前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇憶難忘范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

憶難忘范文第1篇

從出生到現(xiàn)在，我難忘的記憶里有一位給我印象深刻，怎么忘都忘不了的人——我的妹妹。

我的妹妹長(zhǎng)了一張圓嘟嘟的臉蛋，臉上鑲著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)不大不小的鼻子，還有個(gè)櫻桃小嘴。一對(duì)難看的招風(fēng)耳長(zhǎng)在她身上一點(diǎn)兒也不顯得突兀。

記得有一次，嬸嬸看到她的頭發(fā)長(zhǎng)到脖子中間了，就說(shuō)：“哎呀！你的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，明天叫你姐姐帶你去剪短它?！彼宦?tīng)，立馬瞪圓了雙眼，氣鼓鼓地說(shuō)：“我不要，我要留長(zhǎng)發(fā)，我不要剪它?！眿饗鹇?tīng)到她這樣說(shuō)，神情很平淡，貌似聽(tīng)了自己女兒的這些話(huà)已經(jīng)不見(jiàn)怪了。嬸嬸用平淡的聲音說(shuō)：“你現(xiàn)在才6歲，你留長(zhǎng)發(fā)來(lái)你會(huì)自己扎嗎？”妹妹自知自己不會(huì)扎頭發(fā)，轉(zhuǎn)個(gè)身，她像一匹飛奔的馬快速地跑回了房間還把房門(mén)給關(guān)上，跑時(shí)嘴里還不停的念叨：“我要留長(zhǎng)發(fā)……我要留……?！蔽倚睦锵耄捍蟾攀桥苓M(jìn)房里哭了吧。每次她一生氣都會(huì)躲在房里無(wú)聲地哭，哭完了她自己就會(huì)出來(lái)，然后開(kāi)電視坐在沙發(fā)上默默地看著動(dòng)畫(huà)片，一聲不吭。

她生氣時(shí)有時(shí)還會(huì)使用暴力。我每次惹她生氣時(shí)，她就會(huì)把手伸過(guò)來(lái)，捏住我的肉，然后大力一捏，之后我的手就烏青了。那滋味，至今想起來(lái)還覺(jué)得被她捏過(guò)的地方疼呢。

她現(xiàn)在已經(jīng)搬去韶關(guān)住了，幾乎每年我們倆都見(jiàn)不到面。我在這邊很想念她，不知在那邊的她是否也在想念著我呢？我難忘的記憶有一個(gè)我最難忘的人??！她就是——既可愛(ài)又惹人喜歡的妹妹。

憶難忘范文第2篇

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用倒敘的手法增加文章的波瀾。

技法指導(dǎo)

一、寬題窄做?！半y忘的記憶”這道文題比較寬泛，學(xué)生很難在瞬間找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)，不妨將題目做些補(bǔ)充延展。如：難忘記憶中的某個(gè)人，難忘記憶中的某件事，難忘記憶中的某段情，難忘記憶中的某個(gè)瞬間……使文題變得小一些，寬題窄做，大題小作。例如寫(xiě)父愛(ài)，朱自清先生從“背影”這個(gè)小巧的角度入手，將父愛(ài)描寫(xiě)得細(xì)膩溫暖。

二、雕琢細(xì)節(jié)。這道文題適合寫(xiě)記敘文，記敘文以寫(xiě)人敘事為主。寫(xiě)作時(shí)，在人物描寫(xiě)上要具體，可以通過(guò)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象，力爭(zhēng)栩栩如生。魯迅先生是寫(xiě)人的高手，他的《孔乙己》就是經(jīng)典的范例。

1.外貌細(xì)節(jié)：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。

2.語(yǔ)言細(xì)節(jié)：孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”

三、巧設(shè)波瀾。在事件的敘述中要有曲折的情節(jié)，可以采用倒敘、插敘或者懸念設(shè)置的手法，使情節(jié)波瀾起伏。例如蕭乾的《棗核》，采用設(shè)置懸念――加深懸念――解釋?xiě)夷畹乃悸罚刮恼碌那楣?jié)一波三折，讀來(lái)?yè)u曳多姿。

四、扮靚記憶。難忘的記憶中可寫(xiě)的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，選擇什么樣的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，這需要用心去篩選。最好選擇自己感受最深的東西來(lái)寫(xiě)，盡量避免和別人的思維雷同。寫(xiě)別人所不曾寫(xiě)、不敢寫(xiě)，這樣，難忘的記憶才會(huì)鮮活、精彩。

