiàn)出勃勃生機(jī)，使賴以證明的觀點(diǎn)得到有力的張揚(yáng)。

3.文句有表現(xiàn)力?！拔木溆斜憩F(xiàn)力”主要是指在敘事、抒情一類的文章中，語言不直白，不淺露，言簡意賅，內(nèi)涵豐富，含不盡之意于言外，讓讀者有咀嚼、回味的余地。如2006年天津高考優(yōu)秀作文《愿景》：

愿景是向日葵迎著太陽的笑臉，每一張都綻放著生命信息的傳遞。愿景是我們感動(dòng)時(shí)落下的淚滴，每一顆都包含著心底真摯的感觸。

漫游山間，薄霧縈繞，偶遇一素服道人。他見我面容愁苦，低語問曰：“施主，為何悶悶不樂？”“人生越來越苦楚、坎坷，荊棘密布。我生來平凡，毫不出眾。相貌平平，智慧有限，多年來更是一無所成，身邊的朋友寥寥無幾，人生無望，難道不該傷心欲絕？”道人微微笑道：“你看那樹枝上的蟬蛹上且有它的愿景，它在靜靜地等待，總有一天會(huì)破繭成蝶，留下它美麗的身影。為何不給自己一點(diǎn)空間，一份希望？”“可是有了愿景，夢想就會(huì)成真嗎？”“雖不能至心向往之，也不錯(cuò)啊!”

夕陽西下，道人遠(yuǎn)去……

本文用道人與施主的對話營造出了畫面的感覺，畫面看似平常，卻字字傳神，“我”的低語與道人的微笑、我的極度的傷感與道人的自然描述，無不相映成趣，對比鮮明。

從上面的分析不難看出，高考的要求和佳作都告訴我們記敘文的基本功訓(xùn)練不可忽視。

但是從我們學(xué)生現(xiàn)實(shí)寫的作文來看，議論文事例的運(yùn)用，略的是一兩句，詳?shù)木褪且淮蠖?，什么都寫，這都是記敘功底不足的表現(xiàn)。所以記敘文寫作必須重視起來。

在高一的時(shí)候，大家都進(jìn)行記敘文訓(xùn)練，但是很難和課本實(shí)現(xiàn)有效對接。在教材不能有效指導(dǎo)的情況下，我們就可以讓學(xué)生模仿和借鑒經(jīng)典范文，模仿名家布局謀篇及遣詞造句。

美麗的天津作文范文第5篇

元宵節(jié)快樂小學(xué)生滿分作文1

我的家鄉(xiāng)在山東，每年的元宵節(jié)很熱鬧，活動(dòng)也很多很多。今年的元宵節(jié)那天晚上，我和爸爸、媽媽來到趵突泉公園看花燈，一進(jìn)門，公園里一片節(jié)日的喜慶氣氛，人山人海，里面的花燈千姿百態(tài)、五彩繽紛，讓我目不暇接，路兩旁的冬青樹枝上也被無數(shù)的小花燈裝點(diǎn)得閃閃爍爍，就像天上的小星星一樣，它們眨著眼睛好像在對每位游客說：“歡迎你們!”

擺放的各種大型花燈凝聚了中國五千年的文化，有鉆木取火、后羿射日、四大發(fā)明、四龍戲珠、上海世博會(huì)、夢幻碟影、玉兔拜年、環(huán)境天平、還有以十二星座命名制作的花燈等等。其中的環(huán)境天平對我印象最深刻，整個(gè)花燈的形狀就像一桿天平秤，稱的兩端一邊是高樓大廈，一邊是綠樹紅花，媽媽告訴我，這是呼吁人們不要只顧著蓋高樓大廈，而忽視了綠化環(huán)境，只有我們愛護(hù)環(huán)境才能使整個(gè)生態(tài)平衡，我們的生活才會(huì)更加美好。

