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手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)范文第1篇

學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)的圖片欣賞

學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)圖片(1)

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學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)圖片(3)

學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)圖片(4)

學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)圖片(5)

學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)的資料：文明禮儀，從我做起

中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。講文明禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化，展示民族精神的重要途徑。文明禮儀是一種傳統(tǒng)美德，是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，也是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

前一段時(shí)間，我光榮地被評(píng)為校文明禮儀之星。做為文明禮儀之星，就應(yīng)始終把文明禮儀記在心中，處處以身作則，時(shí)時(shí)做好同學(xué)們的表率。

一天，我正往教室里走，忽然發(fā)現(xiàn)二年級(jí)有五、六個(gè)同學(xué)被三年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)，有的被打哭了，我感到十分氣憤，馬上走上前去，站在他們中間，勸說三年級(jí)那幾個(gè)同學(xué)：“人人都在爭(zhēng)做文明學(xué)生，你們?cè)趺匆源笃坌⊙?”那個(gè)三年級(jí)的同學(xué)卻哈哈大笑，對(duì)我說：“用你管呀!滾開，小心我扁你!”我嚴(yán)肅地說道：“大孩子欺負(fù)小弟弟，光榮嗎?”三年級(jí)的同學(xué)被我問得啞口無言，我又耐心地給他們講道理：“你們不應(yīng)該以大欺小。尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，那才是你們應(yīng)該做的。”他們聽了之后，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不好意思地跑開了。小弟弟們圍住我，向我道謝：“謝謝你，大哥哥。”我說：“這是文明禮儀之星應(yīng)該做的。”

其實(shí)，要想成為一名“講文明”的學(xué)生并不是一件很困難的事情。只要我們從我做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪，不亂闖紅燈。同學(xué)們，我們是國家的小主人，是祖國的未來，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。最后，我強(qiáng)烈呼吁：讓我們?nèi)巳藸?zhēng)做文明少年，時(shí)刻牢記文明禮儀，從我做起，從現(xiàn)在做起，共同創(chuàng)建我們美好的、文明的、和諧的校園生活吧!

學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)的內(nèi)容：文明禮儀伴我行

古人云：“自修齊，至治平”。不錯(cuò)，要想干番大事。沒有禮儀可不行。作為華夏兒女，我們正接受著更多的知識(shí)。應(yīng)該知書達(dá)理，舉止文明，談吐得體，提高自身素質(zhì)與道德。“有理走遍天下，無理寸步難行。”別人可以從你的儀表，儀態(tài)，儀容中看出你自身的修養(yǎng)，來評(píng)判你的禮儀和文明。

升旗儀式上，最為莊嚴(yán)，鮮紅的國旗在禮儀的包圍中是多么鮮艷。此時(shí)此刻。我們應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，精神飽滿，高唱國歌，不負(fù)“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。而不是在底下小偷小摸，小聲講話，因?yàn)檫@是對(duì)過期的不尊重，也表明了你非常欠缺禮儀這門功課。

在課堂上，文明禮儀也很重要，因?yàn)樗w現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力，和班風(fēng)班貌。那么，校園禮儀就更重要了。我們?cè)谡n余時(shí)間里，不應(yīng)隨地吐痰，亂扔食品袋和其他一些垃圾，上下樓梯應(yīng)互相謙讓，見到老師要問好，要服從老師和值日生的管理，受到幫助，應(yīng)說聲謝謝。

同學(xué)之間也離不開禮儀，如果我們嘴上多掛一聲“謝謝”，“沒關(guān)系”，“對(duì)不起”等話語，拉近同學(xué)之間的距離，就可以化解同學(xué)之間的矛盾，才能和同學(xué)和睦相處。使班級(jí)更團(tuán)結(jié)，友誼地久天長(zhǎng)。

同學(xué)們，讓我們共同努力，共創(chuàng)安全，文明，和諧的情感基礎(chǔ)和美好校園，讓文明禮儀融入每個(gè)人的生活之中，講文明，講禮儀，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起!

