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重陽節(jié)手抄報資料范文第1篇

秋菊，傾吐悠悠清香;茱萸，環(huán)繞片片吉祥;登高，遙寄無限思念;酒杯，斟滿情誼美酒;心靈，發(fā)送誠摯祝福：九九重陽，愿你開心，心情愉悅!下面是小編為大家整理的重陽節(jié)手抄報，歡迎大家欣賞和借鑒，但愿對你有借鑒作用!

重陽節(jié)手抄報圖片欣賞重陽節(jié)相關資料一“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。讀了這首詩你會想到什么呢?是不是會想到一個節(jié)日，一個傳統的節(jié)日，對，那就是重陽節(jié)。

重陽節(jié)不如春節(jié)般熱鬧，也不如情人節(jié)般浪漫，但它卻是一個最溫馨`最感人的節(jié)日。每逢重陽節(jié)，遠在異鄉(xiāng)的游子們總回掛念家中的父母身體可好，會不遠萬里趕回家來探望家中的父母，而父母也時時刻刻都在祝福自己的子女平平安安，身體健康?！袄先瞬粓D兒女為家作多大貢獻，只要這一生平平安安……”正如這首歌中寫的那樣，只要我們多回家看看，那已經是最大的幸福了。

抬頭望了一眼日歷，快到重陽節(jié)了吧，今天的重陽節(jié)我該為奶奶做些什么呢?

這時門外的風鈴響了，奶奶端著一盆洗腳水，輕手輕腳地走到我身邊，以免打擾我學習。她放下洗腳盆，輕聲說道：“先洗腳吧，洗完了早點睡，別累著。”我心頭一陣熱流，早從上了初中以后，繁重的學習使我抽不出時間與奶奶好說說話，這時奶奶轉過身，起步離開。望著奶奶日漸蒼老的背影，我心里一陣酸痛，忍不住叫出聲來：“奶奶!”她一愣，緩緩地轉過身問道：“什么事?”我起身將奶奶從門口拉了回來，她一臉的不知所云，我將奶奶按坐在床沿，搬來一旁的洗腳水，把她的鞋、襪脫去，輕輕地將褲角卷起，看著奶奶那雙伴她走過一生的腳，我心莫名地憐惜，奶奶的腳上布滿了突起的青筋，我顫抖將手放入盤中，盡量使內心恢復平靜，讓自己的手變得輕柔。我細細地洗著奶奶的腳，讓溫熱的水流淌在奶奶的腳上，似乎在洗清過去所有的苦難，我輕輕地抬起頭，奶奶臉上寫滿了幸福與感動。

“?；丶铱纯?，回家看看…… ”廣播里傳來美妙動聽聲音，是啊，重陽節(jié)并不是一天，讓我們天天關心老人，孝順老人。

重陽節(jié)相關資料二“夕陽無限好，只是近黃昏”——雖然這句話讓人覺得老年人的生活有些惆悵、有些傷感，但是我們用天真、純潔、可愛的童心抹去老人心中的那些惆悵、與傷感，為夕陽增添光彩，讓夕陽在黃昏顯得更加燦爛。我要以童心敬老為爺爺端一次洗腳水。

我記得那一天是重陽節(jié)，我走到爺爺面前后，對他說：“爺爺，我要幫你洗腳，可以嗎?”說完后我便二話不說地那洗腳盆來裝水，我打開熱水器后不小心弄成最熱的水，我連忙加冷水進去，我把洗腳盆拿出來時一搖一晃，呀!水灑出這么多，我連忙把水擦干后重新裝水，我心想：現在該萬無一失了吧!我抬出去讓爺爺把腳放下去，我小心翼翼地幫爺爺洗，我抬頭一看，看見爺爺眉開眼笑的，于是我更賣力地洗，我先是把水淋在爺爺的大腿上，讓他的大腿不會覺得冷。然后把爺爺的足后跟給搓得很熱很熱，讓爺爺的足后跟保持溫暖，最后我將爺爺的腳趾頭一個一個地往兩邊打開，慢慢地洗著，我非常小心，因為我害怕爺爺會疼，所以我不敢用力，差不多了，我把布拿起來，細心地幫爺爺擦腳，爺爺看了這一幕后非常感動，后來我和爺爺來互相溝通，說說自己的心里話。