五、巧作過(guò)渡。最后要處理好過(guò)渡的問(wèn)題。文章的思路是現(xiàn)實(shí)――過(guò)去――現(xiàn)實(shí)，“現(xiàn)實(shí)”與“過(guò)去”之間就需要巧妙過(guò)渡、連綴，才能使文章渾然一體。常見(jiàn)的過(guò)渡句有：

1.我的內(nèi)心一片濡濕，往事便清晰地呈現(xiàn)在我的眼前。

2.我的記憶的閘門(mén)緩緩地被打開(kāi)。

范文示例

難忘的記憶

姚 丹

閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我最喜歡在記憶的樂(lè)園里游逛。無(wú)意間邂逅了那幾顆紫色的桑葚，那小小的紫色的果實(shí)于我來(lái)說(shuō)，藏著一段多么令人難忘的記憶啊。

那是小學(xué)畢業(yè)季的最后一節(jié)體育課。男生們忙著考引體向上，女生們就坐在操場(chǎng)邊的兩棵桑樹(shù)下說(shuō)悄悄話(huà)。伸出手去，接住穿過(guò)枝葉的點(diǎn)點(diǎn)光影，女孩子們藏在心底的秘密就像溪水一般流淌出來(lái)。

“哎呀，這是什么？”劉欣忽然拾起一個(gè)小小的紫色的果實(shí)，“能吃嗎？”隨后就直接丟進(jìn)嘴里。

“哎――劉欣！”我們驚到了，“你怎么什么都吃！”

“嗯，味道不錯(cuò)哦?！眲⑿老蛭覀儼缌藗€(gè)鬼臉，“這是桑葚，桑樹(shù)的果實(shí)。我們摘一點(diǎn)如何？”

于是一呼百應(yīng)，我們都站了起來(lái)。

高個(gè)子有得天獨(dú)厚的條件，伸手就能摘到桑葚。幾個(gè)矮個(gè)子只有望“樹(shù)”興嘆的份。機(jī)靈的平曉凡將跳繩往樹(shù)枝上一甩，使勁往下拉跳繩，這樣就抓住了樹(shù)枝，很快就摘下了桑葚；然后又抽下繩子，轉(zhuǎn)向別的樹(shù)枝。矮個(gè)子們見(jiàn)了，紛紛效仿。

“嗨！繩子借我用一下?！?/p>

“哎呀，你甩到我了?！?/p>

“抱歉??！”

……

我們的笑聲也像那穿過(guò)樹(shù)枝的光影，灑落一地。

“徐鳳儀，你干嗎呢？”一個(gè)女生忽然大叫道。我們紛紛轉(zhuǎn)向徐鳳儀：她正踩著樹(shù)杈往上爬呢。

“低處的都摘光了，高處還有更好的呢?？次业??！毙禅P儀又往上爬了一截，突然樹(shù)晃了一下，她抓住樹(shù)杈，忽而膽怯起來(lái)，望著樹(shù)下的我們。

“別擔(dān)心，”我走到樹(shù)下，“我們都在下面呢。”她聽(tīng)了，停了幾秒，似乎膽子大了些，慢慢騰出一只手，摘下幾顆紫紅色的桑葚丟了下來(lái)……

下課了，我們?nèi)ハ词珠g把桑葚洗干凈后平分。38顆桑葚，16個(gè)女生，每個(gè)人只能分到一點(diǎn)，但每個(gè)人都興奮不已。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我還記得那桑葚的味道――酸酸的、甜甜的，像是能沁入人的心底。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那紫色的、酸甜的記憶呀。

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作選擇的是作者記憶中難忘的一件事：和小伙伴們?cè)隗w育課上一起摘桑葚。材料真實(shí)而新穎，顯示了作者選材上的獨(dú)具匠心。那紫色的、酸甜的桑葚是小伙伴們真摯的情誼的見(jiàn)證，讀來(lái)真切感人。人物描寫(xiě)生動(dòng)傳神，活潑的語(yǔ)言將一群天真爛漫的少女描寫(xiě)得非常可愛(ài)。文章過(guò)渡自然，銜接緊湊，渾然一體。