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手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)范文第2篇

講文明知禮儀手抄報(bào)的圖片欣賞

講文明知禮儀手抄報(bào)圖片(1)

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講文明知禮儀手抄報(bào)圖片(3)

講文明知禮儀手抄報(bào)圖片(4)

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講文明知禮儀手抄報(bào)的內(nèi)容：文明禮儀名言

1) 禮，不妄說人，不辭費(fèi)。

2) 禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣。——左傳

3) 禮，天之經(jīng)也，民之行也。——左傳

4) 禮節(jié)及禮貌是一封通向四方的推薦信。——西班牙女王伊麗莎白

5) 禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情。——梅里美

6) 禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩

7) 禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。——約翰·洛克

8) 禮貌是人類共處的金鑰匙。——松蘇內(nèi)吉

9) 禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。星球禮品禮品冊(cè)禮品商務(wù)送禮會(huì)議禮品。——法·拉羅什?？?/p>

10) 禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽。——赫拉克利特

講文明知禮儀手抄報(bào)的資料：文明禮儀，從我做起

三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。”意思是說：做子女的，年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，親愛同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。

在我們的校園中，也有一些不文明的現(xiàn)象。比如：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學(xué)大聲說笑，有時(shí)還說出一兩句臟話。還有的同學(xué)，可能因?yàn)橐稽c(diǎn)口角紛爭(zhēng)而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風(fēng)氣大家一定要制止。

有些同學(xué)認(rèn)為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實(shí)，從許多生活中的小事就能體現(xiàn)出來：在撞到別人時(shí)的一聲“對(duì)不起”;得到幫助時(shí)的一聲“謝謝”;在和他人告別時(shí)的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。

讓我們都行動(dòng)起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明之花在校園中盛開吧!

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手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)范文第3篇

胡新濤

我家有一臺(tái)電腦，它是我學(xué)習(xí)、娛樂的好幫手。

有一天，我爸爸、媽媽出去上班了，我做完作業(yè)，閑著沒有事干，就到電腦面前，打開電腦進(jìn)入游戲之中。我找到了血戰(zhàn)江湖。我選了忍者，那忍者身穿黑衣，頭上扎著圍巾。我用他跟和尚比賽。只見我讓他飛快地跑向和尚，突然和尚來了一個(gè)重腳，他就摔倒了下來，可和尚又給我的忍者一個(gè)光球，打得我們屁滾尿流，直向天上跳。

有的時(shí)候，不會(huì)做手抄報(bào)時(shí)就上網(wǎng)打上“小學(xué)生手抄報(bào)”，在上面找手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)，找到了畫下來這樣就完成了。

電腦真是我學(xué)習(xí)和娛樂的好幫手呀！

手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)范文第4篇

一、活動(dòng)主題：

“我看兩會(huì)”手抄報(bào)繪制大賽

二、活動(dòng)目的

通過舉辦本次手抄報(bào)大賽，提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)書法、繪畫、文學(xué)等技能的學(xué)習(xí)熱情，和對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問題的關(guān)注，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，開闊學(xué)習(xí)的視野，體味世界的豐富多彩，2011級(jí)生態(tài)團(tuán)支部特地策劃舉辦大學(xué)生手抄報(bào)大賽，現(xiàn)面向全院征求參賽稿件。同時(shí)，擴(kuò)大我團(tuán)支部在院內(nèi)的影響。

三、活動(dòng)介紹

參賽對(duì)象：地理科學(xué)學(xué)院全日制學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：2012年3月8日-16日

活動(dòng)地點(diǎn)：福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院

四、活動(dòng)流程

1．活動(dòng)前期：

1、宣傳：3月8日-16日畫海報(bào)

（1）在各寢室樓下張貼海報(bào)，宣傳有關(guān)主題的一些知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們的興趣，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的熱情。

（2）在各寢室樓下張貼海報(bào)，介紹手抄報(bào)制作方法、比賽流程及本次活動(dòng)的意義和評(píng)分細(xì)則。

（3）通知各班團(tuán)支書，并由團(tuán)支書在各班宣傳。

2、報(bào)名參賽：

在各班團(tuán)支書處報(bào)名。報(bào)名時(shí)間為期三天。截止日期：3月16日

3、在各寢室樓下設(shè)立作品提交箱。

2.活動(dòng)中期：

1）參賽選手制作手抄報(bào)：3月8日——3月16日

將作品交到各班團(tuán)支書處或直接投到D1-307宿舍。

2）作品初審：3月19日

借用小教室，聯(lián)系評(píng)委。優(yōu)秀作品進(jìn)入復(fù)審。若有外院同學(xué)參賽，可找各學(xué)院團(tuán)委宣傳部及校團(tuán)委宣傳中心相關(guān)人員作評(píng)委，以保證公平。

