前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇革命先烈的名言范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

革命先烈的名言范文第1篇

11月3日，我觀看了《紅巖魂》博覽會(huì)，感受很深，在千千萬萬的黨員身上都散發(fā)著一種令人振奮的力量，這又是一種透過人格的魅力，這就是所謂的——紅巖魂精神吧！

歲月悠悠，自然的微笑中，早已融化了當(dāng)年的陰霾與戰(zhàn)火的硝煙；但時(shí)光流逝，帶不走先烈的英名，是先烈們用自己的生命和熱血換來了我們?nèi)缃竦拿篮蒙睿疑钌畹刂溃簭摹蛱臁叩健裉臁峭纯嗟?、艱辛的，可它蘊(yùn)涵了烈士的“愛國、團(tuán)結(jié)、奮斗、奉獻(xiàn)”的紅巖精神。二十一世紀(jì)是偉大的世紀(jì)，舊的死亡，新的生長：屠殺、掠奪、戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困一切人類的困難在‘昨天’都創(chuàng)作了最高記錄。

老虎凳、狼牙棒、皮鞭、、、、、、看到這些刑具沾著血的陳列在展覽會(huì)上，我的耳邊絲絲冰冷起來了，我的眼前似看到了戰(zhàn)士們正受非人地虐待，我壓抑著心中的怒火，眼眶漸漸濕潤了，一想到小蘿卜頭、、江姐他們，眼淚順著臉頰流了下來，這似乎是一種內(nèi)心的發(fā)泄，我捏緊了拳頭，咬牙切齒地仇視著硝煙、戰(zhàn)火，手心不知不覺地冒出了熱氣，不經(jīng)在心里問到：“這是為什么世界要有戰(zhàn)爭(zhēng)呀？為什么？”心靈在此刻間變的冰涼冰涼的，陽光在此刻是多余的，心中刺痛起來，似乎有一顆顆釘子釘在了我的心里。

我悄悄地走過每一個(gè)板塊，輕輕注視著圖片中戰(zhàn)士的每一個(gè)眼神，從他們的雙眸中透露出了怨嗔和無奈，不過又似乎在傳遞著我們一種死的寧靜，全場(chǎng)靜悄悄的，似乎都能聽見人們嘆息聲，每個(gè)人的心里都是低沉沉的，從他們微微顫抖的嘆息中感受到一種憤怒，這不是消極，也不是悲觀，而是一種心靈的洗禮?？蛇@種民族的恥辱終究沒能被時(shí)間凈化！偉大革命先烈列寧有一句名言：“忘記過去就意味著背叛！”可歲月漫漫，人生百態(tài)，又有多少人記住‘昨天’的恥辱？雖然這一切都已經(jīng)過去，但回首過去，心中不經(jīng)黯然失淚，身上也不經(jīng)打了冷戰(zhàn)，難道這恥辱說放下就能放下嗎？先烈們的心血換來的二十一世紀(jì)說換來就換的嗎？我們應(yīng)沉思：這是用多少無辜人民的生命換來的，是由多少戰(zhàn)士的鮮血換來的。青山處處埋忠骨，縱觀中國，我們只有不斷努力上進(jìn)，才能屹立在世界的高峰，而這一切又是在不忘國恥的基礎(chǔ)上建造的。愿我們都能品嘗到這種歲月的酸辛和苦澀，生命的痛苦和煎熬。

龍光章在追悼難友們的會(huì)上送到的挽聯(lián)：是七尺男兒生能舍己，作千秋雄鬼死不還家。李清照在《夏日絕句》中提到：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。過去是一本讓人痛心，讓人晦澀的書，可讀起來仍讓人精神振發(fā)；過去，是革命先烈譜成的一冊(cè)生命樂章，靜靜聆聽著，喚醒了我們那沉睡的心靈；過去，歲月的痕跡，歷史的積淀，終究會(huì)在‘今天’‘明天’閃爍一千年，一萬年！讓我們的靈魂站在歷史的高處，讓我們的心靈去面對(duì)著過去的世俗，讓我們記住‘昨天’，珍惜‘今天’，憧憬‘明天’！

革命先烈的名言范文第2篇

為謳歌中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的奮斗歷程，追尋革命先輩光輝足跡。下面是由小編為大家整理的世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案范文【一】

