前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇郭明義先進(jìn)事跡范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

郭明義先進(jìn)事跡范文第1篇

1前言

蘇科版物理9年級(jí)上冊(cè)P50活動(dòng)12.7“觀(guān)察點(diǎn)火爆炸現(xiàn)象——將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能”的實(shí)驗(yàn)中，使用電子式火花發(fā)生器點(diǎn)燃酒精，由酒精燃燒生成的高溫高壓的燃?xì)鈱?duì)塑料盒蓋做功，如圖1所示，說(shuō)明內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

2原實(shí)驗(yàn)不足之處

該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)器材較難準(zhǔn)備，而且實(shí)驗(yàn)有一定的危險(xiǎn)性，所以絕大多數(shù)教師上課時(shí)都不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而是用改進(jìn)實(shí)驗(yàn)來(lái)代替，如圖2所示。向一個(gè)大口徑的厚玻璃瓶中注入少量水，用帶有導(dǎo)管的橡皮塞將瓶子塞緊，通過(guò)塞子上的導(dǎo)管往瓶子里打氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)塞子從瓶口跳起來(lái)時(shí)，瓶口出現(xiàn)“白氣”。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：瓶中氣體對(duì)塞子做功，氣體內(nèi)能減小，溫度降低，瓶中水蒸氣液化成小水珠浮在空氣中，這就是實(shí)驗(yàn)中看到的“白氣”。該實(shí)驗(yàn)同樣能說(shuō)明內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。該實(shí)驗(yàn)器材易找，且該實(shí)驗(yàn)存在的缺陷是：若瓶塞塞得太緊，往瓶里打氣打得太多，瓶塞跳起程度較大，易打到瓶子或桌子上（瓶塞上有一段是玻璃的）發(fā)生危險(xiǎn)。若瓶塞塞得不緊，往瓶子里面打少量的氣，瓶塞就跳起，現(xiàn)象又不明顯。

如圖2所示為新人教版物理9年級(jí)上冊(cè)P9的演示實(shí)驗(yàn)。在燒瓶(或可樂(lè)瓶)內(nèi)盛少量水，往瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳出時(shí)，觀(guān)察瓶?jī)?nèi)的變化。在上述實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)什么途徑改變了玻璃筒和燒瓶?jī)?nèi)空氣的內(nèi)能？

瓶?jī)?nèi)水面上方存在著無(wú)色透明的水蒸氣，當(dāng)塞子跳起來(lái)時(shí)，可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧，說(shuō)明水蒸氣液化成了可以看到的小水滴。在這個(gè)過(guò)程中，氣體膨脹對(duì)外做功，溫度降低，內(nèi)能減小。

上面兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)基本上是教師做，學(xué)生看。雖然學(xué)生看得有趣，但只是走馬觀(guān)花的看，印象不太深。而且這兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)都存在一定的安全隱患。筆者經(jīng)過(guò)對(duì)比并實(shí)際操作，對(duì)該實(shí)驗(yàn)做了如下改進(jìn)。

3改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

取一空礦泉水瓶,往里面倒少量水,晃動(dòng)幾下后倒掉,用塞子塞緊,然后在瓶子的中間用力彎曲一下,再兩手向相反方向旋轉(zhuǎn),使瓶?jī)?nèi)氣體壓縮,當(dāng)旋轉(zhuǎn)到不能再轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),將瓶蓋對(duì)著墻壁(或背對(duì)人),使瓶蓋略為松動(dòng)一下,然后再用力一擠,此時(shí)瓶塞跳出去很遠(yuǎn)(若打到墻上,會(huì)發(fā)出“叭”的一聲)，同時(shí)看到瓶口冒出很多白氣（瓶?jī)?nèi)也是霧氣騰騰），且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。

4小結(jié)

郭明義先進(jìn)事跡范文第2篇

在此，結(jié)合平日的教學(xué)實(shí)踐，就新聞播報(bào)對(duì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性談幾點(diǎn)自己粗淺的認(rèn)識(shí)：

一、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快樂(lè)輕松地獲取知識(shí)

時(shí)政新聞生動(dòng)、具體，時(shí)代特色鮮明。學(xué)生在課堂上主持播評(píng)，能夠活躍課堂氣氛，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力，從而滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的心理需求，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)之中。思品道理源于對(duì)生活的總結(jié)和提煉，新聞播報(bào)能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，在對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟中明理踐行。

