六年級(jí)寒假生活答案
前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇六年級(jí)寒假生活答案范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。
六年級(jí)寒假生活答案范文第1篇
無(wú)聊，還是充實(shí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是虛無(wú)，因?yàn)槭畮滋靸?nèi)，沒(méi)有人知道會(huì)發(fā)生什么事情。特別想趁著寒假學(xué)會(huì)一些東西。什么呢？答案就是，學(xué)會(huì)平靜?，F(xiàn)在是個(gè)飛速旋轉(zhuǎn)的時(shí)代，幾乎每個(gè)人都如同機(jī)器般運(yùn)轉(zhuǎn)在一角一落。我們都被淹沒(méi)在這個(gè)時(shí)代。似乎都忘卻了什么才是貼近心靈的生活。這個(gè)寒假里，做完作業(yè)后我不想再碰課本了，因?yàn)樵?jīng)，我為了“尖子生”的榮譽(yù)，已被它打磨得暈暈乎乎。
我要每天都笑一次。
我要每天都起得早早。
我要每天都平靜面對(duì)那么多事。
我要每天都以樂(lè)觀的目光去看世界。
我要每天都“沒(méi)心沒(méi)肺”卻永不疲憊。
我要每天都看到美好的事物。
我要每天都“慵懶”并自由地走過(guò)。
六年級(jí)寒假生活答案范文第2篇
2017年開(kāi)學(xué)典禮主持詞小學(xué)【1】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過(guò)，踏著春天的腳步，和著新年的快樂(lè)，邁著輕盈的步伐，我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開(kāi)始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。
現(xiàn)在，我宣布：XX小學(xué)20xx春季開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。
第一項(xiàng)： 升國(guó)旗，奏國(guó)歌。
全體肅立，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，敬禮!
第二項(xiàng) ：學(xué)生代表發(fā)言。
新學(xué)期就像是剛剛翻開(kāi)的一本新書(shū)，在那整潔的封面上，寫(xiě)滿了老師、家人，同學(xué)對(duì)你們的希望和祝福。下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)新學(xué)期同學(xué)們的心聲2016春季開(kāi)學(xué)典禮主持詞2016春季開(kāi)學(xué)典禮主持詞。掌聲歡迎學(xué)生代表XXX發(fā)言。
(希望全體學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱?勤奮學(xué)習(xí)、在新的學(xué)期爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。)
第三項(xiàng)：教師代表講話。
新的學(xué)期我們應(yīng)該有新的奮斗目標(biāo)和努力方向，那么新學(xué)期我們教師又該怎么做呢?下面讓我們用掌聲歡迎優(yōu)秀教師代表XXX老師發(fā)言。
第四項(xiàng)：校長(zhǎng)致辭：
同學(xué)們，XX小學(xué)是一個(gè)滿溢著愛(ài)，滿溢著溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長(zhǎng)的力量。新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)大家寄予了很大的期望。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎劉校長(zhǎng)為開(kāi)學(xué)典禮致辭。
(讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x劉校長(zhǎng)給老師和同學(xué)們提出了殷切的希望和要求)
結(jié)束語(yǔ)：
同學(xué)們，一年之機(jī)在于春，只有用辛勤的勞動(dòng)播種下希望的種子，才會(huì)有滿意的收獲，學(xué)習(xí)也是如此，希望大家能從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，講文明，懂禮貌，自尊自愛(ài)，勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展2016春季開(kāi)學(xué)典禮主持詞主持詞。爭(zhēng)做XX小學(xué)的陽(yáng)光少年。在新的學(xué)期里，讓我們一起攜起手來(lái)共同前進(jìn)，為共創(chuàng)XX小學(xué)燦爛的明天而努力。最后祝老師們?cè)谛碌膶W(xué)期里身體健康!工作愉快!祝同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)!學(xué)習(xí)進(jìn)步!
我宣布：XX小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)們以班為單位有序退場(chǎng)。
20xx年XX月XX日
2017年開(kāi)學(xué)典禮主持詞小學(xué)【2】
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
新年的鞭炮聲還在耳畔回響，親人、朋友的祝福還在耳邊蕩漾，過(guò)年的快樂(lè)在我們一張張燦爛的笑臉上洋溢!在這美麗祥和的日子里，我們dy坡小學(xué)的全體教師和學(xué)生歡聚在這里，舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì)：開(kāi)學(xué)典禮。
開(kāi)會(huì)前要求大家遵守會(huì)議紀(jì)律，不交頭接耳在下面說(shuō)話，不隨意走動(dòng)，發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)坐在隊(duì)伍前面，對(duì)發(fā)言的老師和同學(xué)報(bào)以熱烈掌聲，同時(shí)也要求各班級(jí)老師跟班跟隊(duì)參會(huì)。
大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：dy坡小學(xué)2014年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始!
