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三周年祭文范文第1篇

親人和故土，莫不如此。

三年前的今天，那些躺在映秀公墓里的生命，還和我們一樣活在世上。下午2點(diǎn)28分，一場8.0級大地震中，他們被席卷而去。

3年過去了，悲傷的5月再次來臨。記者在氣氛依然凝重的映秀公墓、學(xué)校、震源點(diǎn)、重災(zāi)區(qū)……感知一個個生離死別的故事和他們走出悲傷自強(qiáng)不息的精神。

愛，改變?nèi)耍脑焓澜?/p>

5月12日，天剛蒙蒙亮，小鎮(zhèn)映秀提前被此起彼伏的鞭炮聲驚醒。諸多住在映秀的外地游客、從周邊趕來的村民，以及映秀鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐男戮用窦娂娳s往距離映秀鎮(zhèn)1公里的魚子溪公墓去祭拜遇難同胞。

一根燃起的“紅旗渠”香煙裊裊升起，那是來自河南省鄲城縣的孫加田、謝秀英夫婦為愛子孫魁點(diǎn)燃的，“知道你愛抽咱河南煙，專門給你帶的，你慢慢抽啊，孩子……”然后泣不成聲。

自2008年至今，每一年，孫加田夫婦都要輾轉(zhuǎn)30多個小時從周口老家抵達(dá)映秀公墓，來祭奠他們永遠(yuǎn)21歲、在汶川地震中遇難的兒子孫魁。孫魁為武警四川中隊阿壩支隊第6中隊?wèi)?zhàn)士，在“5?12”特大地震中救援被困群眾時，遇山體滑坡，不幸被飛石砸中當(dāng)場犧牲。

孫加田夫婦是河南省周口市鄲城縣李樓鄉(xiāng)人，幾年前兩人相繼下崗，生活很艱辛。唯一的兒子孫魁高中學(xué)習(xí)成績很好，但怕讀大學(xué)家里負(fù)擔(dān)太重，懂事的他便于2005年12月應(yīng)征入伍，那一年剛滿18歲。

一提到兒子，孫加田便哽咽難語，“俺們老兩口最后一次見兒子就是在2005年12月他離家入伍那一天。沒想到，這竟然是最后一次見面?！?/p>

上午8點(diǎn)，映秀公墓里的祭奠人數(shù)達(dá)到頂峰，哭聲被此起彼伏的鞭炮聲淹沒。遇難者黃玉婷的墓碑前，擺滿了小食品以及生日蛋糕，那是奶奶和小姨給她帶來的。地震當(dāng)天剛好是她的10歲生日，在家里請同學(xué)吃完生日蛋糕后，穿著花裙子高興地去上學(xué)的黃玉婷，沒想到這一天會成為她的祭日。而她的母親董小莉由于悲傷過度再加上身體虛弱，3年過去也沒能順利懷上孩子。

新建成的映秀七一中學(xué)，離漩口中學(xué)原址有1公里遠(yuǎn)，這是一所由特殊黨費(fèi)援建的學(xué)校。上午9點(diǎn)，一批初一年級的百十名學(xué)生在老師們的帶領(lǐng)下前往映秀新建成的博物館參加活動。初一（1）班的班主任張鴻談及地震時說，雖然大地震過去3年，但是每次讓學(xué)生寫作文，他們都會寫這場大地震。張老師在震后開展了多次勵志主題班會，并請考上清華北大的一些映秀學(xué)生回來講座，“但是效果不是太理想，只是影響了那么幾天”。他擔(dān)心這場地震的影響也許會伴隨著這些孩子們的一生，甚至是下一代。

“草必年年生長，花將年年開放。死里逃生的人們啊，請你們一定要堅強(qiáng)，請你們要堅信：愛，改變?nèi)耍脑焓澜?。”主持人充滿感情的話語在映秀上空回蕩。

榿木林組：三周年喜遷新居

榿木林組是汶川地震中的重災(zāi)區(qū)。今年1月25日，在外過渡的榿木林人接到通知，當(dāng)天他們即迫不及待地開始往回搬遷。統(tǒng)一建好的三層樓房樣式大同小異，布局基本統(tǒng)一。5月10日傍晚，村民姚若芬興奮地領(lǐng)著記者到她家新分到的三層小樓里參觀，一樓是客廳，有40多平方，二樓、三樓共有6個臥室，“街邊還有間鋪面，將來要做生意呢?！彼钢隹谥袑W(xué)遺址對面的一溜鋪面向記者介紹著。

