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俗世奇人范文第1篇

他的小說以俗人俗事，俗言俗語，俗味俗韻而獨(dú)樹一幟。就像天津的“狗不理包子”，有滋有味，令人回味無窮。

一、民間風(fēng)味

馮驥才的《俗世奇人》內(nèi)容取材于民間，來源于生活，把民間藝術(shù)上升為文學(xué)藝術(shù)，卻又高于生活。如本文所選的人物“刷子李”“泥人張”都來自民間，“泥人張”還確有其人。資料記載：張明山是“泥人張”的創(chuàng)始人。張明山（1826-1906）自幼隨父親從事泥塑制作，練就一手絕活，18歲即得藝名“泥人張”，以家族形式經(jīng)營泥塑作坊“塑古齋”。他只須和人對(duì)面座談，搏土于手，不動(dòng)聲色，瞬息而成，且其面目徑寸，不僅形神畢肖，而且栩栩如生須眉欲動(dòng)。

1915年，張明山創(chuàng)作的《編織女工》彩塑作品獲得巴拿馬萬國博覽會(huì)一等獎(jiǎng)，后經(jīng)張玉亭、張景福、張景禧、張景祜、張銘等四代人的傳承，“泥人張”成為中國北方泥塑藝術(shù)的代表。

“刷子李”雖然找不到生活中的原型，但在現(xiàn)實(shí)生活中，刷墻這樣的人物比比皆是，給人真實(shí)的可信度。市井里巷的凡夫俗子是作者講述的對(duì)象，他們是民間的藝人、奇人，值得作者為其作傳，把他們的傳奇作為一種文化現(xiàn)象流傳。

二、語言風(fēng)味

高爾基說過：“文學(xué)是語言的藝術(shù)。”作家馮驥才是地地道道的天津人，他的小說語言富有“天津”風(fēng)味，這顯然是其他小說所沒有的地方特色。小說的大環(huán)境是“天津衛(wèi)”，所要講述的傳奇人物也是這里的人物。正因?yàn)樽髡咚鶎懙氖亲约菏煜さ娜?、事、物，小說才會(huì)給人以親切感，令人讀來猶如身臨其境，能夠產(chǎn)生共鳴。如“要哪沒哪”“一個(gè)泥團(tuán)兒砍過去”“就賽升天一般美”“臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣”等，這些語言都汲取了方言的精華，津味十足。

幽默風(fēng)趣世俗化的語言是小說的另一特色。如“初看挺唬人，可看上幾遍就稀湯寡水，沒了精神?！薄翱墒撬{(lán)眼長的一雙是嘛眼？肚臍眼？”“五年前，已經(jīng)變成二少爺胳肢窩里夾著一包舊衣服，自個(gè)兒跑到敬古齋來?！薄懊壳埔环?，就哇啦哇啦叫一嗓子，好賽洗屁股時(shí)叫水燙著了?！边@樣的語言是世俗化的，是大眾化的，容易讓人接受，又不失風(fēng)雅。

三、故事風(fēng)味

俗世奇人范文第2篇

1、第一類是作者想要肯定的人物，比如有著非常出色技藝的泥人張、刷子李、狗不理等人，他們具有很好的能力，是各個(gè)行當(dāng)里的頂尖工匠，他們不但熱愛自身事業(yè)的，同時(shí)對(duì)待生活的態(tài)度也非常認(rèn)真，他們身上有著很多需要我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。

2、第二類是作者褒貶都有的人物，比如神醫(yī)蘇七塊，雖然能夠妙手回春，不過他缺少醫(yī)者最重要的仁心；又比如鑒畫師藍(lán)眼，雖然水平奇高，卻心高氣傲，心胸不足，不能容人，最終被黃三爺氣死。

3、第三類的則是作家諷刺的人物，比如死鳥賀道臺(tái)、酒婆中在酒里摻水的酒店老板等人，這些人為人處事沒有原則，缺乏基本的道德修養(yǎng)，利己主義嚴(yán)重，最終害人害己。

