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小學(xué)生語文小報(bào)范文第1篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；自主閱讀；閱讀能力；語文素養(yǎng)小學(xué)生正處于成長和發(fā)育的重要階段，對(duì)一切事物的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但由于小學(xué)生的自控能力差，所以，在語文閱讀教學(xué)的過程中要注意恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，采用小學(xué)生喜歡的教學(xué)模式，使小學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意閱讀并主動(dòng)進(jìn)行閱讀，從而有效提升語文能力的素養(yǎng)。

一、培養(yǎng)自主閱讀能力的重要意義

“熟讀唐詩三百首”的結(jié)果是“不會(huì)作詩也會(huì)吟”；只要我們學(xué)生投入情感與思想地去閱讀、品讀，他們的語文知識(shí)與能力必定會(huì)有收獲與提高。有效的語文閱讀不僅能提升小學(xué)生的知識(shí)水平，也能夠開闊小學(xué)生的視野，對(duì)小學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。

1.通過自主閱讀，豐富小學(xué)生的文化視野

小學(xué)生對(duì)于古詩、名著等課本內(nèi)文學(xué)的大量閱讀，能夠直接感受到中國上下五千年悠久的歷史文化，感悟優(yōu)良的道德倫理觀念。通過閱讀，逐漸掌握歷史的發(fā)展規(guī)律和歷史的發(fā)展過程，熟知古今中外優(yōu)秀的思想理論和奇特的自然景觀。在對(duì)書本閱讀的過程中，不斷豐富小學(xué)生的視野，增長見識(shí)。例如，在蘇教版教材小學(xué)語文第二冊(cè)第七單元的《鋤禾》這篇古詩的教學(xué)中，通過學(xué)生對(duì)古詩的閱讀，引導(dǎo)他們思考農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛，感受農(nóng)民耕作的辛苦以及中華民族勤勞、努力的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)小學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

2.通過自主閱讀，促進(jìn)小學(xué)生智力的發(fā)展

閱讀是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展與增強(qiáng)。小學(xué)生在閱讀過程中，通過大量的知識(shí)攝入和視野拓展，增強(qiáng)對(duì)信息的判斷能力和信息的接收能力，通過長期閱讀形成自身的獨(dú)特性思維方式，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷，能夠有效開拓小學(xué)生智力的全面發(fā)展，對(duì)小學(xué)生的成長和發(fā)育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在蘇教版小學(xué)語文第二冊(cè)第四單元《好學(xué)的爸爸》這篇課文的教學(xué)中，通過學(xué)生對(duì)課文的自主閱讀，使學(xué)生感受到“爸爸”好學(xué)的精神，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，從而增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)世界萬物的正確認(rèn)識(shí)和正確看法。

3.通過自主閱讀，提升小學(xué)生的審美能力

小學(xué)生通過大量閱讀，會(huì)產(chǎn)生一種獨(dú)特的思維方式和審美特點(diǎn)，每個(gè)小學(xué)生的性格都是截然不同的，閱讀書本選擇的不同會(huì)對(duì)事物產(chǎn)生不同的看法和見解。因此，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀、自發(fā)閱讀和自愿閱讀，在閱讀中獲得對(duì)真善美的感受，獲得樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的滋養(yǎng)；并在不斷的閱讀中檢驗(yàn)、凈化與提升自己的思想素養(yǎng)。如此能豐富人生，獲得成長和發(fā)展的素養(yǎng)和力量。例如，在蘇教版小學(xué)語文教材第三冊(cè)第四單元的《美麗的丹頂鶴》這篇課文的教學(xué)過程中，教師可以通過在課前設(shè)計(jì)課件，制作一些丹頂鶴的圖片，使學(xué)生通過圖片賞析和自主閱讀，充分感受丹頂鶴的魅力，提高學(xué)生的審美能力。

二、提升小學(xué)生自主閱讀能力的具體辦法

聽說讀寫能力是語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生語文素養(yǎng)持續(xù)提升的必須。因此，推進(jìn)自主閱讀的有效開展的前提是學(xué)生有興趣、有活力，有熱情地自主閱讀、自我提升，在獲得學(xué)習(xí)的樂趣與愉悅中提升。

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，閱讀課堂充滿生命力

在小學(xué)語文課堂中，注重學(xué)生的主體地位，改變過去枯燥、乏味的教學(xué)方法，引導(dǎo)小學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行閱讀，注重理解和體會(huì)課文中作者的情感表達(dá)，進(jìn)行情感式閱讀，使小學(xué)語文課堂充滿樂趣和生命力，增強(qiáng)課堂的活躍氛圍，充分發(fā)揮小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，挖掘小學(xué)生的潛在能力。例如，在蘇教版教材第三冊(cè)第四單元的《狼和小羊》這篇課文的教學(xué)過程中，教師可以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行分組，一位小學(xué)生扮演小羊、一位小學(xué)生扮演狼、一位是旁白，對(duì)課文進(jìn)行閱讀和情境表演，提高小學(xué)生對(duì)語文的熱愛。