比如：無(wú)臂少年劉偉從中國(guó)達(dá)人秀冠軍到感動(dòng)中國(guó)年度人物，關(guān)于他的新聞報(bào)道一直為學(xué)生們所關(guān)注，他的先進(jìn)事跡多次被學(xué)生在新聞播報(bào)中傳頌。劉偉的自信與自強(qiáng)、勇于面對(duì)困難和逆境的優(yōu)秀品質(zhì)給同學(xué)們留下了深刻的印象，同時(shí)學(xué)生也就自然而然地懂得了什么是自信、自強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到了勇敢地面對(duì)困難和逆境對(duì)走向成功、成就價(jià)值人生的意義。

二、培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作精神

課程標(biāo)準(zhǔn)要求在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，在合作與分享中擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我成長(zhǎng)的需求。從最初的全員參與搜集新聞資料到各學(xué)習(xí)小組自主設(shè)置討論題、組織參考答案，從新聞播報(bào)課件的自主制作到課堂由學(xué)生主持新聞播評(píng)，整個(gè)過(guò)程都在開(kāi)發(fā)著學(xué)生的智力，培養(yǎng)著學(xué)生獨(dú)立思考、自行處理和解決問(wèn)題的能力，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣得以養(yǎng)成，自主學(xué)習(xí)能力逐步提高。從學(xué)習(xí)小組齊心協(xié)力準(zhǔn)備新聞資料到共同討論優(yōu)選最佳新聞，從舉全組之力制作精美課件到推薦小組代表主持播報(bào)，從小組討論到全班交流，都不斷呼喚著學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作之心，學(xué)生的合作精神得以很好的培養(yǎng)。

三、有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)

新課標(biāo)指出：本課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，善于開(kāi)發(fā)和利用初中生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活中的思想要求和道德規(guī)范。學(xué)生搜集到的新聞無(wú)疑是他們關(guān)注的話(huà)題，圍繞這些話(huà)題展開(kāi)思考與討論，在不同觀(guān)點(diǎn)的碰撞中，在老師的正面引導(dǎo)下，學(xué)生正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)得以培養(yǎng)，新聞播報(bào)的德育功能日漸凸顯。

郭明義先進(jìn)事跡范文第3篇

1994年4月重慶大足縣以勞養(yǎng)武餐巾紙廠(chǎng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“餐巾紙廠(chǎng)”）與塑料彩印廠(chǎng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“彩印廠(chǎng)”）以口頭協(xié)議方式商定印制“Marlboro”餐巾紙塑料包裝片合同。彩印廠(chǎng)依約一共印制“Marlboro”塑料包裝紙17.1萬(wàn)張，每張單價(jià)0.014元計(jì)，營(yíng)業(yè)額為2394元。餐巾紙廠(chǎng)用該批“Marlboro”餐巾紙塑料包裝片生產(chǎn)餐巾紙1.1萬(wàn)包，每包售價(jià)0.34元，已售出9380包，收取貨款3189.2元，剩下的餐巾紙及包裝片被重慶市工商行政管理局依法封存。

處理結(jié)果：

重慶市工商行政管理局認(rèn)為，“Marlboro”商標(biāo)是美國(guó)菲力普。莫利斯產(chǎn)品有限公司注冊(cè)并使用在卷煙商品上的馳名商標(biāo)，依據(jù)《保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)該商標(biāo)應(yīng)予以充分保護(hù)。餐巾紙廠(chǎng)將與“Marlboro”商標(biāo)相同、近似的文字、圖形作為餐巾紙包裝上的裝潢使用，屬《商標(biāo)法》第38條第（4）項(xiàng)所述“給他人的注冊(cè)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)造成其他損害的”商標(biāo)侵權(quán)行為。依據(jù)《商標(biāo)法實(shí)施細(xì)則》第43條的規(guī)定，重慶市工商行政管理局于1995年7月對(duì)餐巾紙廠(chǎng)作出以下處理：

1.立即停止銷(xiāo)售帶有“Marlboro”標(biāo)識(shí)的餐巾紙；

2.銷(xiāo)毀封存的1620包餐巾紙上的“Marlboro”塑料包裝片；

3.被封存的16萬(wàn)張“Marlboro”餐巾紙塑料包裝片予以銷(xiāo)毀；

4.罰款2700元上繳國(guó)庫(kù)。

彩印廠(chǎng)未經(jīng)注冊(cè)商標(biāo)所有人的許可，擅自在餐巾紙塑料包裝片上印制“Marlboro”文字、圖形的行為，屬《商標(biāo)法》第38條第（3）項(xiàng)所述“偽造、擅自制造他人注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)或者銷(xiāo)售偽造、擅自制造的注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)的”商標(biāo)侵權(quán)行為。依據(jù)《商標(biāo)法實(shí)施細(xì)則》第43條的規(guī)定，重慶市工商行政管理局作出如下處理：