大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗、奏國(guó)歌,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。(請(qǐng)坐)。
我們的學(xué)生在學(xué)校所提供的良好的條件下勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，掌握扎實(shí)的文化知識(shí)，全面提高綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，為將來(lái)立足社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲歡迎六年級(jí)學(xué)生為大會(huì)獻(xiàn)詞。
回想過(guò)去的一年，我們學(xué)校在全體老師和同學(xué)們的努力下創(chuàng)造了許多的輝煌。
大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：有請(qǐng)學(xué)校胡校長(zhǎng)宣讀上學(xué)期表彰決定。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎先進(jìn)班級(jí)代表和優(yōu)秀同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
有請(qǐng)學(xué)校xx校長(zhǎng)、xx書(shū)記為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)!
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們獲得了榮譽(yù)表示祝賀。希望你們能夠再接再勵(lì)，以一顆努力的心迎接今后的學(xué)習(xí)生活，以一顆責(zé)任心幫助老師管理好班集體，為同學(xué)們服務(wù)，做同學(xué)們的榜樣。
勝不驕，敗不餒，是智者的選擇;吃一塹，長(zhǎng)一智，才是聰明人的做法。下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新學(xué)期的期望。
大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)，請(qǐng)孫校長(zhǎng)講話，大家歡迎!
xx校長(zhǎng)的發(fā)言很精彩且振奮人心，相信在xx校長(zhǎng)英明的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)熒墓餐ο?，dy坡小學(xué)的明天一定會(huì)更加美好!
剛開(kāi)學(xué)，我們的老師就已經(jīng)在思索：應(yīng)該怎樣一步步去收獲秋天的果實(shí)呢?當(dāng)然播種是第一步，開(kāi)學(xué)的第一天我們應(yīng)該播下什么樣的種子呢?有請(qǐng)老師來(lái)告訴我們答案。
大會(huì)進(jìn)行第六項(xiàng)：請(qǐng)教師代表：徐桂芝老師發(fā)言。
感謝xx老師的精彩發(fā)言。
同學(xué)們，一所優(yōu)秀學(xué)校的創(chuàng)建，除了要有良好的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)秀的教師，更重要的是要有優(yōu)秀的學(xué)生。
大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)：請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言：四年級(jí) 陳玉潔，六一班方琪。
同學(xué)們，春回大地，萬(wàn)象更新!我們把愿望寫(xiě)在今天，把人生的理想刻在今天，這些祝愿不但送給我們面臨升學(xué)的畢業(yè)班六年級(jí)同學(xué)，同時(shí)也送給我們需要不斷充實(shí)知識(shí)、志存高遠(yuǎn)的所有同學(xué)。
六年級(jí)寒假生活答案范文第3篇
2017開(kāi)學(xué)典禮主持詞開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過(guò)，踏著春天的腳步，和著新年的快樂(lè)，邁著輕盈的步伐，我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開(kāi)始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。
現(xiàn)在，我宣布：XX小學(xué)20xx春季“開(kāi)學(xué)典禮”現(xiàn)在開(kāi)始。
第一項(xiàng)： 升國(guó)旗，奏國(guó)歌。
全體肅立，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，敬禮!
第二項(xiàng) ：學(xué)生代表發(fā)言。
新學(xué)期就像是剛剛翻開(kāi)的一本新書(shū)，在那整潔的封面上，寫(xiě)滿了老師、家人，同學(xué)對(duì)你們的希望和祝福。下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)新學(xué)期同學(xué)們的心聲2016春季開(kāi)學(xué)典禮主持詞2016春季開(kāi)學(xué)典禮主持詞。掌聲歡迎學(xué)生代表XXX發(fā)言。
(希望全體學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱?勤奮學(xué)習(xí)、在新的學(xué)期爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。)
第三項(xiàng)：教師代表講話。
新的學(xué)期我們應(yīng)該有新的奮斗目標(biāo)和努力方向，那么新學(xué)期我們教師又該怎么做呢?下面讓我們用掌聲歡迎優(yōu)秀教師代表XXX老師發(fā)言。
第四項(xiàng)：校長(zhǎng)致辭：
同學(xué)們，XX小學(xué)是一個(gè)滿溢著愛(ài)，滿溢著溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長(zhǎng)的力量。新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)大家寄予了很大的期望。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎劉校長(zhǎng)為開(kāi)學(xué)典禮致辭。
(讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x劉校長(zhǎng)給老師和同學(xué)們提出了殷切的希望和要求)
結(jié)束語(yǔ)：
同學(xué)們，一年之機(jī)在于春，只有用辛勤的勞動(dòng)播種下希望的種子，才會(huì)有滿意的收獲，學(xué)習(xí)也是如此，希望大家能從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，講文明，懂禮貌，自尊自愛(ài)，勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展2016春季開(kāi)學(xué)典禮主持詞主持詞。爭(zhēng)做XX小學(xué)的陽(yáng)光少年。在新的學(xué)期里，讓我們一起攜起手來(lái)共同前進(jìn)，為共創(chuàng)XX小學(xué)燦爛的明天而努力。最后祝老師們?cè)谛碌膶W(xué)期里身體健康!工作愉快!祝同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)!學(xué)習(xí)進(jìn)步!