片段演練

1.如果遺忘了幸福，怎么快樂(lè)？如果遺忘了快樂(lè)，怎么樂(lè)觀(guān)？如果遺忘了樂(lè)觀(guān)，怎么憧憬明天？與其這般，不如把生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記在心間。如果記憶了苦難，你要重新站起；如果記憶了悲傷，你要重新微笑；如果記憶了今天，你要擁有更燦爛的明天。記憶是一種快樂(lè)，絲絲入扣，滴滴沁心，暖人心脾。

請(qǐng)以“記憶”為題寫(xiě)一個(gè)片段，不少于300字。

憶難忘范文第3篇

小時(shí)候，我性格活潑、好動(dòng)，比較調(diào)皮，爸媽都很喜歡我。那時(shí)，我的爸爸是農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文教師，他工作一直很敬業(yè)，也很有追求。在工作之余，他利用休息時(shí)間努力自學(xué)安徽師范大學(xué)的中文專(zhuān)業(yè)的課程，順利拿到了大學(xué)本科文憑。盡管他工作很忙，但一有時(shí)間總是喜歡帶我到鄉(xiāng)間小道上散步，去河邊垂釣，教我唱歌、背古詩(shī)，講述詩(shī)歌中描述的五味人生，讓我在懵懂的歲月里感知到爸爸對(duì)生活寄予的美好希望與藏在他心中的那份為理想而執(zhí)著努力的力量，我也學(xué)會(huì)了像爸爸那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)今后的人生。我也因此和爸爸結(jié)下了深厚的感情，很喜歡有事沒(méi)事的粘著爸爸，無(wú)論是他上課還是在工作之余。如今，爸爸為了心中的法治夢(mèng)想遠(yuǎn)在重慶勤奮工作，他志存高遠(yuǎn)、勤奮務(wù)實(shí)的形象是我今后學(xué)習(xí)與生活的前行動(dòng)力，我雖多思念，但亦欣喜，亦多支持！

爸爸，謝謝您！您總是用您的言與行詮釋著您的理想，以及為理想而努力前行的勇氣。您曾經(jīng)勉勵(lì)我：唯其艱難，更顯勇毅！我至今依稀記得，并默默的以您為航燈，胸懷理想，砥礪前行！

當(dāng)然，媽媽不同于爸爸，她則是以其慈愛(ài)的一面展現(xiàn)給我，無(wú)私地作出自己的犧牲，我至今難忘！記得有一次，媽媽在院里洗衣服，怕我跑出去玩不安全，索性就把我關(guān)在屋里，我就在屋里翻東西，一不小心，把媽媽剛倒的一大碗剛熱開(kāi)水碰翻了，熱水全部灌到我的脖子里了。那時(shí)正是冬天比較寒冷的時(shí)候，我穿著厚厚的棉襖，熱水把我的脖子上肉都燙熟了。我疼得大哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)到后飛一般的撲到屋里。我至今還依稀記得，媽媽當(dāng)時(shí)嚇傻了，不知所措，大哭起來(lái)，傷心的2天都沒(méi)有吃飯，眼睛都哭腫了。媽媽為了不讓留下疤痕，四處打聽(tīng)，和爸爸一起去了很多地方治療，經(jīng)過(guò)2個(gè)多月才恢復(fù)好，到現(xiàn)在還有淡淡的疤痕。

媽媽?zhuān)x謝您！這件事雖然過(guò)去7年多了，但它卻一直深深地印在我的腦海里，時(shí)常想起。它記錄了我的成長(zhǎng)歷程，體現(xiàn)著您對(duì)我的愛(ài)，謝謝您！我常常想，我今生只有好好學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)優(yōu)秀的人，才足以回報(bào)媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)！媽媽?zhuān)覑?ài)您……

歲月如歌，往事如煙！童年的生活總是那樣難忘、那樣短暫……如今，我已讀六年級(jí)了，即將要離開(kāi)在我最孤獨(dú)、最無(wú)助時(shí)給我鼓勵(lì)的王老師和魏老師，也將要結(jié)束令我留戀的小學(xué)生活。在今后新的學(xué)習(xí)征程上，路雖漫漫，但我會(huì)永存這份記憶，繼續(xù)努力，為愛(ài)我的人，也為了我自己……

憶難忘范文第4篇

我愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)聽(tīng)有趣的故事，愛(ài)聽(tīng)有趣又能給人帶來(lái)啟示的故事。在記憶的星空里，有一個(gè)這樣的故事讓我覺(jué)得可能一生都不會(huì)忘記了！

