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學(xué)院社團(tuán)團(tuán)支部范文第1篇

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；教師團(tuán)隊(duì)；外部環(huán)境

作者簡(jiǎn)介：王紅雨（1968-），男，湖南長(zhǎng)沙人，長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（湖南省電力公司中心培訓(xùn)部）技能實(shí)訓(xùn)部主任，副教授；陳鑄華（1976-），男，湖南長(zhǎng)沙人，長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（湖南省電力公司中心培訓(xùn)部），講師。（湖南長(zhǎng)沙410131）

中圖分類號(hào)：G715     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）08-0120-02

隨著高等職業(yè)教育的不斷探索和教育教學(xué)改革的不斷深化，各高職院校在完成辦學(xué)定位、辦學(xué)理念的確立后，逐步將工作重心轉(zhuǎn)到專業(yè)建設(shè)與課程改革上來(lái)，尤其是專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)已經(jīng)成為各高職院校的重點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題。打造高水平的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是高職院校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”的重要保障，近幾年來(lái)，各高職院校在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面都有一些嘗試，并且取得了一定的成效。但由于時(shí)間和條件的限制，在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中考慮得比較多的是團(tuán)隊(duì)自身的建設(shè)，而對(duì)團(tuán)隊(duì)賴以存在和發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境考慮得比較少，致使團(tuán)隊(duì)建設(shè)受到環(huán)境的制約，建設(shè)效果不理想。

一般來(lái)說(shuō)，人長(zhǎng)期在什么樣的環(huán)境里工作和生活，就會(huì)形成什么樣的精神面貌，直接影響人的成長(zhǎng)和工作效果。長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人具有強(qiáng)大的壓力和動(dòng)力，因此，在教師隊(duì)伍建設(shè)中，高度重視宏觀環(huán)境的建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)使人奮發(fā)向上，深感必須迅速提高自己的環(huán)境。構(gòu)建生態(tài)教師團(tuán)隊(duì)所需要的宏觀環(huán)境主要包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境，其中外部環(huán)境即企業(yè)環(huán)境，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究。

一、電力高職院校生態(tài)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)外部環(huán)境分析

1.地域環(huán)境

長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬于國(guó)家電網(wǎng)湖南省電力公司，是湖南省唯一的電力類高等職業(yè)院校。作為湖南省電力公司的直屬部門，能與湖南省超高壓管理局、湖南省輸變電公司、湖南省電力公司實(shí)驗(yàn)所等專業(yè)性很強(qiáng)的直屬部門同在一個(gè)城市，也就為學(xué)院與這些單位在業(yè)務(wù)上的溝通與交流提供了便利。

長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史悠久，在電力高職類院校有一定的知名度。中南地區(qū)（包括6省份：河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南）以電力類為主的職業(yè)院校主要有長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，相較而言，學(xué)院處于偏上水平，在中南地區(qū)具有相對(duì)較強(qiáng)的影響力。雖然湖南省內(nèi)也有別的電力高職類院校，如湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也設(shè)有一定電力類的系部，但是學(xué)院是省內(nèi)唯一專業(yè)化的電力高職院校，有著先天的優(yōu)勢(shì)。學(xué)院與省公司同在一城市，更能得到上級(jí)部門在政策、資金等方面的支持。

2.師資隊(duì)伍建設(shè)的外部環(huán)境

湖南大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)（原電力部直屬的長(zhǎng)沙電力學(xué)院）、武漢大學(xué)、華北電力大學(xué)等高校的電力類專業(yè)在全國(guó)同類大學(xué)中有著較強(qiáng)的影響力，學(xué)院長(zhǎng)期與它們保持合作，在師資隊(duì)伍的引進(jìn)上得到了強(qiáng)有力的保障。學(xué)院經(jīng)常從這些高校聘請(qǐng)專家到學(xué)校進(jìn)行理論培訓(xùn)，提高教師的理論水平；同時(shí)從電力行業(yè)建設(shè)和試驗(yàn)單位聘請(qǐng)一線專家到學(xué)院進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐技能培訓(xùn)。通過(guò)這些措施提高了學(xué)院教師的理論和實(shí)踐能力。

另外，學(xué)院依托湖南省電力公司，培養(yǎng)各類生態(tài)教師團(tuán)隊(duì)中所需要的，具備實(shí)際操作技術(shù)和工藝的教師，同時(shí)從湖南省電力體系的一線兄弟單位聘請(qǐng)專業(yè)的兼職教師，補(bǔ)充生態(tài)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)安排在校專職教師以校企合作的方式到生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)，逐步形成實(shí)踐技能課程由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授、專業(yè)課程由到一線學(xué)習(xí)過(guò)的專職教師講授的機(jī)制。

3.電力行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

電力企業(yè)的招聘需求一直都很大，尤其是對(duì)具有工作經(jīng)驗(yàn)的技能型人才需求更多，如設(shè)計(jì)工程師、電力廠長(zhǎng)等核心崗位。電力行業(yè)人力資源教育培訓(xùn)與企業(yè)需求不對(duì)等，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。總的來(lái)說(shuō)，電力行業(yè)人才現(xiàn)狀存在兩個(gè)方面的問(wèn)題：一方面，電力企業(yè)規(guī)模較大，但是職工整體文化素質(zhì)偏低，具有研究生和本科學(xué)歷的高素質(zhì)人才不到25%。另一方面，電力行業(yè)基層崗位高素質(zhì)人才具有不穩(wěn)定性，在湖南省電力公司最近組織的一次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前電力行業(yè)基層組織的本科生、研究生一般工作2、3年便流向更高一級(jí)的崗位或者是管理層，這就造成基層高素質(zhì)人才的缺乏。電力行業(yè)這種人才狀況的出現(xiàn)也為高等職業(yè)技術(shù)人才教育提供了契機(jī)。大力培養(yǎng)專業(yè)電力人才，建立和完善電力行業(yè)人才選拔機(jī)制，將是未來(lái)提升電力行業(yè)人才素質(zhì)的一大發(fā)展方向。

