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祖國(guó)在我心中手抄報(bào)內(nèi)容范文第1篇

本年度，作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信?！皟?、靜、競(jìng)、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培養(yǎng)了孩子們自我管理的能力，形成了他們自尊、自愛的性格，通過本人的努力我班的班級(jí)工作取得了較好的成績(jī)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一：建立健全班組織，

開學(xué)伊始我便召開班級(jí)會(huì)議，在原來的班組織的基礎(chǔ)上通過全班同學(xué)的提議討論及民主選舉，產(chǎn)生了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子為今后的工作開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)的張夢(mèng)圓同學(xué)擔(dān)任，該同學(xué)熱情潑辣責(zé)任心較強(qiáng)，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，能調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的集體意識(shí)。學(xué)習(xí)委員為成績(jī)較好的石曉曉同學(xué)擔(dān)任。該同學(xué)不但成績(jī)較好而且很愿意幫助別人，這為今后的互幫互學(xué)活動(dòng)提供了很好的條件。為提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī)打下了基礎(chǔ)。生活委員為尹海波同學(xué)擔(dān)任，該同學(xué)有愛心，頭責(zé)任心，特別關(guān)心集體。紀(jì)律委員為邱念念同學(xué)擔(dān)任。我想，有了這么優(yōu)秀的的班級(jí)組織，我班的班級(jí)工作會(huì)做的更出色，事實(shí)證明了一切，本學(xué)期我班的班級(jí)工作取得了較好的成績(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班進(jìn)行了多次的表揚(yáng)。

二：開展多種班級(jí)活動(dòng)

祖國(guó)在我心中手抄報(bào)內(nèi)容范文第2篇

“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國(guó)主義教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、具體工作目標(biāo)及要求：

（一）提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。以愛國(guó)主義為龍頭，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對(duì)人才要求的高度，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實(shí)《中學(xué)生行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，做個(gè)好公民。

（二）深化素質(zhì)教育、基礎(chǔ)文明教育。

1、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行流動(dòng)紅旗競(jìng)賽，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。在行為規(guī)范方面具體做到：講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對(duì)不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學(xué)們好”是師生、學(xué)生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

2、 展開紅領(lǐng)巾護(hù)綠行動(dòng)。各中隊(duì)要指定護(hù)綠公約，教育隊(duì)員愛護(hù)花草樹木，有組織地安排隊(duì)員定期清除護(hù)綠區(qū)內(nèi)的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機(jī)盎然。

3, 以“勵(lì)志進(jìn)取”為目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。根據(jù)不同的學(xué)生，為他們規(guī)劃不同類別的自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在組織、參與各種活動(dòng)的過程中 ，要激勵(lì)學(xué)生確定更高的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈追求。

4、積極配合學(xué)校開展新課程改革，轉(zhuǎn)變少先隊(duì)活動(dòng)職能，擴(kuò)大活動(dòng)面，提高少先隊(duì)工作活力。少先隊(duì)大隊(duì)部要把學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)）作為首要任務(wù)，要幫助隊(duì)員學(xué)好、學(xué)活功課，積極配合學(xué)校正課學(xué)習(xí)開展活動(dòng)；要讓少先隊(duì)員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓住“四個(gè)點(diǎn)”（基本點(diǎn)、活躍點(diǎn)、保證點(diǎn)、最高點(diǎn)），提高少先隊(duì)員“四個(gè)學(xué)習(xí)能力”（自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力），把學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力統(tǒng)一起來。

九月份：

工作主題：熱愛學(xué)校遵紀(jì)守法

1、恢復(fù)常規(guī)工作（安全、衛(wèi)生監(jiān)督等）

2、教師節(jié)慶祝活動(dòng)。

十月份：

工作主題：鍛煉身體 培養(yǎng)美感

1、評(píng)比“潔齊美”教室。

2、“祖國(guó)在我心中”演講比賽

十一月份：

工作主題：動(dòng)手動(dòng)腦 活躍思維

1、手抄報(bào)比賽。

2.貫徹中學(xué)生日常行為規(guī)范。

祖國(guó)在我心中手抄報(bào)內(nèi)容范文第3篇

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，積極發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