榿木林組的新房并沒有被分到原來的老址附近，而是抓鬮抓到了位置更為優(yōu)越的漩口中學(xué)遺址對面，這是一個相對獨(dú)立的圓形院落，63戶，內(nèi)圍22戶，還有另外3戶因房屋不夠而只得分到了院落之外。

為使分房過程公開透明，分房同樣按人口多少開始抓鬮，抓到哪兒是哪兒，其中1至3口人的能分到100平米左右的樓房，而5至7口人的大家庭則能分到140平米的大套房。

孩子，心頭揮之不去的痛

搬入新居之后，榿木林人開始把分散到全國各地求學(xué)的孩子們接回家中。今年3月1日，是映秀小學(xué)開學(xué)的日子，但這是個讓榿木林人悲傷痛苦的日子。

據(jù)不完全統(tǒng)計，“5?12”地震中，映秀小學(xué)有300多名學(xué)生遇難，其中有30多名來自榿木林組，“我們村活著的基本都在學(xué)校扒孩子，我一天換了三套迷彩服，全被血浸濕透了，扒出來個沒氣了，扒出來個身子是軟的，一直扒到第十個，才扒出個有氣兒的?！贝迕穸交⒑鴾I回憶說。

地震前的映秀小學(xué)有500多名學(xué)生，可今年開學(xué)時卻只收了100多名學(xué)生，一個年級只能開一個班，而一個班也只有10幾名學(xué)生，“除了地震中遇難的學(xué)生外，還有大部分學(xué)生被家長送到外地求學(xué)，不愿再回來上了?！庇承阈W(xué)一名老師告訴記者。

地震過后，榿木林組與其他地震重災(zāi)區(qū)一樣，進(jìn)入新一輪生育高峰，“沒孩子活著還有啥盼頭？”榿木林組一名喝醉酒的男子向記者抱怨著，他9歲的女兒地震當(dāng)天在映秀小學(xué)遇難，可他不知聽誰說女兒被救起后用直升機(jī)拉走搶救了，他就與妻子分頭到成都、上海整整找了一年多。為了找孩子，也可能是壓力過大，夫妻倆至今仍無法生育，“總有一天我會見到女兒的，一定要選在‘5?12’那天?！逼拮訒r不時會盯著洶涌澎湃的泯江發(fā)狠話。

當(dāng)然，也有失子家庭幸運(yùn)生育成功的，“地震過后一共生了10個，其中6個女娃，4個男娃，因為都是大齡產(chǎn)婦，所以全部選擇剖腹產(chǎn)，當(dāng)然費(fèi)用全免，這是國家規(guī)定的?！倍交⒄f。

榿木林人的生存現(xiàn)狀

雖然各家各戶都分到了新樓房，但榿木林組的88戶居民中只有不到10戶花錢對新房進(jìn)行了簡單裝修，大多數(shù)都是買了床墊和電視即草草搬進(jìn)去，鍋碗等生活用具還都是以前的，“怕不牢靠喲，4月19日那天的余震鬧得還是好兇喲。”村民唐小紅說?！斑€有泥水流，去年8月份，幸虧我們村的人都在外邊，整個榿木林老址半邊山全部被泥水流沖進(jìn)岷江了?！倍交⒄f。

除了不安全感外，榿木林人不愿花錢裝修新房的另外一個原因還在于“來錢門路太少”。如今榿木林居民除了能每年領(lǐng)到幾百元退耕還林款外，還有就是幾萬元的宅基地補(bǔ)償款，“但這些錢加起來還不夠給新房的差價，我們的房子除了政府補(bǔ)助，基金會贊助，最后分到我們手上也合到400多元每平米，但大多數(shù)家庭還是無法一次足房款。”村委會主任李學(xué)勤說。