俗世奇人范文第3篇

    本案中，原被告對(duì)借款事實(shí)均無異議，但是雙方對(duì)該案是否超過訴訟時(shí)效存在較大分歧。

    一種意見認(rèn)為：對(duì)于未約定還款期限的債權(quán)，債權(quán)人可以隨時(shí)向債務(wù)人主張權(quán)利。借據(jù)出具后，債權(quán)人在7年內(nèi)未實(shí)現(xiàn)其債權(quán)。依據(jù)最高人民法院1994年3月26日發(fā)發(fā)復(fù)（1994）3號(hào)批復(fù)，對(duì)出具沒有還款日期的欠款條，訴訟時(shí)效期間應(yīng)從供方收到需方所寫欠款條之日的第二天開始重新計(jì)算。參照該規(guī)定，本案的訴訟時(shí)效，應(yīng)當(dāng)是從出具借據(jù)的第二天開始計(jì)算。我國《民法通則》規(guī)定普通的訴訟時(shí)效為兩年，因此本案應(yīng)駁回原告的訴訟請(qǐng)求。

    另一種意見認(rèn)為：對(duì)于未約定還款期限的責(zé)任，債權(quán)人在7年內(nèi)向債務(wù)人主張權(quán)利，債務(wù)人亦示明確表示不履行還款義務(wù)，債權(quán)人的實(shí)際權(quán)利并未受到侵害，因此訴訟時(shí)效應(yīng)當(dāng)從債權(quán)人向債務(wù)人主張權(quán)利，債務(wù)人明確表示拒絕履行義務(wù)時(shí)開始計(jì)算，因此本案應(yīng)支持原告的訴訟請(qǐng)求。

俗世奇人范文第4篇

1　氣溫變化與人體舒適度

氣溫是影響人體舒適度最主要的氣象要素之一，氣溫對(duì)人體舒適感的影響主要表現(xiàn)為人體對(duì)環(huán)境產(chǎn)生冷和熱的感覺，即溫度(冷熱)舒適度。人是恒溫動(dòng)物，正常人體溫。約為37℃，皮膚表面溫度為32度，生命極限溫度為42度。人體通過進(jìn)食獲得熱能和體能，通過輻射、對(duì)流、傳導(dǎo)、蒸發(fā)方式與外界交換熱量，保持體溫恒定。當(dāng)環(huán)境溫度高于人體皮膚溫度時(shí)，不利于人體熱量散失，因而有熱的感覺。溫度越高，熱的感覺就越明顯；當(dāng)環(huán)境溫度低于人體皮膚溫度時(shí)，有利于人體熱量散失，因而會(huì)有冷熱的感覺。溫度越低，冷的感覺越明顯。

著裝可以改變環(huán)境氣溫對(duì)人體舒適度的影響。一般認(rèn)為，人在靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)的適宜環(huán)境溫度為28℃～32℃。著裝后，適宜的環(huán)境溫度因著裝厚度的變化而有所不同。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)能增加人體產(chǎn)熱，使人體能適應(yīng)較低的環(huán)境溫度。輕微體力活動(dòng)時(shí)，適宜溫度22℃～25℃，相當(dāng)于著單衣時(shí)的適宜溫度。從事室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，適宜溫度約為13℃～16℃，如果是進(jìn)行比賽，適宜溫度還會(huì)有所下降。風(fēng)、太陽輻射、濕度等因素，因其影響人體與環(huán)境的熱交換，也會(huì)影響人體的冷熱感覺。

2　空氣溫度變化與人體舒適度

空氣濕度主要作用于人的皮膚和呼吸系統(tǒng)。若單純考慮空氣濕度的影響，一般僅在持續(xù)出現(xiàn)極端干燥或潮濕條件時(shí)，才會(huì)對(duì)人體有明顯影響。濕度小，空氣干燥時(shí)，皮膚水分容易丟失，感覺干燥不適、瘙癢、脫屑，手足皮膚易發(fā)生皸裂。鼻、咽等呼吸器官黏膜發(fā)干，相應(yīng)部位可出現(xiàn)干、癢等不適感覺。潮濕的空氣對(duì)呼吸系統(tǒng)有益，但濕度大，空氣潮濕時(shí)，影響皮膚代謝，手足等部位多汗不適。

空氣濕度對(duì)舒適感的影響與氣溫有很大關(guān)系。氣溫適宜時(shí)，人們對(duì)濕度的變化更容易適應(yīng)。而極端溫度和極端濕度條件下，往往加劇由于氣溫和濕度引起的不舒適感。當(dāng)濕度很大時(shí)，人們對(duì)高溫和低溫都能加劇于干燥的不適程度和影響。