首先，學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師緊緊圍繞當(dāng)前學(xué)校德育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)前社會(huì)上存在的不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)校德育工作的影響及對(duì)策，增強(qiáng)學(xué)校德育工作時(shí)效性的對(duì)策，如何把社會(huì)、家庭、學(xué)校有機(jī)結(jié)合在一起，形成青少年學(xué)生思想道德教育的合力，如何充分發(fā)揮學(xué)校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個(gè)議題進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和研討。

在學(xué)習(xí)和研討中，大家認(rèn)為：要進(jìn)一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人；以切是可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。

二、深入調(diào)查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個(gè)主題，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼未來，拓寬層面，認(rèn)真分析、研討當(dāng)前影響青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)面臨的各種的問題。針對(duì)存在的問題積極探索解決問題的方法和對(duì)策，有針對(duì)性地開展了系列豐富多彩的活動(dòng)，達(dá)到加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德水平的目的。

1、加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置制作了永久性的新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》大型宣傳板塊。各小學(xué)也充分利用板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄等陣地進(jìn)行宣傳教育。

2、積極開展了學(xué)、用新《守則》、《規(guī)范》活動(dòng)。抓住新生入學(xué)和新學(xué)年開始的有利時(shí)機(jī)，集中開展了背誦新《守則》、《規(guī)范》活動(dòng)。進(jìn)行了新《守則》、《規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽和問卷調(diào)查。中高年級(jí)的學(xué)生還寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并張貼于室內(nèi)學(xué)習(xí)園地。

3、廣泛開展了誠(chéng)信教育，建立了學(xué)生誠(chéng)信檔案。學(xué)生寫了誠(chéng)信保證書。開展了以“創(chuàng)建成新校園、爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信學(xué)生”為主題的思想教育活動(dòng)和演講比賽活動(dòng)，評(píng)出了誠(chéng)信標(biāo)兵。

4、堅(jiān)持升降國(guó)旗制度。各小學(xué)堅(jiān)持做到了每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式，精心設(shè)計(jì)了國(guó)旗下講話內(nèi)容，突出了國(guó)旗下講話的教育性和實(shí)效性。開展了“國(guó)旗在我心中”征文比賽活動(dòng)。

5、開展了革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國(guó)主義圖片展。

6、結(jié)合愛國(guó)教育，進(jìn)行了熱愛家鄉(xiāng)“弘揚(yáng)望臺(tái)精神”主題班會(huì)活動(dòng)，教育學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng)、長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的理想信念。

7、開展了學(xué)生理想信念教育。充分利用少先隊(duì)員入隊(duì)儀式進(jìn)行理想信念教育，做到了有計(jì)劃、有措施、有記錄、能落實(shí)。教育學(xué)生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

8、加強(qiáng)了國(guó)情教育，利用《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育》等新聞媒體資料，通過讀書會(huì)、讀報(bào)會(huì)等形式，讓學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外大事，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和自信心。并舉辦了時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽。

9、加強(qiáng)了學(xué)生法制教育。教育學(xué)生知法、學(xué)法、用法、守法。

10、開展了網(wǎng)絡(luò)安全教育。印發(fā)了市整治網(wǎng)吧安全領(lǐng)導(dǎo)小組致全體家長(zhǎng)的一封信。教育學(xué)生文明上網(wǎng)，堅(jiān)決屏蔽不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息。

11、廣泛開展了“古詩文背誦”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生背誦古詩文都達(dá)到了20首以上。進(jìn)行了古詩文背誦競(jìng)賽活動(dòng)。

祖國(guó)在我心中手抄報(bào)內(nèi)容范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 少先隊(duì)員；禮儀素養(yǎng)；新途徑

禮儀素養(yǎng)是一個(gè)人的基本素質(zhì)和重要的無形資產(chǎn)，一個(gè)人良好的禮儀修養(yǎng)，并不能一蹴而就，而是通過學(xué)習(xí)、后天養(yǎng)成的。針對(duì)各年級(jí)隊(duì)員不同特點(diǎn)、不同年齡，分別提出了“禮儀強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)”，不斷強(qiáng)化禮儀細(xì)節(jié)內(nèi)容，養(yǎng)成學(xué)、悟、用、記、律的精神，長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。在認(rèn)知方面由近及遠(yuǎn)，由淺入深，在行為方面由簡(jiǎn)到繁，由易及難，將教育目標(biāo)進(jìn)行分解，創(chuàng)設(shè)詩化的環(huán)境，發(fā)揮隊(duì)員主體作用，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂。