地震前，榿木林人大多到鄰近的映秀灣發(fā)電廠和藥廠打工掙錢，地震過后，這些廠相繼搬離，而政府所能提供的打掃衛(wèi)生、看停車場等工作雖然每個月能拿到近千元工資，但名額有限，榿木林組也只有4名村民享此“殊榮”。

三周年祭文范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文；訓(xùn)練；興趣；技巧；能力培養(yǎng)

中圖分類號：G421；G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）29-0034-01

作文能夠體現(xiàn)出學(xué)生對語文知識的綜合運(yùn)用能力，小學(xué)三年級學(xué)生的寫作訓(xùn)練應(yīng)該得到教師的充分重視。在對學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練的時候，有的教師忽視寫作目的，過分看重考試成績，導(dǎo)致學(xué)生的寫作能力提升遇到很大困難。因此，學(xué)生的寫作訓(xùn)練應(yīng)得到語文教師的重視。

一、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣

興趣是最好的老師，寫作教學(xué)就應(yīng)通過多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生剛開始接觸寫作，對作文感到十分陌生，導(dǎo)致學(xué)生容易滋生抵觸心理。這是由于剛開始寫作，學(xué)生缺乏對寫作的興趣，教師需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。教師需要用心感受學(xué)生的想法，巧妙地將寫作的思想灌輸給學(xué)生，并通過恰當(dāng)?shù)氖侄渭ぐl(fā)學(xué)生對寫作的興趣。此外，學(xué)生還可能是擔(dān)心自己寫不好而怯于寫作，因此，需要幫助學(xué)生樹立起寫作的信心。在寫作訓(xùn)練的初期，每次作文之后教師需要認(rèn)真點(diǎn)評學(xué)生的作文。恰當(dāng)?shù)?、具有激勵性的評價能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們樹立起信心。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，并針對這些優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行有針對性的點(diǎn)評。有的學(xué)生可能接受能力比較強(qiáng)，寫作效率就高，寫作能力就強(qiáng)。因此，對這類學(xué)生的寫作評價可以提出一些更高的要求，以便激發(fā)出他們的寫作潛能。而有的學(xué)生接受能力較差，因此，在評價中教師需要給予更多的幫助、指導(dǎo)和鼓勵。不要讓學(xué)生對寫作失去興趣和信心。例如，在寫作課上，作文題目是“一堂難忘的體育課”，有的學(xué)生只能夠?qū)戦_頭，接下來就不知道寫什么了，或者是在寫作的過程中有的句子或者字不知道怎么寫，最后寫完的作文中有不少錯誤。因此，教師要對這類學(xué)生進(jìn)行鼓勵，挑選出其中寫得比較好的地方進(jìn)行表揚(yáng)，然后再指導(dǎo)其他有錯誤的地方該如何寫。

二、注重學(xué)生寫作發(fā)展過渡

三年級學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級的看圖口頭表述學(xué)習(xí)之后，雖然表達(dá)能力有了一定的提高，但是并沒有接觸過寫作。有的學(xué)生在表達(dá)的時候，常常會借助肢體語言想盡量清楚地表達(dá)。一般來說，借助肢體語言雖然更加形象，但是在邏輯上并不是很嚴(yán)謹(jǐn)。而寫作是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，每一句話都需要?jīng)過推敲之后寫在紙上。因此，對小學(xué)三年級的學(xué)生第一學(xué)期的寫作訓(xùn)練主要是從口頭表達(dá)向書面表達(dá)的過渡。為了更好地提升學(xué)生的表達(dá)能力，需要在寫作訓(xùn)練中設(shè)置一些特定的寫作練習(xí)，加強(qiáng)從口頭表達(dá)的隨意性到書面表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)性的訓(xùn)練程度，這是從說到寫的過渡。除此之外，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是提高寫作能力的一種有效途徑。觀察能力是寫作的基礎(chǔ)要求，學(xué)生的生活環(huán)境非常豐富，只是由于他們自身的表達(dá)能力有限，還不能將自己豐富的生活用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。因此，在小學(xué)三年級的寫作訓(xùn)練中，教師需要指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，做生活的有心人。教師要對學(xué)生的思維重點(diǎn)關(guān)注，結(jié)合學(xué)生的感知能力，鼓勵他們多觀察身邊的人和事。教師要對學(xué)生的觀察所得進(jìn)行啟發(fā)性的思考訓(xùn)練，也就是說要從觀察過渡到思維上。只有經(jīng)過思維加工的觀察，才可以成為學(xué)生自身所具備的寫作素材。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，既能夠提高學(xué)生的觀察能力，還鍛煉了他們的思維能力，進(jìn)而使得他們的寫作訓(xùn)練取得良好的效果。