3　風(fēng)的變化與人體舒適度

風(fēng)力對(duì)人體的熱平衡有直接影響。流動(dòng)的空氣作用于人體皮膚，有利于人體與空氣的熱量交換，增加對(duì)流和汗液蒸發(fā)，因此，熱天時(shí)風(fēng)能帶給人舒適感，冷天則會(huì)加劇不舒適感。

當(dāng)風(fēng)力很大時(shí)，可造成人體多方面的不適感。人在大風(fēng)中站立和行走都會(huì)受到影響，不舒適感增加。大風(fēng)使空氣中塵埃顆粒增加，空氣質(zhì)量和能見度顯著下降，也會(huì)影響人的呼吸、視覺和精神舒適度感覺。大風(fēng)發(fā)出的低頻噪音與物體摩擦?xí)r發(fā)出的聲音，對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)形成不良刺激，影響人的聽覺和精神舒適感。

4　太陽輻射與人體舒適度

太陽輻射主要作用于皮膚和視覺感受器。太陽紅外線輻射，在寒冷季節(jié)能給人以溫暖的舒適感，但在炎熱季節(jié)使人感到灼熱難耐甚至?xí)つw。紫外線刺激人體皮膚，能引起紫外線過敏、色素沉著甚至誘發(fā)皮膚癌變。刺激視網(wǎng)膜時(shí)能產(chǎn)生刺激、痛覺等不適感，強(qiáng)度大、時(shí)間長的陽光持續(xù)照射，甚至能損傷視網(wǎng)膜。光線過暗會(huì)產(chǎn)生視覺疲勞。 　 太陽輻射還能通過視覺器官影響人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。人體松果體分泌褪黑素的多少與光線照射有直接關(guān)系，充足的陽光刺激，使精神系統(tǒng)保持興奮，感覺精神愉快。缺少陽光照射則容易精神抑郁、萎靡不振、情緒低落。

俗世奇人范文第5篇

［關(guān)鍵詞］工程科技人才 素質(zhì) 素質(zhì)模型

一、引言

“功以才成，業(yè)由才廣”。 工程科技人才是推進(jìn)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的主力軍，隨著我國工業(yè)化的深入以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，工程科技人才的作用將進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)工程科技人才的素質(zhì)要求也會(huì)越來越高。本研究在文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)提高工程科技人才的素質(zhì)進(jìn)行了有意義的探討。

二、國外工程師素質(zhì)的理論與實(shí)證研究

1.工程師素質(zhì)模型

國外特別是發(fā)達(dá)國家對(duì)工程科技人才的素質(zhì)研究較多，比較有影響的有美國工程和技術(shù)鑒定委員會(huì)頒布的《工程準(zhǔn)則2000》模型和澳大利亞工程師協(xié)會(huì)的雙層素質(zhì)模型等。

美國工程和技術(shù)鑒定委員會(huì)的《工程準(zhǔn)則2000》確定了當(dāng)前企業(yè)工程師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，主要包括11項(xiàng);科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力；設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和解釋數(shù)據(jù)的能力；根據(jù)需要設(shè)計(jì)系統(tǒng)、部件或過程的能力；在多學(xué)科工作集體中發(fā)揮作用的能力；對(duì)于工程問題進(jìn)行系統(tǒng)表達(dá)、建立方程、求解和論證的能力；職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任；人際交流能力；認(rèn)識(shí)工程對(duì)于世界和社會(huì)的影響；對(duì)終身教育的正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力；有關(guān)當(dāng)代問題的知識(shí)；在工程實(shí)踐中使用各種技術(shù)和現(xiàn)代化工程工具的能力。

澳大利亞工程師協(xié)會(huì)提出專業(yè)工程師的能力和素質(zhì)由基本知識(shí)和基本技能構(gòu)成?；局R(shí)包括：工程專業(yè)知識(shí)；一系列正式、非正式信息源的知識(shí)；最新的技術(shù)和技巧；工程工具?；炯寄馨ǎ郝殬I(yè)規(guī)劃技巧；交流技巧；研究能力；分析能力；信息的選擇和決定；發(fā)展人際關(guān)系的技巧；風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)分析；綜合的能力；從多個(gè)側(cè)面理解事務(wù)的能力。