一、年齡分層——讓“禮儀”可行

根據(jù)不同年齡段隊(duì)員的心理、生理特點(diǎn)，從基礎(chǔ)項(xiàng)目入手，分階段分層次制定目標(biāo)。低年級(jí)的隊(duì)員，對(duì)新事物都有好奇心。禮儀教育重點(diǎn)放在：待人禮儀，隊(duì)的禮儀，家庭禮儀。中年級(jí)階段是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是進(jìn)行文明禮儀教育的好時(shí)機(jī)，將重點(diǎn)放在交往禮儀，做客待客禮儀上。高年級(jí)的隊(duì)員隨著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)開始和社會(huì)接觸，所以這個(gè)階段的禮儀重點(diǎn)放在公共禮儀和個(gè)人禮儀。

就同一教育內(nèi)容，根據(jù)不同年級(jí)提出不同層次的要求，比如：開展“輕輕走，讓我們的樓道靜悄悄”活動(dòng)，就針對(duì)不同年級(jí)提出了不同的要求。中、低年級(jí)：在樓道里不追逐、跑鬧，進(jìn)出樓道有秩序，上下樓靠右行。高年級(jí)：要禮讓低年級(jí)的同學(xué)和師長(zhǎng)，見到客人要問好。根據(jù)隊(duì)員的發(fā)展情況，在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上，分階段選擇切合他們實(shí)際，抓住隊(duì)員中普遍欠缺的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，并從規(guī)范禮儀的角度加以強(qiáng)化。這樣，通過循序漸進(jìn)與強(qiáng)化相結(jié)合，幫助隊(duì)員從陌生到熟悉，從熟知到熟練，從而內(nèi)化為一種自覺的行為習(xí)慣。

每周的升旗儀式是加強(qiáng)少先隊(duì)禮儀建設(shè)很好的途徑，根據(jù)隊(duì)員年齡特點(diǎn)，采用中隊(duì)輪流制。低年級(jí)隊(duì)員年齡小，由各中隊(duì)選派隊(duì)員參加升旗儀式的培訓(xùn)。中、高年級(jí)在升旗輪換制的活動(dòng)中，小干部擔(dān)任了輔導(dǎo)員的職責(zé)，從訓(xùn)練旗手、主持人到訓(xùn)練護(hù)旗隊(duì)伍都做得井井有條，使每個(gè)隊(duì)員積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，親自去體驗(yàn)、感受，激發(fā)出愛祖國(guó)的情感。

二、環(huán)境分層——讓“禮儀”可觸

良好禮儀行為的養(yǎng)成還需要充分發(fā)揮各類教育資源的作用，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境氛圍。如黑板報(bào)、宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園地、隊(duì)角、紅領(lǐng)巾廣播等，這些教育資源都是禮儀教育的主要陣地。作為學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所教室，更是重要的禮儀教育陣地，優(yōu)雅的人文氣息，厚重的教室文化環(huán)境，對(duì)規(guī)范人的行為及個(gè)性發(fā)展的良好塑造是不言自明的。

對(duì)于低年級(jí)中隊(duì)文化環(huán)境的建設(shè)以活潑、富有兒童氣息為主要風(fēng)格，圖畫多于文字，著力營(yíng)造少先隊(duì)教育的文化氛圍，彰顯少先隊(duì)文化魅力，對(duì)于少先隊(duì)的知識(shí)以“隊(duì)前十知道”的形式出現(xiàn)，這樣可以第一時(shí)間吸引隊(duì)員的眼光，激起他們對(duì)早日加入少先隊(duì)的渴望。