我宣布：XX小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)們以班為單位有序退場(chǎng)。
20xx年XX月XX日
2017開(kāi)學(xué)典禮主持詞開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
新年的鞭炮聲還在耳畔回響，親人、朋友的祝福還在耳邊蕩漾，過(guò)年的快樂(lè)在我們一張張燦爛的笑臉上洋溢!在這美麗祥和的日子里，我們dy坡小學(xué)的全體教師和學(xué)生歡聚在這里，舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì)：開(kāi)學(xué)典禮。
開(kāi)會(huì)前要求大家遵守會(huì)議紀(jì)律，不交頭接耳在下面說(shuō)話，不隨意走動(dòng)，發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)坐在隊(duì)伍前面，對(duì)發(fā)言的老師和同學(xué)報(bào)以熱烈掌聲，同時(shí)也要求各班級(jí)老師跟班跟隊(duì)參會(huì)。
大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：dy坡小學(xué)2014年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始!
大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗、奏國(guó)歌,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。(請(qǐng)坐)。
我們的學(xué)生在學(xué)校所提供的良好的條件下勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，掌握扎實(shí)的文化知識(shí)，全面提高綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，為將來(lái)立足社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲歡迎六年級(jí)學(xué)生為大會(huì)獻(xiàn)詞。
回想過(guò)去的一年，我們學(xué)校在全體老師和同學(xué)們的努力下創(chuàng)造了許多的輝煌。
大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：有請(qǐng)學(xué)校胡校長(zhǎng)宣讀上學(xué)期表彰決定。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎先進(jìn)班級(jí)代表和優(yōu)秀同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
有請(qǐng)學(xué)校xx校長(zhǎng)、xx書(shū)記為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)!
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們獲得了榮譽(yù)表示祝賀。希望你們能夠再接再勵(lì)，以一顆努力的心迎接今后的學(xué)習(xí)生活，以一顆責(zé)任心幫助老師管理好班集體，為同學(xué)們服務(wù)，做同學(xué)們的榜樣。
勝不驕，敗不餒，是智者的選擇;吃一塹，長(zhǎng)一智，才是聰明人的做法。下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新學(xué)期的期望。
大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)，請(qǐng)孫校長(zhǎng)講話，大家歡迎!
xx校長(zhǎng)的發(fā)言很精彩且振奮人心，相信在xx校長(zhǎng)英明的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)熒墓餐ο?，dy坡小學(xué)的明天一定會(huì)更加美好!
剛開(kāi)學(xué)，我們的老師就已經(jīng)在思索：應(yīng)該怎樣一步步去收獲秋天的果實(shí)呢?當(dāng)然播種是第一步，開(kāi)學(xué)的第一天我們應(yīng)該播下什么樣的種子呢?有請(qǐng)老師來(lái)告訴我們答案。
大會(huì)進(jìn)行第六項(xiàng)：請(qǐng)教師代表：徐桂芝老師發(fā)言。
感謝xx老師的精彩發(fā)言。
同學(xué)們，一所優(yōu)秀學(xué)校的創(chuàng)建，除了要有良好的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)秀的教師，更重要的是要有優(yōu)秀的學(xué)生。
大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)：請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言：四年級(jí) 陳玉潔，六一班方琪。
同學(xué)們，春回大地，萬(wàn)象更新!我們把愿望寫(xiě)在今天，把人生的理想刻在今天，這些祝愿不但送給我們面臨升學(xué)的畢業(yè)班六年級(jí)同學(xué)，同時(shí)也送給我們需要不斷充實(shí)知識(shí)、志存高遠(yuǎn)的所有同學(xué)。
讓我們借開(kāi)學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹(shù)新風(fēng)，加快我校前進(jìn)的步伐.
2017年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束! 散會(huì)!
2017開(kāi)學(xué)典禮主持詞開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
新學(xué)期好!
寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。在這柳枝吐翠，乍暖還寒的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。在這生機(jī)盎然，風(fēng)調(diào)雨順的日子里，我們歡聚一堂，隆重舉行開(kāi)學(xué)典禮。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)大家“抬頭、挺胸、微笑”，你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在，我宣布:xx中小2017年春季開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。
大會(huì)第一項(xiàng)請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗，奏國(guó)歌。少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
禮畢，請(qǐng)坐!