1.收繳封存的“Marlboro”印版模具；

2.罰款1400元上繳國(guó)庫(kù)。

案例評(píng)析：

（一）、馳名商標(biāo)及其保護(hù)

馳名商標(biāo)，依國(guó)家工商行政管理局頒布的《馳名商標(biāo)認(rèn)定和管理暫行規(guī)定》第2條規(guī)定，指在市場(chǎng)上享有較高聲譽(yù)并為相關(guān)公眾所熟知的注冊(cè)商標(biāo)。馳名商標(biāo)依法受到與一般商標(biāo)不同的特殊保護(hù)。這種特殊保護(hù)表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

1、馳名商標(biāo)的注冊(cè)程序以及對(duì)抗沖突申請(qǐng)的特殊效力。

不管是采納使用在先原則還是注冊(cè)在先原則的國(guó)家，根據(jù)是《保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》規(guī)定，公約成員國(guó)有義務(wù)拒絕或取消注冊(cè)，并禁止使用以容易與成員國(guó)已馳名的商標(biāo)產(chǎn)生混淆的注冊(cè)商標(biāo)申請(qǐng)。因此如果某一商標(biāo)是馳名商標(biāo)，盡管沒(méi)有在某一巴黎公約成員國(guó)申請(qǐng)注冊(cè)，它依然可以在該國(guó)對(duì)抗可能產(chǎn)生混淆的，以復(fù)制模仿或翻譯該商標(biāo)的方式由他人提起的沖突申請(qǐng)。即使已經(jīng)注冊(cè)，也應(yīng)當(dāng)為馳名商標(biāo)所有人提供5年的期限，使得馳名商標(biāo)所有人可以在此期限內(nèi)對(duì)侵權(quán)商標(biāo)提出撤銷(xiāo)申請(qǐng)。如果是通過(guò)惡意方式取得注冊(cè)的，則不應(yīng)當(dāng)規(guī)定提出撤銷(xiāo)申請(qǐng)的時(shí)間限制。

2、馳名商標(biāo)的跨種類(lèi)保護(hù)。

注冊(cè)商標(biāo)權(quán)的禁止權(quán)范圍只能及于類(lèi)似商品和近似商標(biāo)。但馳名商標(biāo)的禁止權(quán)范圍則可以超出類(lèi)似商品的范疇，而及于完全不同類(lèi)的商品之上。本案被申請(qǐng)人的行為即屬于在其他種類(lèi)的商品上使用與馳名商標(biāo)相類(lèi)似的商標(biāo)“Marlboro”。由于中國(guó)是巴黎公約成員國(guó)，有義務(wù)為馳名商標(biāo)提供特殊保護(hù)。重慶市工商行政管理局對(duì)兩被申請(qǐng)人的共同侵權(quán)行為作出的處罰決定是正確的。

郭明義先進(jìn)事跡范文第4篇

大孤山鐵礦采礦作業(yè)區(qū) 張海

有著豐厚文化歷史底蘊(yùn)的鞍鋼，是英雄輩出的搖籃和沃土，孟泰、王崇倫、郭明義，一個(gè)又一個(gè)閃光的名字和感人的事跡，充實(shí)著我們的精神領(lǐng)地，助推著鞍鋼的發(fā)展。而今，在舉國(guó)進(jìn)入改革關(guān)鍵之年，欣聞鞍鋼一名普通的技術(shù)工人李超被授予“時(shí)代楷模”的光榮稱(chēng)號(hào)，我們?cè)跒槔畛械叫老埠蜆s耀的同時(shí)，真真切切的感受到，這不僅是國(guó)家對(duì)創(chuàng)新精神所給予的高度重視，更體現(xiàn)出創(chuàng)新精神在當(dāng)下以及今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)國(guó)家以及各行各業(yè)所賦予的新動(dòng)力和新希望。