一、活動(dòng)背景

4月23日是世界讀書日，書是人類精神財(cái)富的載體，人類的點(diǎn)滴進(jìn)步和成果都在書籍里記錄、傳承并發(fā)揚(yáng)光大。世界讀書日只有一天，但它的意義在于把每一天都變成“讀書日”。

二、活動(dòng)目的及意義

20xx年注定是不平凡的一年，在這樣特殊的時(shí)期，數(shù)以萬計(jì)的醫(yī)療衛(wèi)生工作者、科研人員、、干部職工和志愿者挺身而出，投入到全國疫情防控工作的第一線，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)譜寫了一曲曲動(dòng)人心弦的贊歌。全國人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的時(shí)代精神是值得銘記的。雖然今年的4.23世界讀書日，我們無法相聚在校園里一起感受書香的氛圍，但是廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院圖書館聯(lián)合讀者協(xié)會(huì)共同發(fā)起《“宅”家閱讀，紅色經(jīng)典》活動(dòng)，倡導(dǎo)大家在家也要不斷閱讀，通過閱讀紅色經(jīng)典培養(yǎng)和傳承優(yōu)秀的時(shí)代精神，用聲音向這些最美的逆行者們致敬。

三、活動(dòng)主題

“宅”家閱讀，紅色經(jīng)典

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月15日-4月28日

五、主辦單位

主辦方：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院圖書館

承辦方：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院讀者協(xié)會(huì)

六、活動(dòng)對(duì)象

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院全體師生

七、活動(dòng)形式

征集線上音頻，網(wǎng)絡(luò)票選

八、活動(dòng)內(nèi)容

1、作品征集：一段4-6分鐘的音頻（需配樂，可參考喜馬拉雅），音頻內(nèi)容關(guān)于紅色經(jīng)典的詩歌文學(xué)作品，也可以是與紅色經(jīng)典、抗疫相關(guān)的原創(chuàng)作品。

2、征集方式：選手將參賽作品發(fā)送到郵箱xx，提交作品時(shí)需包含以下內(nèi)容：參賽作品（文本、音頻）、個(gè)人資料（姓名、年級(jí)、專業(yè)、學(xué)號(hào)、聯(lián)系方式）。

3、作品要求：

（1）要求作品內(nèi)容積極向上，主題鮮明，內(nèi)涵豐富，可在體現(xiàn)紅色精神的同時(shí)，適當(dāng)加入自己的體悟。

（2）音頻要求吐字清晰，語言流暢；背景音樂音量適當(dāng)；誦讀時(shí)富有情感。

4、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）初賽：由評(píng)委老師根據(jù)音頻效果、質(zhì)量進(jìn)行初選。

（2）復(fù)選：進(jìn)入復(fù)賽的作品將在圖書館、讀者協(xié)會(huì)的微信公眾號(hào)上進(jìn)行展示并發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票，票數(shù)前十的作品進(jìn)入決賽。

（3）決賽：由專業(yè)評(píng)審老師評(píng)委對(duì)決賽作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出最終獎(jiǎng)項(xiàng)。

5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：1名，可獲得獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品

二等獎(jiǎng)：3名，可獲得獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品

三等獎(jiǎng)：6名，可獲得獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品

優(yōu)秀獎(jiǎng)：其他進(jìn)入復(fù)賽的選手，可獲得獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品

世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案范文【二】

為了弘揚(yáng)革命精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經(jīng)典”的氛圍，學(xué)校決定在小學(xué)部開展以“紅色經(jīng)典”為內(nèi)容的誦讀活動(dòng)。為讓活動(dòng)取得成功，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:

一、活動(dòng)主題

誦讀紅色經(jīng)典，勵(lì)志當(dāng)代少年

二、活動(dòng)對(duì)象 我校全體師生

三、活動(dòng)目的

引導(dǎo)學(xué)生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提升文明素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的愛國主義情感，提高學(xué)生語言文字應(yīng)用水平。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

四、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，成立了活動(dòng)組委會(huì)： 組長： 副組長： 主持人：

