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藥品代理范文第1篇

美國(guó)制藥巨頭輝瑞公司的廣告宣傳超出藥品適用范圍，還采用不當(dāng)手段推銷(xiāo)13種藥物，9月2日，美國(guó)司法部宣布重罰輝瑞23億美元。罰款數(shù)額之高，力度之大，讓人震撼。聯(lián)想到國(guó)內(nèi)藥品虛假宣傳的泛濫和屢禁不止，美國(guó)司法部對(duì)輝瑞的做法頗為值得借鑒。

《廣告主》記者采訪了宛西制藥股份有限公司市場(chǎng)總監(jiān)楊玉奇，他坦言：“輝瑞制藥因虛假宣傳而被罰以巨款，對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的信號(hào)。在美國(guó)，藥品的監(jiān)管非常嚴(yán)格，虛假宣傳是不可思議的，而在國(guó)內(nèi)，醫(yī)藥市場(chǎng)還很混亂?！?/p>

國(guó)內(nèi)相關(guān)法規(guī)太仁慈

北京中潤(rùn)律師事務(wù)所首席執(zhí)行主任、律師王杰在接受《廣告主》記者采訪時(shí)說(shuō)到：“目前國(guó)家對(duì)醫(yī)藥行業(yè)管理主要適用《中華人民共和國(guó)藥品管理法》及《中華人民共和國(guó)廣告法》。根據(jù)《廣告法》第37條之規(guī)定，若醫(yī)藥行業(yè)進(jìn)行虛假宣傳，廣告將被禁止，并處廣告費(fèi)用一倍以上五倍以下的罰款，情節(jié)嚴(yán)重的，依法停止其廣告業(yè)務(wù)?！端幤饭芾矸ā穭t規(guī)定要撤銷(xiāo)廣告批準(zhǔn)文號(hào)”

王杰認(rèn)為：“當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)于醫(yī)藥企業(yè)進(jìn)行虛假宣傳的處罰力度不大，造成企業(yè)違法成本較低，但違法獲利較為豐厚，致使很多醫(yī)藥企業(yè)愿意也敢于鋌而走險(xiǎn)，進(jìn)行虛假宣傳?！彪m然兩部法律還規(guī)定了“構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”但是對(duì)“構(gòu)成犯罪”并沒(méi)有做清晰的定義，而且現(xiàn)實(shí)中的廣告治理多以罰款了事，而罰款的金額也很有限。

政府監(jiān)管不嚴(yán)

王杰還告訴《廣告主》記者：“根據(jù)《廣告法》第34條之規(guī)定，利用廣播、電影、電視、報(bào)紙、期刊以及其他媒介藥品、醫(yī)療器械、農(nóng)藥、獸藥等商品的廣告和法律、行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)進(jìn)行審查的其他廣告，必須在前依照有關(guān)法律、行政法規(guī)由有關(guān)行政主管部門(mén)對(duì)廣告內(nèi)容進(jìn)行審查；未經(jīng)審查，不得。但實(shí)踐中，有關(guān)行政主管部門(mén)審查監(jiān)管并不嚴(yán)格，造成醫(yī)藥企業(yè)能夠鉆法律及監(jiān)管的漏洞，進(jìn)行廣告的虛假宣傳，非法獲利。”

媒體縱容

藥品代理范文第2篇

一、育成雞舍及設(shè)備

1、雞舍面積。羅曼商品代蛋雞在育成期內(nèi)平養(yǎng)時(shí)每平方米8-10羽，最多不超過(guò)12羽。

2、育成雞設(shè)備。飲水器：隨著育成雞的逐漸長(zhǎng)大，飲水器也必須隨之增加，直至性成熟時(shí)需要為準(zhǔn)。料桶：料桶和飲水器一樣，育成雞的料桶應(yīng)達(dá)到雞接近成熟時(shí)的數(shù)量。

二、清洗和消毒

1、清洗：育雛結(jié)束轉(zhuǎn)入育成雞舍前半個(gè)月，必須將育成雞舍所有的用具設(shè)備等一切設(shè)施全面打掃并洗刷干凈。

2、消毒：在徹底洗刷干凈并經(jīng)曬干后進(jìn)行第一次消毒，在噴灑藥液時(shí)，使噴灑的地方全部濕潤(rùn)并有輕微積水，才能達(dá)到消毒效果。隔1-2天待全部干燥后，用“抗素威”進(jìn)行第二次消毒，以殺死細(xì)菌、真菌、球蟲(chóng)和蠕蟲(chóng)卵及病毒。轉(zhuǎn)群前三天，每平方米可用10克高猛酸鉀、20毫升福爾馬林進(jìn)行熏蒸消毒，熏蒸后進(jìn)行密閉，并加熱到25℃以上，保持一天后打開(kāi)門(mén)窗，將福爾馬林氣體排除干凈，則可將雞群進(jìn)入舍內(nèi)。