重陽節(jié)手抄報資料范文第2篇

       重陽節(jié)活動簡報1

“九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。”一年一度的重陽節(jié)悄然而至。為了傳承尊老愛幼的優(yōu)良傳統美德。在重陽節(jié)來臨之際，xx莊小學校特開展了“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的感恩教育活動。在溫暖的陽光下，師生們給老人帶去了一份份濃濃的祝福。以發(fā)揚敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的民族美德，表達對長輩的關愛和敬重之情。

一、各辦召開一次以重陽敬老為主題的主題班會。充分發(fā)揮全體學生的積極性和創(chuàng)造性，讓他們在活動中得到活生生的尊老敬老教育。

二、發(fā)動學生為老人做一件好事。通過國旗下講話、班會向全體學生發(fā)出倡議，為身邊認識和不認識的老人做一件力所能及的小事，并力爭形成習慣，讓身邊的老人都沐浴在溫情之中。

三、各班班主任提倡學生利用課余時間，親自動手做一份孝敬長輩，有意義的禮物。禮輕情意重，鼓勵學生通過制作賀卡、合影留念等方式表達自己對老人的孝敬之情。

xx莊小學校通過這一系列活動的開展，營造了濃厚的尊老孝親的文化氛圍，弘揚中華民族尊老敬老的美德，使全校師生受到教育和感染。學生們也深刻領悟到孝敬長輩要從自我做起，從小事做起，用實際行動促進家庭幸福和社會和諧。

重陽節(jié)活動簡報2

重陽節(jié)是弘揚中華民族敬老愛幼優(yōu)良傳統的節(jié)日，在這個特殊的日子里，塔莊中心小學開展重陽節(jié)系列活動。

①學校通過講座、主題班會、國旗下講話等形式，弘揚中華民族尊老愛老的傳統美德。9月28日下午還邀請學校的莊惠光老師在階梯教室給學生做一場“尊老、敬老、助老”專題講座，讓學生更好的了解重陽節(jié)的來歷。增強了學生的感恩與尊敬老人的意識。

②結合重陽登高的習俗，9月29日下午組織五、六年級學生及部分老師登上玉屏山比賽等活動，讓他們在登山過程中感受傳統文化的魅力。

③寫一寫身邊人尊敬老人的人和事，把尊老愛老的活動落實到了實際行動中。通過活動的開展，孩子們不僅能用自己的行動老表達對自己爺爺奶奶、爸爸媽媽的感情，更能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者。

重陽節(jié)活動簡報3

秋風送爽，瓜果飄香。9月28日上午，下祝鄉(xiāng)中心小學五層會議室內傳來陣陣歡聲笑語，20多位離退休老教師暢所欲言。這是學校為慶祝重陽節(jié)與老教師進行了熱烈而又簡樸的離退休教師座談會。

座談會上祝本淮校長代表全校師生向老教師致以節(jié)日的問候，并發(fā)表了熱情洋溢的講話，接著，又似拉家常般地詳細介紹了學校的新作法與取得了成績，同時也希望老同志能借這個機會為學校的發(fā)展建言獻策。羅維楓書記就重陽節(jié)座談會對老教師獻上了滿滿的祝福。退休老教師代表林伯震、曾祖禹同志作了精彩發(fā)言，對學校的發(fā)展和取得的成績予以肯定，對學校也提出了殷殷期盼，并祝福學校在上級領導的正確領導下，越辦越好。

重陽節(jié)活動簡報4

農歷九月九日是傳統的重陽節(jié)。為了讓學生了解更多有關重陽節(jié)的知識，9月26日，省璜中心小學邀請省璜鎮(zhèn)關工委主任羅克炎老教師來學校做“九九敬老日，濃濃感恩情”知識講座。羅老師通過例舉生動的事例，讓在場學生真真切切地感受到重陽節(jié)的意義。

