前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇賀卡圖片范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

賀卡圖片范文第1篇

1、打開一張圖片，點(diǎn)擊美化按鈕，選擇涂鴉筆。

2、用普通畫筆，點(diǎn)擊調(diào)色盤下方的更多，選擇膚色涂抹皮膚，再依次將頭發(fā)、衣服、書包帶涂上喜歡的顏色，注意保留五官的輪廓。

3、上色后，用黑色涂鴉筆，將畫筆大小設(shè)置為4像素描邊，眼睛可畫大。

4、將畫筆大小放大，選擇淺灰色的涂鴉筆在衣服上隨意涂抹幾筆，再用較細(xì)的筆觸選擇白色勾勒幾筆。

5、用消除黑眼圈的工具，取膚色，設(shè)置畫筆大小為百分之二十五，透明度為百分之三十在劉海的位置畫一道高光，取發(fā)色在高光上畫兩道陰影。

6、用腮紅筆在臉蛋的位置點(diǎn)上腮紅，選擇需要的顏色。

賀卡圖片范文第2篇

送給媽媽的賀卡圖片展示送給媽媽的賀卡圖片1

送給媽媽的賀卡圖片2

送給媽媽的賀卡圖片3

送給媽媽的賀卡圖片4

送給媽媽的賀卡圖片5

送給媽媽的賀卡圖片6

送給媽媽的賀卡圖片7

送給媽媽的賀卡圖片8

送給媽媽的賀卡祝福語1. 在這個(gè)特殊節(jié)日，我送您三個(gè)朋友：一個(gè)陪你終生，一個(gè)伴你左右，另一個(gè)留你心中!她們的名字分別叫健康、平安和快樂!請(qǐng)媽媽笑納!

2. 摯愛深藏于心，流露于自然。付出不要回報(bào)，感謝藏在心間。大大的世界，小小的家，默默的付出，無限的關(guān)懷。母親節(jié)，愛和親情流淌的季節(jié)，祝母親快樂!

3. 母愛是迷惘時(shí)的苦苦規(guī)勸;母愛是遠(yuǎn)行時(shí)的殷切叮嚀;母愛是無助時(shí)的慈祥微笑;母愛是跌倒時(shí)的鼓勵(lì)之聲。母親節(jié)，祝母親身體健康，幸福一生!

4. 小時(shí)候，您把我攬?jiān)趹牙铮瑸槲页?上學(xué)了，您拉著我的手，給我最美的鼓勵(lì);長(zhǎng)大了，您站在我的背后，給我莫大的支持。母親，您就是我生命里給我蔭庇的大樹，母親節(jié)到了，愿母親健康長(zhǎng)壽。

5. 甘甜的乳汁，喂養(yǎng)我成長(zhǎng);輕輕的吟唱，喚我入夢(mèng)鄉(xiāng);寬厚的臂彎，任憑我徜徉;一路的攙扶，風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng);兒女已長(zhǎng)大，母愛永不忘。母親節(jié)，祝媽媽福壽安康!

6. 母親的責(zé)罵總包含著大愛;母親的嘮叨總透露著關(guān)懷;母親的沉默總深藏著掛念;母親的夢(mèng)里總盼兒女平安。這就是神圣偉大的母愛!母親節(jié)到了，祝母親健康吉祥!

7. You are the best mom that a son ever had.

8. 您是兒子心中最好的媽媽。

賀卡圖片范文第3篇

第一步:注冊(cè)登陸

進(jìn)入“記憶日”網(wǎng)站(/),單擊“注冊(cè)”后,按照要求依次輸入電子郵箱,密碼,姓名,性別,生日等信息進(jìn)行注冊(cè),完成后會(huì)提示注冊(cè)成功后登陸。

第二步:添加提醒

在首頁右下角單擊“使用提醒服務(wù)”。(圖1)

單擊“添加提醒”,在顯示頁面中選擇“生日提醒”或“紀(jì)念日提醒”,按照要求輸入“姓名”和“生日”或者“標(biāo)題”和“紀(jì)念日”等信息后單擊“確定”,在彈出頁面中單擊“繼續(xù)添加”可以添加更多提醒。(圖2)