三、加強(qiáng)學(xué)生寫作段落訓(xùn)練

三年級的學(xué)生在進(jìn)行寫作訓(xùn)練的時候，需要學(xué)習(xí)一些基本的寫作知識。因此，對其進(jìn)行段落訓(xùn)練可以盡快幫助他們學(xué)習(xí)寫作知識。首先是素描性段落的訓(xùn)練，其中有靜物素描、動物素描、人物素描和自然風(fēng)景素描。一幅畫和一棟樓房，一張桌子和一個花瓶，甚至是一塊橡皮，都可以作為靜物素描的對象。在靜物素描的訓(xùn)練中需要從遠(yuǎn)近和整體與局部來進(jìn)行。動物的千姿百態(tài)是進(jìn)行素描的高質(zhì)量素材，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動物素描需要抓住動物的主要特征和生活習(xí)性等進(jìn)行。小學(xué)語文課文中經(jīng)常會涉及到一些任務(wù)，加上生活中的觀察，可以發(fā)現(xiàn)不同年齡的人物具有不同的特點(diǎn)。小孩、青年人、中年人和老人在行為舉止和表情、講話的方式上都體現(xiàn)出各自年齡階段的特征。教師指導(dǎo)學(xué)生將這些不同人物的特點(diǎn)進(jìn)行記錄，可以幫助學(xué)生不斷積累素材。將美麗的風(fēng)景通過生動的文字表達(dá)出來，需要具備扎實的文字功底。自然景物素描就是要抓住自然風(fēng)景中令人印象深刻的地方進(jìn)行描寫，同時需要教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)。其次是敘述性段落的訓(xùn)練，最常見的也是最基本的就是按照時間和空間順序進(jìn)行記敘。教師指導(dǎo)學(xué)生對事物的特征進(jìn)行仔細(xì)觀察之后，還要對學(xué)生寫作順序進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行段落訓(xùn)練。

四、結(jié)束語

總之，小學(xué)三年級的寫作訓(xùn)練對學(xué)生以后的寫作至關(guān)重要。因此，語文教師在寫作訓(xùn)練過程中，需要有足夠的耐心和準(zhǔn)備，從學(xué)生的興趣點(diǎn)著手，加以引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。經(jīng)過一段時間的堅持和培養(yǎng)，學(xué)生良好的寫作習(xí)慣就會養(yǎng)成，學(xué)生的寫作能力就會得到培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋道曄.小學(xué)低年級作文起步成篇實驗研究報告[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2003（01）.

三周年祭文范文第3篇

每個人的心中都閃爍著一顆燦爛輝煌的“星”，因而總在其絢麗多彩的人生旅途中朝著心中顆“星”不休不止地奔跑，奔跑……

也許是小時候貧乏的文化生活所致。我漸漸地對歌曲情有獨(dú)鐘。只要廣播里一播放歌曲，便立刻如學(xué)舌的鸚鵡一般跟著哼唱，一來二去竟也哼會了不少的歌。那些歌手就自然而然成為我追捧的目標(biāo)，心靈的寄托。

悄悄地推開心靈的門戶，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：在那些紛繁交迭的回憶落葉里，閃爍著一顆叫做“周筆暢”的歌星。于是，我的思想隨著那一直塵封著的回憶隧道，輕輕地飄進(jìn)了筆筆的世界……

筆筆，2005年度“超級女生”亞軍，我不知獅子座的人是否像迷一般，讓人琢磨不透，我只知道天真中不失片片深沉，快樂時略帶點(diǎn)點(diǎn)憂傷，明媚里又夾著絲絲灰暗的她給了我這樣的感覺，讓我去琢磨，讓我去思考，讓我去了解；她是“超級女生”中最特別，最有個性，最有主見的一位超女；她是第一位不滿“天娛”開出不公平條件的超女；她是第一位把“天娛”吵魷魚的超女；她也是第一位讓我如癡如醉的超女……