4.電力高職院校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的行業(yè)環(huán)境

（1）學(xué)院與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目已形成常效機(jī)制。學(xué)校與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目是校企合作的有效途徑之一。目前，長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院與湖南省省內(nèi)電業(yè)局合作開(kāi)發(fā)了多項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目并已投入使用，取得了專業(yè)經(jīng)費(fèi)投資和教學(xué)培訓(xùn)的良好效果。同時(shí)，學(xué)院利用寒暑假安排專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)下現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)調(diào)研，結(jié)合工作現(xiàn)場(chǎng)的一些實(shí)際問(wèn)題，提出相應(yīng)解決的科研和技改項(xiàng)目。

（2）學(xué)院與企業(yè)簽訂教師下現(xiàn)場(chǎng)掛職的協(xié)議。長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院依靠自身行業(yè)背景的優(yōu)勢(shì)，與各地區(qū)電業(yè)局簽訂協(xié)議，不定期地指派專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師下現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行掛職鍛煉，一方面解決了目前電力系統(tǒng)生產(chǎn)一線部門專業(yè)技術(shù)員工不足的問(wèn)題，另一方面也增加了教師直接參與生產(chǎn)一線工作的機(jī)會(huì)，提高了教師的實(shí)踐動(dòng)手能力。

（3）學(xué)院承擔(dān)了部分電力企業(yè)的員工培訓(xùn)和技能鑒定工作。學(xué)院與企業(yè)緊密聯(lián)系，根據(jù)企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)需求，不定期委派團(tuán)隊(duì)的專業(yè)教師到各地區(qū)電業(yè)局開(kāi)展有關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)。另外，長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是湖南省供用電國(guó)家職業(yè)技能鑒定站，可同時(shí)對(duì)電力類學(xué)生和電力行業(yè)職工進(jìn)行專業(yè)技能鑒定。學(xué)院利用供用電職業(yè)技能鑒定考評(píng)認(rèn)證的平臺(tái)，要求專業(yè)教師參與考評(píng)工作，并通過(guò)規(guī)范考評(píng)員培訓(xùn)制度，引導(dǎo)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的教師努力學(xué)習(xí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和新知識(shí)新技術(shù)，從而有效提升了整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)技術(shù)水平。

（4）學(xué)院從企業(yè)一線聘請(qǐng)優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)骨干作為兼職教師。高職院校教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)始終圍繞“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)這一主線，不斷優(yōu)化生態(tài)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的師資結(jié)構(gòu)，注重專兼結(jié)合，逐步加大聘請(qǐng)電力行業(yè)、生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)課、實(shí)踐技能課兼職教師的比例。這批來(lái)自電力行業(yè)、企業(yè)精通生產(chǎn)操作技術(shù)、掌握崗位核心能力的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，有效地提高了學(xué)院電力類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)院統(tǒng)一安排青年教師與兼職教師簽訂師徒合同，通過(guò)“一幫一、結(jié)對(duì)子”的方式幫助青年教師迅速成長(zhǎng)為“雙師”型教師。

（5）學(xué)院為電力行業(yè)提供相關(guān)司法鑒定的技術(shù)支持。學(xué)院成立了專業(yè)的司法鑒定機(jī)構(gòu)，并鼓勵(lì)教師積極參與電力行業(yè)供用電事故、電力設(shè)施保護(hù)、電磁場(chǎng)和電氣噪音、電能不明損失等司法鑒定工作。通過(guò)對(duì)實(shí)際的相關(guān)電力司法案件提供專業(yè)技術(shù)咨詢，教師將理論知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)與現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，提高了學(xué)院的知名度，同時(shí)也密切了學(xué)院與電力行業(yè)的關(guān)系。

二、構(gòu)建高職院校生態(tài)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)環(huán)境的幾點(diǎn)思考

在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中，還必須注意以下的問(wèn)題：

（1）團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)應(yīng)根據(jù)團(tuán)隊(duì)及其企業(yè)現(xiàn)有內(nèi)外部環(huán)境資源及市場(chǎng)進(jìn)行綜合評(píng)判，在團(tuán)隊(duì)確實(shí)能做到的基礎(chǔ)上建立目標(biāo)，目標(biāo)不能定得太高，也不應(yīng)太低，教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)應(yīng)切實(shí)可行。

（2）目前崗位技術(shù)、專業(yè)、操作等能力是現(xiàn)有專業(yè)教師所欠缺的，所以必須保證有足夠數(shù)量的、來(lái)自行業(yè)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員充實(shí)到教學(xué)團(tuán)隊(duì)中來(lái)，結(jié)構(gòu)上要專兼結(jié)合，比例上爭(zhēng)取各占50%。

這些師資環(huán)境可以如此搭建：第一，實(shí)施訪問(wèn)工程師項(xiàng)目。訪問(wèn)工程師項(xiàng)目旨在提高專業(yè)教師真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境下的操作技能，掌握本專業(yè)在企業(yè)行業(yè)實(shí)際工作崗位的核心能力，制定符合企業(yè)需要的、滿足學(xué)生未來(lái)發(fā)展的專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。如每位二產(chǎn)類新進(jìn)教師須在企業(yè)掛職鍛煉一年，三產(chǎn)類新進(jìn)教師須在企業(yè)掛職鍛煉半年以上。第二，在校教師到一線行業(yè)企業(yè)兼職。積極鼓勵(lì)專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)兼職。專業(yè)教師需到人力資源處、教務(wù)處備案，教師至少參與一項(xiàng)與本專業(yè)有關(guān)的企業(yè)科研項(xiàng)目或技術(shù)、設(shè)備、工藝改革創(chuàng)新項(xiàng)目。第三，從企業(yè)招兼職教師。到企業(yè)招聘近幾年社會(huì)比較熱門崗位的一線員工。第四，在校建立熱門崗位相關(guān)的技術(shù)實(shí)驗(yàn)室或校辦企業(yè)，讓在校教師積極參與。