三、育成期的飼喂

1、基本營(yíng)養(yǎng)成分：育成雞需要基本的營(yíng)養(yǎng)成分有碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、維生素、水及食鹽。建議育成雞的營(yíng)養(yǎng)水平為：能量2650-2750大卡，蛋白質(zhì)14.5%，鈣0.9%，可利用磷0.35%，食鹽0.3%，微量元素、多維素均需另外添加。

2、限制飼養(yǎng)和飼料消耗：初入舍時(shí)可采用自由采食，但是一直讓雞這樣飼喂，體重會(huì)很快增加，既不經(jīng)濟(jì)還會(huì)影響產(chǎn)蛋性能，因而對(duì)育成期要進(jìn)行限制飼養(yǎng)。限制飼養(yǎng)是育成期的關(guān)鍵，其方法主要控制營(yíng)養(yǎng)的攝取來(lái)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)體重和脛骨長(zhǎng)度，使體重的增加和脛骨長(zhǎng)度控制在適度的范圍內(nèi)。

3、限制飼養(yǎng)的方法和應(yīng)注意的問(wèn)題：限制飼養(yǎng)分為二種，一種是限制質(zhì)量，主要是降低營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，不限制采食量，起到限制營(yíng)養(yǎng)的作用。另一種是限制數(shù)量，實(shí)際應(yīng)用中以限制數(shù)量的方法比較普遍。具體做法是：將全天的飼料在清晨一次性投入食槽或料桶中，吃完為止，不再添加；或?qū)商斓娘暳锨宄咳客度?，吃完為止。?shí)際生產(chǎn)中，一般以一天飼喂一次為好。但要注意的是，采取限制飼喂必須有較多的食槽或料桶，要使每只雞都有一定的采食位置，以便每只雞都能同時(shí)吃到飼料，使同群雞的生長(zhǎng)發(fā)育整齊一致。每次喂料都應(yīng)在清晨日出之前進(jìn)行，以免雞群因饑餓而發(fā)生擠搶，造成死亡。限制飼養(yǎng)過(guò)程中，除了體重控制在標(biāo)準(zhǔn)范圍，最多不超過(guò)±10%，同時(shí)，還必須保證雞的骨骼正常發(fā)育，方法是每周稱重和測(cè)量脛骨長(zhǎng)度，做好記錄，及時(shí)加以調(diào)整，雞群在12周齡時(shí)發(fā)育應(yīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的90%。總之，限制飼養(yǎng)是為高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、密度和分群

1、密度：每個(gè)雞只行動(dòng)、采食和飲水需要一定的面積，每平方米飼養(yǎng)的數(shù)量，隨著雞的生長(zhǎng)、溫度的增加而減少，育成期結(jié)束時(shí)達(dá)到每平方米6-8只，最多不超過(guò)10只為宜。

2、分群：羅曼商品代蛋雞在飼養(yǎng)過(guò)程中有下列幾種情況必須分群。（1）雞群密度過(guò)大；（2）有弱雞和病雞；（3）雞群的均勻度有明顯差異。分群工作是整個(gè)育成期經(jīng)常也是重點(diǎn)的工作內(nèi)容。

五、育成雞舍的溫度和濕度。育成雞舍內(nèi)溫度一般應(yīng)保持在15℃-20℃，要求空氣中的相對(duì)溫度保持在50-70%最為適宜。

六、育成雞舍的通風(fēng)。育成雞必須有足夠的新鮮空氣供給，炎熱天氣，打開(kāi)門(mén)、窗和通風(fēng)孔，進(jìn)行通風(fēng)、降溫。冬天，舍內(nèi)必須保溫，密閉的雞舍，要適當(dāng)通風(fēng)，但不能有賊風(fēng)。

七、光照。光照是育成新母雞性腺發(fā)育的重要因素，性成熟采光照強(qiáng)度影響很大，所以在育成前期不宜增加，育成后期應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間。