2.豐富語文閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的興趣

小學(xué)生活潑，喜愛玩游戲；因此，在閱讀引導(dǎo)的教學(xué)中，要結(jié)合孩子學(xué)習(xí)心理，通過“游戲式”的教學(xué)培養(yǎng)和形成他們的自主閱讀興趣與能力。如課堂導(dǎo)入一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極在活動(dòng)中進(jìn)入課文的自主閱讀和活動(dòng)中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好，這種興趣愛好會(huì)促使小學(xué)生對(duì)某一類書籍的熱愛，從而引發(fā)小學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。通過這種“游戲式”的教學(xué)方法，不僅調(diào)動(dòng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也提升了小學(xué)生對(duì)知識(shí)的具體掌握能力，提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。例如，在《狐假虎威》中進(jìn)行游戲教學(xué)，課文講解完成后，引發(fā)小學(xué)生說出自己怎么看待“狐貍”和“老虎”，如何在表演中表現(xiàn)出來。

3.舉辦閱讀成果大賽，提升自主閱讀的熱情

不少學(xué)校都重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高和個(gè)性化的發(fā)展。因此，我們可以讓學(xué)生寫寫自己一周讀書的體會(huì)和收獲；可以不定期開展說故事、談體會(huì)的閱讀及閱讀成果比賽，推進(jìn)他們自主閱讀的開展和深入。而比賽中檢驗(yàn)他們的閱讀水平，并適時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。對(duì)在閱讀比賽中成績優(yōu)異的學(xué)生給予表彰，提升小學(xué)生自主閱讀的熱情，從而進(jìn)一步提升小學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，這對(duì)小學(xué)生未來的發(fā)展將產(chǎn)生重要作用。

總之，小學(xué)生的學(xué)習(xí)渴望強(qiáng)，對(duì)未知世界的好奇心重。在閱讀過程中增強(qiáng)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解，從而提升小學(xué)生的語文素養(yǎng)。另外，自主閱讀會(huì)使小學(xué)生的生活變得更加豐富而有意義，使他們對(duì)人生有了一種新的認(rèn)識(shí)，這對(duì)小學(xué)生的未來發(fā)展將產(chǎn)生重大的作用。

參考文獻(xiàn)：

小學(xué)生語文小報(bào)范文第2篇

After school on Friday, my mother and I went for a walk in the park.

公園里的花散發(fā)著淡淡的清香，小草從地下鉆出來了，柳樹搖著綠色的長辮子。但是我發(fā)現(xiàn)有人帶著小狗在草地上跑著，有的小狗在草地上隨地大小便，草地就搞得很臟，小狗的糞便污染了公園的環(huán)境。

The flowers in the park exudes a touch of fragrance, the grass from the underground drilling, willow shook his green long braids. But I found someone with a dog run on the grass, some of the dog in the grass on the grassland is defecate, get dirty, dog feces pollution of the environment of the park.

小學(xué)生語文小報(bào)范文第3篇

活動(dòng)目的

1、認(rèn)識(shí)漢字：獅子、駱駝、斑馬、丹頂鶴、鸚鵡

2、拓展識(shí)字動(dòng)物類認(rèn)字：雄鷹等等

3、能結(jié)合自己收集的動(dòng)物玩具，動(dòng)物卡片，用所學(xué)新字。詞講一個(gè)故

事或者說一句完整的話。

4、能結(jié)合自己收集的動(dòng)物玩具、卡片朗誦表演自編或收集的兒歌。

5、培養(yǎng)學(xué)生利用進(jìn)行拓展識(shí)字的能力，激發(fā)學(xué)生潛在的識(shí)字意識(shí)，鍛

煉他們的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.資料收集，有關(guān)動(dòng)物掛圖，一至二幅，學(xué)生自做的詞卡、資料卡、小報(bào)等。