三、形式分層——讓“禮儀”可享

在禮儀教育活動(dòng)中，低年級(jí)以“讀好書 習(xí)美德 立良行”為座右銘，開展課外閱讀活動(dòng)?！凹t領(lǐng)巾圖書角”中整齊地?cái)[放著一本本新書，隊(duì)員隨時(shí)隨地可以找到自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀；早上，利用“紅領(lǐng)巾早餐”的時(shí)間，各中隊(duì)一起誦讀《弟子規(guī)》明白立身處世接物的道理，耳濡目染于孝親尊師智慧思想中。中午，“讀書讀報(bào)”時(shí)間里，把讀書的心得體會(huì)通過手抄報(bào)、小書簽或讀后感的形式進(jìn)行交流。晚上，與父母一起“親子共讀”使書香氛圍家校合一。隊(duì)員們?cè)跁暮Ｑ笾斜M情遨游，讓積淀了中國(guó)上千年的文化底蘊(yùn)釋放出無窮的魅力。

四、內(nèi)容分層——讓“禮儀”可踐

以“爭(zhēng)做合格小公民”為主題，隨季節(jié)設(shè)計(jì)一套禮儀“四季行”活動(dòng)。即“春種”：建立禮儀箱，反映中隊(duì)好人好事，批評(píng)與建議，發(fā)動(dòng)隊(duì)員收集禮儀故事，創(chuàng)編禮儀歌，繪制禮儀兒童畫；“夏忙”：組織隊(duì)員開展“人人爭(zhēng)開禮儀花”活動(dòng)，如熱愛祖國(guó)的向陽花，勤奮學(xué)習(xí)的智慧花，助人為樂的文明花，關(guān)心集體的榮譽(yù)花，讓隊(duì)員與輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)共建禮儀花園；“秋收”組織隊(duì)員開展“豐收樂”活動(dòng)，舉辦禮儀教育成果展，說說或?qū)憣懮磉叺亩Y儀故事；“冬藏”：組織隊(duì)員開展“禮儀在我心中”活動(dòng)、禮儀常規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、禮儀常規(guī)表演賽、家長(zhǎng)服務(wù)周等活動(dòng)。我們利用隊(duì)會(huì)、禮儀課進(jìn)行“學(xué)校的禮儀”“家庭的禮儀”“進(jìn)餐的禮儀”待客禮儀”“到別人家做客禮儀”“孝敬日要求”、“春、秋游活動(dòng)禮儀”、“觀看演出的禮儀”等系列專題禮儀教育，使隊(duì)員形成清晰的概念，起到明理導(dǎo)行的作用。

五、評(píng)價(jià)分層——讓“禮儀”可傳

隊(duì)員良好的文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓。尤其是對(duì)那些文明禮儀習(xí)慣比較差的隊(duì)員，不但要用愛心去幫助、通過榜樣、示范的力量去爭(zhēng)取、通過同齡效應(yīng)去幫拉、還應(yīng)運(yùn)用一定的激勵(lì)機(jī)制去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。在對(duì)隊(duì)員進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí)，我們采取了多種形式的激勵(lì)方式。

祖國(guó)在我心中手抄報(bào)內(nèi)容范文第5篇

關(guān)鍵詞：校本閱讀活動(dòng) 實(shí)施策略

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2015）09B-0005-02

黨的十對(duì)教育提出了新要求：教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，要全面貫徹黨的教育方針，深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

我校始終堅(jiān)持以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以塑造鮮明的校園讀書特色、使教師成為“書香教師”、使學(xué)生成為“書香少年”、共同創(chuàng)建“書香校園”為目標(biāo)，以校本閱讀活動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要策略，在全校師生中開展豐富多彩的校本閱讀活動(dòng)，全面提升全校師生的人文素養(yǎng)和知識(shí)水平。

一、營(yíng)造校園讀書氛圍――打造“書香校園”

（一）書香樓道

為營(yíng)造獨(dú)具特色的書香校園氛圍，我校在教學(xué)樓的樓道中專門制作了幾十塊讀書專題的展板，內(nèi)容豐富多彩：有本校教師的讀書感悟、有名家的讀書名言、有推薦的優(yōu)秀書目、有名人的讀書故事、有中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典篇目……一塊塊制作精美的展板，不僅是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。