（3）進(jìn)行教師理念文化建設(shè)：第一，轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)價(jià)值觀和相應(yīng)的行為方式，提升職業(yè)境界；第二，要關(guān)注教師的反思和體驗(yàn)；第三，經(jīng)常組織教師開(kāi)展教育教學(xué)問(wèn)題的研討，在教學(xué)中研究，以研究促進(jìn)教學(xué)；第四，重視提高教師自身的人文素養(yǎng)；第五，加強(qiáng)校外專業(yè)學(xué)者、教授及學(xué)術(shù)團(tuán)體的指導(dǎo)；第六，加強(qiáng)優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。

（4）結(jié)合實(shí)際推行行之有效的激勵(lì)制度。采用從企業(yè)招兼職教師的激勵(lì)制度：給兼職教師一定的薪酬激勵(lì)，使其能拿企業(yè)和學(xué)校兩份薪水；采用教師到企業(yè)兼職方式的激勵(lì)制度：由人力資源處跟蹤掛職學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)檢查到崗情況，不定期走訪新教師掛職鍛煉企業(yè)，通過(guò)企業(yè)人事部門、實(shí)踐崗位主管了解新教師掛職學(xué)習(xí)情況，并由企業(yè)人事部門、實(shí)踐崗位主管給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，將此作為新教師轉(zhuǎn)正、進(jìn)編及確定崗檔的重要依據(jù)。另外，學(xué)校教師在電力企業(yè)的勞動(dòng)不要企業(yè)支付報(bào)酬，學(xué)校給予教師一定的補(bǔ)貼；采用訪問(wèn)工程師項(xiàng)目的激勵(lì)制度：為了更有效地調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性，根據(jù)其所創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的多少由學(xué)院進(jìn)行表彰，并將此項(xiàng)列為職稱晉升的考核項(xiàng)目；采用在校建立熱門的崗位相關(guān)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室或校辦企業(yè)的方式的激勵(lì)機(jī)制：對(duì)取得的技術(shù)研究成果給予獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)在實(shí)驗(yàn)室或校辦企業(yè)的教師一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼；對(duì)高新技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的研究進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)驗(yàn)室取得的成果對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)省內(nèi)的科技成果給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

（5）完善經(jīng)費(fèi)制度，確保經(jīng)費(fèi)充足。學(xué)校所需引進(jìn)的兼職教師的費(fèi)用；高新技術(shù)帶頭專家引進(jìn)費(fèi)用；高新技術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)；外送學(xué)校的兼職教師去企業(yè)的費(fèi)用；高新技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)費(fèi)用及新型電力設(shè)備采購(gòu)費(fèi)用；學(xué)校教設(shè)備的升級(jí)費(fèi)用；給與教師提升實(shí)踐能力及知識(shí)的各類方法的獎(jiǎng)勵(lì)。

從社會(huì)需求來(lái)看，中小型城市技術(shù)性較強(qiáng)的崗位將是電力高職院校可以與高等院校競(jìng)爭(zhēng)的主要市場(chǎng)。這類電力一線崗位具備技術(shù)性強(qiáng)、專業(yè)性高、良好的操作性等特征，這些方面也將是高職院校必須著力培養(yǎng)學(xué)生能力的方面。

三、結(jié)論

總之，高職院校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要培養(yǎng)適合理論教師成長(zhǎng)為“雙師”型教師的生態(tài)環(huán)境，并利用校企合作，促進(jìn)教師參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，提高教師專業(yè)技術(shù)能力，有利于更好地反哺教學(xué)。同時(shí)，在進(jìn)行高職院校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的時(shí)候必須因地制宜，緊跟時(shí)代步伐，依托企業(yè)，以人為本、人才強(qiáng)校，通過(guò)提高教師德育素質(zhì)、建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍、營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)環(huán)境等一系列舉措，努力造就一支師德高尚、專業(yè)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、有企辦高職特色的精品師資團(tuán)隊(duì)，從而達(dá)到企業(yè)和高職雙贏的目的。

參考文獻(xiàn)：

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學(xué)院社團(tuán)團(tuán)支部范文第2篇

關(guān)鍵詞：團(tuán)組織；新時(shí)期；學(xué)生社團(tuán)

一、高校社團(tuán)現(xiàn)狀和特點(diǎn)

高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好和成才需求自發(fā)成立的學(xué)生組織，是高校第二課堂開(kāi)展的有力陣地，更是高校優(yōu)化學(xué)生成才環(huán)境，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要依托。它能夠促進(jìn)高校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，能夠促進(jìn)大學(xué)生融入社會(huì)的進(jìn)程，有利于迅速實(shí)現(xiàn)“書(shū)生型”向“適用型”、“封閉型”向“開(kāi)放型”人才的轉(zhuǎn)變，同時(shí)有利于大學(xué)生形成穩(wěn)定的心理狀態(tài)和健全的人格。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查，在校四年，有40％的學(xué)生直接參與了一個(gè)或兩個(gè)以上協(xié)會(huì)，有60％以上的學(xué)生參與了社團(tuán)組織的各種活動(dòng)。這些社團(tuán)活動(dòng)大大豐富了學(xué)生的課余生活，繁榮了校園文化，培養(yǎng)和增進(jìn)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的能力和素質(zhì)，在學(xué)校育人中發(fā)揮了重要作用。

新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)更加趨于多樣化、具有更加鮮明的特色和時(shí)代感，社團(tuán)活動(dòng)的覆蓋面廣，參與人數(shù)多，活動(dòng)次數(shù)日益頻繁，影響力也越來(lái)越大，但同時(shí)也暴露出一些相關(guān)問(wèn)題，諸如社團(tuán)自我管理經(jīng)驗(yàn)不足、活動(dòng)空泛、經(jīng)費(fèi)不充足、過(guò)度社會(huì)化等普遍性問(wèn)題。許多學(xué)生社團(tuán)對(duì)自身發(fā)展缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)、整體的規(guī)劃，缺乏凝聚社團(tuán)成員的精神動(dòng)力。我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)主要始于20世紀(jì)70年代末80年代初，時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，這就使得其在種類設(shè)置、制度建設(shè)、價(jià)值目標(biāo)、日常管理、活動(dòng)方式和經(jīng)費(fèi)保障等方面還需進(jìn)一步提高。社團(tuán)管理制度需要進(jìn)一步規(guī)范，活動(dòng)層次有待提高，這些問(wèn)題都要求高校在今后的工作中加以完善。