大會(huì)第二項(xiàng):請(qǐng)張萬(wàn)林校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮致辭
回首2016年，我們xx中小人以堅(jiān)實(shí)的步履，換來(lái)了豐碩的成果。xx中小之所以能夠蓬勃發(fā)展，享譽(yù)四方，是因?yàn)橛幸晃磺趭^博學(xué)、敢想敢干、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、獻(xiàn)身教育的好校長(zhǎng)!下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)為我們講話。
(張校長(zhǎng)致辭)
謝謝張校長(zhǎng)熱情洋溢的致辭，希望大家在新的學(xué)期里努力拼搏，不負(fù)校長(zhǎng)的期望和囑托。
大會(huì)第三項(xiàng):教師代表講話
新的一學(xué)期我們的老師們又要開(kāi)始忙碌了，他們將播種希望，期待豐收，那么我們的教師又有什么話要對(duì)同學(xué)們講呢?讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的教師代表趙文美老師講話。
(趙文美老師講話)
趙文美老師的講話也代表了我們?nèi)w老師的心聲。希望同學(xué)們以智慧作帆以勤奮作槳，在老師的教導(dǎo)下將知識(shí)的輪船駛向遠(yuǎn)方。
大會(huì)第四項(xiàng):學(xué)生代表講話
我們xx中小不僅擁有一流的教師隊(duì)伍，還擁有一流的學(xué)生。xx中小的學(xué)生全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，受到高一級(jí)學(xué)校的青睞。
請(qǐng)聽(tīng)學(xué)生代表講話。大家掌聲歡迎。
大會(huì)第五項(xiàng)柏曼華校長(zhǎng)、陳春文主任宣讀獲獎(jiǎng)名單
真棒!取得了這么多優(yōu)異的成績(jī)。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曌８＿@些優(yōu)秀的老師和同學(xué)!
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六年級(jí)寒假生活答案范文第4篇
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼我和我的一(2)班已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期了。從六年級(jí)到一年級(jí)，這個(gè)跨度真的很大，似乎由一個(gè)角色進(jìn)入到另一個(gè)新的角色。這種角色轉(zhuǎn)換讓我很難適應(yīng)，感覺(jué)自己這一個(gè)學(xué)期過(guò)得挺渾渾噩噩的，可能忽略掉了很多東西，不過(guò)我也在努力摸索，摸索中適應(yīng)我的新角色，和孩子們一起成長(zhǎng)，一起收獲，去尋找突破，嘗試做一個(gè)合格的一年級(jí)老師。期末了，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真的很累，嗓子也壞了，可是看著學(xué)生一天天進(jìn)步了又覺(jué)得很快樂(lè)。
以前，我們都說(shuō)，一年級(jí)的小朋友就像一張白紙，純真無(wú)邪，作為老師的我們責(zé)任重大，如何排版、著色，是輕描淡寫(xiě)還是濃墨重彩，直接關(guān)系著他們的成長(zhǎng)，因此我們要小心翼翼，讓孩子們能像花兒一樣燦爛、芬芳?？墒?，現(xiàn)在，你要還這么想，那注定你會(huì)很辛苦，而且只能是事倍而功半。如今的一年級(jí)小朋友他們接觸得多，見(jiàn)識(shí)得多，吸收得更多，在我們還來(lái)不及思考該如何著色時(shí)，他們?cè)缫咽巧拾邤塘恕＞湍梦野鄟?lái)說(shuō)，不管是本地的還是外地的學(xué)生，都很有自己的個(gè)性，有自己的思想，通俗點(diǎn)說(shuō)就是沒(méi)有以前的孩子受教了，有時(shí)并不以老師的意志為轉(zhuǎn)移，就像你跟他們說(shuō)：“小朋友們，外面那些小攤上的零食都是垃圾食品，不能吃，吃了會(huì)生病的。”諸如此類的話語(yǔ)，他們就完全知道那是騙騙小孩的，根本不當(dāng)回事。所以我們的老師又要辛苦了，要想方設(shè)法，與時(shí)俱進(jìn)，融會(huì)貫通，才能杜絕孩子們亂吃零食的現(xiàn)象。生活中是這樣，學(xué)習(xí)上也是一樣。