第三步:提醒設(shè)置

在右下方“提醒設(shè)置”中單擊“激活手機(jī)免費(fèi)短信提醒”或者“激活MSN提醒”,在彈出頁面中輸入“手機(jī)號(hào)碼”或者“你的MSN”后單擊“添加”即可完成設(shè)置。(圖3)

此外,也可以單擊“提醒設(shè)置”下方的“顯示更多設(shè)置信息”,在這里可以設(shè)置是用“Email提醒”,“手機(jī)提醒”還是“MSN提醒”,也可以同時(shí)選擇它們,還可以設(shè)置從“提前7天/提前1天/當(dāng)天”接收提醒。當(dāng)然,這些設(shè)置也可以在頁面上方的“設(shè)置”中完成。(圖4)

此外,也可以快速獲取親友生日,單擊“導(dǎo)入MSN/QQ好友生日”輸入“MSN賬號(hào)”,“MSN密碼”后單擊“導(dǎo)系人”向指定的MSN好友發(fā)送郵件,好友通過郵件中的鏈接把生日告訴你。(圖5)

第四步:DIY賀卡

單擊頁面上方的“賀卡”選項(xiàng),從“賀卡分類”中選擇自己所要選擇的類型,再從中選擇一款心儀的賀卡(例如從“送愛人”中選擇“一生有你”這枚賀卡)。(圖6)

單擊“在賀卡上留言”“上傳圖片”“上傳圖片文件”將本地圖片添加進(jìn)來。(圖7)

賀卡圖片范文第4篇

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：初步了解賀卡的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)用“金山畫王”軟件提供的模板及相關(guān)工具開展設(shè)計(jì)活動(dòng)，進(jìn)一步提高運(yùn)用電腦進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力。

過程與方法：在實(shí)踐創(chuàng)作過程中，教師運(yùn)用游戲法、比較法、輔導(dǎo)練習(xí)法等，巧妙結(jié)合“金山畫王”軟件，培養(yǎng)學(xué)生合作探究及自主解決問題的能力。學(xué)生在欣賞、評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，初步體驗(yàn)運(yùn)用繪畫專業(yè)語言分析、評(píng)價(jià)美術(shù)作品，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增進(jìn)學(xué)生與親人、老師、同學(xué)等社會(huì)關(guān)系的親情與友情，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生初步了解賀卡的有關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用“金山畫王”創(chuàng)作賀卡作品；難點(diǎn)是創(chuàng)作美觀、富有新意的賀卡作品。

教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入 提出課題

師：同學(xué)們，大家說說一棵樹的價(jià)值有多大？

生：它能為人類提供氧氣，它能制作家具，它能制作書本……

師：看看老師給你們的答案吧。（對(duì)比分析）

（1）一棵生長(zhǎng)10年的樹，它能制造4000張賀卡，按每張賀卡售2元計(jì)算，其價(jià)值是8000元。

（2）一棵生長(zhǎng)10年的樹，它產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約是21萬元；它涵養(yǎng)水源的價(jià)值約是25萬元；它防止空氣污染的價(jià)值約是42萬元；它可提煉蛋白質(zhì)的價(jià)值約是1.4萬元……

師：同學(xué)們，一棵樹要是生長(zhǎng)了50年、100年，或者更長(zhǎng)的時(shí)間，它又能為人類做出多大的貢獻(xiàn)呢？如果每位同學(xué)每一個(gè)節(jié)日少送一張賀卡，節(jié)約一張紙，我們班級(jí)一個(gè)節(jié)日能節(jié)約多少張紙？