我喜歡筆筆，并不是因為她的人氣關(guān)系。相反，我不慣于在追求時尚的熱潮里游離，在人流中徘徊真的好累，好累……我喜歡筆筆，完全是因為喜歡她的歌。

生性多愁善感的我，有時想著自己就是這個流淌著無奈的世界里，懦弱的逃跑者，試圖讓自己走出現(xiàn)實，甩掉煩惱，躲在自己夢幻般的童話中……直到在一個偶然的機(jī)會，我在“超級女生”中認(rèn)識了筆筆，發(fā)現(xiàn)她和她的歌聲猶如這喧鬧世界里僅存的一點(diǎn)純真，童話般的歌聲讓人感覺舒服與坦然，讓人忘卻城市中的喧囂，靜靜的去思考，去體會……溫柔而有一絲憂傷，略帶一絲荒唐的甜味和莫名的暗香，我最喜歡筆筆這慣有的獨(dú)特風(fēng)格。于是，我戀上筆筆，一個狂熱的追星旅途從此啟程。

筆筆的歌聲總讓我在喧囂的生活中體會到一片靜謐的空間：我只能小心翼翼地“靜靜地站著，站著，享受著這片刻寧靜的幸福。”她的更生總擅長觸碰我的心，每當(dāng)我的思緒在心靈深處徘徊時，增加其感傷的濃度。

不知她有什么魔力，每當(dāng)聽到她的歌聲時，我便不可自拔的沉浸其中，我想是因為我和她有點(diǎn)像，外表都是看起來比較乖巧，但骨子里都透露著一些叛逆，我在她身上看到了自己的影子，也可能我是她的影子，追隨著她；但她并不認(rèn)識我，可這并不重要，重要的是我認(rèn)識她，理解她，這就夠了，我并不奢望她能夠了解我，對我好……

三周年祭文范文第4篇

以遼寧省凌源市為例，第一茬西芹在6月上旬播種育苗，7月下旬至8月上旬定植，10月下旬收獲結(jié)束;第二茬郁金香在11月上旬種植，翌年1月中旬出圃;第三茬亞洲百合在1月下旬種植，5月中旬開始收獲，5月下旬采收結(jié)束。

二、西芹栽培技術(shù)要點(diǎn)

1.品種選擇：選用耐低溫、適應(yīng)性強(qiáng)、抗病高產(chǎn)、口感好的品種，如美農(nóng)圖拉和荷蘭帝王西芹。

2.培育壯苗：（1）浸種催芽。將種子在清水中浸泡24～30小時后，用濕紗布包好放入冰箱冷藏室內(nèi)低溫處理3～5天，每天用清水沖洗一次，然后將種子與濕潤細(xì)沙（種子重量的5倍）混合均勻，放在15～20℃條件下進(jìn)行催芽。5～7天后，當(dāng)種子有60%出芽時即可播種。（2）苗床準(zhǔn)備及播種。苗床按溫室栽培面積的1/10準(zhǔn)備做畦，每平方米苗床施入充分腐熟的農(nóng)家肥10公斤左右，整細(xì)整平后澆足底水。6月上旬將種子均勻撒入畦面，然后覆蓋0.5～1.0厘米厚的細(xì)土。出苗前保持畦面濕潤，可用遮陽網(wǎng)遮陽。（3）苗期管理。苗期要保持畦面濕潤并及時拔除雜草，用64%惡霜?錳鋅可濕性粉劑500倍液噴施防治猝倒病。苗齡50～60天即可移栽。

3.定植：（1）定植前準(zhǔn)備。重茬的溫室要提前30天對土壤進(jìn)行消毒處理。方法是每畝撒施98%棉隆原藥20～30公斤，然后將藥劑與20厘米耕層土壤混勻。精細(xì)整地后每畝施腐熟農(nóng)家肥8～10立方米，復(fù)合肥（氮∶磷∶鉀比例為15∶10∶15）80公斤、硼砂2公斤，施肥后翻勻。（2）定植。7月下旬至8月上旬，將幼苗移栽定植到溫室內(nèi)。做畦寬100厘米，每畦栽4行，株行距25厘米×25厘米。定植時大小苗分開，單株定植。定植后及時澆透緩苗水。