重陽節(jié)手抄報資料范文第3篇

關鍵詞：文本遷移；課外積累；生活實踐

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）36-0105-03

一、依托文本，遷移作業(yè)

1.根據內容，動手畫一畫、演一演、唱一唱、看一看。直觀、形象的事物往往更能引起低年級學生的認知興趣，調動他們的思維神經。因此教師可以根據課文內容布置一些比較直觀的作業(yè)，比如涂涂畫畫、演一演、唱一唱等，讓學生在玩中學，學中玩。

例如，教學人教版第二冊高鼎的《村居》前，可以布置學生預習作業(yè)：“自讀古詩，根據詩意把自己感悟到的景象畫下來?！苯Y果孩子們在課堂上展示了自己最絢麗的春景圖，最歡快的孩童放風箏的嬉戲圖。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。孩子們放學回來得早，趁著刮起的東風，趕忙放起了風箏。他們歡笑，他們奔跑，他們手中眼中全是那色彩斑斕、形態(tài)各異的風箏。此時，這首詩的意境和詩人的恬淡心境不是已經全在畫中了嗎？學詩對于孩子來講原來是這么輕松、簡單的事呀！

2.結合原文，快樂習作?！度罩普Z文課程標準（實驗稿）》指出：“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能?！?“鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想?！币虼?，在布置課外作業(yè)時，除了緊扣小練筆、單元習作訓練的要點和學生的生活實際布置一些相應的片段訓練外，還經常布置寫一些想象性的習作，以拓展學生的想象空間，增強和豐富他們的想象力，進而促進其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。例如，教學《狐貍和烏鴉》一課結束時，讓學生想象一下上當的烏鴉又一次遇到了狡猾的狐貍，還會上當嗎？把自己的故事寫出來。學生的故事真是精彩奇特，字里行間都透露著他們的智慧。

3.憑借載體，搜集信息。新課標中指出：“作為一名教師，應樹立大語文觀，拓展學生的生活空間，引導學生從中捕捉信息，搜集資料，并在豐富多樣的信息中汲取營養(yǎng)，增長見識?！闭Z文學習更應如此。

（1）讀課外書。書籍是最好的知識來源，是最好的精神食糧。通過閱讀課外書，可以培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力，形成情感體驗，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。因此，教師可以布置學生閱讀健康、有益、程度適合的課外書籍。例如，教學《哪吒鬧?！泛?，讓學生讀讀青少版的《封神演義》。學生從中了解了更多關于哪吒的精彩故事，也對中國的這部經典的神話故事以及人物有了深入的了解，提高了他們的閱讀能力，擴充了他們的知識面，培養(yǎng)了孩子們積極向上的生活觀。

（2）上網?，F在是網絡時代，網絡能夠給我們提供大量的信息資料。引導學生合理正確地使用網絡非常重要?？梢宰寣W生利用網絡查詢資源，增長知識。在教學你知道我國哪些城市的別稱時，通過網絡學生搜集了很多，了解了很多地理人文知識，對自己偉大的祖國有了更深的自豪感和要把祖國建設好的責任感。

（3）看電視。布置學生每天晚上看《新聞聯播》，做做“新聞評論員”，讓學生關心國家大事，既鍛煉了膽量，又增長了見識。此外，布置學生看《動物世界》等節(jié)目，學生更是在驚喜之余，還積攢了能量。

二、放眼課外，注重積累

“重積累”也是課程標準中需要老師更新的教育理念之一。詩歌、成語是我們民族的文化瑰寶，更是語言的結晶。在人的一生中，如果不好好利用6至13周歲記憶的黃金階段，將會造成很大的遺憾。在平時的教學中，筆者會根據所教課內容給學生擴充課外積累，比如，教學蘇教版第三冊第六單元的課文后，讓他們搜集關于刻苦努力的成語和名言；除了讓學生背誦課文中指定背誦的篇目外，還布置他們每人每周至少背誦3首古詩10條成語。在學生積累了一定的古詩、成語后，引導其將成語、古詩進行分類。