水里的花燈也很漂亮，有西瓜燈、蓮花燈、還有仙鶴燈等，水里的仙鶴翅膀忽閃忽閃的，好像要飛上天一樣，但是它看到趵突泉的景色那么美，又好像舍不得似的留在水面上。

最有特色的就是民俗一條街，這里匯集了山東民間藝人現(xiàn)場展示的手工工藝，有面具彩繪、面塑、陶雕、剪紙、手工制作風(fēng)車、蛋雕、吹糖人、微雕、皮影戲等等。我最喜歡的就是微雕。一開始，我在幌子上看到了我不認(rèn)識(shí)的兩個(gè)字，我就問媽媽：“這是什么啊?”媽媽說：“是微雕，”我又問：“微雕是什么啊?”媽媽說：“我也不太清楚，我們過去看看吧!”

于是我們就來到攤位前一看究竟，之間攤位上擺著很多放大鏡，我還以為是賣放大鏡的呢，可是做微雕的叔叔拿起放大鏡對我說：“小朋友，你拿著它看看這塊石頭上的字都認(rèn)識(shí)嗎?”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)石頭上有很多很多的小黑點(diǎn)，用放大鏡一看竟然是筆記工整的字，我很納悶，這么小的字是怎么刻上取得呢。

正好有一個(gè)游客過來要求給他的女兒在米粒上刻幾個(gè)字，正好讓我看看，只見微雕叔叔把米粒放在顯微鏡下，又拿來一支筆尖很細(xì)很細(xì)的特制的筆，認(rèn)真仔細(xì)的在小小的米粒上刻下了“幸福平安”四個(gè)字，真是太神奇了，這回我終于知道什么是微雕了。

九點(diǎn)多，我們就依依不舍的離開了趵突泉公園。今年的元宵節(jié)過的真開心啊!

元宵節(jié)快樂小學(xué)生滿分作文2

農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為上元節(jié)、春燈節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國各地不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍舞獅等是元宵節(jié)里幾項(xiàng)重要的民間習(xí)俗。

在元宵節(jié)這一天，我們學(xué)校舉行了猜燈謎活動(dòng)。每班選10名同學(xué)參加，共分兩輪，我被選中了。走進(jìn)猜謎現(xiàn)場，已經(jīng)有好多人摩拳擦掌，躍躍欲試。我這瞅瞅那瞅瞅，嘿，還真讓我瞅到了一個(gè)自己會(huì)的。它的謎面是“兩個(gè)胖子”(打一個(gè)城市名)，那不就是“合肥”嘛!我的心里美滋滋的，急忙跑到領(lǐng)獎(jiǎng)的地方，可他們說這個(gè)謎語已經(jīng)被別人猜過了。唉，真是讓我白高興一場。

我繼續(xù)瞅，不一會(huì)兒又看到了一個(gè)。這個(gè)謎面是“二小二小頭上長草”，我仔細(xì)想了想，然后一拍腦袋，不就是“蒜”字嘛!我趕緊興高采烈地跑過去說出謎底，嘿嘿，這回我總算是第一個(gè)猜出來的了!

我又四處張望尋找，無意中看到了一個(gè)謎面：《聊齋志異》。咦，這是啥意思?也沒個(gè)提示。我對這道謎語很感興趣，不覺冥思苦想了很久。哈，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)成語——鬼話連篇!這《聊齋志異》豈不就是全篇講鬼故事的嘛!我過去一試，哈哈，居然又被我答對了!

晚上回到家里，我和爸爸、媽媽、奶奶一起吃元宵，特別開心!吃完晚飯，我們在客廳里坐，等待電視里直播的元宵焰火晚會(huì)。八點(diǎn)到了，晚會(huì)準(zhǔn)時(shí)開場。一會(huì)兒，放焰火了，“嘣”，一條巨龍呈現(xiàn)在眼前;接著，鯉魚跳龍門;再來一個(gè)，水上跳芭蕾，看，跳得多歡樂……我興奮地說：“媽媽，我也想去放焰火?！眿寢屨f：“去玩吧，別傷著了。”

我和爸爸來到后院準(zhǔn)備放焰火。爸爸點(diǎn)燃了“變色龍”，紅、黃、藍(lán)……霎時(shí)間天空里五彩繽紛，真美啊!我們小孩子揮舞著煙花棒走來走去，小煙花像無數(shù)美麗的螢火蟲在一閃一閃地跳舞。接著爸爸放了“雨花”，金色的“花雨”從天而落，就像仙女散花一樣?！靶∶鄯洹币瞾頊悷狒[，“嗖”一聲高高飛上天……夜幕中，家家戶戶的焰火好像在比美，一家比一家漂亮，一家比一家稀奇，真有趣!