（二）書香班牌

為突出班級(jí)讀書特色，我校專門設(shè)計(jì)了匠心獨(dú)運(yùn)的班牌，把原先掛在班門上方、只能說明年級(jí)班級(jí)的小標(biāo)識(shí)牌改成了38cm×45cm的釘在班門旁墻上的大牌子，把中隊(duì)的讀書特色名稱及讀書宣言加入其中。各班自行設(shè)計(jì)制作，班牌各具特色：“書蟲樂園”“夢(mèng)想書屋”“書音默品”“博學(xué)樂園”“書童中隊(duì)”等讀書特色名稱醒目地鑲嵌在了班牌上，寓意深刻，鮮艷美觀，彰顯了班級(jí)特色。

（三）書香展板

學(xué)校專門為各班制作了用于展示班級(jí)讀書特色的宣傳展板，統(tǒng)稱為“讀書天地”，由各班自行設(shè)計(jì)、自行命名，展示學(xué)生讀書成果。走進(jìn)各班，真是各具特色：有的張貼學(xué)生制作的讀書卡，各種可愛的卡通圖案讓人愛不釋手;有的張貼優(yōu)秀習(xí)作，命名為“作文部落”“佳作泡泡堂”;有的張貼手抄報(bào)，命名為“碩果累累”;有的張貼詩句、名言的書法作品;有的張貼讀書能手的照片，命名為“超級(jí)秀場(chǎng)”……雅致獨(dú)特的布置，使各班書香濃郁。

（四）特色書柜

走進(jìn)各班，迎門擺放的是漂亮的書柜，這是各班的“班級(jí)讀書角”。讀書角的圖書全是由各班同學(xué)從家里帶來作為班級(jí)藏書的，全班同學(xué)輪流借閱，期末取回、下學(xué)期更換;每班都制定了“圖書借閱規(guī)則”，選舉了班級(jí)圖書管理員專門負(fù)責(zé)圖書借閱，詳細(xì)記載《圖書借閱記錄》。同學(xué)們都養(yǎng)成了自覺借閱，認(rèn)真讀書的好習(xí)慣，這為學(xué)生閱讀提供了實(shí)實(shí)在在的便利。

不論是學(xué)校的大環(huán)境，還是班級(jí)的小環(huán)境，處處體現(xiàn)著書香氛圍，我校的環(huán)境布置體現(xiàn)著濃郁的書香。

二、教師校本閱讀活動(dòng)――打造“書香教師”

（一）校本閱讀課色彩紛呈

學(xué)校開設(shè)了每周一節(jié)校本閱讀課，納入正式課表，由語文教師擔(dān)任校本閱讀課教師。學(xué)校自主研發(fā)了校本教材《小學(xué)生閱讀》和《好書伴我成長(zhǎng)――閱讀記錄冊(cè)》。學(xué)校把每學(xué)期的第一節(jié)校本閱讀課定為班級(jí)讀書會(huì)，交流學(xué)生假期的讀書心得;第二節(jié)為讀書推薦會(huì)，師生共同推薦新學(xué)期師生共讀、親子共讀的書目;最后一節(jié)仍為班級(jí)讀書會(huì)，交流本學(xué)期的讀書心得，其他課時(shí)由教師依照我校自主研發(fā)的校本教材《小學(xué)生閱讀》指導(dǎo)學(xué)生閱讀或組織課外閱讀活動(dòng)。每節(jié)課教師們均經(jīng)過精心準(zhǔn)備，閱讀指導(dǎo)課形式多樣、富有個(gè)性：有的班級(jí)召開《城南舊事》班級(jí)讀書會(huì)，分析人物性格;有的班級(jí)主題為“思鄉(xiāng)情深”，分析思鄉(xiāng)詩;有的班級(jí)閱讀寓言故事，品味深刻寓意;有的班級(jí)閱讀童話，啟發(fā)豐富想象;有的班級(jí)是美文精彩片斷研讀，體味寫作方法……校本閱讀課真是精彩紛呈！

（二）開展校本閱讀指導(dǎo)課觀摩活動(dòng)

為提高校本閱讀課的質(zhì)量，提高教師的閱讀指導(dǎo)水平，每年學(xué)校都會(huì)專門組織校本閱讀指導(dǎo)課觀摩活動(dòng)。為使觀摩活動(dòng)針對(duì)性更強(qiáng)、效果更好，學(xué)校專門組織由全體語文教師參加的集體備課活動(dòng)，由作課教師詳細(xì)介紹教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)把握、設(shè)計(jì)思路等，教師們集思廣益，提出許多有價(jià)值的意見和建議供作課老師采納。共同聽課后，學(xué)校評(píng)課活動(dòng)，不光作課老師就這一節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，其他教師也紛紛就這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)、值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方進(jìn)行思考和研討，提升了教師的閱讀指導(dǎo)水平。