二、社團(tuán)團(tuán)組織覆蓋的重要作用

1.社團(tuán)團(tuán)組織覆蓋有利于夯實(shí)基層組織

團(tuán)中央為適應(yīng)新時(shí)期團(tuán)的工作特點(diǎn)，提出了加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)的重要戰(zhàn)略，出臺(tái)了一系列鞏固團(tuán)組織的重要舉措。按照“青年在哪里，團(tuán)組織就建到哪里”的基本原則，將團(tuán)組織建在社團(tuán)，有利于擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面，也能進(jìn)一步夯實(shí)團(tuán)組織在青年大學(xué)生中的基礎(chǔ)，提高團(tuán)組織在引導(dǎo)和凝聚青年大學(xué)生中的作用。

2.社團(tuán)團(tuán)組織覆蓋有利于擴(kuò)大社團(tuán)影響力

社團(tuán)團(tuán)組織作為凝聚青年的重要抓手和載體，在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。通過(guò)團(tuán)組織的凝聚作用，一方面能夠引領(lǐng)青年大學(xué)生思想，提高大學(xué)生理論水平；另一方面通過(guò)團(tuán)組織的號(hào)召力，能夠進(jìn)一步將社團(tuán)管理工作推上新水平，從而進(jìn)一步完善和豐富社團(tuán)活動(dòng)。

3.社團(tuán)團(tuán)組織覆蓋有利于人才培養(yǎng)

當(dāng)下，部分青年大學(xué)生存在信仰缺失問(wèn)題，團(tuán)組織的覆蓋對(duì)于加強(qiáng)青年大學(xué)生思想政治工作教育具有重要的意義。結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)，團(tuán)組織應(yīng)以更加貼近青年的形式，更加易于被青年接受的方式開(kāi)展生動(dòng)的校園文化活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)潛移默化地影響青年大學(xué)生，從而達(dá)到育人的目的。

三、探究新時(shí)期社團(tuán)團(tuán)組織發(fā)展的模式

1.提高社團(tuán)團(tuán)組織建設(shè)的科學(xué)性

社團(tuán)團(tuán)組織覆蓋，是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)性的過(guò)程，這就要求我們統(tǒng)籌安排，逐步推進(jìn)。首先，要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)理論研究，不斷明確團(tuán)組織覆蓋的重要意義。要深入大學(xué)生中，了解同學(xué)們對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的期望和需求，圍繞團(tuán)支部的職能，建立符合大學(xué)生特點(diǎn)的社團(tuán)團(tuán)支部，并且將團(tuán)組織不斷的優(yōu)化整合，通過(guò)以點(diǎn)帶面的形式，發(fā)揮社團(tuán)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；其次，要加強(qiáng)人才培養(yǎng)，要制定一套科學(xué)的選拔制度，將最優(yōu)秀、最有代表性的大學(xué)生選，將最優(yōu)秀的團(tuán)干配置到社團(tuán)工作，從而發(fā)揮團(tuán)干的領(lǐng)導(dǎo)核心作用；同時(shí)，要定期開(kāi)展能力提升培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高團(tuán)干的工作水平，要通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，使廣大團(tuán)干能夠按照青年大學(xué)生需求，以更加有效的方式設(shè)計(jì)相關(guān)團(tuán)組織活動(dòng)，提高活動(dòng)的質(zhì)量和內(nèi)涵。

2.武漢科技大學(xué)社團(tuán)團(tuán)組織建設(shè)的做法

就武漢科技大學(xué)而言，目前共有社團(tuán)100余個(gè)，預(yù)計(jì)1萬(wàn)余人參加了社團(tuán)組織。武漢科技大學(xué)在社團(tuán)團(tuán)組織建設(shè)方面，一方面是通過(guò)定點(diǎn)方式，有重點(diǎn)地選擇部分社團(tuán)開(kāi)展團(tuán)支部建設(shè)、將社團(tuán)團(tuán)支部與社團(tuán)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，提升社團(tuán)團(tuán)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力；另一方面，結(jié)合學(xué)校重大團(tuán)日活動(dòng)，對(duì)社團(tuán)團(tuán)支部工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)，從而不斷提高社團(tuán)活動(dòng)的影響力，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。

參考文獻(xiàn)：

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學(xué)院社團(tuán)團(tuán)支部范文第3篇

關(guān)鍵詞：科研型社團(tuán) 社團(tuán)建設(shè) 實(shí)踐 思考

目前，很多高校正在朝研究型大學(xué)方向發(fā)展，確立了培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)[1]?？蒲行蜕鐖F(tuán)在學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面發(fā)揮著引導(dǎo)作用，成為大學(xué)生塑建科研意識(shí)、培養(yǎng)科研能力的“第二課堂”。然而，許多社團(tuán)在社團(tuán)宗旨、社團(tuán)機(jī)制、活動(dòng)形式和資源利用等方面存在著諸多問(wèn)題。如何把一些行之有效的做法規(guī)范化和制度化，積極培養(yǎng)大學(xué)生的科研興趣，提高他們科研創(chuàng)新的能力，形成有利于大學(xué)生科研創(chuàng)新人才脫穎而出的機(jī)制，成為高?？蒲行蜕鐖F(tuán)建設(shè)工作重要任務(wù)。筆者通過(guò)在大學(xué)生科研型社團(tuán)中組織開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的科研意識(shí)，提高科研活動(dòng)積極性和科研能力，取得較好的效果?？偨Y(jié)如下：