3）觀眾投票：3月20日

將進(jìn)入復(fù)審的作品分別在共青團(tuán)廣場(chǎng)展出，并由觀眾進(jìn)行投票。投票說明：分發(fā)給大眾一些小貼紙，每人一張，選出喜歡的作品，以便進(jìn)行直觀的比較。

3、活動(dòng)后期：

1.最終評(píng)審及頒獎(jiǎng)：3月23日

借用大教室及投影儀，將優(yōu)秀作品展出并由作者講解主題及創(chuàng)作過程，由評(píng)委采用五分制打分，去掉最高分和最低分取總分。將觀眾投票數(shù)除以100加入總分。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，及“最佳書寫?yīng)?rdquo;、“最佳版式獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)” ，最后頒獎(jiǎng)。

2.優(yōu)秀作品展出：3月24日——4月24日

將優(yōu)秀作品（附帶作品創(chuàng)意說明）在宿舍樓下展出，展示地科院學(xué)生的風(fēng)采。

3.后期公益活動(dòng)：

參賽作品可按個(gè)人意愿捐給聾啞學(xué)院的學(xué)生，通過你的手傳遞一份愛。

4、活動(dòng)總結(jié)

注意事項(xiàng)：

1、海報(bào)盡可能持久的保留，避免被覆蓋；

2、做好人員配置并與其他部門進(jìn)行協(xié)調(diào)。

3、活動(dòng)期間做好工作記錄

4、所有費(fèi)用一律以發(fā)票作為報(bào)銷憑證。

5、要提前借用教室，展出、投票所需展板及桌椅。

6、在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成計(jì)劃。

五、設(shè)計(jì)要求

一、手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)：

1、主標(biāo)題：即手抄報(bào)的名稱，如“兩會(huì)之我見”等。

2、報(bào)頭：緊跟主標(biāo)題的一幅畫，與主標(biāo)題有機(jī)地組合在一起。

3、文章：是手抄報(bào)的主要部分，最少有三個(gè)欄目必寫：兩會(huì)與黨

手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：手抄報(bào)；教育教學(xué)；心得體會(huì)

筆者從教20多年，從剛踏入教壇的興奮到迷茫，直到熱愛教育。一路走來，有困惑、艱難和喜悅。我一直在尋找最合適的教育教學(xué)方式方法，總在想，課堂上學(xué)生想要的是什么。后來才發(fā)現(xiàn)，課堂上，學(xué)生想要的不僅僅是知識(shí)，還有老師的關(guān)注、認(rèn)可和尊重?，F(xiàn)談?wù)勗谑殖瓐?bào)教育教學(xué)工作中的一些教育教學(xué)心得體會(huì)。

一、愛讓我們勇奪佳績(jī)

2012-2013學(xué)年學(xué)校讓我負(fù)責(zé)手抄報(bào)的教學(xué)工作。暑假，我和兩個(gè)同事帶領(lǐng)全校17個(gè)學(xué)生到廣州參加共青團(tuán)廣東省委員會(huì)、羊城晚報(bào)社、廣東省青少年宮辦會(huì)組織的“羊城晚報(bào)第十八屆手抄報(bào)創(chuàng)作大賽”，獲得較好的成績(jī)，其中有2人獲得特等獎(jiǎng)，8人獲得一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)，5人獲得三等獎(jiǎng)。這是讓人興奮的收獲，但收獲的背后，有著我們的小秘密，這小秘密就是對(duì)教育教學(xué)的熱愛，懷著一顆對(duì)教育教學(xué)的愛心，作出無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)教育教學(xué)的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，讓教育教學(xué)變得輕松愉快。因?yàn)闊釔劢逃虒W(xué)所以甘于無私地為教育教學(xué)付出辛勤的勞動(dòng)，無怨無悔，不計(jì)得失。2012-2013學(xué)年暑假，我和幾個(gè)同事與全校美術(shù)興趣班的學(xué)生在學(xué)校研究、創(chuàng)作手抄報(bào)十多天，這十多天里，我們耐心地和學(xué)生溝通交流，引導(dǎo)他們想象、創(chuàng)作。要求美術(shù)興趣班的學(xué)生每天創(chuàng)作一張手抄報(bào)，指導(dǎo)老師每天對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下不斷地創(chuàng)作和修改，經(jīng)過十多天的培訓(xùn)，學(xué)生的寫作水平、美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力在不斷提高，這為我們創(chuàng)造佳績(jī)做了有力的保障。