2.歌曲磁帶、實(shí)物投影儀、動(dòng)物頭飾、生字卡片、獎(jiǎng)品、教師自編短文（同在一片藍(lán)天）

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入（播放歌曲）

美麗富饒的松嫩平原，這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，一望無盡的蘆葦展現(xiàn)在地平線上，姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時(shí)而嬉戲，時(shí)而引頸高歌，時(shí)而翱翔藍(lán)天翩翩起舞，遠(yuǎn)處一只罪惡的獵槍伸向丹頂鶴，砰的一聲，一只丹頂鶴受傷跌進(jìn)了蘆葦蕩里，它痛苦地掙扎，發(fā)出絕望的哀鳴。這時(shí)，一個(gè)小女孩勇敢的跳進(jìn)蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊劃去。然而，蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深，在這生死關(guān)頭，小姑娘用平身的力氣，托起受傷的丹頂鶴，丹頂鶴得救了?？墒?，勇敢的小女孩卻永遠(yuǎn)沒有回來。

二、觀察圖畫

1、圖上畫了什么？教師出示生字。

三、學(xué)習(xí)生字

1、拼讀正音。

2、分析字形。A、讀一讀。B、小組自組學(xué)習(xí)。C、游戲一：做找朋友游戲。

游戲二：帶上頭飾表演，鞏固所學(xué)生字。

四、拓展識(shí)字

提問：1、你還喜歡哪些動(dòng)物？

2、你喜歡它的什么？叫聲、動(dòng)作、生活習(xí)性。

提問：1、你收集了什么動(dòng)物資料？新認(rèn)識(shí)了哪些字？

2、小組交流。

3、班上匯報(bào)。

提問：4、現(xiàn)在你最想對(duì)你的心朋友說些什么呢？

五、學(xué)生讀短文，根據(jù)你自己的理解作畫。

1、老師指導(dǎo)讀段文。

2、學(xué)生有感情的讀短文。

3、學(xué)生理解做畫。（回家請(qǐng)家長評(píng)議）。

小學(xué)生語文小報(bào)范文第4篇

學(xué)校三令五申,一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),提醒學(xué)生不要違反校規(guī),可我還是違反了,經(jīng)過大家的教導(dǎo)批評(píng)及自己深刻的反省,認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了,為保證自己不再犯下類似錯(cuò)誤,特寫下此保證書,以供大家監(jiān)督好.

事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩,而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度,在同學(xué)們中間也造成了不良的影響.由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級(jí)紀(jì)律性,對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任.

對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),深刻反省,懇請(qǐng)大家相信我能夠記取教訓(xùn),改正錯(cuò)誤,把今后的事情加倍努力干好.

將于 在 展開 活動(dòng)。外出期間，為了保證學(xué)生在外活動(dòng)的安全，代表我院良好形象，爭做文明大學(xué)生，負(fù)責(zé)老師以及全體外出學(xué)生做出以下 承諾并鄭重保證：

對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，對(duì)我的問題酌情處理。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1.不抽煙、不打架、不叫外賣等嚴(yán)重行為.

2.每次考試都要比上一次考得好.

3.不竄班、不竄級(jí).

4.要尊重老師、同學(xué).

如有違反以上，后果自負(fù).

保證人：

日期：20xx年xx月xx日

【2】

尊敬的老師：

我叫xx，因本人多次違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次教育，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并決心對(duì)自己以前所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行改正。在此，我做出以下兩方面的保證。

你們好!我在上一個(gè)學(xué)期未能嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常違反學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)條約，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是課堂上經(jīng)常睡覺，二是上課遲到或排路隊(duì)早退，三是早讀經(jīng)常不讀書，四是作業(yè)糊涂或經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，五是經(jīng)常在課堂上搞惡作劇和小動(dòng)作，六是打架，七是“拿”同學(xué)和老師的東西等等，在班中造成了嚴(yán)重的后果和不良的影響，老師對(duì)我失望，同學(xué)對(duì)我仇視。

一、在學(xué)習(xí)方面，我保證如下：

1.我保證早上起床不睡懶覺，能在早上6：30分前回到教室，晚上也能夠在18：30分前回到教室。

2.在回到教室后，作為一個(gè)合格的學(xué)生，要遵守班規(guī)班紀(jì)，我保證在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不喧嘩，不打鬧，不影響老師的常規(guī)教學(xué)等。

在暑假期間，學(xué)校僅向留校居住的學(xué)生提供居住條件和寢室居住的管理，不允許學(xué)生從事非法、擾亂社會(huì)治安等活動(dòng);

3.當(dāng)課堂預(yù)備鈴響的時(shí)候，我保證能準(zhǔn)時(shí)回到教室，不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺，能專心聽老師講課。

二、在生活方面，我保證如下：

1.?在午晚休的休息時(shí)間內(nèi)，我保證不影響其他同學(xué)的休息，不聊天，不打擾。當(dāng)其他同學(xué)休息時(shí)，我也能安靜地休息。