如在成語里，讓學生按描寫人物心理的、寫景的、含有動物名稱的、含有數字的、歷史典故的、寓言故事的等進行分類。定期舉行“成語、古詩的積累”匯報會，評選出“成語大王”“成語接龍”“古詩能手”，以此來培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣。

三、立足生活，實踐加習作

新課標提出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力”，“應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律?！睘榇?，筆者采用了如下做法：

1.做手抄報。讓學生把在報紙、雜志、書刊上看到的優(yōu)美詞句、信息等記錄下來，也可以寫下自己真實的體會，制作手抄報。從報頭的設計、美工，內容的編排都由學生獨立完成，并定期的舉行手抄報展示。當然也可以根據一定的主題來準備手抄報。比如，三月份植樹節(jié)，就可以布置學生圍繞植樹造林、保護環(huán)境的主題展開；“3.15”消費者權益日，就可以圍繞打假，維護消費者權益等主題展開。

2.學生是最喜歡手工制作的，那就指導學生把小制作、小實驗的過程寫下來，用真情實感寫下的就是最優(yōu)秀的。這樣的作業(yè)既豐富了學生的知識，又培養(yǎng)了他們的實踐能力和社會責任感。

3.組織學生多參與社會實踐活動，走向社會大課堂。春天了，組織春游；重陽節(jié)，到敬老院參加敬老活動；春節(jié)到了，為家里、鄰里寫春聯；星期日，去做個小交通指揮志愿者，宣傳交通知識；讓學生當小宣傳員，向家人、鄰里講健康常識，法律治安知識；當小記者采訪先進的人和事，報道焦點新聞。學生在這些有益的活動中增強了社會責任感，得到更多的社會生活經驗，當然也會成為習作中的好素材。

作業(yè)的形式可以是別出心裁的，但我們的原則卻只有一個，那就是為了學生的發(fā)展。我們要遵循的是尊重學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，讓作業(yè)不再是一種沉重的負擔，讓學習成為孩子們自覺自愿的事情，讓學生真正成為學習的主人，讓學生樂在學中，學在樂中。

參考文獻：

[1]教育部.全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）[S].北京：北京師范大學出版社，2003.

重陽節(jié)手抄報資料范文第4篇

人生如夢，人人都是追夢人。夢是我們前進的方向，人的一生，不就是為了做理想中的自己而不斷奮斗嗎？1994年7月，我畢業(yè)于三峽大學，回到家鄉(xiāng)湖北省荊州市沙市區(qū)觀音鎮(zhèn)，成為一名普通的農村教師，開始追逐我的教育夢。廿年辛苦不尋常，一路風雨踏歌行。21年來，我在心中編織著一個又一個教育夢，用堅實的腳步實踐著我的夢，用辛勤的汗水澆灌著我的夢，把一個個夢想從朦朧變得清晰，從清晰變成現實。

1.以學生為本，做孩子喜愛的老師――我的教師夢

教師工作是平凡瑣碎的，每每天天，千件萬件，但只要把它和"夢"串在一起，就心里明、手腳勤、忙得愉快、忙得其所。"做孩子喜愛的老師"是我一直以來的夢想。為此，我經常出沒在孩子周圍，了解他們，尊重他們，和他們一起學習，一起活動，或在教室上課，或在辦公室談話，或在操場組織升旗儀式，或設計黑板報、宣傳欄，辦他們最喜愛的手抄報，打乒乓球……

課前，當我走進教室做準備，有學生悄悄靠近"老師，告訴你，我最擅長感情朗讀，上課時你一定要點我讀哦！"課后，有學生突然追上"老師，今天你開展分組搶答問題比賽真好玩，我們好喜歡，下次上課你還要這樣問我們??！"校園里，一個陌生的同學突然認出了我"老師，你什么時候再來給我們上血防（健康教育活動）課??？"當孩子們這樣無拘無束地向你吐露心聲的時候，當純真的笑容自然流露在她（他）們臉龐的時候，我知道我的這個"做孩子喜愛的教師"夢便近在咫尺了。