4.田間管理：定植后蹲苗10～15天，溫室溫度白天保持在15～25℃，夜間10～15℃。每隔15～25天沖施一次多元復(fù)合型沖施肥，每次每畝用量30公斤。生長期內(nèi)可多次噴施0.3%磷酸二氫鉀水溶液，間隔7天噴一次，及時中耕除草。注意溫室內(nèi)要及時通風(fēng)換氣。

5.收獲：當(dāng)西芹株高達(dá)70～80厘米時及時收獲。

三、郁金香栽培技術(shù)要點(diǎn)

1.土壤消毒和施基肥：西芹收獲后及時清理殘留物，每畝施入腐熟耙細(xì)的農(nóng)家肥5～6立方米、復(fù)合肥40公斤，50%多菌靈可濕性粉劑4公斤，將多菌靈與肥料混勻后一起施入。

2.品種選擇：選用荷蘭進(jìn)口、經(jīng)5℃低溫處理8～12周，周徑為12厘米以上的無病蟲害、外觀光亮的優(yōu)質(zhì)郁金香種球，主要品種有世界真愛、狂人詩、法蘭西、阿夫可等。

3.種球處理：種植前先用70%甲基托布津可濕性粉劑600倍液將種球浸泡30分鐘，然后取出用清水沖洗干凈，放置在陰涼處晾干即可種植。

4.適時種植：11月上旬開始種植。溫室內(nèi)做畦，畦寬100厘米，行距12～17厘米、株距6～8厘米，每畦栽6～8行。種植深度以澆水后鱗莖頂端微露出土壤表層最適宜。

5.田間管理：（1）溫、濕度管理。定植兩周內(nèi)，正值郁金香生根階段，土壤溫度保持在6～9℃;兩周后將土壤溫度逐漸提高到12～20℃。溫室內(nèi)濕度不大于70%。（2）澆水追肥。澆水原則是“見干見濕”，生長期澆水2～4次，選在晴天上午9時前澆水。結(jié)合澆水沖施復(fù)合沖施肥1～2次，每次每畝用量30～40公斤。（3）光照管理。郁金香生長前期不使用遮陽網(wǎng)，一直到出圃前5～7天開始使用70%遮光度的遮陽網(wǎng)，有利花朵膨大且可延遲開放。

6.適時出圃：當(dāng)花蕾透色后，及時出圃上市。

四、亞洲百合栽培技術(shù)要點(diǎn)

1.土壤消毒和施基肥方法同郁金香栽培方法。

2.種球選擇：選擇荷蘭進(jìn)口、周徑為12～14厘米、外觀鮮艷、亮麗光潔、無病蟲害、鱗片抱合緊密、莖生根保存完整鮮活的種球。主要品種有耀眼、穿梭、精萃等。

3.種球解凍和消毒：定植前將選好的種球放在5～10℃的條件下緩慢解凍，待其完全解凍后進(jìn)行消毒。消毒方法：將種球放入裝有64%惡霜?錳鋅可濕性粉劑500倍液的容器中浸泡30～40分鐘，然后取出用清水沖凈種球上的殘留溶液，放在陰涼處晾干，并進(jìn)行催芽。

4.栽種：1月下旬整地做畦，畦寬100厘米，在畦面上開溝栽種，溝深6～8厘米，每畦種5行，行距20厘米、株距10厘米。按照種球大小和芽的長短分開種植。種植后及時澆透水。

5.蕾期管理：蕾期溫度要比生長期略高2～3℃，光照也要比生長期延長。具體措施：一是保持棚膜光潔，二是在保證質(zhì)量的前提下盡量少遮光。當(dāng)頂部現(xiàn)花蕾后，一般周徑12～14厘米的種球每株留4～5個花蕾即可，其余全部疏除。疏花蕾的方法：當(dāng)花蕾長到0.5厘米左右時，先去掉畸形蕾，再去掉頂端蕾，然后根據(jù)花蕾的數(shù)量和花穗的形狀摘去多余的花蕾。當(dāng)花蕾長到1～2厘米時，及時架花，可采用架花網(wǎng)或用絲繩固定。