1.明確社團(tuán)建設(shè)宗旨、統(tǒng)一思想、確定方向

社團(tuán)的宗旨是社團(tuán)的指導(dǎo)思想，是時(shí)代賦予社團(tuán)的歷史使命。尤其是科研型社團(tuán)的枯燥性、嚴(yán)謹(jǐn)性與重要性特點(diǎn)，更要求科研型社團(tuán)應(yīng)宗旨明確、思想統(tǒng)一、方向確定。

1.1以興趣為導(dǎo)向，科研與人文并進(jìn) 社團(tuán)建設(shè)應(yīng)以“以興趣為導(dǎo)向，科研與人文并進(jìn)”為科研型社團(tuán)的宗旨。首先，“興趣”是科研型社團(tuán)的前提與核心力量，社團(tuán)是志同道合的人交流、發(fā)展、創(chuàng)新之平臺(tái)?？蒲行蜕鐖F(tuán)本身有一定的枯燥性，如何提高社員的興趣就成為社團(tuán)管理工作的重中之重。其次，科研型社團(tuán)工作的主體是對(duì)科研思維與科研能力的鍛煉。在如今各種社團(tuán)風(fēng)靡的高校中，科研型社團(tuán)堅(jiān)持做科研不走彎路，也是對(duì)社團(tuán)的考驗(yàn)。同時(shí)，人文是科研的基礎(chǔ)，科研是人文的升華，科研擁有人文的氣息，人文包含科研的精髓，科研與人文并進(jìn)是新時(shí)代的科研型社團(tuán)的發(fā)展方向。

1.2注重科研意識(shí)與科研能力的培養(yǎng) 授人以魚(yú)，不如授人以漁。提出“社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的”。同樣，在社團(tuán)管理中科研意識(shí)與科研能力的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比做課題、辦活動(dòng)本身重要得多。在有些情況下，社團(tuán)管理者和社員會(huì)因?yàn)槟承┰蚨够顒?dòng)失去意義。一方面，社團(tuán)管理者在社團(tuán)的管理中往往會(huì)掉入單純舉辦活動(dòng)、迎合大多數(shù)人的需求而使活動(dòng)失去本身的意義走入誤區(qū)，或是被“社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”等上級(jí)組織的條條框框約束，或因某些功利性因素，舉辦一些價(jià)值不高偏離社團(tuán)宗旨的活動(dòng)。另一方面，社團(tuán)社員加入社團(tuán)的動(dòng)機(jī)不純，如少部分社員僅僅為了依靠社團(tuán)個(gè)人出名聲、出風(fēng)頭或僅僅為了消遣。這些變質(zhì)的社團(tuán)活動(dòng)并不能讓社員受益，也許能得到一時(shí)的利益，卻遠(yuǎn)比不上具備科研意識(shí)和科研能力。在科研型社團(tuán)中，花哨的社團(tuán)活動(dòng)未必是成功的活動(dòng)，能讓社員學(xué)到科研的方式與方法的活動(dòng)才是成功的活動(dòng)。

1.3以流行病學(xué)為基礎(chǔ)，注重科研思維的養(yǎng)成 科研型社團(tuán)應(yīng)注重社員科研思維與科研能力的共同培養(yǎng)。然而，在本科生專業(yè)知識(shí)與外界條件有限的情況下，若想把如今各種科研方法學(xué)到手十分困難。同時(shí)，科研思維的養(yǎng)成遠(yuǎn)比科研能力的養(yǎng)成困難。因此，“科研”在部分大學(xué)生心中是可望而不可及的。在此，筆者建議，科研型社團(tuán)應(yīng)以“流行病學(xué)”與“統(tǒng)計(jì)學(xué)”為基礎(chǔ)，流行病調(diào)查為主，實(shí)驗(yàn)室研究為輔，注重社員多種科研能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，著重于社員科研思維的養(yǎng)成。

2.健全社團(tuán)組織機(jī)制，保證社團(tuán)規(guī)范有序、健康快速發(fā)展

社團(tuán)機(jī)制建設(shè)，不僅是對(duì)社團(tuán)日常工作和發(fā)展的規(guī)范，更是其長(zhǎng)期穩(wěn)定、健康快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)[2]。社團(tuán)機(jī)制建設(shè)包括社團(tuán)章程的確立、社團(tuán)職能部門建設(shè)、反饋制度的確立以及社團(tuán)團(tuán)建等方面。

2.1完善社團(tuán)章程 俗話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。社團(tuán)章程是社團(tuán)運(yùn)行與管理的準(zhǔn)則，它為社團(tuán)的日常工作、發(fā)展方向、社員獎(jiǎng)罰提供依據(jù)。社團(tuán)章程包括社團(tuán)中的諸多細(xì)節(jié)，主要包括：社團(tuán)性質(zhì)、社團(tuán)宗旨、社團(tuán)機(jī)構(gòu)、組織體制、各部門管理制度、社員管理制度、資金管理制度、社團(tuán)活動(dòng)、對(duì)違反章程的處理辦法等。社團(tuán)章程是社團(tuán)日常工作的準(zhǔn)則，它需要社團(tuán)管理人員堅(jiān)持執(zhí)行、不斷完善。章程的制定工作相當(dāng)繁瑣，但章程對(duì)社團(tuán)正常運(yùn)行意義非凡，需要社團(tuán)管理人員引起足夠的重視。

2.2優(yōu)化社團(tuán)結(jié)構(gòu) 科研型社團(tuán)的活動(dòng)形式和其社團(tuán)性質(zhì)，決定了社團(tuán)獨(dú)特的社團(tuán)結(jié)構(gòu)。首先，科研型社團(tuán)應(yīng)以培養(yǎng)社員科研思維與科研能力為主，因此社團(tuán)的主體結(jié)構(gòu)應(yīng)在社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)下建立“科研團(tuán)”，以小團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行科研實(shí)踐與學(xué)習(xí)，既方便社員的調(diào)度與管理，又能促進(jìn)社員之間的交流溝通。此外，在“科研團(tuán)”中選拔有特殊技能的人才，組成社團(tuán)的“職能部門”，為社團(tuán)服務(wù)。職能部門的優(yōu)劣，可以直接影響社團(tuán)活動(dòng)與管理的優(yōu)劣。職能部門貴在“精”干，主要設(shè)有辦公室、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部、通訊部分別負(fù)責(zé)社團(tuán)的臺(tái)賬、海報(bào)與展板、拍照與ppt制作和通訊等方面的工作。具體人員與結(jié)構(gòu)安排見(jiàn)圖1。