生：42張（班級(jí)共42人）。

師：由此推算，一個(gè)學(xué)校乃至一個(gè)國家能節(jié)約多少呢？

設(shè)計(jì)意圖：多媒體出示貧困山區(qū)兒童讀書的圖片，讓學(xué)生體會(huì)到今天自己能坐在電腦教室里上課是多么幸福的事。教師提倡學(xué)生每個(gè)節(jié)日少送一張賀卡、節(jié)約一張紙，一是教育學(xué)生要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，二是引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)節(jié)日、一個(gè)國家節(jié)約多少紙張。引申含義：一年一個(gè)國家能節(jié)約多少紙張？如果把這些節(jié)約的紙張送給貧困山區(qū)的孩子們，他們還會(huì)像圖片中那樣嗎？三是為下面導(dǎo)入課題做鋪墊，體現(xiàn)電腦美術(shù)方便快捷、節(jié)約資源的優(yōu)點(diǎn)。整個(gè)環(huán)節(jié)從可持續(xù)發(fā)展、節(jié)約紙張兩方面引出課題――《送給伙伴的賀卡（電腦美術(shù)）》。

師：針對(duì)以上情況，我們應(yīng)該怎樣做？

多媒體出示：少用一張賀卡，保住一片森林。

師：今天老師就和大家共同學(xué)習(xí)一個(gè)既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又節(jié)約紙張的方法來制作賀卡――《送給伙伴的賀卡（電腦美術(shù)）》。

（二）自主探究 學(xué)習(xí)新知

師：課前老師進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的學(xué)生課件，找一找你們想要的答案吧！

學(xué)生操作課件。

設(shè)計(jì)意圖：我通過課前調(diào)查了解到，許多學(xué)生對(duì)賀卡的基本知識(shí)不是完全了解。為了鍛煉學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，為下面實(shí)踐過程中的電腦操作熱身，我制作了學(xué)生使用課件，學(xué)生在自學(xué)中會(huì)尋找知識(shí)點(diǎn)。此環(huán)節(jié)注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生通過自行查閱課件內(nèi)與賀卡相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)賀卡的意義、種類有所了解。

師：請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂欣賞老師搜集的賀卡吧！

學(xué)生觀看電子賀卡。

課件出示：電子賀卡（配有音樂）。

師：這些電子賀卡和平時(shí)我們使用的賀卡有什么區(qū)別嗎？

學(xué)生回答。

設(shè)計(jì)意圖：音樂在美術(shù)課堂教學(xué)中起到催化劑的作用，有助于陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。

（三）探究建構(gòu) 激發(fā)興趣

師：在動(dòng)手實(shí)踐之前，請(qǐng)同學(xué)們先了解一下實(shí)踐要求：用“金山畫王”設(shè)計(jì)一張賀卡，要?jiǎng)?chuàng)意新穎，注意賀卡的模板與字體的選擇、背景圖片與賀詞顏色的搭配。

學(xué)生制作賀卡。

教師在巡視指導(dǎo)過程中講解制作電子賀卡的步驟：（1）打開“圖庫”，點(diǎn)擊“背景”按鈕，選擇背景圖片；（2）點(diǎn)擊“角色”、“動(dòng)畫”按鈕，添加人物、動(dòng)物等圖案；（3）打開“畫板”，點(diǎn)擊“仙女袋”按鈕，選擇靜態(tài)、動(dòng)態(tài)仙女袋添加圖案；（4）點(diǎn)擊“文字”按鈕，輸入賀詞；（5）點(diǎn)擊“檔案管理”，添加邊框，輸出作品，設(shè)為JPG格式。

設(shè)計(jì)意圖：教師對(duì)有疑惑的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探究能力。

（四）創(chuàng)作感悟 展示評(píng)價(jià)

師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)大屏幕上的這張電子賀卡作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品分析、評(píng)價(jià)等語言表達(dá)能力。

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞電腦屏幕上的作品，哪些地方值得你來學(xué)習(xí)？

教師屏幕廣播，所有電腦屏幕顯示同一作品，學(xué)生針對(duì)同一作品提出自己的見解。

（五）巧用媒體 傳遞親情

師：賀卡不僅僅是傳達(dá)人與人之間感情的一種工具，更重要的是代表一種友情和親情。下面請(qǐng)看徐同學(xué)媽媽送給她的祝福。

設(shè)計(jì)意圖：用多媒體播放“母親送給女兒（徐同學(xué)）的影音錄像”。課前我通過調(diào)查全班學(xué)生生日了解到，徐同學(xué)的生日與本課的教學(xué)時(shí)間最接近，于是在講課的前幾天，我特意請(qǐng)徐同學(xué)媽媽錄好這段影音。培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通與交流的能力，促進(jìn)學(xué)生健康情感的發(fā)展，注重美術(shù)課堂德育的實(shí)施。