放完焰火，四周慢慢的安靜下來，我依然沉浸在元宵節(jié)的熱鬧與歡樂之中，興奮得久久不能入睡。

元宵節(jié)快樂小學(xué)生滿分作文3

今年元宵節(jié)2月17日是元宵節(jié)。這天，同學(xué)們早早的來到了學(xué)校，學(xué)校里度過了歡樂的元宵節(jié)。

中午，我們舉行了元宵節(jié)班級主題活動(dòng)。路堯和宋佳薇是主持人，為我們介紹了元宵節(jié)的由來。通過了他們的介紹，我知道了：每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一年復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。接著，又有一些同學(xué)也為我們介紹了元宵節(jié)的傳說和風(fēng)俗，從他們的口中我知道了：很久以前，兇猛的野獸很多，到處傷害人和牲畜，人們就一起打它們，有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g，卻被不知情的獵人給射死了。

天帝知道后十分生氣，傳令讓天兵正月十五日到人間放火，把人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒冒著生命危險(xiǎn)，偷偷駕著祥云來到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。人們聽說了這個(gè)消息，嚇得不知所措。過了好久，有個(gè)老人想出個(gè)辦法，他說：“正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、放煙火。這樣，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了?！贝蠹衣犃硕键c(diǎn)頭稱贊，便去準(zhǔn)備了。

到了正月十五這天夜晚，天帝往下一瞧，看見人間一片紅光，響聲連天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是這樣，以為是燃燒的火焰，心中十分高興。人們就這樣保住了自己的生命和財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這天，從此每到正月十五，家家戶戶都掛燈籠，放煙火來紀(jì)念這個(gè)日子。我還了解了元宵節(jié)那天各地區(qū)的風(fēng)土人情，如猜燈謎，耍龍燈，舞獅子等等。通過他們的介紹，我對元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)更上一層樓。

晚上，我和媽媽做湯圓。我學(xué)著媽媽的樣子，先用水把糯米粉調(diào)和，接著，搓成一個(gè)小圓球，然后，用手指“小球”上戳了一下，讓“小球”上出現(xiàn)一個(gè)洞，再用豬油，白糖和黑芝麻做成餡兒，并裝湯圓里，最后把湯圓搓圓，一個(gè)湯圓就做好了。我又按照這個(gè)湯圓做了許多湯圓。開始下湯圓了，先把水燒開，等水沸騰了之后，再把湯圓放進(jìn)水里，過了一會(huì)兒，湯圓煮熟了，我趕緊把湯圓撈起來放進(jìn)嘴里使勁一咬。啊!太好吃了!甜甜的味道我嘴中回味，讓我久久不能忘記。

我喜歡元宵節(jié)，更喜歡元宵節(jié)的溫馨氣氛。我希望自己對元宵節(jié)有更多了解。

元宵節(jié)快樂小學(xué)生滿分作文4

2月17日晚上，我和爸爸、媽媽一起去看元宵節(jié)燈會(huì)。

我們先在清河坊古街上游覽。清河坊古街上到處都洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛。古街上面掛滿了紅紅的燈籠，每個(gè)燈籠都很精致，上面畫著漂亮的圖案，有小孩兒、荷花、鞭炮等。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一片紅紅的海洋，古街兩邊的店鋪生意十分興隆。