2.引領成長，做塑造學生靈魂的工程師――我的德育夢

十幾年來，我在學校一直負責德育工作，我始終堅持育人為本，把德育工作作為"對孩子的一生負責"的生命奠基工程來抓，將滿腔熱忱傾注于德育，使學校的德育工作充滿活力。"四名"工程、校園（班級）文化建設、"生態(tài)體驗"、"心的互動活動"、環(huán)保教育、文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、感恩教育、"善孝雅"教育、血防健康教育和留守兒童教育開展得有聲有色，成效顯著。每學年，德育處開展一系列豐富多彩的主題活動，如"學雷鋒，見行動"、"我向媽媽表孝心"、"緬懷先烈，奮發(fā)圖強"、"讀名著，誦名詩，賞名曲，學名人"、 "全?？倓訂T，攜手送瘟神"、"母（父）親節(jié)、感恩節(jié)感恩大行動" 、"讓愛攜手，援建災區(qū)，扶殘助殘，有你有我"、"扶危濟困 ，讓愛延續(xù)"、"讓童心飛翔，讓快樂永遠"慶六?一文藝匯演、"師生（生生、親子）心的互動"、"祖國伴我成長""弘揚中華傳統文化，發(fā)展學生個性特長"、"中華經典誦讀活動"、合唱比賽、舞蹈比賽、手抄報比賽、辯論賽、重陽節(jié)敬老活動、趣味運動會、爭創(chuàng)"環(huán)保小衛(wèi)士"、"血防小衛(wèi)士"，"潔齊美"教室、"示范清潔區(qū)"、"文明班級"等活動，切實把學校教育、家庭教育和社會教育有機整合起來。在活動中，充分發(fā)揮學生的主人翁意識和參與意識，挖掘他們的智慧和才能，讓他們逐步獨立地開展活動，自己教育自己，自己管理自己，著力引領學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、禮儀習慣和生活習慣。學校連續(xù)十年五屆被沙市區(qū)委、區(qū)政府表彰為"文明單位"，還涌現了"荊州市十佳兒童"--李雨婷這樣一批又一批講文明、懂禮貌、知感恩、會學習的好學生。

我盡力把愛灑向每一個孩子的心田，一視同仁地對待每一個學生。有時候有違紀學生被送到德育處，為了避免傷害學生的自尊心，在教育他們時，我總是特別注意保持愛心、熱心和誠心，耐心教育、幫助他們，對他們多一份寬容、豁達、信任，少一份苛刻、威嚴、斥責，絕不吝惜哪怕一句激勵的話，一個贊許的目光，一個關愛的舉動，力求使他們從靈魂深處能自覺明辨是非，區(qū)分善惡美丑，激發(fā)他們學習的積極性和上進的欲望。

3.勤于學習，做終身學習的排頭兵――我的學習夢

"活到老，學到老"，平凡的一句話，是做人的大意境。教育界有一句老話：給學生一滴水，自己必須有一桶水。但我認為：給學生一滴水，自己必須是長流不息的泉水。一桶水遲早有用盡的時候，只有長流不息的泉水才能給學生帶來最新最全面的知識。教師只有秉承終身學習的理念，不斷進行知識更新，努力提高自身素質，才能適應教育改革的浪潮，實現自身的可持續(xù)發(fā)展，教出更好更棒的學生。

21年來，我先后教過語文、信息技術、科學、英語等，不管教哪一門學科，都認真?zhèn)浜妹块T一課，上好每一堂課。在備課時，認真鉆研教材，閱讀有關書籍，研究教法，力爭采用多種教學形式，特別注意分析學生綜合情況，精心進行課堂設計。在教學中，堅持以學生為主體，培養(yǎng)學生學習的自主性，開展互動式教學，把知識傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機結合在一起。當前，計算機和網絡作為新的教學工具，逐步向課堂教學延伸。早在九十年代，我憑著對計算機輔助教學的極大興趣，克服重重困難，向熟悉計算機應用的老師虛心學習，訂閱《電腦應用技術》和《電腦愛好者》，利用工作之余不斷充電，文字處理、制作課件輕車熟路。為了激發(fā)學生對所教學科的興趣，我花大量時間，通過上網選取有關的圖像、音像資料，制成多媒體課件，還一度將自家電腦搬進教室，使課堂效果更加生動。