八、啄肉癖和斷喙。各種年齡的雞都可以發(fā)生啄癖，應(yīng)采用方式預(yù)防這一惡癖。常用的方法是實(shí)行斷啄，其作用使啄羽、啄肉、啄趾、啄肛明顯減少，有利于新母雞的正常生長(zhǎng)發(fā)育。

藥品代理范文第3篇

關(guān)鍵詞：中職 改革發(fā)展 示范學(xué)校 現(xiàn)代品牌專業(yè)群 必要性 建設(shè)途徑

教育部的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010―2012年）》中指出，要在三年內(nèi)“支持1000所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)”。作為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱中職改革發(fā)展示范學(xué)校），紹興市職業(yè)教育中心自2011年起創(chuàng)建了“現(xiàn)代品牌專業(yè)群工程”。

一、中職改革發(fā)展示范學(xué)校創(chuàng)立“現(xiàn)代品牌專業(yè)群”的必要性

中職改革發(fā)展示范學(xué)校創(chuàng)立“現(xiàn)代品牌專業(yè)群”的必要性主要在于以下三個(gè)方面。

1.專業(yè)建設(shè)是提升中職改革發(fā)展內(nèi)涵的重要載體

專業(yè)是職校的基本教學(xué)單位，學(xué)校從招生到學(xué)生就業(yè)的整個(gè)教學(xué)進(jìn)程都是以專業(yè)為單位進(jìn)行的。不僅各種形式的校企合作都以專業(yè)為基礎(chǔ)，而且社會(huì)大眾，尤其是廣大學(xué)生和家長(zhǎng)也是以專業(yè)為學(xué)校評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，與普通中學(xué)的基礎(chǔ)教育明顯不同的是，中等職業(yè)教育最明顯的特征便是要實(shí)施“專業(yè)教學(xué)”，即以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)準(zhǔn)備教育，讓學(xué)生掌握謀生所必需的基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生從事特定專業(yè)領(lǐng)域崗位工作所必需的嫻熟技能。而專業(yè)建設(shè)的水平則極大地影響著專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的成效。因此可以說(shuō)，職校所設(shè)的專業(yè)是中等職業(yè)教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的切入點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的一項(xiàng)根本性工作，是學(xué)校抓質(zhì)量、上水平的突破口和著力點(diǎn)。

2.職業(yè)教育現(xiàn)代化的要求和地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》從我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體戰(zhàn)略出發(fā)，繪制了未來(lái)十年我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖。這就意味著，職校的專業(yè)建設(shè)上也必須以現(xiàn)代化為目標(biāo)，開(kāi)展專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。職業(yè)教育現(xiàn)代化要求中等職業(yè)學(xué)校打造自己的現(xiàn)代品牌專業(yè)或現(xiàn)代品牌專業(yè)群，以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。而職校專業(yè)設(shè)置是職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的接口，是職業(yè)教育在市場(chǎng)分析和職業(yè)分析基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)職業(yè)分工，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)需求而對(duì)實(shí)用人才進(jìn)行科學(xué)的分門(mén)別類(lèi)培養(yǎng)的重要措施。因此職校專業(yè)設(shè)置應(yīng)以“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變而“動(dòng)”，跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)而“走”，圍繞企業(yè)人才需要而“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需求而“變”，體現(xiàn)科學(xué)性、適應(yīng)性、地方性、效益性、動(dòng)態(tài)性和發(fā)展性。

3.發(fā)揮專業(yè)建設(shè)示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用的必要性

在教育部的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010―2012）》中明確提出要使中職改革發(fā)展示范學(xué)校成為全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量和辦出特色的示范，成為國(guó)家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)建設(shè)、改善民生的重要支撐力量，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。同時(shí)在改革辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式和創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境、專業(yè)設(shè)置、教材應(yīng)用、教學(xué)方式、隊(duì)伍建設(shè)、管理制度上對(duì)中職改革發(fā)展示范學(xué)校提出了行動(dòng)要求。職校專業(yè)建設(shè)是提升和發(fā)展中等職業(yè)教育內(nèi)涵的重要載體，因而以上改革和創(chuàng)新的任務(wù)都可以也應(yīng)該在“專業(yè)建設(shè)”這個(gè)載體上得到體現(xiàn)和彰顯，即通過(guò)“專業(yè)建設(shè)”這個(gè)載體來(lái)完成和實(shí)現(xiàn)。