師：她的媽媽委托我制作一張賀卡送給她，祝她生日快樂。徐同學(xué)，你現(xiàn)在想看到這張賀卡嗎？

生：想。

教師點(diǎn)擊圖片，生日歌自動(dòng)響起，全班學(xué)生唱生日歌。

（作者單位：北京房山區(qū)城關(guān)第二小學(xué)）

1.教師的教學(xué)凸顯了學(xué)科特點(diǎn)，將信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科巧妙整合。整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)方法使用得當(dāng)，課堂教學(xué)做到了以學(xué)定教，突出了學(xué)生的主體地位。

賀卡圖片范文第5篇

本課是為了配合我?！笆晃濉苯逃恳?guī)劃課題――《課堂轉(zhuǎn)型視閾下提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》（編號(hào)GHB093192）后續(xù)深入研究、各學(xué)科滲透藝術(shù)教育而設(shè)計(jì)的。對(duì)于中小學(xué)信息技術(shù)課來說，計(jì)算機(jī)作品最能體現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，而作品設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)作品的“藍(lán)本”，也是創(chuàng)作美的過程，這一過程在實(shí)際教學(xué)中往往被忽視，信息技術(shù)教師往往把計(jì)算機(jī)作品課堂看作是技能訓(xùn)練的課堂，重操作，輕設(shè)計(jì)，結(jié)果學(xué)生的作品只是簡(jiǎn)單的模仿，學(xué)生表達(dá)美、創(chuàng)作美的能力得不到鍛煉。本文以“新年賀卡我設(shè)計(jì)”為例，注重作品的設(shè)計(jì)過程，為信息技術(shù)學(xué)科滲透美育、提升學(xué)生的審美能力進(jìn)行有意義的嘗試。

教材分析

《新年賀卡我設(shè)計(jì)》一課是教科版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）第五章第三節(jié)《圖像信息的采集與加工》的內(nèi)容。圖像信息是人們常見的信息表達(dá)方式之一，它形象、生動(dòng)、直觀、表意性強(qiáng)，是中學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，也是重點(diǎn)章節(jié)。本課涉及知識(shí)點(diǎn)比較多，有圖像的類型、圖像的常見格式、圖像信息的采集、圖像設(shè)計(jì)等。如何把這些知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地“貫穿”起來，為下一課時(shí)“圖像信息加工”實(shí)現(xiàn)相應(yīng)計(jì)算機(jī)作品打下基礎(chǔ)呢？筆者想到了“新年賀卡”，本課時(shí)以賀卡設(shè)計(jì)為主，第二課時(shí)以賀卡制作為主，以賀卡作品為載體完成整個(gè)第三節(jié)的教學(xué)。

學(xué)情分析

圖片信息是學(xué)生最喜歡的信息表達(dá)方式之一。在初中階段，學(xué)生對(duì)圖片信息的簡(jiǎn)單加工有所涉及，對(duì)常用的圖片加工工具――Photoshop也有所了解，但對(duì)圖像信息進(jìn)一步加工、設(shè)計(jì)、制作出自己的圖像作品接觸得很少，對(duì)于圖像相關(guān)理論知識(shí)，如圖像的采集、類型、格式等，學(xué)生了解得還不系統(tǒng)。這就需要對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行梳理，讓學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)知。

臨近元旦，電子賀卡是表達(dá)友情的常見方式，如果親手設(shè)計(jì)、制作賀卡則更加突出這份情意。利用本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)新年賀卡，既能讓其明確在設(shè)計(jì)圖像時(shí)應(yīng)考慮哪些問題，初步掌握?qǐng)D像作品設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和相關(guān)理論知識(shí)，又能突出“感恩”教育，達(dá)到一舉兩得的目的。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：初步掌握?qǐng)D像的類型和常見的圖像格式；了解圖像信息采集的途徑、方法；初步掌握?qǐng)D像作品設(shè)計(jì)的因素。