評(píng)委：

小語組教師（5人） 會(huì)場(chǎng)秩序：各班主任。

狀填寫：各班主任 。

五、活動(dòng)形式及內(nèi)容

1、活動(dòng)形式：以個(gè)人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學(xué)生參與，也可由老師和學(xué)生合作，但以學(xué)生誦讀為主。允許適當(dāng)穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。

2、內(nèi)容：以近代百年來中華紅色經(jīng)典詩文為主，也可自選經(jīng)典愛國篇目或自創(chuàng)。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數(shù)不限，朗誦形式不限。 誦讀使用普通話，并脫稿。節(jié)目時(shí)間控制在5分鐘。

六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

20xx年9月30日下午，學(xué)校操場(chǎng)

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次活動(dòng)一等獎(jiǎng)設(shè)2名（高低段各一名）、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)若干名。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)委共由5位老師擔(dān)任。實(shí)行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計(jì)分并保留兩位小數(shù)做為最后的比賽成績。

1、朗誦水平與表演技巧（5分）。

能正確把握詩（散文）內(nèi)涵，聲情并茂。語氣、語調(diào)、語速與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表達(dá)順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實(shí)生動(dòng)，符合主題要求。節(jié)奏處理得當(dāng)，朗誦技巧運(yùn)用自如。超時(shí)酌情扣0.5分。

2、普通話水平（2分）。

語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語言流暢，無方言痕跡。

3、現(xiàn)場(chǎng)感染力（1分）。

表演時(shí)輕松自然，有較好的舞臺(tái)氣質(zhì)，表現(xiàn)力和觀賞性強(qiáng)，能夠引起評(píng)委和觀眾的共鳴，舞臺(tái)整體效果好

4、形式及儀表（2分）。

朗誦形式采用恰當(dāng)、富有創(chuàng)意，具有豐富的表現(xiàn)力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風(fēng)格，與朗誦內(nèi)容、節(jié)奏協(xié)調(diào)，能增強(qiáng)朗誦的表現(xiàn)力和感染力。 主題明確，格調(diào)高雅，藝術(shù)性較強(qiáng)；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。

世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案范文【三】

為提高青年黨員和先進(jìn)學(xué)生的思想覺悟，傳承紅色經(jīng)典，年級(jí)黨支部現(xiàn)開展“一班一書”紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將具體通知公布如下:

一、負(fù)責(zé)助理

張娜（如有問題，請(qǐng)直接咨詢）。

二、活動(dòng)主題

“一班一書”紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)

三、活動(dòng)解讀

各班自行選取一本紅色經(jīng)典閱讀書目，并在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定項(xiàng)目3個(gè)和自選項(xiàng)目若干。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月-20xx年11月

五、參與人員

20xx級(jí)全體同學(xué)，其中各班預(yù)備黨員和入黨積極分子必須參與。

六、活動(dòng)流程

1、20xx年4月4日前各班選取書目，并將書名發(fā)送至張娜助理處；

2、20xx年4月-20xx年11月各班自行選取項(xiàng)目開展活動(dòng)，必須完成3個(gè)規(guī)定項(xiàng)目和至少1個(gè)自選項(xiàng)目；

3、20xx年12月對(duì)各班開展活動(dòng)情況進(jìn)行表彰。

七、活動(dòng)內(nèi)容

1、規(guī)定項(xiàng)目

序號(hào) 名稱 內(nèi)容1 讀書分享會(huì) 組織部分同學(xué)開展一次分享會(huì)，交流讀書后的感悟。2 讀后感組織同學(xué)撰寫讀后感。3 送書下鄉(xiāng) 利用暑假或者法定節(jié)假日前往基層（居委會(huì)、村委會(huì)），為基層群眾講解書目內(nèi)容，與基層群眾進(jìn)行讀書感想交流。