二、中職改革示范學(xué)?！艾F(xiàn)代品牌專業(yè)群”的建設(shè)途徑

1.通過(guò)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展前景調(diào)查確定現(xiàn)代品牌專業(yè)群

紹興市職業(yè)教育中心在確定需要建設(shè)的“現(xiàn)代品牌專業(yè)群”之前，把目光投放在紹興市發(fā)展的“十二五”規(guī)劃上：構(gòu)建以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、先進(jìn)裝備制造業(yè)為支撐、特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系；將全面實(shí)施產(chǎn)業(yè)提升發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)推進(jìn)現(xiàn)代紡織、機(jī)械、電子、節(jié)能、環(huán)保等五大產(chǎn)業(yè)的提升發(fā)展；大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展包括信息服務(wù)等生產(chǎn)服務(wù)在內(nèi)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，加強(qiáng)工業(yè)化與信息化融合、制造業(yè)與服務(wù)業(yè)互動(dòng)，大力發(fā)展旅游業(yè)等。學(xué)校根據(jù)這一需求，結(jié)合學(xué)校自身基礎(chǔ)能力發(fā)展的實(shí)際，確立了旅游服務(wù)專業(yè)、電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)、模具設(shè)計(jì)制造與數(shù)控技術(shù)專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)作為學(xué)?，F(xiàn)代品牌專業(yè)群進(jìn)行建設(shè)。

2.確定以四項(xiàng)改革和四項(xiàng)創(chuàng)新為主的現(xiàn)代品牌專業(yè)群的建設(shè)途徑

紹興市職業(yè)教育中心通過(guò)改革創(chuàng)新建設(shè)現(xiàn)代品牌專業(yè)群的主途徑是四項(xiàng)改革和四項(xiàng)創(chuàng)新。四項(xiàng)改革主要是指人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系、專業(yè)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的改革。改革培養(yǎng)人才模式的支途徑主要有“教、學(xué)、做、工”一體化培養(yǎng)、“課、證、崗”直通定向式培養(yǎng)和分布式工學(xué)交替培養(yǎng)等；改革專業(yè)課程體系的支途徑主要有建立新模式下的專業(yè)核心課程體系、開(kāi)發(fā)基于典型工作任務(wù)的精品課程和研發(fā)基于教學(xué)項(xiàng)目的專業(yè)新教材等；改革專業(yè)教學(xué)方式的支途徑主要有仿真或模擬職業(yè)情境下的項(xiàng)目任務(wù)實(shí)訓(xùn)法、利用電腦多媒體大屏幕顯示技能動(dòng)作細(xì)節(jié)和專業(yè)案例教學(xué)中滲透職業(yè)道德教育等；改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的支途徑主要有實(shí)行專業(yè)學(xué)習(xí)的任務(wù)型過(guò)程評(píng)分法、按職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行技能分階段達(dá)標(biāo)考核和建立以職業(yè)能力為核心的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)電子檔案等。

而四項(xiàng)創(chuàng)新主要是校企合作機(jī)制、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和社會(huì)服務(wù)形式的創(chuàng)新。創(chuàng)新校企合作機(jī)制的支途徑主要有組建行業(yè)型職教集團(tuán)及專業(yè)校企合作委員會(huì)、與企業(yè)聯(lián)辦校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)工場(chǎng)和校園專業(yè)文化與企業(yè)文化互相滲透緊密結(jié)合等；創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的支途徑主要有建設(shè)校內(nèi)含“技能教室”的仿真實(shí)訓(xùn)基地、建設(shè)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園及園內(nèi)學(xué)生工作室和建設(shè)先進(jìn)對(duì)口穩(wěn)定的校外頂崗實(shí)習(xí)基地等；創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)的支途徑主要有定期舉辦專業(yè)帶頭人及骨干教師技能作品展、教師赴企業(yè)頂崗實(shí)踐并與企業(yè)人才結(jié)對(duì)子和建設(shè)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)（含兼職教師）創(chuàng)作中心等；創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)形式的支途徑主要有建立新技術(shù)支持中心為小型企業(yè)提供服務(wù)、長(zhǎng)期為行業(yè)職工提供技術(shù)培訓(xùn)和考證服務(wù)以及為社會(huì)準(zhǔn)備就業(yè)人員提供咨詢和培訓(xùn)服務(wù)等。

三、在“現(xiàn)代品牌專業(yè)群”建設(shè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)方面

為確保現(xiàn)代品牌專業(yè)群的畢業(yè)生達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)輸送大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能型人才，紹興市職業(yè)教育中心做到了以下五個(gè)方面。