過程與方法目標(biāo)：通過教師引領(lǐng)、課堂練習(xí)的方式，初步掌握?qǐng)D像相關(guān)理論知識(shí)、圖像設(shè)計(jì)因素；通過設(shè)計(jì)新年賀卡實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造美、感受美、體驗(yàn)美，內(nèi)化圖像設(shè)計(jì)因素。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)圖像設(shè)計(jì)過程，提升美的情感；加強(qiáng)感恩教育。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：圖像的類型、常見格式，圖像信息采集方法，圖像設(shè)計(jì)的因素。

難點(diǎn)：圖像設(shè)計(jì)的因素，圖像常見格式特點(diǎn)。

教學(xué)過程

1.情境引入

師：新年將至，如果制作一幅新年電子賀卡送給親朋好友，你如何著手呢？

教師引導(dǎo)：城市在建設(shè)之前先有規(guī)劃設(shè)計(jì)，衣服在制衣之前也得先有設(shè)計(jì)，同樣要制作一幅賀卡作品，首先要做什么呢？由于賀卡所送的對(duì)象不同，其所突出表達(dá)的主題不盡相同，后序的設(shè)計(jì)、制作也會(huì)不相同，因此確定賀卡作品的主題是我們進(jìn)行設(shè)計(jì)的第一步。

教師出示圖像設(shè)計(jì)，突出表達(dá)某一主題。

師：你打算把新年賀卡送給誰呢？想要突出什么主題呢？

設(shè)計(jì)意圖：作品設(shè)計(jì)的第一步是要明確所要表達(dá)的主題，健康、積極、向上的主題所展現(xiàn)出的“思想美”是計(jì)算機(jī)作品的“靈魂”。在平時(shí)設(shè)計(jì)作品時(shí)，忽視作品主題、不注重作品主題的選擇比比皆是，這樣制作出的作品只是各類素材的堆積，作品“空洞無物”，毫無美感可言，更談不上“美”的創(chuàng)作。本課開門見山引入，直奔賀卡設(shè)計(jì)的主題，目的是讓學(xué)生首先明確“主題”是作品設(shè)計(jì)、制作的“主線”，加深學(xué)生的印象，選擇“感恩”為主題，是圍繞本課的情感目標(biāo)展開的。

2.圖像信息的采集

師：如何把圖像信息采集到計(jì)算機(jī)中來呢？請(qǐng)思考以下幾個(gè)問題：①如何把現(xiàn)實(shí)生活中的畫面“采集”到計(jì)算機(jī)中？②如何把珍貴的圖書、字畫采集到計(jì)算機(jī)中？③目前課堂上要采集圖像信息到計(jì)算機(jī)中，你將采用哪種方法？（教師詳細(xì)解釋）

由此我們可以總結(jié)出，一般圖像采集的方法有以下幾種：①數(shù)碼相機(jī)。②掃描儀。③因特網(wǎng)。

設(shè)計(jì)意圖：圖像采集是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，學(xué)生大都有所體驗(yàn)，通過問題情境的營造引發(fā)學(xué)生的思考和總結(jié)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)本知識(shí)點(diǎn)的目的。