2.在班級(jí)輪值勞動(dòng)時(shí)，我能盡我的義務(wù)去做好勞動(dòng)，無論宿舍的值日還是班級(jí)清潔區(qū)和教室的值日，都能按標(biāo)準(zhǔn)做好清潔。

3.在學(xué)校必須要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)遵守校規(guī)校紀(jì)，我保證不吸煙，不翻爬圍墻，不打架。

以上是我生活學(xué)習(xí)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)所作出的保證，，如有再犯或多次違反經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案。

影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。

小學(xué)生語文小報(bào)范文第5篇

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一 問題的提出。

最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查。

二 調(diào)查方法。

1走訪同學(xué)本人。

2 走訪周圍的同學(xué)。

三 調(diào)查情況整理。

姓名 情況 原因 作業(yè)完成情況

李Xx 優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

勤學(xué)好問

李xx 優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

多看課外書

李xx 差 上課不注意聽講 不按時(shí)完成

信息渠道 走訪同學(xué)

四 結(jié)論。

1 因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時(shí)管教。

2 作為一個(gè)學(xué)生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)鞏固，就會(huì)忘掉。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。

3 此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。

但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。

分析

1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過。

2附近還有很多商販在賣小吃。

3還有許多飯館，小吃店和果汁店。

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道。

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。

這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責(zé)任嗎?

建議

河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

今天我走出家門，在大街上看到了一些與我們城市極其不相稱的現(xiàn)象，大街上衛(wèi)生狀況相當(dāng)差，還有許多人隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，針對(duì)這種情況我做了一個(gè)小小的調(diào)查。我發(fā)覺現(xiàn)在的長沙城其實(shí)很美麗，干凈整齊的五一綠化廣場，雄壯挺拔的長沙城標(biāo)電視塔，聞名全國的岳麓公園和烈士公園。有這么美麗的長沙人們都引以自豪，在火車站我隨意的問了一些過往行人，問他們對(duì)隨地吐痰這種行為的看法，大伙都覺得是不文明行為，可有些人卻就是不能自覺遵守社會(huì)公德，愛護(hù)我們生存的環(huán)境，

在五一綠化廣場，我又看到有許多小朋友認(rèn)真的將廣場上的果皮紙屑撿起來扔到果皮箱里。我不由得想：為什么小朋友都知道要講衛(wèi)生，要保護(hù)我們生存的環(huán)境，而那些已經(jīng)長大的叔叔阿姨們卻不懂得這一基本的文明公德呢?

據(jù)了解，年輕一代比年長的一代要重視環(huán)境保護(hù)，特別是小學(xué)生，在老師的教導(dǎo)下都認(rèn)識(shí)到了環(huán)境對(duì)人類的重要。我相信有了小朋友的環(huán)保意識(shí)，地球的未來大有希望!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

剛到菜市場，呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的，過往的人流、車流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價(jià)還價(jià)聲、笑聲，構(gòu)成了一曲奇特的交響樂。

菜市場里菜品比較齊全，還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺(tái)面上，比起以前那凌亂的菜場強(qiáng)多了。但是在這次的調(diào)查中，我要說的是：菜市場的地面衛(wèi)生可不咋地，到處都是污水、爛菜垃圾，還有那溢出來的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起，更是臭不可聞。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛，更是不情愿來的。

我真希望今后賣菜的人們都有一個(gè)實(shí)物凈化機(jī)，可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料，這樣又能美化菜市場的環(huán)境，那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望，也許正等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

近來，有不少同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣部買零食，導(dǎo)致同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常在校外逗留。我對(duì)零食產(chǎn)生了極大的興趣，就調(diào)查一下。

為了調(diào)查清楚，我特意到校門口的小賣部走了一遭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小賣部的零食主要分成幾類：1、油辣棒類;2、煎炸類;3、薯片類等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來，再仔細(xì)一看，每根油辣棒上都有許多細(xì)鹽。就算這樣，也有許多同學(xué)圍在校門口買這買那。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班有1/5的同學(xué)買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類。糖類是最干凈的了，可同學(xué)不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還 偏向虎山行。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。

最后，我希望同學(xué)們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食，愛護(hù)自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場不可能贏的游戲吧!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

1.問題的提出

我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現(xiàn)在都近視了，往后學(xué)習(xí)，生活，工作肯定會(huì)

不方便的?？伤麄兇_無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學(xué)一些幫助，預(yù)

防近視。

2.調(diào)查方法

1.看有關(guān)的書籍和報(bào)刊。

2.上網(wǎng)瀏覽。

3.防問，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢(shì)

3調(diào)查情況和資料整理

1.近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時(shí)間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫字時(shí)，心要靜，人要坐正，腳

放平。 2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時(shí)候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。