早在入學(xué)以前，幼兒園也好，暑假里社會(huì)上的各種補(bǔ)習(xí)班也好，孩子們?cè)缭绲木蛯W(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，可是卻并不規(guī)范，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的難度。我們幾個(gè)班的老師光是花在這一塊上的時(shí)間就占了半個(gè)學(xué)期，可是效果卻不見(jiàn)得很好。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，那些早已根深蒂固的東西，你硬要將它強(qiáng)行糾正過(guò)來(lái)，是很困難的。這一刻，他們記住了，可是轉(zhuǎn)個(gè)頭，他們就給忘了。就像我班一個(gè)表現(xiàn)非常出色的女生，其他什么聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)以及拼讀拼寫(xiě)都很好。可是，當(dāng)她讀完了相關(guān)內(nèi)容后跟你來(lái)上一句：“老師，我dǔ完了?！边@個(gè)時(shí)候，真是很挫敗。相信教過(guò)一年級(jí)的老師都會(huì)感同身受吧。所以，一年級(jí)不好教。如何有效提高我們的教學(xué)質(zhì)量呢？經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索，我想我會(huì)從這兩個(gè)方面去努力：
一、抓好常規(guī)引導(dǎo)，是教學(xué)工作的前提。
常聽(tīng)到同級(jí)段老師說(shuō)我班學(xué)生上課的紀(jì)律特別好，學(xué)習(xí)效率也高。能聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)，心理真的很高興。我想這跟我平時(shí)關(guān)注學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成是分不開(kāi)的。記得開(kāi)學(xué)初的那幾個(gè)星期，每一節(jié)課我都要花五六分鐘的時(shí)間跟孩子們講講上課應(yīng)該要怎樣做？課間有哪些要注意的地方？等等，時(shí)時(shí)提醒，反復(fù)再現(xiàn)，可能是碎碎念的功力還不錯(cuò)，久而久之，孩子們養(yǎng)成了很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：上課鈴聲響了，要馬上進(jìn)課堂，做好課前準(zhǔn)備，唱著歌或背《弟子規(guī)》等老師過(guò)來(lái)上課；要發(fā)言先舉手；寫(xiě)字要特別注意寫(xiě)字和握筆的姿勢(shì)等等。尤其是握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練，其實(shí)，學(xué)生在幼兒園就早早的拿起筆寫(xiě)字了，因此拿筆和寫(xiě)字的姿勢(shì)自成一派，完全不把老師的話放在心上，隨心所欲，很讓人頭疼。怎樣糾正學(xué)生錯(cuò)誤的拿筆姿勢(shì)呢？我要特別感謝學(xué)校，讓我去杭州參加千課萬(wàn)人的觀摩課活動(dòng)，有幸聆聽(tīng)了竇桂梅老師的講課與講座，其中有一首兒歌對(duì)我的幫助很大，就是針對(duì)一年級(jí)新生握筆姿勢(shì)的，是這么說(shuō)的：“拇指食指捏著，三指四指托著，小指往里藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后靠著。”兒歌的魅力真的很大，比起老師不斷示范不斷糾正效果要強(qiáng)的多。關(guān)注身邊的小細(xì)節(jié)，做好常規(guī)教學(xué)，我想孩子們可以學(xué)得更輕松一點(diǎn)，也更扎實(shí)一點(diǎn)。
二、自主學(xué)習(xí)，有效課堂，是教學(xué)工作的關(guān)鍵。
我們要嘗試做到我的眼中會(huì)有你，我很欣賞你，讓初入學(xué)的孩子們感受快樂(lè)的小學(xué)生活，體驗(yàn)不同于幼兒園的成功感、滿足感，我想孩子們會(huì)更樂(lè)于學(xué)習(xí)的。在本學(xué)期為學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能有些學(xué)生講得并不好，有些也會(huì)答非所問(wèn)，有些甚至高高舉著小手可一站起來(lái)卻根本不知道要說(shuō)什么，可是我發(fā)現(xiàn)他們的情緒依然高漲，所以我們不能隨意的打擊他們的積極性和興趣度，要給予他們?cè)傧胂氲臋C(jī)會(huì)，但更多的是講得不錯(cuò)的小孩，在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，可是當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，我們也要及時(shí)遏制，給予他們正確肯定的答案，在進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回籠起來(lái)，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。