（三）組織開展教師讀書交流活動(dòng)

為讓教師在了解中交流、在交流中收獲，學(xué)校組織了以“同讀一本書 收獲齊分享”為主題的教師讀書交流活動(dòng)，至今已經(jīng)開展了四屆。每屆活動(dòng)，學(xué)校都為每個(gè)教研組統(tǒng)一配備教育專著，分別為《一切為了孩子》《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》《什么是最好的教育》《教育最偉大的奇跡》。每屆活動(dòng)均分為四個(gè)階段：“閱讀記錄階段”，各組教師輪流閱讀教育專著，并在業(yè)務(wù)筆記本的“讀書天地”專欄記載讀書筆記;“心得撰寫階段”，教師們認(rèn)真整理讀書筆記，并針對(duì)書中的案例、結(jié)合個(gè)人教育教學(xué)實(shí)際撰寫讀書心得;“交流研討階段”，學(xué)校組織全校教師召開專題讀書交流會(huì)，進(jìn)行交流研討，使收獲共享;“成果展示階段”，學(xué)校制作專題展板，對(duì)優(yōu)秀稿件全校展示，把讀書交流進(jìn)一步推向深入。以“同讀一本書 收獲齊分享”為主題的教師讀書交流活動(dòng)扎實(shí)有效，提高了全體教師的素養(yǎng)。

三、學(xué)生校本閱讀活動(dòng)――打造“書香少年”

（一）學(xué)校對(duì)學(xué)生的閱讀制定了基本要求

低年級(jí)要求選擇帶有拼音、圖文并茂的讀物。內(nèi)容有童話、名人故事、成語故事、兒童詩歌等。在教師指導(dǎo)下，初步了解閱讀文章的方法。課外閱讀時(shí)間為每天最少15分鐘，讀500字左右。開始練習(xí)剪貼寫話。

中年級(jí)的課外閱讀在低年級(jí)的基礎(chǔ)上，選擇具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義的故事，有兒童小說、科普讀物、名人傳記等。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)邊讀、邊想、邊勾畫、邊批注、邊記錄的閱讀方法，學(xué)習(xí)探究文章主要內(nèi)容。課外閱讀時(shí)間為每天最少20分鐘，讀書量在800字左右。開始記讀書摘記，記錄點(diǎn)滴心得。

高年級(jí)除了選擇兒童文學(xué)讀物和大量科普讀物，還要選讀一些中外文學(xué)名著、名家名作。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)理清文章脈絡(luò)、感悟文章內(nèi)涵、探究表達(dá)特色。課外閱讀時(shí)間為每天最少30分鐘，讀書量在1000字以上。堅(jiān)持記讀書筆記、寫讀書心得。

（二）幫助學(xué)生養(yǎng)成五種閱讀好習(xí)慣

（1）“不看書報(bào)不休息”，每天自主、自覺、全神貫注讀書讀報(bào)。（2）“不動(dòng)筆墨不讀書”，眼到、心到、手到，養(yǎng)成做讀書摘記、讀書筆記、寫讀書日記的習(xí)慣。（3）“博覽群書”，讀好書，會(huì)讀書，讀活書。（4）“惜時(shí)如金”，好學(xué)多思、質(zhì)疑問難、主動(dòng)探究、講究讀書質(zhì)量。（5）“熟讀成誦”，背誦經(jīng)典古詩文，出口成章，熟練運(yùn)用。

（三）指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀報(bào)的方法

（1）先看目錄。從目錄中了解內(nèi)容的主次、各章節(jié)的篇幅等，有目的地找到想看的內(nèi)容。（2）分清主次。主要的詳讀，次要的略讀。（3）隨時(shí)圈畫。重要的詞句作出標(biāo)記，以便強(qiáng)化記憶，也可作為重讀時(shí)的參考。（4）邊讀邊想。即在書旁標(biāo)注自己的感悟，形成自己的思想。（5）寫出要點(diǎn)。把章節(jié)的重點(diǎn)寫在章節(jié)前，便于再讀時(shí)思考。（6）摘抄記錄。對(duì)重要觀點(diǎn)、資料進(jìn)行摘記，制成卡片，便于積累。（7）回味反思。讀后想象書中的內(nèi)容，?；匚?，勤反思，達(dá)到升華的目的。