2、自選項(xiàng)目

序號(hào) 名稱 內(nèi)容1 情景劇 主要針對(duì)小說題材，可根據(jù)情節(jié)改編一段情景劇，需上報(bào)劇本和視頻。2 微電影、微視頻 將同學(xué)們讀書感悟拍攝為微電影、微視頻等，可與采訪調(diào)研相結(jié)合，需上報(bào)作品視頻。3 送書進(jìn)校園 可前往附近幼兒園、小學(xué)，以趣味性語言為兒童講解書籍情節(jié)或人物。4 手抄報(bào)、繪畫、手繪視頻等 根據(jù)書目內(nèi)容進(jìn)行手抄報(bào)、繪畫、沙畫等藝術(shù)創(chuàng)作，需上報(bào)作品原件及照片。6 觀影 組織同學(xué)觀看與書籍相關(guān)影片，有拍照、有新聞稿。7 采訪調(diào)研 如有可能，聯(lián)系與書籍內(nèi)容相關(guān)的老人或某種從業(yè)者進(jìn)行采訪交流，開展調(diào)研。8 其他 例如，深入留守兒童、農(nóng)民工子弟小學(xué)、養(yǎng)老院等開展系列活動(dòng)。需提前向負(fù)責(zé)助理請(qǐng)示，批準(zhǔn)后即可開展。

八、獎(jiǎng)勵(lì)措施

1、對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人（根據(jù)作品質(zhì)量選取若干人次），給予8-20分不等的發(fā)展性素質(zhì)加分；

2、對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的入黨積極分子（參加活動(dòng)兩次以上者），同時(shí)給予3-5次不等的參加黨支部活動(dòng)次數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)；

3、對(duì)于活動(dòng)組織突出的班級(jí)（選取2-3個(gè)班級(jí)），給予6-10不等的班級(jí)量化考核加分。

九、注意事項(xiàng)

1、原則上要求一個(gè)月完成至少一個(gè)項(xiàng)目，并及時(shí)向年級(jí)黨支部反饋材料；

3、各班上報(bào)作品材料時(shí)務(wù)必注明參與人員名單，以便后期評(píng)選優(yōu)秀作品及個(gè)人。

世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)方案范文【四】

一、指導(dǎo)思想

為緬懷革命先烈，弘揚(yáng)名族精神，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情趣，把紅色文化引進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走入學(xué)生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源，用紅色文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長，我校開展紅色教育系列活動(dòng)。出生在和平年代，弘揚(yáng)民族精神，已然不需要我們?nèi)绺锩攘野阍趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，但是革命先烈的種種精神，我們不能忘懷。我校將分五個(gè)階段，從不同角度，培養(yǎng)學(xué)生“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎，不怕困難，自強(qiáng)不息，樂于助人”的精神。

二、教育目標(biāo)

（一）培養(yǎng)學(xué)生“樹立理想，堅(jiān)定信念”的精神。

（二）培養(yǎng)學(xué)生“吃苦耐勞，勤儉節(jié)約”的精神。

（三）培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)不息，樂于助人”的精神。

（四）培養(yǎng)學(xué)生“謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁”的精神。

（五）培養(yǎng)學(xué)生“勇于受挫，敢于擔(dān)當(dāng)”的精神。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）前期宣傳工作

1、開展國旗下講話活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛國精神。

2、校園廣播臺(tái)播放紅色歌曲。

3、學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)收集紅色文化故事，紅色名言。

4、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào)。

5、通過問卷調(diào)查形式，向?qū)W生普及紅色文化知識(shí)。

（二）中期學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、組織各年級(jí)進(jìn)行紅色主題演講比賽、辯論賽。

2、各班開展班會(huì)主題活動(dòng)，開展與紅色教育相關(guān)的活動(dòng)。

3、組織學(xué)生集體觀看紅，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀后感。

4、紅色教育知識(shí)競(jìng)賽。

5、參觀紅色教育基地，組織新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，寫活動(dòng)心得體會(huì)。評(píng)選優(yōu)秀觀后感在升旗儀式時(shí)國旗下講話全校師生學(xué)習(xí)。

6、組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)，參與愛心幫助等活動(dòng)，寫活動(dòng)感受。

7、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào)，櫥窗展示評(píng)比。

（三）后期總結(jié)活動(dòng)

1、活動(dòng)資料的積累與整理工作。

2、學(xué)生的書面心得體會(huì)。

四、活動(dòng)措施

1、全校師生要高度重視，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，真正領(lǐng)會(huì)“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎，不怕困難，自強(qiáng)不息”的精神，把革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)逐步推向，深入開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、各班級(jí)要挖掘資源、創(chuàng)新形式。結(jié)合時(shí)代特征，根據(jù)自身實(shí)際，在繼承中創(chuàng)新，積極組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。