2.3建立反饋制度 反饋制度是社員與社團(tuán)管理層交流的平臺(tái)。通過(guò)“反饋”，一方面，社團(tuán)管理層可以發(fā)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期效果，另一方面，社員可以反映自身對(duì)活動(dòng)的期許以及參與活動(dòng)的收獲?？蒲行蜕鐖F(tuán)可舉辦類似于“社員意見(jiàn)反饋的調(diào)查”的活動(dòng)，既可以鍛煉問(wèn)卷調(diào)查的能力，又可以健全反饋制度。

2.4向組織靠攏，團(tuán)中建團(tuán) 社團(tuán)團(tuán)建并非是無(wú)稽之談。新時(shí)代的社團(tuán)要向組織靠攏，在社團(tuán)內(nèi)部申請(qǐng)建立團(tuán)支部，使社團(tuán)走向規(guī)范化、先進(jìn)化的道路。建立團(tuán)支部，響應(yīng)黨的號(hào)召，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想?？蒲行蜕鐖F(tuán)要培養(yǎng)的是對(duì)社會(huì)有用的科研型人才。社團(tuán)申請(qǐng)建立團(tuán)支部，指引社團(tuán)思想，讓社員關(guān)注時(shí)事，關(guān)注民生。

3.豐富活動(dòng)形式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合

科研型社團(tuán)的活動(dòng)普遍具有枯燥性，而且容易成為說(shuō)教性活動(dòng)或是無(wú)聊的重復(fù)性活動(dòng)。如何提高社員的積極性，豐富社團(tuán)的活動(dòng)形式是社團(tuán)工作的主要內(nèi)容。

3.1活動(dòng)原則 第一，要堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合：科研型社團(tuán)建設(shè)既要在相應(yīng)的基本知識(shí)、基本理論上下功夫，又要通過(guò)目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增進(jìn)團(tuán)結(jié)、鍛煉能力、提高理論水平。第二，要堅(jiān)持校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)相結(jié)合：既要注重校內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展，又要大膽的走出去，通過(guò)與校外社區(qū)、養(yǎng)老院、醫(yī)院等的交流與合作，展示自身、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提高水平。

3.2活動(dòng)形式創(chuàng)新 首先，在常規(guī)講座活動(dòng)方面，不僅邀請(qǐng)知名教授家，而且邀請(qǐng)有所成就、奮斗在科研一線的研究生、本科生。講座內(nèi)容可涉及科研過(guò)程中的趣聞、經(jīng)驗(yàn)和小竅門，使過(guò)去的宣教變得更豐富多彩。其次，在實(shí)踐方面，既要注重校內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展，又要大膽的走出去，通過(guò)與校外社區(qū)、養(yǎng)老院、醫(yī)院等的交流與合作，展示自身、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提高水平。既要注重調(diào)研能力的培養(yǎng)，也要爭(zhēng)取為實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)創(chuàng)造條件。再次，要堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合?？蒲行蜕鐖F(tuán)建設(shè)既要在相應(yīng)的基本知識(shí)、基本理論上下功夫，又要通過(guò)目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增進(jìn)團(tuán)結(jié)、鍛煉能力、提高理論水平。同時(shí)，將每一學(xué)年的實(shí)踐包括選題、撰寫標(biāo)書(shū)、進(jìn)行調(diào)研、實(shí)驗(yàn)室研究概述、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫、課題申報(bào)等各種詳細(xì)的任務(wù)形式交給社員，讓他們?cè)趯?shí)際中得到鍛煉。

3.3提高活動(dòng)影響力 活動(dòng)影響力分為活動(dòng)前期、中期和后期的影響力?；顒?dòng)前期，利用社團(tuán)的宣傳部，通過(guò)海報(bào)、橫幅、展板、噴繪等工具宣傳，還可以通過(guò)舉辦開(kāi)幕式、發(fā)通知等形式宣傳?；顒?dòng)中期的影響力依靠活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式。活動(dòng)后期的影響力取決于兩點(diǎn)：第一，取決于社團(tuán)通訊部的通訊、報(bào)紙及活動(dòng)總結(jié)的影響力，第二，取決于課題后期的干預(yù)力度。

4.充分利用各種資源，為科研創(chuàng)造條件

指出“外因是事物發(fā)展變化的條件”。在社團(tuán)管理中，妥善利用各種資源，可以為社團(tuán)與社員創(chuàng)造更多的發(fā)展空間。

4.1多方征求老師意見(jiàn) 導(dǎo)師決定大學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)成效，也是社團(tuán)成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵[3]。尤其在科研型社團(tuán)的發(fā)展過(guò)程中，導(dǎo)師起著十分重要的作用。一個(gè)好的導(dǎo)師可以使社團(tuán)健康、快速的發(fā)展。要多方征求老師的意見(jiàn)，為科研型社團(tuán)提供專業(yè)技術(shù)和科學(xué)管理方法。

4.2多方籌集經(jīng)費(fèi) 學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)是學(xué)生社團(tuán)生存和發(fā)展必備的物質(zhì)條件[4]。同時(shí)，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題也是社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中的重要問(wèn)題?？蒲行蜕鐖F(tuán)可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)通過(guò)下面幾點(diǎn)獲取經(jīng)費(fèi)：第一，申請(qǐng)或承辦有資助的科研項(xiàng)目獲取經(jīng)費(fèi)；第二，通過(guò)導(dǎo)師或相關(guān)部門獲取經(jīng)費(fèi)；第三，向商家申請(qǐng)贊助。