（四）組織豐富多彩的校本閱讀活動(dòng)

1.開展“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)暨校園讀書節(jié)”活動(dòng)。

讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)是我校一年一度的傳統(tǒng)活動(dòng)。我校已連續(xù)六年舉辦“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)及校園讀書節(jié)”，每屆都經(jīng)過精心的組織和準(zhǔn)備，得到全校學(xué)生的熱烈響應(yīng)和積極參與。讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)為期一個(gè)星期，舉辦詩歌習(xí)作類、書法類、繪畫類、手工制作類、語言類、表演類、器樂類、歌舞類共類別的比賽，每屆全校均有三百多名學(xué)生分別獲得各項(xiàng)比賽的一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。參與人員之廣、獲獎(jiǎng)人數(shù)之多，使得讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)成為全校學(xué)生最快樂的節(jié)日！這項(xiàng)活動(dòng)的舉行，不僅檢驗(yàn)了同學(xué)們的讀書成果，還開闊了視野、陶冶了情操，充分彰顯了我校的辦學(xué)特色。

2.評(píng)選“讀書小博士”。

為激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，我校已連續(xù)五年組織了“讀書小博士”的評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校專門制定了評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各班均評(píng)選出熱愛讀書、知識(shí)面廣、能主動(dòng)記讀書筆記、撰寫讀書心得的“讀書小博士”。每屆評(píng)選，均有近百名“讀書小博士”誕生，學(xué)校均對(duì)他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀給予表彰?！白x書小博士”的評(píng)選活動(dòng)大大提高了全校學(xué)生的讀書熱情，為全校同學(xué)起到了榜樣示范作用。

3.開展“我愛讀書”專題演講比賽。

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、愛積累的習(xí)慣，成為“書香少年”，學(xué)校已連續(xù)兩屆舉辦 “讀書小博士”的“我愛讀書”專題演講比賽。各班的“讀書小博士”作為參賽選手精心準(zhǔn)備、精彩演講，評(píng)委老師認(rèn)真賦分，每屆均評(píng)選一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀給予表彰。演講比賽得分最高的兩名選手還在“讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)”上講述自己的讀書故事和讀書心得，展示演講水平，贏得了全校師生的贊揚(yáng)。

4.開展“書香中隊(duì)”的評(píng)選活動(dòng)。

為促進(jìn)班級(jí)讀書活動(dòng)，學(xué)校連續(xù)三年開展“書香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校成立評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)中隊(duì)“讀書天地”布置、讀書角的借閱記載、學(xué)生讀書成果資料的積累、“讀書成果展示活動(dòng)課”的效果等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比，專門制作了“書香中隊(duì)”牌懸掛在獲獎(jiǎng)中隊(duì)的班門上方，以示表彰。

5.組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽。

為檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀成果，提高寫作能力，我校積極組織學(xué)生參與各級(jí)各類比賽，如參加小作家協(xié)會(huì)組織的詩歌童謠大賽、書信大賽、青少年童話大賽、青少年現(xiàn)場(chǎng)作文等級(jí)測(cè)試;參加“好娃娃杯”全國(guó)少年兒童書畫作文剪紙大賽;參加市教育局組織的“祖國(guó)在我心中”、“踐行五愛、塑造心靈”美術(shù)、書法、攝影、征文活動(dòng);國(guó)土資源廳、市國(guó)土資源局和小作家協(xié)會(huì)共同舉辦的“珍惜地球資源、轉(zhuǎn)變生活方式”為主題的手抄報(bào)大賽……在各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的能力。

豐富多彩的校本閱讀活動(dòng)，使我校師生的知識(shí)水平和人文素養(yǎng)獲得了極大的提高，教師逐漸成為“書香教師”、學(xué)生逐漸成為“書香少年”、學(xué)校逐漸成為“書香校園”！