3、活動(dòng)中班主任要策劃好、組織好、協(xié)調(diào)好，師生共同參與活動(dòng)，保證活動(dòng)的實(shí)效性。

革命先烈的名言范文第3篇

【中圖分類號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2015）11―0056―01

一、從挖掘教材中的德育因素入手

初中語文教材選取了大量文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，有塑造人物豁達(dá)開朗、大愛無疆，心靈崇高的;有描寫祖國大好河山，表現(xiàn)自然美的;有展示中華民族悠久的歷史，燦爛的文化的;有表現(xiàn)語言音樂美，文字建筑美，詩句音律美的古今詩詞等。這些課文都以不同的方式體現(xiàn)了作品的內(nèi)在美，富有質(zhì)樸美感。教材中所體現(xiàn)的濃濃人文氣息，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，使他們?cè)诮邮苤R(shí)的同時(shí)，也接受真善美的思想。因此，作為語文老師就應(yīng)該充分利用好語文學(xué)科的德育優(yōu)勢(shì)，積極探索在語文教學(xué)中如何用好語文教材。我們要深入鉆研教材，充分挖掘教材中的德育因素，找準(zhǔn)德育切入點(diǎn)，加強(qiáng)德育滲透。在教學(xué)實(shí)踐中，教師切忌空泛、枯燥地說教，人為地拔高。教師要避免在教學(xué)中走極端：既不能光講授語文知識(shí)，也不能只強(qiáng)調(diào)思想教育。教師要深入備課，在教學(xué)中做到寓教于情，寓教于理，達(dá)到既教書又育人的效果。如《石灰吟》這首詩，讓學(xué)生懂得詩人不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的高尚品質(zhì)。

二、從發(fā)揮學(xué)生的主體性入手

學(xué)生是教學(xué)的主體，同樣是教育的主體，在思想品德教育上，學(xué)生的主體作用主要表現(xiàn)在自我教育、自我養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生的德育要求就是規(guī)范學(xué)生的行為，而規(guī)范初中學(xué)生的行為就是要認(rèn)真落實(shí)中學(xué)生守則。就初中學(xué)生來說，德育教育也有階段性。在教學(xué)時(shí)，要十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行國家和民族知識(shí)的傳授，使其懂得今天的幸福學(xué)習(xí)生活是無數(shù)革命先烈用生命換來的，從而使他們珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)。這樣就使德育教育與語文教學(xué)環(huán)環(huán)緊扣，從不脫節(jié)，連貫地得到了落實(shí)。

初中學(xué)生的行為準(zhǔn)則必須使每個(gè)學(xué)生明白，而學(xué)生守則的落實(shí)必須靠廣大學(xué)生自己，這樣就是說要教育學(xué)生自我管理，在這方面就要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過語文教材等教材的教學(xué)，筆者讓學(xué)生寫心得、寫體會(huì)、聯(lián)系實(shí)際對(duì)自己擬定奮斗目標(biāo)和要求。

三、從作文教學(xué)入手

作文是學(xué)生接觸體驗(yàn)生活，創(chuàng)造性地提煉生活、美化生活，融自己的情感于一體的自主創(chuàng)造的思維過程。作文是學(xué)生運(yùn)用語言文字表達(dá)思想感情的創(chuàng)造性勞動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的自我個(gè)性和內(nèi)在真實(shí)的感受。作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，也是塑造學(xué)生心靈的重要途徑。因此在作文教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的生活與思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生全面地觀察社會(huì)、更深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，贊美生活中的真善美，抨擊現(xiàn)實(shí)中的假惡丑，培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念，有機(jī)滲透道德教育。如初中三年的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，學(xué)生一定有很多話想對(duì)老師說，筆者因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生給自己的任課老師寫一封信。習(xí)作時(shí)，啟發(fā)學(xué)生回顧三年的學(xué)習(xí)生活中老師對(duì)自己的關(guān)愛和教誨，通過具體的事例和典型的場(chǎng)景來表達(dá)自己對(duì)老師的眷念和感激之情。