一年級(jí)的識(shí)字量很大，學(xué)生的有意注意卻很短，于是，我設(shè)計(jì)制作了有效、生動(dòng)的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂(lè)于思維，勇于探索。便抽象的字符為形象的畫(huà)面幫助學(xué)生識(shí)字，并教給學(xué)生各種記憶字的方法。另外，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，拓寬識(shí)字渠道，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。
朗讀訓(xùn)練是很重要的。書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。這里，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；還要注重教師自身的師范讀，一年級(jí)學(xué)生模仿性強(qiáng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們更要注重言傳身教。
六年級(jí)寒假生活答案范文第5篇
為此，2010年7月，當(dāng)燕兆時(shí)接手這個(gè)打工子弟小學(xué)時(shí)，他將學(xué)校名稱中添加了“小天鵝”三個(gè)字，變成了“北京市燕京小天鵝公益學(xué)?！薄?/p>
很多事兒，都是被動(dòng)接受的
44歲的燕兆時(shí)是北京人，從北京航空航天大學(xué)畢業(yè)后從事自動(dòng)控制研究。燕兆時(shí)如果不來(lái)支教，現(xiàn)在仍可能是年薪十幾萬(wàn)的科研人員。
“轉(zhuǎn)角”就在他41歲的時(shí)候。2009年3月，他偶然間找到這所學(xué)校，業(yè)余時(shí)間來(lái)支教，還把好友魏老師拉了去。雖然不定時(shí)講課，但學(xué)生很愛(ài)聽(tīng)，漸漸地，他看到學(xué)生正向著他希望的方向變化著，感到很滿足，甚至有些許成就感。
那時(shí)學(xué)校在三四公里外的六里屯，正面臨搬遷。
2010年7月下旬的一天早上，燕兆時(shí)和魏老師照常去上課，卻看到院子里停了一輛大廂貨車，工人正在把校長(zhǎng)的物品裝車。他意識(shí)到，校長(zhǎng)要離開(kāi)了。
擺在他們面前的就是兩條路：要不看著學(xué)校關(guān)閉，要不做點(diǎn)實(shí)際的事情。
燕兆時(shí)問(wèn)魏老師：“如果不走，最壞的后果是什么？”
“兩三個(gè)月后還是倒閉?！?/p>
“那比今天倒閉還壞嗎？”
“那不會(huì)，至少能好好教他們兩三個(gè)月?！?/p>
悲觀的燕兆時(shí)和樂(lè)觀的魏老師一拍即合。在這之前，他們做過(guò)預(yù)算，經(jīng)營(yíng)這種學(xué)校最后都是一筆虧損賬。能支持他們接下學(xué)校的唯一理由，就是兩三個(gè)月以后關(guān)門(mén)比現(xiàn)在關(guān)門(mén)好。
一切為了教學(xué)
接下學(xué)校后，眼看著8月底就要開(kāi)學(xué)，燕兆時(shí)拼命地找地方，差不多10天就簽下了現(xiàn)在的校址——昌平區(qū)回龍觀鎮(zhèn)定?；是f村一所舊廠房。“這是我們看過(guò)的唯一能裝得下所有學(xué)生并且愿意租給我們的地方。”
搬家是打工子弟小學(xué)的宿命。這次搬遷，生源流失了1/3，僅剩200人左右。燕兆時(shí)很看得開(kāi)，他認(rèn)為搬遷恰恰是打工子弟學(xué)校的特點(diǎn)，“打工子弟學(xué)校就是針對(duì)城鄉(xiāng)接合部的流動(dòng)人口而存在的，如果沒(méi)有搬遷，沒(méi)有人口流動(dòng)，就沒(méi)有打工學(xué)校?！?/p>
目前學(xué)校有500多名學(xué)生，30名全職老師。老師全部是專科以上學(xué)歷，還有研究生和留學(xué)歸國(guó)人員。他們平均年齡30歲，從50后到90后都有，來(lái)這里都是對(duì)教育感興趣的人，所以能夠忍受工資比平均水平低。
燕兆時(shí)接手學(xué)校后，第一件事就是將不足千元的老師工資漲了近一倍，達(dá)到2000元，導(dǎo)致人力成本大幅度上升?，F(xiàn)在全北京130多所打工子弟學(xué)校中，燕京小學(xué)的師資力量和老師收入（月薪平均3000元）都名列前茅。
有人問(wèn)燕兆時(shí)，為啥不在學(xué)校的硬件上多投入些，而要將有限的資金投入到師資力量培養(yǎng)上？確實(shí)，學(xué)校目前的硬件設(shè)施很一般：教師辦公室和教室都是舊廠房倉(cāng)庫(kù)改建的，廁所是臨時(shí)改造的旱廁，沒(méi)有窗戶只能屋頂“開(kāi)天窗”，操場(chǎng)上最醒目的設(shè)施是一副舊籃球架……
燕兆時(shí)對(duì)此有一套自己的看法：老師也要養(yǎng)家糊口，如果一個(gè)老師的收入不足以維持生活，他很難在這里長(zhǎng)久待下去。如果硬件各方面都很完善，但沒(méi)有老師，學(xué)生坐在教室里能學(xué)到什么知識(shí)？對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，有穩(wěn)定而合格的老師最重要。