有賣工藝品的：鮮紅的中國結(jié)、紅鞋子、大鯉魚，手工精細(xì)的竹編花籃、竹編小桌椅，色彩鮮艷、圖案美麗的油紙傘、絲綢服裝手帕;有賣收藏品的：玉雕、石雕栩栩如生，龍泉寶劍的做工十分精細(xì)，上面刻著的花紋、圖案非常美觀;也有賣名小吃的：西湖藕粉、天津麻花、吳山酥油餅、定勝糕每家店鋪里都擠滿了人，熱鬧極了。

接著，我和爸爸媽媽又來到了涌金廣場看花燈。這里的花燈特別漂亮，有旋轉(zhuǎn)的大茶壺、紅帆船、三羊開泰、樓外樓和各種塔、房屋和動(dòng)物的`造型。其中，我最喜歡的就是在涌金廣場中央的旋轉(zhuǎn)大茶壺。

旋轉(zhuǎn)大茶壺的造型非常有趣。它的底下是一個(gè)圓臺(tái)，像一個(gè)大池塘，上面有三潭映月、荷花荷葉、紅鯉魚和許多動(dòng)物造型，都是漂亮的花燈。圓臺(tái)的兩側(cè)有一個(gè)半圓的燈架，就好像是一座天橋一般，架在大圓臺(tái)上。燈架上吊著一個(gè)巨大的龍井茶茶壺，茶壺是褐色的，茶壺的壺口中不斷噴出了水，而且大茶壺還慢慢地旋轉(zhuǎn)著，在燈架上面有許多金黃色的燈，燈架的一邊還會(huì)隔一段時(shí)間，噴出許多大大小小的泡泡。

紅帆船這個(gè)花燈造型很漂亮，是一艘紅紅的大帆船。白色的風(fēng)帆上裝著許多金黃色的小燈，整面帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，發(fā)出了耀眼的金色光芒。在紅帆船的桅桿上，掛著許多紅燈籠，上面寫著與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新八個(gè)大字。其它的花燈造型，也都非常漂亮美觀。

今年的元宵節(jié)燈會(huì)令我大飽眼福，各種花燈造型都非常好看，我拍了許多照片，把它們都留在了照片里。這真是一個(gè)快樂的夜晚!

元宵節(jié)快樂小學(xué)生滿分作文5

牛年正月十五，梨鄉(xiāng)萊陽到處沉浸在平安穩(wěn)定、和諧文明、燈火輝煌的喜慶氛圍之中。如今，黨的惠民政策落到了實(shí)處，贏得了民心，群眾過著舒心無憂的日子，年節(jié)慶典搞得紅紅火火，千家萬戶笑開顏，喜慶佳節(jié)樂翻天。橘紅色的燈籠、大紅色的春聯(lián)、火紅色的鞭炮，構(gòu)成了紅紅的年華。

路兩旁的樹木上，路燈桿上掛滿了大紅燈籠。住平房的人家門上，貼著紅底金字的大紅春聯(lián)，門框上貼著大紅福字和過門錢。住樓房的，也是家家防盜門上貼福字，陽臺(tái)上面掛燈籠，紅光閃爍，格外引人注目，真有“萬家燈火平安夜”的樣子。登上城南立交橋，遠(yuǎn)眺五龍北路，這條 1.5公里長的主干道上，路燈、年燈、車燈數(shù)不勝數(shù)，固定的，流動(dòng)的，閃爍的，眾燈交織，成了一條川流不息的“燈河”。

在“燈河”中，清晰可見閃著耀眼燈光的巡邏警車，正在糾正著來往車輛和行人的各種違章行為。十字路口電子警察不停放射著紅、黃、綠三色光，指揮著來往車流、人流規(guī)范暢通無阻地行進(jìn)，美麗的夜景使人流連忘返。據(jù)了解，為讓群眾平平安安歡度佳節(jié)，公安民警晝夜堅(jiān)守在一線崗位上，恪盡職守，一絲不茍。雖說新春佳節(jié)期間，城區(qū)機(jī)動(dòng)車輛猛增六成多，但由于防控措施得當(dāng)，仍然有效杜絕了重特大交通事故的發(fā)生，使普通事故下降60% 以上，群眾滿意率達(dá)到98% 以上。