四、從引導(dǎo)學(xué)生積累名言警句入手

在初中語文教材中，有許多古今中外、歷久不衰的格言或名句，不論詩詞、散文或小說，不僅有著豐富的思想內(nèi)容和出類拔萃的文學(xué)特色，而且往往含有一些文情并茂、短小精悍、意味雋永的名言名句。有些課文的思想內(nèi)容，有時(shí)就是通過其中的一句話來體現(xiàn)的。這些名言警句都具有優(yōu)雅高尚的情懷，它們不僅文筆優(yōu)美、用詞精練，而且意境深邃，蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理和人們行為處事的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)緊緊抓住這些閃爍著思想光芒的句子，圍繞課文提供的語言材料和中心，加以重點(diǎn)分析和講解。

如：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這一歷史名句。除了理解這句話的含義以外，進(jìn)一步拓展，提升到“人活著到底為了什么”這一具有現(xiàn)實(shí)意義的問題。教育學(xué)生活著要有意義，要有價(jià)值，不要碌碌無為一生。讓學(xué)生初步接受為人民服務(wù)的革命人生觀的啟蒙教育。

革命先烈的名言范文第4篇

一、發(fā)揮課堂為主渠道作用，在學(xué)科教學(xué)中滲透思想品德教育

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，而學(xué)生的思想品德教育更離不開學(xué)科教學(xué)，語文課更蘊(yùn)含著許多思想品德教育的鮮活內(nèi)容。日常教育中，注重結(jié)合課文內(nèi)容的研讀、品析，挖掘教材中思想品德的因素，找準(zhǔn)滲透點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，適時(shí)、適當(dāng)、適度地把愛國主義、傳統(tǒng)美德教育、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)、環(huán)保教育、感恩教育等內(nèi)容如春風(fēng)化雨般地播入學(xué)生心田。比如，執(zhí)教的《晏子使楚》這篇課文，文章以簡練的語句記述了春秋時(shí)期齊國的晏子出使楚國，晏子三次反駁想侮辱自己的楚王，維護(hù)了齊國的國家利益和尊嚴(yán)的動(dòng)人故事。在教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句去研究、探討、交流，深入理解課文，掌握文章中心。在全體學(xué)生自讀自悟、合作交流和進(jìn)行多種讀的訓(xùn)練后，讓學(xué)生評(píng)價(jià)人物的思想品質(zhì)，使學(xué)生知道晏子是一位以國家利益為重，面對(duì)楚王侮辱臨危不懼，以超人的智慧和善辯的口才為自己的祖國爭(zhēng)得尊嚴(yán)的有才干的外交家。借此契機(jī)讓學(xué)生暢談我們應(yīng)該學(xué)習(xí)晏子的什么品質(zhì)。通過討論，學(xué)生懂得晏子凜然正氣、愛國情懷以及敢于斗爭(zhēng)和善于斗爭(zhēng)的精神，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。在當(dāng)今時(shí)代，這種精神也十分重要。講《和時(shí)間賽跑》一課時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容使學(xué)生深受啟發(fā)：雖然“光陰似箭，日月如梭”，但是“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。讓學(xué)生真正感受到時(shí)間的寶貴。課后還布置了作業(yè)，讓學(xué)生搜集珍惜時(shí)間的名言、警句、古詩以及身邊人珍惜時(shí)間的事例，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中加深體驗(yàn)。

二、注重班主任示范引領(lǐng)作用，在各方面為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣

班主任在各方面首先要以身作則。我校是一所農(nóng)村小學(xué)，經(jīng)常組織學(xué)生參與各種勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中我經(jīng)常和學(xué)生一起干，時(shí)刻提醒自己是勞動(dòng)者而不是監(jiān)工，總力求用自己的勞動(dòng)熱情感染學(xué)生，學(xué)生就有了更多干勁，很快完成任務(wù)。然后，組織學(xué)生幫助其他班級(jí)。時(shí)間久了，學(xué)生就養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。班主任還要融入學(xué)生中，平常衣著整潔、言行得體、面帶微笑，富有親和力，讓學(xué)生喜歡接近。我們更要以高尚的品德、淵博的學(xué)識(shí)、較強(qiáng)的專業(yè)技能、健康的身心贏得學(xué)生愛戴。我十分關(guān)心、愛護(hù)、關(guān)注每一位學(xué)生的成長，經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的生活、學(xué)習(xí)、交友中的苦樂，用行動(dòng)取得學(xué)生的好感和信任。以人格魅力、陽光心態(tài)，人生信仰影響學(xué)生，用言行舉止教育學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立良師益友的形象。