二、讓手抄報(bào)融入課堂

手抄報(bào)已經(jīng)成為我校的教育教學(xué)品牌，從2007年開始，手抄報(bào)的教育教學(xué)就在我校全面鋪開。從2007年到現(xiàn)在，手抄報(bào)的教育教學(xué)在我校經(jīng)歷了7個(gè)年頭。2013年，盧春年校長(zhǎng)來到我校擔(dān)任校長(zhǎng)，肯定我校辦手抄報(bào)在教育教學(xué)中的作用，大力支持手抄報(bào)教育教學(xué)，帶領(lǐng)全校師生把手抄報(bào)教育教學(xué)品牌做大做強(qiáng)，讓全校師生受益?，F(xiàn)在，全校師生都知道，手抄報(bào)教育教學(xué)已經(jīng)成為我們學(xué)校的品牌和驕傲。

俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。成功從來不是從天而降，要成功就要付出，成功更離不開良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我校的手抄報(bào)教育教學(xué)工作已經(jīng)滲入課堂，全面融入教育教學(xué)中，在平常的教育教學(xué)工作中都有手抄報(bào)的影子，如，品德、作文、書法、美術(shù)課，都包含有手抄報(bào)的內(nèi)容，手抄報(bào)在這些課程教學(xué)中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。我負(fù)責(zé)手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)、制作教育教學(xué)工作。為了更好地開展手抄報(bào)的教育教學(xué)工作，在平常的美術(shù)教育教學(xué)中，有意識(shí)地滲入手抄報(bào)的一些元素進(jìn)行教學(xué)。如，五一、六一、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日，指導(dǎo)學(xué)生用各種美術(shù)字寫節(jié)日標(biāo)語，對(duì)美術(shù)表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們制作一些手抄報(bào)樣本在全班或者全校展示，讓全校的同學(xué)對(duì)手抄報(bào)有更多的了解和興趣。除此之外，我們學(xué)校還有作文、書法、繪畫、手抄報(bào)的興趣班，這些興趣班每個(gè)學(xué)期都有20節(jié)左右的教學(xué)課程，由熱愛教育教學(xué)的專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)教育教學(xué)，手抄報(bào)的教育教學(xué)已經(jīng)融入我們的整個(gè)常規(guī)教育教學(xué)中。因此，我們學(xué)校的手抄報(bào)聞名全省，不是意外，是水到渠成的事。

三、心理引導(dǎo)是教育教學(xué)成功的有效途徑

教育教學(xué)的成功離不開正確的心理引導(dǎo)，這是教育教學(xué)工作者的教育心得體會(huì)。很多人在教育教學(xué)工作中很努力，卻達(dá)不到理想的效果。常言道：一個(gè)教師教育教學(xué)效果好不好，可以問問他的學(xué)生，為什么呢？如果學(xué)生對(duì)授課的教師沒有好感，就不喜歡他上的課，學(xué)生不喜歡教師，就不喜歡他的課，這是大家都知道的道理。為了達(dá)到理想的教育教學(xué)效果，我一直在想，學(xué)生在課堂上想要的是什么？經(jīng)過好長(zhǎng)一段時(shí)間的觀察思考才發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)生想要的不僅僅是知識(shí)技能，還有老師的關(guān)注、認(rèn)可和尊重。學(xué)生在課堂上得到教師的關(guān)注、認(rèn)可和尊重，就有歸屬感和成就感，這是學(xué)生普遍的心理需求。教師如果滿足了學(xué)生這個(gè)心理需求，學(xué)生就會(huì)喜歡這個(gè)教師，喜歡他的課，學(xué)習(xí)興趣就大大提高了，心情非常愉快地接受教師的教育，讓枯燥的教學(xué)過程變成愉快的教學(xué)活動(dòng)，這樣，教育教學(xué)中的各種問題就會(huì)迎刃而解。所以我對(duì)孩子創(chuàng)作的手抄報(bào)視為一件藝術(shù)品，或好或不完美的都是學(xué)生經(jīng)過努力才拿下來的結(jié)晶，孩子需要得到我的肯定和幫助。這是我教育教學(xué)20多年來的教育教學(xué)心得體會(huì)，想要達(dá)到理想的教育教學(xué)效果，就要了解學(xué)生的心里所需，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到快樂，教育教學(xué)效果就能達(dá)到事半功倍。