故事是這樣的：有個(gè)大戶(hù)人家娶了三個(gè)老婆，一個(gè)正室兩個(gè)妾室。本來(lái)日子應(yīng)該過(guò)得不錯(cuò)，可是奇怪的是，每當(dāng)他的老婆懷孕之后，不久就會(huì)莫名其妙的流掉。一次，這家的二夫人和三夫人同時(shí)懷孕了，財(cái)主高興壞了，可是二夫人很不高興，因?yàn)檫@一切一直以來(lái)都是她在暗箱操作，決不允許別人的孩子出生。這天，丫鬟端來(lái)了二夫人的安胎藥，沒(méi)想到她喝了藥之后竟然也流產(chǎn)了。原來(lái)，善良的三夫人把自己的安胎藥送給了二夫人，到頭來(lái)，這個(gè)二夫人終究是害人又害了己。

從這個(gè)故事當(dāng)中，我懂得了一個(gè)道理：與其打破別人的藥罐，不如煎好自己的藥罐。生活中，這個(gè)道理也很管用。

我們班有的同學(xué)平時(shí)白天玩的特別瘋，拉著朋友一會(huì)去小店一會(huì)兒去操場(chǎng)，每天看起來(lái)都無(wú)暇顧及學(xué)習(xí)，可是到了考試成績(jī)卻十分的優(yōu)秀。后來(lái)一打聽(tīng)，原來(lái)是晚上放學(xué)回去之后下苦功，看書(shū)做題有時(shí)到一兩點(diǎn)。陪著他一起玩的同學(xué)卻什么也不知道，成績(jī)掉了一大截想爬玩性又太重了。雖然表面上看他們得逞了，可是小小年紀(jì)就這樣的熬夜，錯(cuò)過(guò)了長(zhǎng)個(gè)子和身體的各項(xiàng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，到頭來(lái)，難道損失的不也是自己?jiǎn)?？這樣的代價(jià)難道不大嗎？

故事中的智慧十分的豐富，我愛(ài)故事，更愛(ài)故事啟迪我的智慧人生。

憶難忘范文第5篇

7年了，整整7年了！時(shí)間從我這帶走了童年，帶走了童年的玩具和我的玩伴，卻沒(méi)能從我的記憶里這帶走他那張洋溢著燦爛微笑的臉，還有和他有關(guān)的一切事情。

7年前我才六歲，上一年級(jí)，而他卻上四年級(jí)。可他卻并不因?yàn)樽约耗觊L(zhǎng)就看不起我這個(gè)小妹妹，他一點(diǎn)也沒(méi)有當(dāng)哥哥的架子，反而對(duì)我很好。有空時(shí)，他會(huì)很有耐心的教笨拙的我識(shí)字，不厭其煩的聽(tīng)我用幼稚得可笑的聲音朗讀課文，或者教給我一些令我驚訝的合不籠嘴的東西。每次他都認(rèn)真的教著，而我，也很認(rèn)真很認(rèn)真的學(xué)著。學(xué)完后，他都會(huì)帶著我做游戲，還給我糖吃。因?yàn)橛辛怂?，我的童年才不?huì)因?yàn)榘职謰寢屔习嗝Γ瑳](méi)多少時(shí)間陪我而感到孤單。我的童年是在快樂(lè)中度過(guò)的。

后來(lái)，房子拆遷，他們家搬走了，我們家也搬了。

再后來(lái)，我進(jìn)入高年級(jí)了。童年的記憶漸漸遠(yuǎn)去，漸漸模糊了，可我始終沒(méi)有忘掉他，我堅(jiān)信我們還會(huì)在見(jiàn)面，他是不會(huì)隨著時(shí)間和我的童年一起消失的！

果然，初一的第二學(xué)期，我遇到了他，遇到了那張依舊洋溢著燦爛微笑的臉。我很習(xí)慣地叫了聲“哥哥”，他先是愣了愣，不一會(huì)兒，他就回過(guò)神來(lái)。接著，他用一種很親切的聲音說(shuō)道：“妹妹，你好呀！這么久沒(méi)見(jiàn)了，哥哥都長(zhǎng)變樣了，你還記得哥哥？”語(yǔ)氣中帶著一點(diǎn)詫異。