2010年，我有幸參加了"國培計劃"湖北省農村中小學骨干教師跟崗培訓，赴湖北省武昌實驗小學師從湖北名師蔣卉老師，近距離感悟名校精神，領略名師風范，更感受到了內心深處的"任重而道遠"： 在平時教學實踐中，教學經驗積累很重要，而教學理論學習也很重要。對教師而言，既要"埋頭拉車"，更要"抬頭看路"，這樣自己的教學才會更有生命力，更有活力，為學生所接受，課堂教學效率才會更高。

4.銳意進取，做課程改革的急先鋒――我的研究夢

在科研道路上，我積極參與 "十一o五" "十二o五"規(guī)劃教育部重點課題《生態(tài)體驗》的研究，正在探索構建一套感恩教育模式，努力成為德育創(chuàng)新的探索者和推進者。在課堂教學中，把屬于學生的課堂還給學生、把發(fā)問的權利交給學生、把學的過程放給學生，努力讓學生真正成為主人。并積極捕捉學生的"閃光點"、彎下腰來傾聽學生的意見， "大家商量商量吧""你回答得真好，誰還有更好的方法？""別著急，再想想" "對不起，老師的方法真的沒有你的好"……課堂教學充滿民主、和諧的氣氛。為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之間相互合作交流，我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同小組，小組之間互相學習交流。讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，最優(yōu)秀的學生可以當小老師到前邊講臺嘗試教全班學生領讀等，最大限度地激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

2008-2014年，《建設和諧校園文化，陶冶學生人文情懷》、《給點陽光就燦爛》、《預防血吸蟲，攜手送瘟神》、《實施"四名"工程，構建和諧校園》、《讓童心飛揚，為生命奠基》、《小小手抄報，血防大舞臺》、《生態(tài)體驗："四名"工程的研究解題報告》、《在追夢路上》等八篇文章，分別編入全國教育科學"十一o五" "十二o五"規(guī)劃教育部重點課題《生態(tài)體驗的實踐案例和理論問題研究》結題報告匯編和沙市區(qū)子課題德育科研成果叢書《托起明天的太陽》之⑤、⑥、⑦、⑧、⑨、⑩、⑾、（12）。2010年，中央教科所生態(tài)體驗教育模式研究課題成果三等獎。2011年，《班主任》雜志社全國教育科學論文二等獎。2012年，在荊州市首屆中小學德育優(yōu)秀論文評選活動中榮獲特等獎。2013年5月，參加荊州市中小學首屆德育論壇及中小學德育專業(yè)委員會換屆選舉大會，案例研究報告《小小手抄報，教育大舞臺》在會上做典型交流發(fā)言。2013年7月，全國教育科學"十一?五"規(guī)劃教育部重點課題 "生態(tài)體驗式德育的案例與問題研究"成果二等獎。2014年7月，全國教育科學生態(tài)體驗教育2014年學術年會課題研究成果評比一等獎。2014年11月，湖北省2014年"尋找身邊的美麗"征文活動一等獎。

重陽節(jié)手抄報資料范文第5篇

一、活動要有計劃

1.傳統節(jié)日活動計劃

中國的傳統節(jié)日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，利用“五一、植樹節(jié)、重陽節(jié)”等傳統節(jié)日，開展各式各樣的實踐活動，感受祖國傳統文化的魅力，增強民族自豪感。

2.校園活動計劃

安全教育是學校德育工作的重中之重，安全在我心，文明我先行，我們將每年的三月份和九月份定為安全教育月，學校方面制定了發(fā)放“關愛生命，關注安全”倡議書計劃，班級方面制定了“安全與我同行”“文明伴我成長”主題活動計劃，學生方面制定了“珍惜生命，安全第一”手抄報比賽、演講比賽、緊急疏散演練計劃。

