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俗世奇人全文范文第1篇

被告：金壇市計(jì)量測試技術(shù)研究所（下稱計(jì)量所）。

被告：魯志扣、戴美英。

座落在金壇市金城鎮(zhèn)新花街98號(hào)三層磚混結(jié)構(gòu)樓房一幢及院內(nèi)磚木結(jié)構(gòu)平房4間系被告計(jì)量所所有。鄭文俊與計(jì)量所于1996年5月1日訂有租賃計(jì)量所98號(hào)樓底層?xùn)|第一間及2層?xùn)|第一間的協(xié)議。協(xié)議約定租賃期至1997年4月30日止。但雙方未到有關(guān)部門辦理房屋租賃登記手續(xù)。1997年5月，被告根據(jù)主管部門金壇市技術(shù)監(jiān)督局的意見，決定以人民幣70－80萬元的價(jià)格向某一人整幢出賣98號(hào)樓房及院內(nèi)平房。1997年5月28日，承租計(jì)量所房屋的另一租戶鄧瑞琴向計(jì)量所交購房定金10萬元；5月30日，鄧瑞琴又與計(jì)量所訂立購房意向協(xié)議，約定計(jì)量所98號(hào)樓房由朱云青購買，暫定房價(jià)75萬元。1997年6月13日、7月3日、7月18日，鄧瑞琴又分別向計(jì)量所交款計(jì)30萬元。上述40萬元，計(jì)量所均出具蓋公章的收條。7月3日，計(jì)量所法定代表人向鄧瑞琴出具內(nèi)容為“現(xiàn)有新花街98號(hào)樓有關(guān)承租續(xù)訂事宜，委托鄧瑞琴同志為我所具體承辦人，具體事務(wù)由委托承辦人與我所交接”的委托書。7月4日，該委托書又被計(jì)量所法定代表人收回。但7月4日鄧瑞琴與原告訂立續(xù)租新花街98號(hào)樓底層?xùn)|第一間及二層?xùn)|第一間的協(xié)議，租期自1997年5月1日至1998年5月1日止。該協(xié)議未加蓋計(jì)量所公章，鄧瑞琴未將該協(xié)議與計(jì)量所交接，也未到金壇市房地產(chǎn)管理處辦理租賃登記。7月3日，鄧瑞琴曾收原告購房定金1萬元，7月8日又收原告購房款5萬元。8月1日，被告魯志扣持計(jì)量所出具的收到鄧瑞琴的40萬元的收款收條及35萬元現(xiàn)金，與計(jì)量所以75萬元的價(jià)格訂了轉(zhuǎn)讓新花街98號(hào)樓房及院內(nèi)平房的協(xié)議書，同日魯志扣又申請(qǐng)將其與計(jì)量所所訂轉(zhuǎn)讓協(xié)議改為其妻被告戴美英的名字。8月6日，計(jì)量所召開承租人會(huì)議宣布98號(hào)樓房及院內(nèi)平房已轉(zhuǎn)讓給魯志扣所有。9月8日，以被告戴美英的名義到金壇市房地產(chǎn)管理處辦理了房屋產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓手續(xù)并領(lǐng)取了房屋所有權(quán)證。

1997年9月11日，原告鄭文俊向金壇市人民法院提起訴訟，稱：我租用了被告計(jì)量所98所樓底層?xùn)|第一間及二層?xùn)|第一間做生意。1997年5月間，我和其他承租計(jì)量所的租戶委托鄧瑞琴與計(jì)量所簽訂了購買98號(hào)樓房的協(xié)議書，并于5月28日交定金10萬元，此后又交了30萬元。現(xiàn)計(jì)量所卻將98號(hào)樓房賣給被告魯志扣、戴美英。請(qǐng)求法院保護(hù)我作為承租人的優(yōu)先購買權(quán)，判令被告之間的房屋買賣無效。