4.3充分利用多種科研平臺(tái) 社團(tuán)可以有多個(gè)科研平臺(tái)申報(bào)課題，如江蘇省創(chuàng)新計(jì)劃、谷歌杯益暖中華、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。科研型社團(tuán)應(yīng)做好動(dòng)員工作，鼓勵(lì)社員積極參與。同時(shí)，社團(tuán)可根據(jù)自身情況承辦獲得國(guó)家自然科學(xué)基金、省科研基金的老師的子課題。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。在社團(tuán)管理中，筆者也遇到了諸多問(wèn)題，如：如何提高社員的積極性；如何提高社團(tuán)活動(dòng)的宣傳力度；如何爭(zhēng)取更多的經(jīng)費(fèi)支持等。唯有以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，分清社團(tuán)發(fā)展中的主要矛盾與次要矛盾，在不斷的實(shí)踐中尋找更好的解決方法。

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學(xué)院社團(tuán)團(tuán)支部范文第4篇

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高校學(xué)生社團(tuán)組織作為高校一個(gè)特殊的學(xué)生組織，它不但可以繁榮校園文化，而且可以提高學(xué)生的個(gè)人能力，是高校校園文化建設(shè)的重要載體。但是，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生社團(tuán)面臨著各種各樣的問(wèn)題。筆者作為學(xué)校團(tuán)委的一線工作人員，與學(xué)生社團(tuán)接觸較多，認(rèn)真分析了社團(tuán)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且結(jié)合自己學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)特色，提出了一些解決方案，希望對(duì)做好社團(tuán)工作有一定的幫助。

一 高職院校社團(tuán)工作的現(xiàn)狀分析

1.社團(tuán)工作不穩(wěn)定，活動(dòng)開(kāi)展積極性不強(qiáng)

新學(xué)期初始，社團(tuán)招新工作如火如荼地進(jìn)行，大多數(shù)學(xué)生會(huì)針對(duì)自己的興趣選擇社團(tuán)，繳納一定的會(huì)費(fèi)成為會(huì)員。但是有一部分的社團(tuán)負(fù)責(zé)人找不到自己社團(tuán)的準(zhǔn)確定位，沒(méi)有做好社團(tuán)活動(dòng)的整體規(guī)劃，隨意地組織活動(dòng)，或者小范圍地組織活動(dòng)，這樣大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有真正融入進(jìn)去，達(dá)不到組建社團(tuán)的目的。

2.社團(tuán)工作沒(méi)有專業(yè)的指導(dǎo)老師，活動(dòng)的專業(yè)性不強(qiáng)

對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)而言，大多數(shù)學(xué)生希望通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些課堂教學(xué)沒(méi)有的知識(shí)或者技能。但是，專業(yè)性比較強(qiáng)的社團(tuán)一般沒(méi)有配備指導(dǎo)老師，只有學(xué)生負(fù)責(zé)人。一些藝術(shù)類社團(tuán)，比如書(shū)法協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)、二胡協(xié)會(huì)等，對(duì)專業(yè)場(chǎng)地和專業(yè)器材需求比較大，而社團(tuán)提供不了相應(yīng)的設(shè)備，活動(dòng)無(wú)法有序開(kāi)展。

3.社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，活動(dòng)次數(shù)較少

一般實(shí)踐性的社團(tuán)活動(dòng)，需要一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入才能夠順利地開(kāi)展起來(lái)，單靠會(huì)員入會(huì)時(shí)繳納的會(huì)員費(fèi)是不夠的，所以很多社團(tuán)活動(dòng)處于停滯狀態(tài)，或者一學(xué)期就活動(dòng)一兩次，影響了社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

4.社團(tuán)工作沒(méi)有創(chuàng)新點(diǎn)，與社會(huì)生活脫節(jié)

在我國(guó)，大學(xué)校園的管理是封閉的，學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)，與企業(yè)、公司及社會(huì)團(tuán)體聯(lián)系很少，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)只能是閉門造車，對(duì)于將要走向社會(huì)的高年級(jí)大學(xué)生來(lái)說(shuō)很難再有吸引力，社團(tuán)自身的發(fā)展也缺乏后勁和生命力。

二 加強(qiáng)社團(tuán)工作的措施

為了促進(jìn)高職院校社團(tuán)活動(dòng)有序地開(kāi)展，筆者認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)。

1.科學(xué)引導(dǎo)、規(guī)范管理，幫助社團(tuán)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)是建立在共同興趣、愛(ài)好、價(jià)值觀基礎(chǔ)上的群眾性組織，有著發(fā)展的特殊性。高職院校學(xué)生社團(tuán)管理部門要遵循一定的規(guī)章制度和科學(xué)規(guī)律，在合法合理的前提下，給各種社團(tuán)相對(duì)獨(dú)立的發(fā)展空間，并且加以科學(xué)的引導(dǎo)。比如允許社團(tuán)成員自己選舉社團(tuán)干部，允許他們以合法的方式籌措社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，社團(tuán)活動(dòng)的審批要減少領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人意志的干預(yù)。社團(tuán)團(tuán)支部應(yīng)發(fā)揮思想教育職能，積極配合學(xué)校思想政治工作，提高成員的政治素質(zhì)和修養(yǎng)。

2.完善導(dǎo)師制度，合理配置專業(yè)教師參與指導(dǎo)

實(shí)踐證明，沒(méi)有教師的指導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)文化的品質(zhì)很難快速提升，因此，在尊重社團(tuán)自我管理、自我發(fā)展的前提下，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行宏觀管理和指導(dǎo)是非常有必要的。社團(tuán)導(dǎo)師制應(yīng)由校團(tuán)委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)并且具體組織實(shí)施，安排相應(yīng)的任務(wù)。社團(tuán)負(fù)責(zé)人可以根據(jù)社團(tuán)的需求，在校內(nèi)外自主聘任或委托學(xué)校聘任1～2名兼職指導(dǎo)老師。聘任上崗的社團(tuán)指導(dǎo)老師應(yīng)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，有與社團(tuán)性質(zhì)相關(guān)的專業(yè)特長(zhǎng)。學(xué)校需要對(duì)老師嚴(yán)格進(jìn)行崗位績(jī)效考核，每學(xué)期可以根據(jù)社團(tuán)考核和學(xué)生反饋意見(jiàn)組織一次優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師的評(píng)選活動(dòng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和一定的獎(jiǎng)金，對(duì)不能履行職責(zé)的老師，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況予以解聘。指導(dǎo)老師需要了解本社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，指導(dǎo)制訂社團(tuán)工作計(jì)劃，督促落實(shí)日常工作;通過(guò)自己淵博的學(xué)識(shí)、豐富的閱歷、高尚的人格對(duì)社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行精神陶冶、文化導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。