事實(shí)證明燕兆時(shí)的做法是對(duì)的：教師們工作熱情不減，學(xué)校整體成績(jī)?cè)诒本┦型惔蚬ぷ拥軐W(xué)校中排在中上游，尤其是學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，甚至比周邊的公立學(xué)校還高。
另外，學(xué)校還設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金，這在北京所有打工子弟學(xué)校中絕無(wú)僅有，其實(shí)是燕兆時(shí)和其他老師針對(duì)貧困生想出的一套“有尊嚴(yán)的救助”方式。每年空出一些名額給貧困家庭孩子減免學(xué)費(fèi)。有老師提議不如把助學(xué)金改為獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)孩子們通過(guò)自己的努力來(lái)獲得獎(jiǎng)金。
孩子，你們的夢(mèng)想在哪里？
燕兆時(shí)當(dāng)支教老師時(shí)，曾讓學(xué)生們寫(xiě)下自己的理想，一二年級(jí)的孩子想當(dāng)“老師”“科學(xué)家”“縣長(zhǎng)”，可是到了五六年級(jí)卻變成“開(kāi)小賣店”“推銷啤酒”“當(dāng)保安”“當(dāng)服務(wù)員”，最好的答案是當(dāng)一名會(huì)計(jì)。還有個(gè)女生寫(xiě)：“我想當(dāng)一名護(hù)士，但不知道能不能上得了大學(xué)?！彼苍尯⒆觽儗?xiě)出他們知道的科學(xué)家的名字，結(jié)果三至六年級(jí)的30多個(gè)學(xué)生交上來(lái)的全是白卷。
燕兆時(shí)感到沮喪，“你不在這兒，一輩子也見(jiàn)不著這些?！?/p>
燕兆時(shí)講述了一個(gè)真實(shí)的例子，上學(xué)期來(lái)了個(gè)孩子，到了讀三年級(jí)的年齡，卻連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)，只好讓他從一年級(jí)開(kāi)始讀。后來(lái)他的成績(jī)逐漸上升到中上游，他的父親高興地說(shuō)：“太好了，蹲一年級(jí)蹲對(duì)了，我們就希望孩子以后能認(rèn)字，會(huì)上網(wǎng)。”燕兆時(shí)聽(tīng)了很驚訝：家長(zhǎng)根本沒(méi)想過(guò)讓小孩以后考大學(xué)。
在燕兆時(shí)看來(lái)，這些孩子有點(diǎn)像他這代人小時(shí)候——獨(dú)生子女較少，大多不嬌生慣養(yǎng)，也比較活潑，這是他們同很多城市孩子的不同之處。這些孩子的智力水平同城里的孩子沒(méi)什么區(qū)別，但成長(zhǎng)背景讓他們對(duì)自己的期望值降低了。他們懂事以后，會(huì)意識(shí)到自己與其他同齡人的差距，認(rèn)為改變命運(yùn)是件不靠譜的事。
由于生活環(huán)境讓這些孩子過(guò)早“成熟”了，他們對(duì)金錢(qián)、對(duì)工作的渴望成了燕兆時(shí)和老師們教育孩子的“入手點(diǎn)”。很多孩子在家自由散漫慣了，不遵守課堂紀(jì)律，燕兆時(shí)也不發(fā)脾氣，而是循循善誘告訴他：如果從小不養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來(lái)應(yīng)聘時(shí)就找不到工作，找不到工作就沒(méi)錢(qián)生活。這樣一來(lái)，孩子們就主動(dòng)改變不良習(xí)慣了。
“我們不能有計(jì)劃地制造農(nóng)民工二代?！毖嗾讜r(shí)說(shuō)，他希望每一個(gè)在北京的打工子弟不會(huì)因?yàn)闆](méi)錢(qián)而失學(xué)。作為一個(gè)北京人，有責(zé)任幫助那些為城市發(fā)展付出辛勞汗水的打工者的孩子得到良好教育，用知識(shí)改變他們的命運(yùn)。他把學(xué)校的名字改為“燕京小天鵝公益學(xué)?！保褪窍Ｍ麑W(xué)生們能努力成為一只天鵝，而不是丑小鴨。
對(duì)孩子的教育需要學(xué)校和家庭配合完成，但打工子弟學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)子女的引導(dǎo)教育能力有限：一些家長(zhǎng)為了生存疲于奔命，根本沒(méi)時(shí)間管孩子。有些家長(zhǎng)想教育孩子卻因文化所限無(wú)從下手，還有一些孩子是孤兒、單親等。燕兆時(shí)清楚記得，最初學(xué)校組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)班出席的家長(zhǎng)不到十人，有些甚至是老師電話“三請(qǐng)四邀”才來(lái)的。
而如今每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，出席的家長(zhǎng)都能達(dá)到70%左右，有些甚至是請(qǐng)假過(guò)來(lái)的。說(shuō)起這其中的變化，燕兆時(shí)說(shuō)，努力教學(xué)，讓家長(zhǎng)們覺(jué)得他的孩子是可以往好的方向轉(zhuǎn)變的，是有希望考上大學(xué)甚至更高的學(xué)歷，而不是為了畢業(yè)后能可以“繼承家業(yè)”——做小買(mǎi)賣或打零工。