被告計(jì)量所、魯志扣、戴美英均未作答辯。

「審判

金壇市人民法院經(jīng)審理認(rèn)為：公民、法人的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)人依法對(duì)其財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益及處分的權(quán)利。計(jì)量所將其所有的新花街98號(hào)樓房及院內(nèi)平房有償轉(zhuǎn)讓給被告魯志扣、戴美英，是行使財(cái)產(chǎn)處分權(quán)，雙方自愿所訂轉(zhuǎn)讓協(xié)議，并到房管部門辦理了合法手續(xù)，其轉(zhuǎn)讓房屋所有權(quán)的行為合法有效，依法應(yīng)當(dāng)保護(hù)。因計(jì)量所所轉(zhuǎn)讓的系其所有的新花街98號(hào)整幢樓房，而原告僅實(shí)際承租計(jì)量所該樓房中的兩間房屋，原告對(duì)新花街98號(hào)整幢樓房的轉(zhuǎn)讓不享有優(yōu)先購買權(quán)。故原告以計(jì)量所與被告魯志扣、戴美英的房屋轉(zhuǎn)讓侵犯其作為承租人的優(yōu)先購買權(quán)為由，要求判令其房屋轉(zhuǎn)讓無效的訴訟請(qǐng)求，不予支持。依照《中華人民共和國民法通則》第七十一條及有關(guān)法律政策規(guī)定，該院于1997年11月13日判決：

駁回鄭文俊要求宣告計(jì)量所與魯志扣、戴美英買賣金城鎮(zhèn)新花街98號(hào)樓無效的訴訟請(qǐng)求。

一審判決后，原告鄭文俊以計(jì)量所與魯志扣、戴美英的買賣關(guān)系無效，其愿以同等條件同等價(jià)格購買該樓，其具有優(yōu)先購買權(quán)為理由，向常州市中級(jí)人民法院提起上訴。

計(jì)量所答辯所：我所雖與鄧瑞琴訂立一份協(xié)議，但已收回。鄧瑞琴與鄭文俊訂立的租賃協(xié)議上也無我單位公章。我單位從1997年5月起與上訴人已無租賃關(guān)系，上訴人無優(yōu)先購買權(quán)。原判正確，請(qǐng)求維持。

魯志扣、戴美英未作答辯。

常州市中級(jí)人民法院經(jīng)審理認(rèn)為：鄭文俊雖長期租賃計(jì)量所座落在金壇市新花街的98號(hào)房屋，但一直未辦理租賃登記手續(xù)，且該房出售是租賃到期后出售，之后雙方未有辦理有關(guān)租賃手續(xù)，計(jì)量所有權(quán)處分該房，上訴人鄭文俊在租賃到期后不再享有優(yōu)先購買權(quán)。上訴人鄭文俊稱其具有優(yōu)先購買權(quán)的理由及請(qǐng)求不能成立。依照《中華人民共和國民事訴訟法》第一百五十三條第一款第（一）項(xiàng)的規(guī)定，該院于1998年5月25日判決如下：

駁回鄭文俊上訴，維持原判。

「評(píng)析

審理此案，關(guān)鍵是原告鄭文俊是否享有優(yōu)先購買權(quán)。對(duì)此，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析，鄭文俊不享有優(yōu)先購買權(quán)。

首先，鄭文俊與計(jì)量所的房屋租賃未到房產(chǎn)管理部門登記備案，依法不受法律保護(hù)。依照《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》第五十三條、《城市公有房屋管理規(guī)定》第二十一條、《城市房屋租賃管理辦法》第十三條的規(guī)定，房屋租賃應(yīng)到房地產(chǎn)管理部門登記備案，且《城市房屋租賃管理辦法》第十七條規(guī)定，《房屋租賃證》是租賃行為合法有效的憑證。本案中，原告鄭文俊雖長期租賃計(jì)量所房屋，亦訂有相關(guān)協(xié)議，但未到房產(chǎn)管理部門辦理登記，因此不受法律保護(hù)。

其次，鄭文俊與計(jì)量所所訂房屋租賃的期限已滿。本案中，鄭文俊與計(jì)量所所訂房屋租憑期為1996年5月1日至1997年4月30日。計(jì)量所出賣房屋是1997年5月份。計(jì)量所雖在1997年7月3日委托鄧瑞琴辦理承租續(xù)訂房屋事宜，且鄧瑞琴亦與鄭文俊訂立了自1997年5月1日至1998年5月1日的房屋租賃協(xié)議，但該協(xié)議未得到計(jì)量所的同意和認(rèn)可，亦未辦理登記手續(xù)，因而鄭文俊與鄧瑞琴所訂協(xié)議是無效協(xié)議。因此，計(jì)量所在與鄭文俊房屋租賃期滿后出賣房屋，不受承租人優(yōu)先購買權(quán)的限制。