從李超身上我們所感受到的，是那種平凡中所顯現(xiàn)出的不平凡，在二十五年的工作磨礪中，李超能夠始終如一的堅(jiān)持自己的信仰，全力追求做一名技術(shù)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)工人，正是這種精神，讓我們感受到他的樸實(shí)、真實(shí)和獨(dú)特的影響力、震撼力。

自己做為一名電鏟設(shè)備機(jī)械檢點(diǎn)員，負(fù)責(zé)四臺(tái)WK—10B電鏟以及兩臺(tái)WK—4電鏟的日常設(shè)備檢點(diǎn)工作，每日奔波于露天采場(chǎng)，在多年的工作中，通過(guò)老師傅的言傳身教和自己的不懈努力，也逐漸學(xué)習(xí)積累了一些電鏟隱患和故障檢點(diǎn)的獨(dú)特方法，為了把這些檢點(diǎn)技能擴(kuò)大影響并產(chǎn)生輻射和帶動(dòng)作用，自己通過(guò)細(xì)致的匯總后申報(bào)并被授予了鞍鋼集團(tuán)先進(jìn)操作法，在平時(shí)的工作中，自己利用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，通過(guò)有針對(duì)性，簡(jiǎn)潔明了的話(huà)語(yǔ)，適時(shí)的把這些檢點(diǎn)方法傳授給崗位工人，讓更多的人掌握這些檢點(diǎn)技術(shù)，提高對(duì)設(shè)備隱患和故障檢查判斷的準(zhǔn)確性，為后續(xù)的生產(chǎn)檢修實(shí)現(xiàn)及時(shí)性和效率最大化提供準(zhǔn)確的信息反饋。

郭明義先進(jìn)事跡范文第5篇

根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)施教育局關(guān)于開(kāi)展主題教育的有關(guān)文件、通知精神，并制定具體的方案，按要求認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，效果良好?，F(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善制度機(jī)制

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)教育學(xué)習(xí)工作，把此項(xiàng)工作擺上議事日程，及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)專(zhuān)題教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)實(shí)施方案，成立師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各種制度以噴繪的形式制成高標(biāo)準(zhǔn)的版面，明確主要目標(biāo)，即通過(guò)專(zhuān)題教育活動(dòng)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題，全力打造一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書(shū)勤于育人、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。致力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)年的建設(shè)。在教師政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)上，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上，在樹(shù)立教師的良好形象上有新的提升。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓好思想教育

我校積極開(kāi)展學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化教師教書(shū)育人意識(shí)，堅(jiān)定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師行為八不準(zhǔn)》等政策文件。除學(xué)習(xí)規(guī)定篇目外，還組織教師學(xué)習(xí)“感動(dòng)人物”的先進(jìn)事跡，比如：堅(jiān)守在雪域高原上的支教者胡忠、謝曉君夫婦，跨越海峽的張平宜，雷鋒的傳人郭明義，一生奉獻(xiàn)給人民的好書(shū)記楊善洲以他們的動(dòng)人事跡增強(qiáng)了教師們做好教育教學(xué)工作的使命感和責(zé)任感。

為使學(xué)習(xí)活動(dòng)有成效，學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建設(shè)”教育活動(dòng)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)。每位教師都能按我校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過(guò)程中，穿差進(jìn)行了座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

三、查擺剖析，發(fā)現(xiàn)師德問(wèn)題

為落實(shí)查擺剖析階段的工作，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性、時(shí)效性，學(xué)校分層次認(rèn)真開(kāi)展“兩查四反思”活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)“師德師風(fēng)民主生活會(huì)”、 “師德師風(fēng)查擺剖析會(huì)”，教師分組 “師德師風(fēng)教師查擺會(huì)”，通過(guò)自己講、互相提、大家評(píng)、征意見(jiàn)等方法，深入進(jìn)行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進(jìn)方向。還通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?，F(xiàn)將查擺中提出和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題匯總?cè)缦拢?/p>

1、師德師風(fēng)活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，應(yīng)將師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。   2、有些教師思想政治觀(guān)念淡薄，對(duì)黨的基本路線(xiàn)和方針政策學(xué)習(xí)不夠。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

3、有的教職工言行不慎，在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的話(huà);有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足。

4、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，滿(mǎn)足于一般性工作。

5、有的時(shí)候有些教師職業(yè)意識(shí)不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

四、努力方向，提升師德水平

1、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，讓一些教師開(kāi)開(kāi)眼界，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)校要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說(shuō)不利團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對(duì)待。