3.圖像的類型與格式

師：請(qǐng)閱讀教材第93～94頁，完成“學(xué)習(xí)活動(dòng)一”。

圖像的類型可分為 圖和 圖。

請(qǐng)?zhí)顚懴卤怼?/p>

A1.文件容量大

A2.文件容量小

B1.放大不易失真

B2.放大易失真

C1.色彩豐富

C2.色彩變化少

D1.Flash、CorelDraw

D2.Photoshop、畫圖

請(qǐng)說出下列圖片格式的特點(diǎn)。

BMP（ ） JPEG（ ）

GIF（ ） PSD（ ）

PNG（ ）

A.有損壓縮，壓縮比高，圖像生動(dòng)，應(yīng)用廣泛；

B.Photoshop的專用格式；

C.有豐富的圖像信息，不進(jìn)行壓縮，文件較大；

D.無損壓縮，不支持動(dòng)畫效果；

E.壓縮比高，支持2D動(dòng)畫，文件容量小。

教師演示：用畫圖和Photoshop分別制作上述格式的圖片，比較其文件大小。

設(shè)計(jì)意圖：這部分是本節(jié)課的重難點(diǎn)之一，理論性強(qiáng)。教師通過設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，采用“自學(xué)+完成練習(xí)”的方式，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，加深他們的記憶（完成練習(xí)），再通過教師的操作演示，突破“圖片格式”這一難點(diǎn)，提高了課堂效率。

4.圖像設(shè)計(jì)的因素

師：一般情況下，圖像作品設(shè)計(jì)要考慮如下因素：①大小：要設(shè)計(jì)多大的圖像，圖像的寬度和高度及其比例（黃金分隔點(diǎn)：0.618）；②色彩：圖像的色調(diào)的考慮；③構(gòu)圖：對(duì)畫面內(nèi)容和形式的整體考慮和安排。

教師出示：

大小。下列新年賀卡的大小哪個(gè)最合適？為什么？（如圖1、圖2、圖3）

色彩。黑灰色、紅黃色、深藍(lán)色三種色塊，哪個(gè)比較符合“感恩”的主題？

構(gòu)圖。一般來說，構(gòu)圖是畫面元素的組成和排列，它是圖像設(shè)計(jì)的核心和主要內(nèi)容，組成圖像的任何元素（文字、圖）都可以看作一個(gè)構(gòu)圖點(diǎn)。多點(diǎn)不規(guī)則構(gòu)圖具有視覺沖擊力，顯得活潑；對(duì)角線或?qū)ΨQ構(gòu)圖，顯得較為嚴(yán)肅。試比較以下賀卡的構(gòu)圖（如圖4）。

設(shè)計(jì)意圖：本部分是本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生還從未接觸過，大小、色彩兩個(gè)因素采用對(duì)比的方式讓學(xué)生迅速掌握，對(duì)于“構(gòu)圖”這一難點(diǎn)，先進(jìn)行引領(lǐng)，再通過實(shí)際的賀卡作品“抽象”出相對(duì)應(yīng)的構(gòu)圖加以突破，便于學(xué)生的理解和掌握。

師：在構(gòu)圖時(shí)要注意畫面的“和諧”，不能太突兀。了解了圖像設(shè)計(jì)因素后，完成“學(xué)習(xí)活動(dòng)二”。

送賀卡的對(duì)象是 ，賀卡所表達(dá)的主題是 ；

賀卡長(zhǎng)寬比例為 ，長(zhǎng)為

cm、寬為 cm；

賀卡的主色彩為 ；（可對(duì)其進(jìn)行顏色填充）

你的賀卡構(gòu)圖為（ ）

A.上下對(duì)稱構(gòu)圖

B.左右對(duì)稱構(gòu)圖

C.對(duì)角線構(gòu)圖

D.多點(diǎn)不對(duì)稱構(gòu)圖

在Word中用“繪圖”工具欄設(shè)計(jì)新年賀卡（要有顏色填充，體現(xiàn)你的構(gòu)圖）。

教師對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行交流、展示，并讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一實(shí)踐活動(dòng)，是讓學(xué)生內(nèi)化圖像設(shè)計(jì)的因素，也是學(xué)生創(chuàng)造美的過程，通過對(duì)賀卡的大小、色彩和構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，學(xué)生把自己思想中的“美”給初步表達(dá)、展示出來，也為下一課時(shí)賀卡的制作打下基礎(chǔ)，再通過交流展示、自評(píng)和互評(píng)，達(dá)到展示美、交流美的目的，使學(xué)生美的情感得以提升。

5.小結(jié)

教師提問：①圖像設(shè)計(jì)要考慮哪些因素？②圖像采集的途徑有哪些？③常見的圖像類型有哪些？有什么優(yōu)缺點(diǎn)？