前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇瑕不掩瑜范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。

瑕不掩瑜范文第1篇

1、玉上的疵點掩蓋不了美玉的光彩。比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點，優(yōu)點多于缺點?！抖Y記·聘義》：“瑕不揜（yǎn）瑜?！辫ぃ河竦墓獠省?/p>

2、出處《禮記·聘義》：“瑕不掩瑜；瑜不掩瑕；忠也。

3、例句，瑕不掩瑜，這畫面結構雖然有些拘束，仍然不失為一幅名作。

（來源：文章屋網 ）

瑕不掩瑜范文第2篇

世界上沒有十全十美的人，任何一個求職者都會有不足之處，如何在不偽造、篡改的前提下使自己的簡歷瑕不掩瑜，是有一些技巧的。以下是求職者簡歷中常見的不足之處：

工作經歷中的間隙很多人在工作經歷中有間隙，如果能合理解釋，如就學、生育，那你只需將此寫進履歷即可。

其它一些如幾個月沒有工作，根本無須提及。你可以省去履歷中的月份，而只寫工作年份，這樣幾個月的空隙根本看不出來。被開除、除名在履歷中沒有必要寫為什么離開原來的工作崗位，除非是對你有利的。從目前勞動關系的實際情況看，一般被開除、除名，并不全是因為工作表現問題，而履歷是要表現你在以前工作中的成就，那么就把這種問題留到面試中去吧，當然在此之前要準備好如何應答。

行業(yè)轉變這種情況跟以上提到的情況一樣，可以用技術履歷來處理。轉變行業(yè)要讓雇主接受，是需要有理由的，這就需要你舉出在你以前的經歷中，哪些表現可以反映出你適應新行業(yè)的能力，你在新行業(yè)中獲取成功的資本是什么。

瑕不掩瑜范文第3篇

得這樣安靜?那些車燈把雨簾照地通亮，光如花火般開始渙散。我提著淡紫色小傘，

小小的皮靴，拍打地面后，濺起了水花片片。前行啊，前行呵，這漫長的旅途，我仿

佛永遠也找不到終點。

噼劈啪啪，那是誰在唱歌?為什么聽起來，像是低低的哭泣。輕輕地，打亂了我

的生活。有一種感傷，透過那冰冷的淚，潤濕了我的小手后漸漸滲入，然后，心頭一

片寒意。為什么會冷呢?我輕輕的緊了緊衣衫。淡紫色小傘就像一個屏障，柔和地照

下，構成了一個和煦的天堂。我在傘下，那你在哪?

我抬頭，上面的云朵，厚重而透著悲傷。

話語聲柔和，你為什么要哭啊?

淡淡的呼喚，恰似低喃。

手背的溫度在潤濕中擴散，小傘在握取中帶上了微揚的顫動——細小的，把手弄

得無法平詳。不要哭，好嗎?那種悲涼，讓我的呼吸，失去章法。我的祈求，低聲若

小蟲的碎語，你在未知的遠方，能聽到嗎?我有小小的紫傘一把，佇立在這啊，只要

你愿，也可以走入這片小小天堂。這里沒有憂愁，也沒有煩惱，這里所擁有的，只是

一種平淡。而我們，用這種平淡的心神，再為世界，著上一層新的色調。這樣的生

活，不知是不是你所渴望……

你沒有朋友嗎?為什么要把心扉掩上。只留下那如雨似淚的液滴，輕輕拍打。噼

噼啪啪，滿是漫無旋律的樂章。低洼處，積起了一汪清潭，踏下，濺開了無盡的淚

花。你不要哭啊。我會是你的朋友嗎?如果我是，那你就不應該是孤單的了，又為何

要讓身體，覆上黯然的光。生活一直是這樣單調，無盡的煩惱，攜帶著無端的彷徨。

你無法承受寂寞的味道。那我呢?日子過去了，流走了。生活構成了一張網，點點把

我籠，緊湊而難以呼吸。小傘輕輕地墜地。沒有了阻擋，淚雨頃至。冰冷的指尖，相

觸無言。視線迷朦了，睫尖掛著霧氣，亦或是——淚。燈光的折射絢麗斑斕，我向那

里伸出手，仿佛挽住了你單薄的臂膀。我輕喃，生活中也有美好。你，聽得到嗎?

濕透了。遠遠地凝望，看到了你投來的視線，相顧無言。你眼中的哀愁一閃而

過。然后，消卻。

細了，疏了，最后，停止了。

屋檐上有你哭泣的記憶。雨水墜下，拍打地面。那些水潭，偶有漣漪點點散開。

云去了，風消了，光線布于四面。你，終于不哭了嗎?是的，不要再哭啦。平凡的日

子，不是只擁有千千煩惱。

靜靜地撿起淡紫小傘，皮靴依舊在殘留的水跡上拍打。濺開的水珠，承載著你我

的笑顏。

雨，停了。

我的眼睛不在下雨。

在你毫不猶豫的轉身之際，我揚起了沉重的弧度，你看見了嗎，？

謝謝你，改變了我，改變了不會微笑的木頭人。

PS：謝謝小荷的朋友，你們的微笑是我最大的源泉動力。

瑕不掩瑜范文第4篇

關鍵詞：魚腹式；溫度場；橫梁內部；Ansys

Abstract： The influence of temperature field on deformation of bridge is directly influenced by the finite element method. The temperature difference is 5， 5， 30， 35， 40， 45， 25， 10，25， 15， respectively， and then， the influence of temperature on the bridge is analyzed.

Keywords：Ansys ；Fishbelly；emperature field； beam；Ansys

1 實驗方案

本實驗在橫梁處共布置3個應變計，編號為81號（橋中間位置、0）、3022號（橋橫斷面中間偏右450cm、0）、2694號（700cm、0）這3個應變計均橫橋向豎直垂直橋向位置。具體布置方案見下圖1.1。本次試驗著重檢測橋梁橫梁底面變形。

2 實驗原理

運用有限元分析混凝土在溫度差為5℃、10℃、15℃時其變形云圖，與實驗數據進行比較分析其變化規(guī)律。起始溫度為25℃，每增加5℃，用ansys有限元分別模擬25℃、30℃、35℃、40℃、45℃時橫梁的順橋向和橫橋向的應變云圖，然后做出應變最大值曲線與實驗數據進行比較。

4結論

從上圖形可知：橋梁初始階段橫梁底部布置的應變計較上部開始變形較大，隨著溫度增加混凝土水化熱的影響，并且混凝土內部溫度較外層要高，因此變形較大。隨著時間的推移，水化熱效應減少，混凝土變形減少比較明顯，可以說明橋梁縱向內部溫度變形比較大；由圖我們還可以得到，混凝土變形量隨時間線性遞減變化的。

參考文獻

[1]福建省高速公路建設總指揮部，交通運輸部公路科學研究院等.南方濕熱地區(qū)高速公路瀝青路面新型結構研究。

[2]刀TGD50一2006公路瀝青路面設計規(guī)范陽。

瑕不掩瑜范文第5篇

一、學習教育教學理論，轉變教育觀念

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

二、引導校本教研，提高教研質量

教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。

5、繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監(jiān)控。

三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。

四、活動日程安排

三月份：

英語口語教研

四月份：

三年級六課whattimeisit？教研課

五月份：

五年級五課whereisthegiftshop？教研課