1.專業(yè)教學(xué)中要滲透思想道德教育

現(xiàn)代品牌專業(yè)群中的各專業(yè)除了要在“專業(yè)案例中滲透職業(yè)道德教育”以外，還應(yīng)結(jié)合踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在專業(yè)教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地融入或嵌入職業(yè)理想教育、職業(yè)生涯教育、時(shí)代精神教育、法制教育、社會(huì)主義榮辱觀教育等，讓學(xué)生潛移默化地逐步樹(shù)立正確的職業(yè)觀、人生觀、榮辱觀和價(jià)值觀。

2.專業(yè)課要以工作任務(wù)定教學(xué)項(xiàng)目

在專業(yè)課程改革中，作為現(xiàn)代品牌專業(yè)群的各專業(yè)應(yīng)有自己的“核心課程體系”。要以現(xiàn)代行業(yè)要求和職業(yè)工作過(guò)程為主線，以職業(yè)崗位工作任務(wù)為著眼點(diǎn)，結(jié)合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)資格證書(shū)考核要求，從職業(yè)工作崗位所需的各種專業(yè)技能中，確認(rèn)“專業(yè)核心技能”的種類(lèi)，再?gòu)膶I(yè)核心技能出發(fā)，確定“專業(yè)核心課程”的設(shè)置門(mén)類(lèi)，然后在專業(yè)核心課程中以工作任務(wù)確定一定數(shù)量的教學(xué)項(xiàng)目。

3.技能實(shí)訓(xùn)要開(kāi)設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目強(qiáng)化周

現(xiàn)代品牌專業(yè)群中的各專業(yè)在每學(xué)期都應(yīng)安排2～3次的重點(diǎn)項(xiàng)目技能強(qiáng)化周，每次時(shí)間約為一周，每次進(jìn)行1～2個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的以實(shí)訓(xùn)為主的技能教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)學(xué)生在該周內(nèi)完成重點(diǎn)項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程情況和結(jié)果（效果）都要進(jìn)行考核，包括對(duì)產(chǎn)品或作品的質(zhì)量檢查評(píng)分和在完成項(xiàng)目任務(wù)的整個(gè)過(guò)程中對(duì)各個(gè)階段效果的量化考核評(píng)分。作為重點(diǎn)項(xiàng)目，它必須符合以下四個(gè)條件：能體現(xiàn)專業(yè)核心技能的重要方面和專業(yè)核心課程的重點(diǎn)要求；能體現(xiàn)平時(shí)多種技能學(xué)習(xí)和練習(xí)后的綜合效果；能體現(xiàn)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格證書(shū)考核的相關(guān)要求；能與企業(yè)相關(guān)工作崗位上主要或重大的職業(yè)活動(dòng)基本吻合。

4.專業(yè)學(xué)區(qū)要常組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

讓現(xiàn)代品牌專業(yè)群中各專業(yè)的學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)精神，具備創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)心理是不可或缺的。專業(yè)教師不僅要給學(xué)生布置一些具有創(chuàng)業(yè)屬性的項(xiàng)目作業(yè)，更要注重在校園內(nèi)引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己組合、模擬開(kāi)張與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的小企業(yè)。如旅游景點(diǎn)的小餐館、小型旅館、導(dǎo)游服務(wù)部、茶藝館（旅游服務(wù)專業(yè)），家電維修店（電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)）等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)?？啥ㄆ谂e辦“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)方案獎(jiǎng)”“模擬小企業(yè)創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”等獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的評(píng)選活動(dòng)。

5.專業(yè)教師要下企業(yè)實(shí)踐

在現(xiàn)代品牌專業(yè)群建設(shè)中，優(yōu)化專業(yè)教師隊(duì)伍極為重要。優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)之一是激勵(lì)專業(yè)教師定期赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉，通過(guò)參加“下企業(yè)頂崗實(shí)踐”活動(dòng)，讓教師將鍛煉的目標(biāo)定位在以下三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)自己所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法；二是通過(guò)在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的觀察和請(qǐng)教，解決平時(shí)自己在專業(yè)技能操作時(shí)遇到的問(wèn)題和困難；三是熟悉現(xiàn)代企業(yè)與自己所教專業(yè)相關(guān)的職業(yè)崗位（工種）的職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容，親身體會(huì)企業(yè)文化。

參考文獻(xiàn)：

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