三、抓好少先隊(duì)活動(dòng)主線，在實(shí)踐體驗(yàn)中提升學(xué)生的思想品德

1.召開主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)

我針對(duì)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展了不同題目的隊(duì)會(huì)，如針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生開展了以《我愛學(xué)校、愛班級(jí)》和《從小愛勤儉》為主題的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛集體教育；中年級(jí)適時(shí)召開《文明禮儀伴我行》的班會(huì)，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育；在高年級(jí)召開《團(tuán)結(jié)就是力量》《我的理想是什么》等主題中隊(duì)會(huì)，使學(xué)生相互團(tuán)結(jié)、共同學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

2.利用重大節(jié)日慶?；顒?dòng)開展主題教育

每逢重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)，學(xué)生都喜歡主動(dòng)參與到一項(xiàng)慶祝活動(dòng)和紀(jì)念活動(dòng)中，從莊嚴(yán)和歡樂中受到潛移默化的啟迪、教育。如清明節(jié)悼念烈士活動(dòng)，可以組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、祭掃烈士陵園、共青團(tuán)新老團(tuán)員宣誓、老老黨員講革命故事、校園廣播宣傳等方式紀(jì)念、緬懷先烈，號(hào)召學(xué)生以革命先烈為榜樣，繼承他們的革命精神和光榮傳統(tǒng)，樹立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀、人生觀，胸懷祖國，追求理想，奮發(fā)有為，把愛國激情、報(bào)國壯志化為實(shí)際行動(dòng)。

3.日常行為規(guī)范教育和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)相結(jié)合

作為班主任，我和全體學(xué)生一起制定了“勤奮學(xué)習(xí)、誠實(shí)有愛、樂觀向上、文明健康”為班風(fēng)，同時(shí)制訂了班規(guī)、班歌、班徽、班級(jí)誓詞等，讓學(xué)生把內(nèi)容牢記在心。在召開每次班隊(duì)會(huì)或開展大型文體活動(dòng)之前，讓學(xué)生一起大聲說出班級(jí)誓詞、班級(jí)口號(hào)，讓學(xué)生在班級(jí)文化的熏陶下健康、快樂成長。

4.在興趣小組活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

根據(jù)自己的愛好、興趣、特點(diǎn)、專長，每位學(xué)生自愿選擇參加兩個(gè)以上的興趣小組，不僅滿足了學(xué)生特長發(fā)展的需要，而且增長才干，鍛煉意志，我還把思想品德教育融入興趣小組活動(dòng)中。如書法活動(dòng)，不僅讓學(xué)生傳承了我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，還在書法活動(dòng)中讓學(xué)生鍛煉了意志，陶冶了情操。學(xué)生進(jìn)行繪畫活動(dòng)時(shí)，用彩筆描繪祖國大好河山的同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山河無比的熱愛之情。多種渠道開展思想品德教育，我班愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛集體、提倡節(jié)儉、互幫互學(xué)的學(xué)生多了，違反校規(guī)班紀(jì)的學(xué)生少了。學(xué)生的綜合素質(zhì)也逐步提高。今后的教育教學(xué)工作中，我仍然會(huì)以德育為工作主旋律，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)做好育人的工作。

作者：鄭麗萍 單位：吉林省東遼縣平崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校

革命先烈的名言范文第5篇

那么如何讓道德教育既脫離政治意識(shí)形態(tài)的樊籬，又能夠接地氣，以達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果呢？筆者認(rèn)為語文教學(xué)可以恰到好處的解決這些問題。因?yàn)檎Z文是一個(gè)國家最重要的文明載體，語文素養(yǎng)即國民素養(yǎng)，如果一個(gè)人語文素養(yǎng)不高，他的武器便是戾氣和謾罵，所以無法用道德來束縛自己的言行。因此在中學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)德育的滲透，讓“空白”豐富語文課堂，讓語文課堂成為學(xué)生精神的家園，已迫在眉睫。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到“語文教材具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵與時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣”不僅包含著古人的藝術(shù)才華，創(chuàng)作天賦，而且彰顯著他們的睿智的思想和博大的道德情懷，給予后代子孫以豐富的精神養(yǎng)料。它是德育知識(shí)的載體，以文字為依托，強(qiáng)調(diào)“文以載道”其中的“道”即世俗生活的行動(dòng)準(zhǔn)則和道德規(guī)范。在教學(xué)中，教師應(yīng)最大限度的綜合各種教學(xué)資源讓學(xué)生在情感上與先賢產(chǎn)生共鳴，在思想上不斷提升自己的道德修養(yǎng)與人格魅力。讓文章所表達(dá)的“道”真正為學(xué)生所懂，為學(xué)生所用。