第三，鄭文俊不具有作為承租人享有優(yōu)先購買權(quán)的同等條件，根據(jù)《城市公有房屋管理規(guī)定》第三十六條的規(guī)定，出售出租公有房屋時(shí)，承租人在同等條件下有優(yōu)先購買權(quán)。所謂“同等條件”，是指出賣房屋的價(jià)格條件，又包括價(jià)金交付的期限、方式等，是綜合各個(gè)因素的同等條件。本案中，計(jì)量所出賣的房屋系新花街98號(hào)整幢樓房及院內(nèi)平房，也即整體出賣，而鄭文俊僅承租樓房的底層?xùn)|第一間及二層?xùn)|第一間，其作為承租人，依法享有對(duì)所承租的房屋（即上下二間）的優(yōu)先購買權(quán)，但并不能依此來對(duì)抗計(jì)量所出賣整幢房屋，也即鄭文俊不能因承租計(jì)量所房屋中的部分房屋而具有整幢房屋的優(yōu)先購買權(quán)。因?yàn)橛?jì)量所是整體出賣，也就排除了各承租人單獨(dú)僅購買所承租的房屋的可能，所以本案中鄭文俊不具有法律規(guī)定的“同等條件”。

綜上所述，在本案中，鄭文俊不具備《城市公有房屋管理規(guī)定》第三十六條和最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈民法通則〉若干問題的意見（試行）》第118條規(guī)定的出租人出賣出租房屋，應(yīng)提前三個(gè)月通知承租人。承租人在同等條件下，享有優(yōu)先購買權(quán)；出租人未按規(guī)定出賣房屋時(shí)，承租人可以請(qǐng)求人民法院宣告該房屋買賣無效的條件。所以，一、二審法院判決駁回鄭文俊要求宣告計(jì)量所與魯志扣、戴美英房屋轉(zhuǎn)讓無效的訴訟請(qǐng)求，是正確的。

責(zé)任編輯按：

優(yōu)先購買權(quán)作為承租人所享有的一項(xiàng)權(quán)利，是對(duì)出租人處分出租房屋時(shí)處分權(quán)的一種限制和約束。但優(yōu)先購買權(quán)是依附于租賃事實(shí)，由法律規(guī)定由承租人享有的一種權(quán)利，故其享有期間或者說其時(shí)間效力期間也是依附于租賃期間的。也就是說，優(yōu)先購買權(quán)存續(xù)的時(shí)間條件以租賃期為準(zhǔn)，租賃期滿，承租人的優(yōu)先購買權(quán)也隨之消滅。所以，優(yōu)先購買權(quán)是在房屋租賃期內(nèi)，出租人出賣該租賃房屋時(shí)，承租人所享有的一種優(yōu)先購買的權(quán)利；房屋租賃期滿后，承租人即再無承租人的主體資格，出租人出賣其曾出租過的房屋，即不再受到原承租人優(yōu)先購買權(quán)的限制，承租人不能以原曾承租過該房為理由來主張優(yōu)先購買權(quán)。在本案中，原告雖曾承租過被告計(jì)量所的房屋，但被告是在與原告的租賃期滿后才出賣房屋的，原告已無優(yōu)先購買權(quán)，故法院駁回原告以優(yōu)先購買權(quán)為基礎(chǔ)的訴訟請(qǐng)求，是正確的。