2011年，讀五年級(jí)的魏星宇就是被學(xué)校一名美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)并和燕兆時(shí)共同培養(yǎng)的“小天鵝”，這個(gè)來(lái)自河南信陽(yáng)市某縣農(nóng)村的男孩，自小隨在北京打工的父母生活，平時(shí)老實(shí)內(nèi)向。有一次，一名北京藝術(shù)學(xué)校的志愿者前來(lái)教授美術(shù)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)魏星宇交上來(lái)的繪畫(huà)作業(yè)很有靈性，不似其他學(xué)生只會(huì)呆板地臨摹線條。
經(jīng)過(guò)美術(shù)老師的專業(yè)測(cè)試，燕兆時(shí)發(fā)現(xiàn)，魏星宇的繪畫(huà)潛力很大，好好培養(yǎng)說(shuō)不定就是個(gè)美術(shù)人才，遂決定讓美術(shù)老師課下免費(fèi)輔導(dǎo)其繪畫(huà)。但魏星宇很猶豫，說(shuō)要回家跟父親商量。
之后的幾天，燕兆時(shí)都等不到結(jié)果，只好和美術(shù)老師在學(xué)生的帶領(lǐng)下去魏星宇家。見(jiàn)面說(shuō)了來(lái)意，魏星宇父親不相信，我一個(gè)窮打工的，怎么可能生個(gè)懂美術(shù)的兒子？說(shuō)什么也不同意。
燕兆時(shí)不死心，過(guò)了兩天，在一個(gè)清晨，他和美術(shù)老師又一次敲開(kāi)了魏星宇家門(mén)，看著執(zhí)著的燕校長(zhǎng)和美術(shù)老師，魏父終于同意了。
魏星宇在專業(yè)老師的培養(yǎng)下進(jìn)步很快，但半年后，魏母生病了，需要回老家看病，魏星宇也只能跟著回老家。這下可讓燕兆時(shí)為難了，因?yàn)樗牢盒怯詈芟肜^續(xù)學(xué)繪畫(huà)，如果回老家，美術(shù)夢(mèng)可能就此斷了。
魏星宇回河南了。放心不下的燕兆時(shí)趁寒假趕到了他的老家，跟魏父商量，讓孩子繼續(xù)到北京讀書(shū)學(xué)繪畫(huà)，吃住在學(xué)校。魏父答應(yīng)了。完成任務(wù)的燕兆時(shí)帶著魏星宇踏上返京的火車，上了車才發(fā)現(xiàn)，筆記本電腦落在魏家了，電腦里面有很多重要資料。
燕兆時(shí)到京后打電話給魏父，讓他請(qǐng)老家的人郵寄過(guò)來(lái)或者哪次回鄉(xiāng)時(shí)給捎帶回京。哪知第三天一早，魏父拿著那本筆記本電腦出現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口。原來(lái)，魏父得知情況后，連夜趕回家取了電腦又返回北京，整整兩宿沒(méi)合眼，為的就是盡快將“恩人”的物件完璧歸趙。
說(shuō)起此事，燕兆時(shí)難掩激動(dòng)之意：家長(zhǎng)的心也是肉長(zhǎng)的，你對(duì)他孩子好，孩子進(jìn)步了，他就知道原來(lái)他的孩子是可以變得更好的。看著孩子為了夢(mèng)想而努力而堅(jiān)持，他就有信心了。
有些事，總得有人嘗試著做
燕兆時(shí)深知很難憑一己之力改變這些孩子的命運(yùn)，但他希望在力所能及的范圍內(nèi)給孩子好一點(diǎn)的教育。今年，他被眾多網(wǎng)友推選為“2013年度中國(guó)榜樣人物”的候選人。
為了解決學(xué)校的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，燕兆時(shí)一直在與基金會(huì)溝通，但目前還沒(méi)有對(duì)接成功。
至今為止，除了自己的母親——一名為教育事業(yè)奮斗了終身的高級(jí)教師外，所有的親朋好友都不看好燕兆時(shí)接手這所學(xué)校，他們不停地問(wèn)他，“不掙錢(qián)的事為什么做呀？”
問(wèn)煩了，燕兆時(shí)就回答他們：“你抽煙掙錢(qián)嗎？打球掙錢(qián)嗎？旅游掙錢(qián)嗎？都不掙錢(qián)。既然不掙錢(qián)，不還是有很多人愿意為此花時(shí)間嗎？我也是一樣，把工作以外大家用來(lái)消耗的時(shí)間集中起來(lái)，做一件我愿意做的、有意義的事情，為何不可？”
他認(rèn)為，打工子弟學(xué)校如果從一個(gè)經(jīng)營(yíng)者角度看，困難重重，一定是賠錢(qián)；如果從全社會(huì)的角度看，學(xué)校是一個(gè)非常能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的地方，所有的國(guó)家都在辦教育，就為了社會(huì)的良性循環(huán)。
這種學(xué)校也需要有人來(lái)做，需要探索一種新模式，也需要一批有勇氣的人沖上去做各種嘗試。最后99%的人失敗，某一個(gè)模式成功了，就可以復(fù)制、推廣下去。