一、自我發(fā)展之“道”

以北師大語文教材為例，在初始年級(jí)，以形象的寓言、童話、故事、傳說等形式，能夠讓學(xué)生既喜聞樂見又收到了良好的道德熏陶。如蒲松齡的《狼》教會(huì)了孩子勇敢機(jī)智；《精衛(wèi)填海》、《愚公移山》讓我們見識(shí)了持之以恒的巨大力量；《童區(qū)寄傳》讓同學(xué)們感受到了區(qū)寄的自信和堅(jiān)強(qiáng)讓他不畏，敢于斗爭(zhēng)。同樣，我們也看到了一些閃爍著歷史智慧的杰出個(gè)體，如《晏子使楚》、《曹劌論戰(zhàn)》、《隆中對(duì)》等，這些優(yōu)秀的個(gè)體，無一不是因?yàn)槠涑錾膫€(gè)人才華和崇高的道德情操，既成就了個(gè)體，又捍衛(wèi)了國家。

二、與他人交往之“道”

中華民族歷來重視“仁愛”“親孝”“尊師重教”的德育思想，有許多名言警句為歷代炎黃子孫傳唱不衰，“愛人者人恒愛之”、“百善孝為先”“一日為師，終身為父”等，其中就蘊(yùn)含了很深的德育教育思想，這些思想并不單單是喊在口中，而是中華幾千年文明的結(jié)晶。就像“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”那樣博大，就像朱自清的《背影》，李密的《陳情表》那樣深沉；就像魯迅因《藤野先生》讓他心懷民族大義而從內(nèi)心深處產(chǎn)生的崇敬那樣博大。學(xué)會(huì)寬容，謙讓，感恩，尊重，讓學(xué)生感受到生活在這樣一個(gè)你中有我我中有你的世界該是多么的溫馨與美好！

三、與社會(huì)共生共榮之“道”

在語文教材中，“愛國”類主題的課文占了相當(dāng)比重，但他們不是空頭的說教，也不是響亮的口號(hào)，而是通過一個(gè)個(gè)鮮活的示例讓學(xué)生感受到字里行間所滲透的愛國情懷。他們或直抒其志，如屈原“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”的悲愴、又如魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的決絕，如范仲淹的“先天下之n而憂，后天下之樂而樂”的責(zé)任感、更如“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的樂觀豪邁；或借山川來襯托，如《長江》、《黃果樹瀑布》《靜默草原》等；或通過革命先烈，科學(xué)家的事跡來表達(dá)愛國情懷，當(dāng)讀到錢學(xué)森、鄧稼先、愛因斯坦等著名科學(xué)家的事跡的時(shí)候，口頭的講解就顯得那么蒼白，而學(xué)生早已被他們的人格魅力所震撼，愛國的情緒油然而生。

四、與自然和諧相處之“道”

在語文閱讀和寫作中，我們經(jīng)常提倡學(xué)生要親近自然，走進(jìn)自然。因?yàn)樽匀皇俏覀內(nèi)≈槐M的創(chuàng)作源泉，它能激發(fā)我們的靈感，調(diào)動(dòng)我們的想像，表達(dá)最獨(dú)特的自我，探索最神秘的存在，這正是作文之根本，也是陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣的需要。我們聆聽了江南煙雨中的簫聲，我們看到了塞外戰(zhàn)場(chǎng)上的金戈鐵馬。我們感受到了世界的五彩繽紛，生機(jī)盎然。在與自然生靈的接觸中，我們懂得了“天地之大德曰生”的道理，學(xué)會(huì)了敬畏生命，珍惜自己?！蹲詈笠黄~子》、《螞蟻》《小地主》等都像學(xué)生們傳遞著“動(dòng)物有愛，草木有情”的精神，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然，珍愛生命。