計(jì)量所在與原告的房屋租賃關(guān)系期滿后向外出售房屋，并與鄧瑞琴訂立了購房意向協(xié)議，鄧瑞琴也向計(jì)量所將付了部分款項(xiàng)，但雙方始終未簽訂最終的購房協(xié)議，也未辦理產(chǎn)權(quán)過戶手續(xù)，因此，計(jì)量所仍有權(quán)行使其房屋所有權(quán)上的收益權(quán)和處分權(quán)，其欲再行出租或出售是其權(quán)利范圍內(nèi)的問題，其在這種情況下又委托鄧瑞琴辦理承租續(xù)訂事宜并無不妥；次日，計(jì)量所又收回給鄧瑞琴的委托書，取消委托，也是委托人的權(quán)利。但此時(shí)鄧瑞琴已與原告又訂立了原租賃房屋的租賃協(xié)議，且起始日是緊接著原告原租賃終止日的。在這種情況下，原告是否又取得了優(yōu)先購買權(quán)呢？這需要從以下幾方面分析：首先，據(jù)原告訴稱和審理查明的事實(shí)，原告與鄧瑞金訂立租賃協(xié)議時(shí)已知計(jì)量所出賣房屋的事實(shí)，即其本人已參與了正在交易之中的交款行為，其明知欲承租之房正在買賣交易之中，其在后行為是不能取得阻止或限制在先行為的效力的，對(duì)計(jì)量所的該出售房屋沒有優(yōu)先購買權(quán)，即便協(xié)議中將租憑起始日提前到出賣行為之前也是如此。其次，該租賃協(xié)議并未有效成立。因?yàn)樵嬷莱鲎馊耸怯?jì)量所，而不是鄧瑞琴；鄧瑞琴即便以委托人的身份與之訂立租賃協(xié)議，租賃協(xié)議也需經(jīng)計(jì)量所確認(rèn)方可成立，計(jì)量所因已收回委托，事實(shí)上是不可能認(rèn)可鄧瑞琴與任何人訂立的租賃協(xié)議的，故也不可能在這些租賃協(xié)議上蓋章認(rèn)可。協(xié)議不成立即表明在協(xié)議雙方當(dāng)事人之間不產(chǎn)生該協(xié)議上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，原告也就無從取得優(yōu)先購買權(quán)。因此，計(jì)量所在與鄧瑞金（朱云青）交易未成立時(shí)，又與本案另一被告魯志扣夫婦簽訂了購房協(xié)議，并辦理了產(chǎn)權(quán)過戶手續(xù)，是不受原告因素或鄧瑞琴因素的影響的，本案要維護(hù)的是已辦理了合法的產(chǎn)權(quán)變動(dòng)手續(xù)的買方的利益。計(jì)量所所可能承擔(dān)的民事責(zé)任，應(yīng)是對(duì)在前的對(duì)鄧瑞琴（朱云青）的買賣關(guān)系上的締約過失責(zé)任或嗣后履行不能的責(zé)任，對(duì)原告沒有任何責(zé)任。

俗世奇人全文范文第2篇

這酒館只賣一種酒，使山芋干造的，價(jià)錢賤，酒味大。首善街養(yǎng)的貓從來不丟，跑迷了路，也會(huì)循著酒味找回來。這酒不講余味，只講沖勁，進(jìn)嘴賽鏹水，非得趕緊咽，不然燒爛了舌頭嘴巴牙花嗓子眼兒?？梢宦溥M(jìn)肚里，跟手一股勁“騰”地躥上來，直撞腦袋，暈暈乎乎，勁頭很猛。好賽大年夜里放的那種炮仗“炮打燈”，點(diǎn)著一炸，紅燈躥天。這酒就叫做“炮打燈”。好酒應(yīng)是溫厚綿長，絕不上頭。但窮漢子們掙一天命，筋酸骨乏，心里憋悶，不就為了花錢不多，馬上來勁，暈頭漲腦地灑脫灑脫放縱放縱嗎？

要說最灑脫，還得數(shù)酒婆。天天下晌，這老婆子一準(zhǔn)來到小酒館，衣衫破爛，賽叫花子，頭發(fā)亂，臉色黯，沒人說清她嘛長相，更沒人知道她姓嘛叫嘛，卻都知道她是這小酒館的頭號(hào)酒鬼，尊稱酒婆。她一進(jìn)門，照例打懷里掏出個(gè)四四方方小布包，打開布包，里頭是個(gè)報(bào)紙包，報(bào)紙有時(shí)新有時(shí)舊，打開報(bào)紙包，又是個(gè)綿紙包，好賽里頭包著一個(gè)翡翠別針，再打開這綿紙包，原來只是兩角錢！她拿錢撂在柜臺(tái)上，老板照例把多半碗“炮打燈”遞過去，她接過酒碗，舉手揚(yáng)脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好賽倒進(jìn)酒桶。待這婆子兩腳一出門坎，就賽在地上劃天書了。

她一路東倒西歪向北去，走出一百多步遠(yuǎn)的地界，是個(gè)十字路口，車來車往，常常出事。您還甭為這婆子揪心，瞧她爛醉如泥，可每次將到路口，一準(zhǔn)是“噔”地一下，醒過來了！竟賽常人一般，不帶半點(diǎn)醉意，好端端地穿街而過。她天天這樣，從無閃失。首善街上人家，最愛瞧酒婆這醉醺醺的幾步扭――上擺下?lián)u，左歪右斜，悠悠旋轉(zhuǎn)樂陶陶，看似風(fēng)擺荷葉一般；逢到雨天，雨點(diǎn)淋身，便賽一張慢慢旋動(dòng)的大傘了……但是，為嘛酒婆一到路口就醉意全消呢？是因?yàn)椤芭诖驘簟本瓦@么一點(diǎn)勁頭兒，還是酒婆有超人的能耐說醉就醉說醒就醒？