3.將社團(tuán)內(nèi)容衍生到公選課之中，提升高職院校公選課的質(zhì)量

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的有益延伸和補(bǔ)充。學(xué)校教務(wù)處可以考慮把優(yōu)秀的社團(tuán)活動(dòng)衍生到公選課的設(shè)置之中，或者給予社團(tuán)活動(dòng)相應(yīng)的學(xué)分。社團(tuán)以相關(guān)專業(yè)課程為依托，以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為延伸，聘請(qǐng)?jiān)撜n程的主講教師為指導(dǎo)老師，如軟件應(yīng)用小組與軟件工具應(yīng)用課程相結(jié)合、營(yíng)銷協(xié)會(huì)與營(yíng)銷課程結(jié)合、數(shù)控協(xié)會(huì)與數(shù)控課程相結(jié)合等。既可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與社團(tuán)活動(dòng)的銜接與聯(lián)動(dòng)，也可以讓一些專業(yè)教師將課堂無(wú)法完成的教研、教改、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)任務(wù)放到社團(tuán)這塊“小試驗(yàn)田”進(jìn)行試驗(yàn)，利用專業(yè)知識(shí)引導(dǎo)會(huì)員加深對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的理解，從而激發(fā)出專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

4.建立星級(jí)評(píng)估制度，提高學(xué)生參加社團(tuán)的積極性和目的性

通過(guò)建立星級(jí)評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，樹(shù)典型、創(chuàng)品牌，促使社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展。星級(jí)評(píng)估應(yīng)從社團(tuán)內(nèi)部規(guī)章制度、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、社員、活動(dòng)情況等方面進(jìn)行考評(píng)量分，將社團(tuán)劃分為五星、四星、三星、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)五個(gè)檔次。社團(tuán)星級(jí)采用動(dòng)態(tài)管理，每學(xué)年度評(píng)選一次并公布評(píng)選結(jié)果。校團(tuán)委對(duì)被評(píng)為五星的社團(tuán)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，且在校級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)、評(píng)先中優(yōu)先考慮，對(duì)被評(píng)為三星級(jí)以上的社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人及表現(xiàn)突出的會(huì)員分別給予德育加分。對(duì)于不達(dá)標(biāo)的社團(tuán)限期進(jìn)行內(nèi)部整改，整改后仍不達(dá)標(biāo)的社團(tuán)予以撤銷，培養(yǎng)社團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，建立優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

三 社團(tuán)工作有效開(kāi)展的實(shí)踐

我校一直高度重視學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，社團(tuán)數(shù)量穩(wěn)步提升，質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)有體育健康、公益實(shí)踐、語(yǔ)言文化、綜合藝術(shù)、科技創(chuàng)新、理論研究等六大類近百個(gè)社團(tuán)，如：國(guó)標(biāo)舞協(xié)會(huì)、清風(fēng)跆拳道協(xié)會(huì)、夢(mèng)想合唱團(tuán)、晨鐘書(shū)法協(xié)會(huì)、FLY CREW街舞協(xié)會(huì)等，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能擁有個(gè)性成長(zhǎng)的平臺(tái)。成立了學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，在團(tuán)委的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全院各級(jí)各類社團(tuán)建設(shè)與活動(dòng)開(kāi)展工作。設(shè)主席團(tuán)、秘書(shū)處、宣傳部、策劃部、外聯(lián)部、紀(jì)檢部、社團(tuán)部、財(cái)務(wù)部。

每年新生入學(xué)初期，為了豐富學(xué)生的校園文化生活，給學(xué)生搭建挖掘潛力、展示風(fēng)采的舞臺(tái)，團(tuán)委會(huì)精心組織開(kāi)展“社團(tuán)一條街”活動(dòng)，近百個(gè)社團(tuán)供新生按照興趣愛(ài)好自由選擇。一年一度的社團(tuán)巡展月活動(dòng)是我院社團(tuán)成員的盛大節(jié)日，現(xiàn)已成功舉辦了七屆，巡展期間集中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，內(nèi)容涉及學(xué)術(shù)研究、興趣愛(ài)好、體育健身、能力訓(xùn)練、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)發(fā)展等諸多方面，形成了“百家爭(zhēng)鳴、百花齊放”的濃厚社團(tuán)文化氛圍。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓新生切身感受到了社團(tuán)的魅力。

近年來(lái)，學(xué)院社團(tuán)還承辦開(kāi)展了新生花樣輪滑比賽、書(shū)畫(huà)大賽、籃球賽、棍王爭(zhēng)霸賽等6所駐淮高校聯(lián)誼活動(dòng)。在社團(tuán)指導(dǎo)老師、社聯(lián)學(xué)生干部以及社團(tuán)每個(gè)成員的共同努力下每年有20個(gè)學(xué)生社團(tuán)被評(píng)為“學(xué)院優(yōu)秀社團(tuán)”，20余名學(xué)生骨干被評(píng)為“學(xué)院優(yōu)秀社團(tuán)干部”。有500多人次在省、市級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有600多人次獲省、市級(jí)表彰。學(xué)生社團(tuán)為每一位學(xué)生提供了多元的發(fā)展空間，滿足了學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求，使每個(gè)學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，個(gè)性得到了張揚(yáng)，為全院學(xué)生素質(zhì)的整體提高發(fā)揮了重要作用。