以上計劃的制定一定要結合學校德育的某個教育主題，為順利開展綜合實踐活動提供一個很好的保障。

二、活動要有策略

1.在搜集資料中獲得教育

綜合實踐活動以搜集資料為主，在搜集資料時，學生們在自己搜集的同時，是受教育的一個過程，也是良好的道德品質形成的過程。例如，我在講《和鳥交朋友》這課時，讓學生們搜集了許多有關鳥的資料，學生們搜集到鳥對人類的益處有很多：一只灰喜鵲每年可消滅10000條松毛蟲，被人們稱為“護林天兵”； 一只啄木鳥每年能啄食3000多條害蟲，能保護500畝林木；杜鵑一年吃掉50000條松毛蟲；一窩燕子一個夏季吃掉的蝗蟲頭尾連起來長達3000多米； “果園衛(wèi)士”大山雀一天捕食的害蟲相當于自己的體重；“捕鼠能手“貓頭鷹一窩在一個夏季消滅各種野鼠1000多只，相當于從老鼠嘴里奪回一噸的糧食。而我們周圍的鳥類，受到各方面的人為因素的影響，生存環(huán)境極其惡劣：住的房子被拆遷，吃的食物受污染，致使有的鳥類吃了有農藥的食物不能孵出下一代，還有的人故意捕捉鳥，造成了世界上每8種鳥類就有一種鳥類面臨著滅絕的危險。課上，我讓學生們討論怎樣才能保護鳥類，學生們通過這一系列的討論、學習了解到保護鳥類的重要性，無形中學生們就會受到道德的教育。好多學生積極行動起來，有的制作鳥窩；有的成立護鳥小組；有的學生發(fā)現有誘捕鳥的行為大膽阻止……。這些良好的道德行為是我們通過挖掘教材，通過課堂師生互動，像細雨點點滴滴滲透到學生的心田里的，落實到實際行動當中。

2.在體驗活動中提升情感

小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生老是圈在學校，而要讓學生走進生活、走進社會。例如每年的十月份我校定為愛國教育月，結合學校德育教育主題，我設計了《走進我們的水南豆面》這一綜合實踐活動。豆面對于我們學校大部分學生來說并不陌生，家喻戶曉，每當天氣晴朗的時候，路邊、荒地上、農戶自家院子里都掛著細長的豆面，成為水南一道獨特的風景線。水南豆面韌且柔軟可口，遠近聞名。我們的孩子對于豆面已熟視無睹了，但問及豆面的生產過程，沒有幾個能回答得上，于是，我們學校事先與當地一家稍大型的生產廠聯系好，帶領學生去參觀，通過工人的講解和同學們的參觀，認識了豆面的生產過程，其豆面制作經過浸泡、磨制、過濾、過缸、燒沸、打糊、拌粉、撈面、冷漂、晾干等工序，也知道了水南豆面制作也作為民間手工技藝選入我縣第二批非物質文化遺產名錄，孩子們作為水南人民的下一代而倍感驕傲。

3.在保護環(huán)境中得到鍛煉

校園是學生學習生活的主陣地。我們把校園內的場地、花草樹木、櫥窗以及教室的墻面、園地等劃分成包干區(qū)，分班掛牌讓學生去清理、布置與維護，使學生獲得勞動的實踐與體驗，無形中培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識。我們還在教室內開辟生物角，在那里種花、養(yǎng)小動物。由于學生年齡小，缺乏養(yǎng)殖動植物的有關知識，我們就引導學生翻閱書籍，上網查資料，獲得間接知識以解決實際養(yǎng)殖問題，同時觀察小動物的外形、生活習性、激發(fā)學生熱愛動物的思想感情。學生的可塑性非常強，只要我們?yōu)樗麄兲峁┮黄┱沟目盏?，他們定會深根發(fā)芽。

三、活動要有評價