酒的訣竅，還是在酒缸里。老板人奸，往酒里摻水。酒鬼們對(duì)眼睛里的世界一片模糊，對(duì)肚子里的酒卻一清二楚，但誰也不肯把這層紙捅破，喝美了也就算了。老板缺德，必得報(bào)應(yīng)，人近六十，沒兒沒女，八成要絕后?？梢蝗?，老板娘愛酸愛辣，居然有喜了！老板給佛爺叩頭時(shí)，動(dòng)了良心，發(fā)誓今后老實(shí)做人，誠實(shí)賣酒，再不往酒里摻水摻假了。

就是這日，酒婆來到這家小酒館，進(jìn)門照例還是掏出包兒來，層層打開，花錢買酒，舉手揚(yáng)脖，把改假為真的“炮打燈”倒進(jìn)肚里……真貨就有真貨色。這次酒婆還沒出屋，人就轉(zhuǎn)悠起來了。而且今兒她一路上搖晃得分外好看，上身左搖，下身右搖，愈轉(zhuǎn)愈疾，初時(shí)賽中的大鵬鳥，后來竟賽一個(gè)黑黑的大漩渦！首善街的人看得驚奇，也看得納悶，不等多想，酒婆已到路口，竟然沒有酒醒，破天荒頭一遭轉(zhuǎn)悠到大馬路上，下邊的慘事就甭提了……自此，酒婆在這條街上絕了跡。小酒館里的人們卻不時(shí)念叨起她來。說她才算真正夠格的酒鬼。她喝酒不就菜，向例一飲而盡，不貪解饞，只求酒勁。在酒館既不多事，也無閑話，交錢喝酒，喝完就走，從來沒賒過賬。真正的酒鬼，都是自得其樂，不攪和別人。

老板聽著，忽然想到，酒婆出事那日，不正是自己不往酒里摻假的那天嗎？原來禍根竟在自己身上！他便別扭開了，心想這人間的道理真是說不清道不明了。到底騙人不對(duì)，還是誠實(shí)不對(duì)？不然為嘛幾十年拿假酒騙人，卻相安無事，都喝得挺美，可一旦認(rèn)真起來反倒毀了？

（選自《俗世奇人》之三）

探究練習(xí)

1.本文題目為“酒婆”，但文章的前兩段并沒有對(duì)“酒婆”著一個(gè)字，這樣做是否偏離了中心？

2.“首善街養(yǎng)的貓從來不丟，跑迷了路，也會(huì)循著酒味找回來?！边@句話說明了什么？

3.“待這婆子兩腳一出門坎，就賽在地上劃天書了?！币痪渲小皠澨鞎币辉~是什么意思？

4.魯迅先生在《孔乙己》中這樣寫孔乙己喝酒付錢的動(dòng)作：“他便排出九文大錢”；而本文寫酒婆喝酒付錢是這樣寫的：“她拿錢撂在柜臺(tái)上”。一“排”一“撂”，性格各異，你能從這一個(gè)“撂”字中體會(huì)一下酒婆的性格特征嗎？

5.文中寫酒婆到十字路口時(shí)一下子突然醒來的情景，令人十分贊嘆。通讀全文之后，你認(rèn)為這里面最主要的原因是什么？請(qǐng)用文中的話來回答。

【張坤/設(shè)題】

本期參考答案

俗世奇人全文范文第3篇

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。

二、教材分析

八年級(jí)上、下冊(cè)屬于一個(gè)階段，教材在編排上的共同點(diǎn)是以專題組元，同時(shí)也兼顧文體。八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對(duì)一本書的追述，表明了讀書對(duì)人生的意義；《列夫．托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分。“綜合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作．口語交際．綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩化，具有抒情性的活動(dòng)。

第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文(含古代詩歌)教學(xué)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識(shí)。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過初二上學(xué)期的教學(xué),從整體來看,本班學(xué)生好的習(xí)慣(自主探究，小組合作)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但存在的問題也不容樂觀:目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說,有一定難度。因此,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

四、教學(xué)措施

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,創(chuàng)高效快樂課堂,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7、狠抓閱讀工程的建設(shè)，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生語文水平，改革作文批改方法，自改、互改、教師改相結(jié)合，提高批改質(zhì)量。