2.工程師素質(zhì)的調(diào)查研究

除建立素質(zhì)模型外，一些機(jī)構(gòu)或?qū)W者還開展了針對(duì)工程師素質(zhì)的調(diào)查，美國新墨西哥州立大學(xué)在1999年對(duì)已畢業(yè)的在職工程師實(shí)施了調(diào)查,表明最重要的三項(xiàng)能力分別是：職業(yè)道德與勤奮堅(jiān)持；口頭交流能力和交際能力；教育和專業(yè)知識(shí)。

英國教育就業(yè)研究所的調(diào)查主要針對(duì)工程行業(yè)的主管人員，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一方面英國工程技術(shù)人員供給不足；另一方面現(xiàn)有工程師素質(zhì)難以滿足企業(yè)需要，素質(zhì)的缺乏程度依次是：技術(shù)和實(shí)踐能力；團(tuán)隊(duì)合作；管理技巧；解決問題的能力；客戶關(guān)系處理；交流；基本的計(jì)算機(jī)操作；高級(jí)計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用；數(shù)學(xué)；文化素養(yǎng)。

3.未來工程科技人才的素質(zhì)

此外，國外的權(quán)威機(jī)構(gòu)還關(guān)注未來的工程師素質(zhì)需求。美國工程院在2004年發(fā)表的《2020年的工程師》報(bào)告中預(yù)測在2020年或更遠(yuǎn)的未來，工程師最需要的素質(zhì)有:分析能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造力、交流能力、商業(yè)管理能力、職業(yè)道德與專業(yè)精神、終身學(xué)習(xí)能力；法國工程師委員會(huì)認(rèn)為工程師發(fā)展的主要趨勢是:數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本知識(shí)；交流能力和外語能力；數(shù)學(xué)建模的能力等。

三、我國工程師素質(zhì)調(diào)查及分析

國內(nèi)缺少權(quán)威機(jī)構(gòu)開展、的素質(zhì)模型研究，比較多的是個(gè)人研究，綜合國內(nèi)學(xué)者的研究，可概括為以下三個(gè)方面。

四、啟示

1.加強(qiáng)工程科技人才成長規(guī)律的調(diào)查研究

綜上所述，我國對(duì)工程科技人才的素質(zhì)研究較少，提高我國工程科技人才的素質(zhì)首先需要加強(qiáng)對(duì)工程科技人才成長規(guī)律的研究，探索工程科技人才成長的內(nèi)在規(guī)律和人力資源開發(fā)規(guī)律。

2.完善工程教育體系

完善工程教育體系，需要真正突出工程教育的特點(diǎn)，改革傳統(tǒng)注入式教學(xué)模式，培養(yǎng)工程興趣，理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新、協(xié)作、解決問題的能力，完善繼續(xù)教育體系，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。

3.與國際接軌完善我國的工程師制度

發(fā)達(dá)國家在注冊(cè)工程師制度管理和運(yùn)作上均有一套完整的機(jī)制，與國際接軌，建立規(guī)范的工程師制度，不僅能保證執(zhí)業(yè)工程科技人員的素質(zhì)，還能為工程教育的發(fā)展提供導(dǎo)向，更能對(duì)工程師形成強(qiáng)大的外部壓力，把工程師直接推向市場參與市場競爭。

4.營造學(xué)術(shù)自由環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)價(jià)值觀引導(dǎo)

營造學(xué)術(shù)自由環(huán)境，營造群體創(chuàng)新氛圍，為優(yōu)秀素質(zhì)的形成提供健康的環(huán)境，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)價(jià)值觀引導(dǎo)，喚醒人們對(duì)工程師職業(yè)的興趣，有利于優(yōu)秀素質(zhì)的形成和優(yōu)秀工程師隊(duì)伍的壯大。

參考文獻(xiàn):

[1]Engineering Accreditation Commission. ABET Engineer Criterion 2000，1998

[2]The institution of engineers,Australia. National generic competency standards for stage 2,1999

[3]姜波:《工程專業(yè)人才成才素質(zhì)研究》.交通高教研究2002,04